Analiza Datelor Utilizand SPSS

ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE
Facultatea de Marketing
Analiza datelor utilizand SPSS

Studierea atitudinii studentilor fata de site-ul Facultatii de Marketing
Paduraru George Adrian

Seria B, grupa 1741

Cuprins
1.
Rezumatul cercetarii ..........................................................................................................3
2.
Obiectivele chestionarului..................................................................................................4
3.
Prezentarea rezultatelor cercetarii......................................................................................6
4.
Concluzii............................................................................................................................7
5.
Recomandari......................................................................................................................7
6.
Anexe.................................................................................................................................8

Analiza datelor utilizand SPSS

Studierea atitudinii studentilor fata de site-ul Facultatii de Marketing
Rezumatul Cercetarii
Chestionarul reprezinta un instrument de cercetare flexibil, care permite culegerea datelor
primare prin intermediul unor intrebari, structurate dupa principii bine definite, astfel incat sa
trezeasca interesul si sa antreneze subiectii pentru a raspunde cat mai sincer si cat mai clar la
intrebarile care le sunt adresate prin intermediul lui.
Chestionarul de fata, este un chestionar de opinie prin care se doreste
conturarea profilului utilizatorului site-ului facultatii de marketing din cadrul ASE-ului
si in functie de datele colectate se urmareste optimizarea site-ului pentru a fi
accesibil tuturor celor interesati.
In ceea ce priveste structura interna a chestionarului, acesta respecta recomandarile

generale in ceea ce priveste ordinea intrebarilor din chestionar. Spre exemplu, se merge de la
usor spre dificil (astfel incat respondentul sa se poata familiariza cu subiectul dezbatut in
chestionar) , se merge de la general spre particular (pentru a nu-l speria pe respondent, existand
tendinta respondentilor de a se simti incapabili de a oferi raspunsuri complexe din prima), se
incepe cu intrebari inchise (primele 7 intrebari din chestionarul analizat fiind inchise), iar spre
finalul chestionarului apar intrebarile deschise, in care respondentul nu mai are variante de
raspuns, ci trebuie sa isi scrie parerile ( ex ce slogan considerati potrivit pentru Facultatea de
Marketing?, Identificati 3 modalitati de promovare a site-ului facultatii de marketing etc); de
asemenea, tot la finalul chestionarului sunt cerute datele de identificare a respondentului
(plasarea lor printre intrebarile initiale l-ar fi inhibat sau poate chiar l-ar fi determinat sa renunte
la completarea chestionarului).
Rolul pe care il are un astfel de chestionar consta in capacitatea acestuia de a genera predictii
referitoare la comportamentele viitoare pe care le pot avea indivizii in anumite situatii sau de a
3

explica anumite comportamente si/sau atitudini trecute, prin prisma anumitor circumstante
situationale. Astfel, in urma colectarii datelor, in cazul chestionarului acesta, vom putea
determina profilului utilizatorului site-ului, preferintele in ceea ce priveste navigarea internetului,
dar si paleta de culori folosita in constructia site-ului , studiile pe care vor sa le urmeze in
continuare si daca acestea se vor desfasura tot in cadrul Ase-ului. Putem concluziona spunand ca
acesta ancheta sociala intreprinsa prin intermediul chestionarelor a fost facult pentru a adapta
site-ul nevoilor utilizatorilor , dar si pentru a imbunatati perfomantele acestuia.
Obiectivele Chestionarului
Obiectivul principal al cercetarii este acela de a determina profilul studentilor care utilizeaza
site-ul Facultatii de Marketing din cadrul ASE si in ce masura sunt acestia multumiti de
respectivul portal. Am ales sa analizez in continuare obiectivul cine? si setul de variabile
aferente acestuia.
Obiectivul 1: stabilirea locului de resedinta a studentilor pe perioada facultatii si a mediului
originar de provenienta.
Variabila 1: Locul de resedinta are o importanta majora asupra studentilor deoarece le
influenteza tipul de activitati in care se angajeaza, anturajul la care adera, oamenii cu care intra in
contact etc. Ca variante de raspuns, chestionarul ofera urmatoarele variante: in chirie/ gazda,
camin privat, in caminul universitatii, in casa parintilor, in propria locuinta sau in locuinta de
serviciu.
Variabila 2: prin localizarea domiciliului studentilor se identifica modul de viata al acestora si
mediul din care provin. Variantele de raspuns sunt urmatoarele: municipiul Bucuresti, o localitate
limitrofa municipiului Bucuresti, localitate cu peste 50.000 locuitori, localitate cu 10.000-50.000
Rlocuitori, localitate cu mai putin de 10.000 locuitori.
Obiectivul 2: Studiile de care sunt interesati studentii.
Variabila 3: Tipurile de studii de care sunt interesati studentii pe viitor. Ca variante de raspuns
sunt urmatoarele optiuni: licenta, master stiintific, master profesional, Doctorat, MBA, Postdoctorat.
4

Variabila 4: Facultatea vizata de studenti pentru continuarea studiilor. Respondentii au

urmatoarele variante: Facultate de Marketing din cadrul Academiei de Studii Economice din
Bucuresti, o alta facultate din cadrul Academiei de Studii Economice din Bucuresti, o alta
institutie de invatamant din Romania, o alta institutie de invatamant din UE, o alta institutie de
invatamant din afara UE.
Obiectivul 3: Preferintele studentilor in ceea ce priveste serviciile specifice unei
facultati.
Variabila 5: Serviciile oferite studentilor prin intermediul paginii online a facultatii.
Variantele respondentilor sunt: serviciu simulare admitere, consultatii/meditatii cu grupe mari
pentru elevii de liceu, prestarea online a serviciilor de secretariat, biblioteca digitala (publicatii
accesibile online), avizier online pentru secretariat, pagina personala pentru investigarea situatiei
scolare.
Obiectivul 4: Specializarile de care sunt interesati respondentii pentru completarea
studiilor.
Variabila 6: Intrebare prin care se determina specializarile de care sunt interesati studentii
pentru aprofundarea cunostintelor. Variantele de raspuns sunt: jurnalism, stiinte politice,
medicina umana, constructii, electronic si electrotehnica sau altele.
Obiectivul 5: Identificarea numarului de ore petrecut zilnic pe internet si a dispozitivelor
folosite pentru aceasta.
Variabila 7: Numarul de ore petrecute pe internet de catre student pe diferite dispozitive,
si anume: pe calculator (laptop sau desktop), pe tableta sau alt dispozitiv portabil, sau pe
telefonul moobil.
Obiectivul 6: Paginile web preferate de catre respondenti
Variabila 8: Studentii au de impartit 100 de puncte intre urmatoarele destinatii ale
navigatului pe internet: facebook, linkedin si alte retele sociale; forumuri; site-urile institutiilor
de invatamant; site-uri cu stiri; magazine virtuale; biblioteci virtuale si alte surse de informare.

Prezentarea rezultatelor cercetarii

Prima variabila pe care am analizat-o se refera la locul de resedinta al studentilor pe
timpul facultatii. Asa cum reiese din tabelul 1.1. si graficul 1.2. aferente acestei variabile, cei mai
multi respondenti locuiesc in casa parintilor (42,7%).
A doua variabila analizata, studiaza domiciliul studentilor. Din tabelul 2.1. si din graficul
2.2. reiese ca cei mai multi dintre respondenti au domiciliul in municipiul Bucuresti (44,9%)
Variabila 3: Studiaza tipurile de studii de care sunt interesati studentii pe viitor. Din
tabelul 3.1. si din graficul 3.2. reiese ca cei mai multi studenti sunt intersati sa urmeze un
masterat profesional.
Variabila 4: Facultatea vizata de studenti pentru continuarea studiilor. La aceasta intrebare
cei mai multi studenti au raspuns Facultatea de Marketing din cadrul Academiei de Studii
Economice (61,8%) condorm tabelului 4.1. si graficului 4.2.
Variabila 5: Preferintele studentilor in ceea ce priveste serviciile specifice unei facultati.

Conform graficului 5.1. si histogramei 5.3., cei mai multi studenti acceseaza cel mai des pagina
bibliotecii digitale.
Variabila 6: : Intrebare prin care se determina specializarile de care sunt interesati
studentii pentru aprofundarea cunostintelor. Din tabelul 6.1 si din graficul 6.2. ne putem da
seama ca cei mai multi studenti sunt interesati pentru aprofundarea cunostintelor de Jurnalism
Variabila 7: Identificarea numarului de ore petrecut zilnic pe internet si a dispozitivelor
folosite pentru aceasta. Din tabelul 7.1. si histogramele 7.2., 7.3., 7.4. reiese ca cei mai multi
studenti acceseaza internetul de pe laptop sau desktop
6

Variabila 8: Paginile web preferate de catre respondenti. Din tabelul 8.1. reiese ca cei mai
multi utilizatori prefera paginile de socializare.
Corelatia dintre timpul petrecut de catre respondenti pe internet si timpul petrecut de
acestia pe site-urile institutiilor de invatamant, este ilustrata in figura 9. avand o legatura invers
proportionala, spre deosebire corelatia dintre timpul petrecut de catre respondenti pe internet si
timpul petrecut de acestia pe retelele de socializare, unde avem o relatie direct proportionala.
4
Concluzii
-o mare parte dintre studenti doresc sa aprofundeze cunostintele printr-un master
profesional, multi dintre acestia dorind sa continue la Facultatea de Marketing din cadrul ASE;
-studentii intra pe site-urile facultatilor doar cand au nevoie de o informatie ce se gaseste
pe site, sau cand au nevoie de materiale pentru studiu;
-dispozitivele portabile, tabletele si telefoanele iau amploare din ce in ce mai mare in
randul tinerilor;
5
Recomandari
-crearea unui forum oficial de discutii al facultatii ASE, moderat si actualizat constant;
-simplificarea site-ului facultatii, crearea unui aspect mai modern, minimalist;
-dezvoltata latura de socializare pe site-ul ASE-ului
-optimizarea paginii web pentru dispozitivele mobile

Anexe
Determinarea resedintei studentilor in timpul aanului scolar.

Tabel 1.1.
In timpul anului scolar locuiti:
Frequenc
Valid
y
Valid In
Cumulativ
Percent Percent e Percent

80
25,5
25,5
25,5
gazda/chirie/cami
n privat
In caminul
universitatii
In casa parintilor
Propria locuinta
Total
79
25,2
25,2
50,6
134
21
314
42,7
6,7
100,0
42,7
6,7
100,0
93,3
100,0
Grafic 1.2.
In gazda/chirie/camin privat
In caminul universitatii
In casa parintilor
Propria locuinta
Total

Localizarea domiciliului studentilor.

Tabel 2.1.
Sunteti domiciliat in:
Vali
d Cumula
Freque Perc Perc
Valid Municip
tive
ncy ent ent Percent

141 44,9 45,0
45,0
iul
Bucurest
i
O
19 6,1 6,1
51,1
87 27,7 27,8
78,9
42 13,4 13,4
92,3
24 7,6 7,7
100,0
localitat
e
limitrofa
Municip
iului
Bucurest
i
Localitat
e cu
peste
50.000
locuitori
Localitat
e cu
10.00050.000
locuitori
Localitat

e cu mai
putin de
10.000
locuitori
Total
313 99,7 100,

0
Miss System
ing
Total
1
0,3
314 100,
0
Grafic 2.2.
Municipiul Bucuresti
O localitate limitrofa
Municipiului Bucuresti
Localitate cu peste 50.000
locuitori
Localitate cu 10.000-50.000
locuitori
Localitate cu mai putin de
10.000 locuitori
Tipurile de studii de care sunt interesati studentii pe viitor

Tabel 3.1.
De care dintre urmatoarele tipuri de studii sunteti interesati pe
10

viitor?
Frequency
Percent
Licenta (prima licenta sau licente

suplimentare)
Masterat profesional
MBA/EMBA
Masterat stiintific
Doctorat
Post-doctorat
47
220
43
93
16
2
15
70,1
13,7
29,6
5,1
0,6
Grafic 3.2.
Licenta (prima licenta

sau licente
suplimentare)
Masterat profesional
MBA/EMBA
Masterat stiintific
Doctorat
Post-doctorat
Facultatea vizata de studenti pentru continuarea studiilor.

Tabel 4.1.
11

Pentru continuarea studiilor vizati:

Percent
Valid Percent
Facultatea de Marketing din cadrul

Academiei de Studii Economice
194
61,8
100
de Studii Economice din Bucuresti

O alta institutie de invatamant din
75
23,9
100
Uniunea Europeana
O alta institutie de invatamant din
57
18,2
100
afara Uniunii Europene
14
4,5
100
Alta facultate din cadrul Academiei
Grafic 4.2.
Facultatea de
Marketing din cadrul
Academiei de Studii
Economice
Alta facultate din

cadrul Academiei de
Studii Economice din
Bucuresti
O alta institutie de
invatamant din
Uniunea Europeana
O alta institutie de
invatamant din afara
Uniunii Europene
12

Preferintele studentilor in ceea ce priveste serviciile specifice unei facultati.

Tabel 5.1.
Statistics
prestarea bibliotec
pagina
online a a digitala avizier personala

consultatii/medita serviciil (publicat online
Valid
Missin
serviciu
tii cu grupe mari
simulare
pentru elevii de secretari accesibil secretari ea situatiei
admitere
312
2
liceu
312
2
or de
ii
pentru
at
e online)
312
313
2
1
pentru investigar
at
scolare
313
312
1
2
g
Mean
Median
Mode
Std. Deviation
Variance
Range
Sum
Percentil 25
50
es
75
15,173
10,000
10,0
8,7639
76,806
65,0
4734,0
10,000
10,000
20,000
14,542
10,000
10,0
57,1288
3263,702
1010,0
4537,0
5,000
10,000
15,000
13
18,407
20,000
20,0
9,0265
81,477
80,0
5743,0
10,000
20,000
20,000
21,767
20,000
20,0
9,5689
91,564
80,0
6813,0
20,000
20,000
25,000
15,780
15,000
10,0
8,2006
67,249
80,0
4939,0
10,000
15,000
20,000
21,125
20,000
20,0
10,5291
110,862
75,0
6591,0
15,000
20,000
25,000

Histograma 5.2.
Histograma 5.3.
14

Specializarile de care sunt interesati respondentii pentru completarea studiilor.

Tabel 6.1.
Ce alte specializari va intereseaza pentru completarea studiilor?
Frequency
Marketing
Jurnalism
Constructii
Electronica si Electrotehnica
Medicina Umana
11
62
3
16
7
Valid Percent
3,5
100
19,7
100
1
100
5,1
100
2,2
100
Stiinte Politice
42
13,4
Grafic 6.2.
15
Percent
100

Marketing
Jurnalism
Constructii
Electronica si
Electrotehnica
Medicina Umana
Stiinte Politice
Identificarea numarului de ore petrecut zilnic pe internet si a dispozitivelor folosite pentru

aceasta.
Tabel 7.1.
Statistics
Pe
calculator Pe tableta
(laptop
sau
N
Valid
Missing
Mean
Median
Mode
Std. Deviation
Variance
sau alt
Pe
dispozitiv telefonul
desktop) portabil mobil

291
162
214
23
152
100
4,9004
,4044 1,8318
5,0000
,0000 1,0000
5,00
,00
1,00
2,43685 1,38034 3,31125
5,938
1,905 10,964
16

Range
Sum
Percentiles25
50
75
16,00
1426,00
3,0000
5,0000
6,0000
12,00
65,51
,0000
,0000
,0000
Histograma 7.2.
Histograma 7.3.
17
24,00
392,01
,0075
1,0000
2,0000

Histograma 7.4.
18

Destinatiile web preferate de catre respondenti.

19

Tabel 8.1.
Statistics
facebook
biblioteci
, linkedin forumuri site-urile

si alte (indiferent institutiilor
retele
Mean
Median
Mode
Std. Deviation
Variance
Range
Sum
de
de
virtuale
si alte
site-uri magazine surse de
sociale specific) invatamant cu stiri virtuale informare

29,685
12,958
13,913 16,669 14,087 16,380
30,000
10,000
10,000 15,000 10,000 15,000
30,0
10,0
10,0
10,0
10,0
10,0
13,8882
8,5691
9,3225 9,7925 9,0849 9,4621
192,881
73,429
86,908 95,893 82,535 89,531
90,0
70,0
69,0
75,0
60,0
69,0
9321,0
4043,0
4313,0 5184,0 4353,0 5127,0
Corelatia dintre timpul petrecut de catre respondenti pe internet si timpul petrecut de acestia pe
site-urile institutiilor de invatamant.
20

Figura 9.
Corelatia dintre timpul petrecut de respondenti pe internet si timpul petrecut de acestia pe retelele
de socializare.
Figura 10.
21

22

Analiza Datelor Utilizand SPSS

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Analiza Datelor Utilizand SPSS

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE