Numele elevului...........................................

Data:

Test de evaluare
Limba i literatura romn

Citete textul cu atenie!

Csua ppuii
dup Titel Constantinescu
n cas locuiete fetia. Lng casa fetiei mai e o cas. Casa ppuii. A fcut-o
chiar fetia cu mna ei. Toat vara s-a jucat aici. E o cas din haraci subiri, patru
haraci, i deasupra lor, o tabl, acoperiul.
Lng casa ppuii e i un salcm mic, foarte mic, mai bine zis un pui de salcm.
Toat vara puiul de salcm i ppua au fost prietenii fetiei. Dar de la o vreme, nu tiu
de ce, fetia st mai mult n casa ei, iar ppua st, bineneles, lng feti.
A venit vntul, nu tiu de ce s-a certat cu tabla i tabla a zburat. Nu tiu de ce! se
mir tabla. Dar eu tiu de ce. Nu tiu de ce!! se mir i puiul de salcm, suprat c
fetia nu mai vine n casa ppuii i nici ppua nu mai vine s-l mai ntrebe de
sntate. Dar eu tiu de ce. i uite-aa, casa ppuii a rmas fr acoperi.
Acum puiul de salcm vede bine ce este n csu: un pat de lemn, adic o scnduric
pe dou pietricele, o mas, adic o cutie goal de crem, dou scunele, adic dou
capace de la sticlele cu bere. Dar scoarele de pe jos nu mai sunt. i nici faa de mas.
Au plecat i ele n casa fetiei...n cas, poate, cine tie, ppua, fetia, vor veni din nou
i vor sta mpreun i... Uite, pe mas e nevoie de fa de mas. i puiul de salcm i
scutur o frunz i frunza acoper masa. Pe pat, trebuie neaprat o scoar i pe
scoar neaprat nite perne. i puiul de salcm i mai scutur dou frunze...trei
frunze...Dar pe jos? Pe jos trebuie scoare. Ct mai multe scoare. i puiul de salcm i
scutur iar patru frunze...zece frunze...douzeci de frunze. Csua ppuii e plin de
frunze. Adic de ce spune eu frunze, peste tot fee de mas, scoare, erveele, perne i
pernie. Ppua poate s vin...Fetia poate s vin! E att de plcut aici i scoarele, i
feele de mas, i erveelele sunt toate de culoarea soarelui i totul rde i te poftete
s intri. Fetia a deschis ua. A trecut pragul.
- Vai ce frumos! strig ea. Csua ppuii e de aur! Nu-i aa, puiule de salcm?
Dar puiul de salcm era gol. Nici o frunz, nicieri. i nu putea vorbi. Cci copacii
vorbesc atunci cnd frunzele vorbesc! Dar a venit din nou vntul. A suflat din toate
puterile lui i frunzele din csua ppuii au
zburat prin toate prile. i csua a rmas din nou goal i puiul de salcm, gol. i
fetia e trist. i
vntul i spune:
Nu te supra pe mine! Ce s fac, e toamn!
i totui o frunz, numai una, mic-mic de tot, mai rmsese n salcm. i ea a optit:
Dar noi, frunzele salcmului, nu din cauza toamnei am czut! Noi...noi...am vrut
s mpodobim csua ppuii. Uite, acum, chiar eu...fiindc a rmas din nou csua
ppuii goal, trebuie s acopr masa. Nu se poate o mas fr fa de mas. Dac vor
veni musafirii.
i frunza a czut. Acum e fa de mas. i-au venit i musafirii, nite vrbii. Numai
vntul nu tace i-i spune fetiei:
Nu-i nimic, s spun frunzele ce vor ele, dar eu tiu ce tiu: e toamn i toamna
frunzele...
Taci, s nu te-aud! spune fetia.
i vntul tace. i frunza de pe masa ppuii nu mai aude nimic, nimic.

1.Rspunde la urmtoarele ntrebri:

a) Unde a construit fetia csu pentru ppua ei?

________________________________________________________________________________
b) Cine a luat acoperiul casei?
_________________________________________________________________________________
c) Ce culoare aveau lucrurile din csu?
_________________________________________________________________________________
2. Bifeaz rspunsurile corecte.
Timpul cnd se petrece aciunea
primvara
toamna

vara

Locul ntmplrii
casa ppuii
curtea vecinei
lng casa fetiei
Personajele povestirii sunt:
fetia
puiul de salcm
ppua
Csua ppuii a fost stricat de :
vnt
ploaie

vntul
un biat

3.Completai enunurile:
Casa ppuii are pereii construii din ..i acoperiul
dintr-o. .
Puiul de salcm a fcut din frunzele sale. i pernie.
Toat vara i ..au fost pritenii
fetiei.
4. Pune n ordine ideile principale.
descoperirea fcut de feti
vorbele frunzei
joaca fetiei n timpul verii
darul puiului de salcm
5.Unete cuvintele cu sens asemntor.
araci
culoare

putere
scoar

timp
covor

amici
nuan

prieteni

pari

vreme

for

6. Scrie enunuri cu cuvintele cu sens opus pentru cuvintele date.

trist
subire
a czut

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
7. Scrie dou enunuri cu sensurile diferite ale cuvntului scoar.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
7.Precizeaz cine a spus:
- Csua ppuii e de aur.Nu-i aa , puiule de salcm?
- Nu te supra pe mine! Ce s fac? Este toamn!
- ...Uite, acum trebuie s acopr masa.
vntul
- - E toamn.i toamna frunzele ...
8. Scrie semnele de punctuaie corespunztoare.
Dintr-un fag se auzi un glas subirel strignd
upa-up
ce ai pit
De ce eti trist
Era Ria -Veveria

frunza

fetia

Test de evaluare sumativ

Clasa a III-a
Data :12 noiembrie
Disciplina: Limba i literatura romn
Unitatea tematic 3
Competene specifice:
3.1.-Extragerea unor informaii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil
1.2.- Deducerea sensului unui cuvnt prin raportare la mesajul audiat n context de
comunicare familiar
4.1.- Aplicarea regulilor de desprire n silabe la capr de rnd, de ortografie i de
punctuaie
Itemi:
Itemul 1- s formuleze rspunsuri la ntrebri legate de coninutul textului;
Itemul 2- s bifeze rspunsurile corecte;
Itemul 3- s completeze enunurile lacunare;
Itemul 4-s scrie ordinea ideilor date;
Itemul 5- s asocieze cuvintele cu sens asemntor;
Itemul 6- s scrie enunuri cu antonimele cuvintelor date;
Itemul 7- s asocieze personajele cu replicile din text;
Itemul 8- s scrie, n casete, semnele de punctuaie corespunztoare ;

Descriptori de performan
Item
Item
1
Item
2
Item
3
Item
4
Item
5
Item
6
Item
7

Foarte bine
-rspunde corect la trei
ntrebri;
-rezolv corect patru
sarcini;
-completeaz corect
enunurile cu cinci
cuvinte;
-scrie corect ordinea
pentru patru idei
principale;
-realizeaz corect ase
asocieri;
-scrie corect trei
antonime, redacteaz
corect trei enunuri;
-realizeau corect patru
asocieri;

Bine
-rspunde corect la dou
ntrebri;
-rezolv corect trei sarcini;
-completeaz corect
enunurile cu patru
cuvinte;
-scrie corect ordinea
pentru trei idei principale;
-realizeaz corect patru
asocieri;
-scrie corect dou
antonime i redacteaz
corect dou enunuri;
-realizeaz corect trei
asocieri;

Suficient
-rspunde corect la o
ntrebare;
-rezolv corect dou
sarcini;
-completeaz corect
enunurile cu trei
cuvinte;
-scrie corect ordinea
pentru dou idei
principale;
-realizeaz corect dou
asocieri;
- scrie corect un
antonim i redacteaz
corect un enun;
-realizeaz corect dou
asocieri;

Item
8

-scrie corect ase semne

de punctuaie;

-scrie corect patru semne

de punctuaie;

-scrie corect dou

semne de punctuaie;

Rezultatele testului
Numele
Bolboa S.
Buglea Elena
Bornescu
Bianca
Caraman
Dumitru
David Mihai
Dumitru
Andreea
Du George
Folea Elena
Gorodechi
Ciprian
Ilie Raema
Lipan
Florentina
Marica
Andreea
Marica Cosmin
Petre Alin
Sava Andreea
Sahanschi
Geanina
Stnescu
Cristian
Tranulea
Alexandru
Tulbure Ana
Maria
Vian
Georgiana
Nicolae

I1

I2

I3

I4

I5

I6

I7

I8

Calif.
Gen.

Anioara
Realizarea itemilor:

Itemi
Nr. elevi care l-au
realizat

I1

I2

I3

I4

I5

I6

I7

I8

FB
B
S
I

Aprecierea cu calificative:

Calificative
Nr. elevi

FB

Concluzii:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_____
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____

Msuri de ameliorare:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________