Program de formare

continu ,,Jocul didactic de

la formal la nonformal, n
nv mntul preuniversitar
Modulul al III-lea TIPURI DE JOCULUI
DIDACTICE
UTILIZATE N ACTIVITILE NONFORMALE
35 h

Educaia nonformal

Educaia nonformal reprezint ansamblul influenelor educative structurate i organizate ntr-un

cadru instituionalizat dar desfurate n afara sistemului de nvmnt. Notele carcateristice ale
acestei forme de educaie sunt legate de caracterul opional al activitilor organizate, participarea
elevilor la stabilirea a ceea ce se va nva i se va inteprinde, rolul discret al dasclului i renunarea
la evaluri.
Activitile extracolare bine pregtite sunt atractive pentru elevi la orice vrst. Ele strnesc interes,
produc bucurie, faciliteaz acumularea de noi cunotine i priceperi. Elevilor li se dezvolt simul
practic, operaional, manualitatea, dnd posibilitatea fiecruia s se manifeste conform naturii sale.
Participarea efectiv ntr-o activitate extracolar angajeaz att elevii timizi, ct i pe cei
temperamentali, dezvolt spiritul de cooperare i fairplay-ul.
Elevii se autodisciplineaz prin faptul c mbin utilul cu plcutul, n acelai timp asumndu-i i
anumite responsabiliti. Cadrul didactic are responsabilitatea s-i dirijeze bine pe elevi, s-i implice
pe toi i s ncerce s ating obiectivul principal pregtirea copilului pentru via. Renunarea la
realizarea efectiv a activitilor extracolare nseamn srcia vieii sufleteti a copiilor, privarea lor
de sentimente i emoii; deoarece acestea contribuie la formarea capacitilor de comunicare ale
elevilor, ateniei, memoriei, gustului pentru frumos.

Jocuri de comunicare i relaionare, jocuri

de tip team - building

Prezentm cteva metode de educaie nonformal - jocuri, care pot fi utilizate

n medii care presupun bariere n comunicare.
Jocurile sunt sugerate i de Proiectul ,,Metode Non-Formale pentru depirea
barierelor lingvistice , realizat cu sprijinul Programului Tineret n Aciune al
Uniunii Europene, de voluntari fr frontiere - Centrul de Asistenta pentru
Dezvoltarea Durabila a Resurselor Umane.
Jocurile/ activitile pe care le descriem sunt inspirate din manuale, T-kituri,
culegeri, proiecte ale diverselor asociaii sau organizaii din Romnia sau din
Europa, se vor regsi i jocuri/activiti care vor fi puse pentru prima oar n
practic.

Jocuri de comunicare i
relaionare

Jocurile pot fi folosite n aceeai msur de educatori, nvtori, profesori ct i de lucrtori

de tineret, animatori socio-educativi, voluntari, lideri de grup.
Jocurile ncurajeaz utilizatorii s fie creativi i s adapteze coninutul la circumstantele
propriei lor experiene. Capacitatea cititorului de a folosi jocurile n contextul potrivit va
duce la nelegerea i utilizarea lor corespunztoare.
Activitile propuse trebuie realizate n concordan cu grupul int i trebuie s in cont
de:
caracteristicile socio-psiho-motorii ale grupului cu care se lucreaz;
condiiile de spaiu;
momentele zilei;
resurse disponibile.

 n functie de caracteristicile socio-psiho-motorii:

activiti grupate n funcie de vrsta participanilor;
activiti pentru participani cu dizabilitati ( mentale, motorii etc.)
activiti n funcie de numrul copiilor din grup.
n funcie de momentele unei zile :

activiti matinale: jocuri de dinamizare, activiti creative ( desen, pictura,

goblen, ghicitori, modelaj, gtit, teatru de ppui etc.),

activiti de amiaz: competiii sportive, jocuri mari ( ancheta, Eco, olimpiad
etc.)
activiti de sear: sarade, karaoke, jocuri de cri, seri tematice ( seara
cabaret, Ev Mediu, Disney, disco etc.)
n funcie de condiiile de spaiu:

de interior desfurate ntr-o sal nchis amenajat i cu dimensiuni care

s corespund numarului de copii/tineri pe care i avem n grup;
de exterior desfurate n aer liber ( n curte, n pdure, pe terenul de sport
etc.).


III.1. Jocuri de comunicare i relaionare

Jocuri de tip ,,Energizer

Jocuri de nume
Jocuri de ncredere
Jocuri de masa
Jocuri de dinamizare
Jocuri competitive
Jocuri de creaie
Jocuri de dans/muzic
Competiie cu jocuri multiple
Jocuri interculturale
Jocuri diverse

Jocuri de tip team building

Jocuri introductive
Jocuri de nclzire
Jocuri de linitire
Jocuri de destindere
Jocuri de crativitate
Jocuri de cooperare
Jocuri de comunicare
Jocuri de ncredere
Jocuri distractive
Jocuri de ncheiere

Jocuri introductive

niruirea n ordinea prenumelor

Materiale necesare: fr.
Regulile jocului: dup ce s-au fcut prezentrile i s-au luat msuri
pentru reinerea numelor (1-2 jocuri corespunztoare), membrii grupului
primesc sarcina s se aranjeze n cerc, n ordinea alfabetic a prenumelor,
dar FR A VORBI! Cnd grupul crede c a terminat, se verific: fiecare i
strig numele. Dac niruirea este corect, instructorul laud isprava, iar
grupul opie i se bucur. Dac nu, jocul se repet!
Variant: niruirea n ordinea numelor de familie.

Gsete-i fratele i sora

Materiale necesare: cteva seturi a 3 buc. cartoane A6

avnd scris numele aceluiai animal, n numr suficient pentru
toi juctorii.
Regulile jocului: juctorii se aeaz n cerc i nu au voie
s vorbeasc. Fiecare primete sau trage un carton cu numele
unui animal pe care l memoreaz, apoi napoiaz cartonul
instructorului.
Sarcina este ca fiecare juctor s-i gseasc animalul frate sau
sor, fr s vorbeasc, dar mimnd o comportare caracteristic
animalului indicat pe cartonul primit.Toat lumea ncepe
mimarea i cutarea deodat, la semnal!

Jocuri de comunicare
Una vorbim i baca nelegem!

Materiale necesare: coli de hrtie alb A4, una pentru fiecare juctor.
Regulile jocului: juctorii se adun n cerc, stnd pe jos, i fiecare primete o coal
de hrtie. n continuare vor nchide ochii pn la semnalul profesorului.
Profesorul comand: ndoii hrtia n dou, apoi rupei o bucat mic din colul din
dreapta jos. n continuare comand: mai ndoii o dat n dou, apoi rupei o bucat mic
din colul din stnga jos.
Dup ce toat lumea confirm execuia comenzii, se d
semnalul pentru deschiderea ochilor. Toi i despturesc coala i o compar cu cele ale
vecinilor. Acum formele colilor difer mult ntre ele!
Indicaii pentru instructor: dei toi au acionat corect, iat ce rezultate diferite se
obin chiar de la nite indicaii foarte simple! Analizndu-se desfurarea jocului i
exprimarea comenzilor, se va accentua asupra necesitii unei comunicri ct mai bune
ntre membrii echipei. Cum a fost dat indicaia? De ce? Ce a fost bun i ce a fost ru?

Dansul pinguinului

Jocuri culturale

Tip: Activitate cu caracter cultural

Durata: 20 minute
Obiective de nvare:
Dezvoltarea abilitilor motrice i dinamizarea participanilor
Interculturalitate - promovarea culturii romneti
Sincronizare
Dezvoltarea ateniei
Descriere
Participanii trebuie asezai n rnd unul n spatele celuilalt i s i pun minile pe umeri\oldurile personei din fa a
lui cu excepia primului participant.Cu piciorul drept - dou micri laterale i cu stngul nca dou mi cri laterale
dup care se sare n doua picioare o dat n fa o dat n spate i de nca trei ori n fa.
Grupul int: persoane cu vrst cuprins ntre 4 - 60 ani.
Materiale necesare: player muzica si melodie
Spaiul de lucru: interior.

Jocuri de dinamizare
Scaunele muzicale

Tip: Joc
Durata: 12 min
Obiective de nvare:
Dezvoltarea ateniei
Ritm
Fun
Competiie
Descriere:
Scaunele sunt asezate n cerc avnd grij c numarul lor s fie mai mic cu unu dect numrul participanilor. Se d drumul la

muzica, iar copiii vor dansa n jurul scaunelor n ir. n momentul n care muzica se oprete, toi participanii vor ncerca s ocupe
un scaun. Este eliminat cel care rmne fara loc i de fiecare dat se mai renun la un scaun. Ctig cel care reuete s se
aeze pe ultimul scaun rmas n competiie.
Grupul int: 8 copii cu vrste ntre 8 i 10 ani.
Materiale necesare : scaune, casetofon, melodii.
Spaiul de lucru: interior.

Cine-i liderul?

Tip: Joc
Durata: 10 - 12 minute
Obiective de nvare:
Lucru n echip;
Coordonare;
Atenie;
Imitaie;
Fun.
Descriere:
Se formeaz un cerc din copiii participani. Unul dintre ei este scos din sal, iar din grupul rmas se
desemneaz un lider care va efectua un set de micri pe care l va imita tot grupul. Copilul rmas
afar este chemat n sala de joc, va intra n cerc, n mijloc i va trebui s ghiceasca cine este liderul.
De menionat: n timpul jocului, micarile vor fi schimbate de ctre lider, ncercnd s nu fie
descoperit de copilul aflat n centru. La un numr de trei greseli consecutive, copilul din centru va fi
nlocuit cu un alt participant.
Grupul inta: 8 copii, 8 - 30 ani.
Materiale necesare : fr.
Spaiul de lucru: interior.

Jocuri diverse

nlocuirea celui deJocuri

vis-a-visteam

- building

Materiale necesare: diverse obiecte mici, cte unul pentru fiecare juctor; un cerc sau o camer
de biciclet; eventual cartonae pe care sunt scrise cu majuscule nume de animale etc. sau moduri de
salut (detalii i cantitatea necesar vezi mai jos).
Regulile jocului: numrul de juctori trebuie s fie par; n caz contrar particip la joc i instructorul.
Fiecare participant ia un obiect, apoi cu toii se organizeaz ntr-un cerc, avnd pn la vecin o distan de
aprox. un bra. Juctorii i marcheaz locul punnd obiectul pe jos, la dreapta lor. In centrul cercului mare
se aeaz pe sol camera de biciclet, care va delimita un spaiu circular.
La semnalul de ncepere a jocului, dat de instructor, fiecare juctor privete spre juctorul diametral
opus i stabilete cu acesta un contact vizual. Imediat dup aceea ambii pornesc unul spre cellalt, pentru
a-i schimba locurile. Cnd ajung la centru, cei doi au obligaia s calce deodat cu cte un picior n
interiorul spaiului delimitat de camera de biciclet (cercul central) i s-i strng minile, dup care
continu s alerge spre noile lor locuri. Chiar dac toat lumea ar alerga deodat pentru a schimba
locurile, n interiorul cercului central marcat de camera de biciclet nu are voie s calce dect o singur
pereche; urmtoarea va putea clca numai dup ce spaiul se elibereaz.
Instructorul cronometreaz durata dela semnalul de pornire dat de el pn ce ultimul juctor ajunge la
noul su loc. Se va discuta modul de aciune, juctorii vor cuta soluii pentru reducerea timpului total
necesar ntregii grupe, apoi se va repeta jocul pentru a verifica eficiena noii strategii.
Jocul se poate desfura n sal sau n aer liber.

 Variante:
A. n loc de a constitui perechile pe baz de consens cu partenerul diametral

opus, instructorul specific alte criterii:

- Consens (i contact optic) ntre partenerii avnd nume care ncep cu aceiai
liter, sau cu litere apropiate n ordinea alfabetic; sau:
- Fiecare juctor alege dintr-o pung un cartona pe care scrie numele unui
animal, pasre etc. Numele aceluiai animal apare pe 2 sau 4 cartonae. Dup ce
se instaleaz la locurile lor pe cercul mare, instructorul d semnalul de pornire iar
juctorii mimeaz animalul al crui nume e scris pe cartonaul ales i caut un
partener care mimeaz acelai animal; dup ce cei doi stabilesc contactul vizual,
jocul se desfoar ca mai nainte.
B. n interiorul cercului mrginit de camera de biciclet se pun cartonae pe care
sunt specificate diverse moduri de salut, de exemplu: mbriare, btaie pe
spate, cei doi i ating palmele cu degetele n sus, frecarea nasurilor etc.
Perechea care calc n interiorul camerei de biciclet alege un cartona, citete i
execut mpreun salutul specificat pe el, apoi las cartonaul jos dar alturi
de camer, i pleac mai departe.
Restul regulilor sunt aceleai ca la varianta de baz.

Jocuri de destindere

Moartea samuraiului
Materiale necesare: un fular.
Regulile jocului: juctorii se adun n picioare, n cerc, cu
faa spre centru. Un voluntar st n centrul cercului i lovete pe
rnd cte un participant, cu un fular (eventual avnd un nod la
capt). Cel lovit (samuraiul) va interpreta o moarte ritual, ct
mai spectaculoas, chinuit i zgomotoas (cu ipete).
Indicaii pentru profesor: discuiile vor cuta s
lmureasc ce nseamn inhibarea i de ce e greu s te dezlnui
(s faci pe prostul) n faa oamenilor (grupului).

Jocuri creative i de ncheiere

Alege un souvenir

Materiale necesare: obiecte mici: jucrii, vederi, figurine, mruniuri

(procurate de la bazar etc.).
Regulile jocului: obiectele se aeaz n mijlocul camerei iar juctorii
sunt invitai s-i aleag cte trei din ele, care s reprezinte ct mai bine
experiena fiecruia cu restul grupului, din cursul leciei. n continuare, pe
rnd fiecare depune ntr-o grmad, unul, dou sau toate trei
obiectele,explicnd cu voce tare ce i-a sugerat obiectul respectiv, legat de
cele petrecute n edin. La sfrit, fiecare i ia acas un obiect, ca
suvenir de la lecie/ stagiu.