Sunteți pe pagina 1din 5

Adolescenta etapa n care ne

formam ca oameni
Postat in 28/10/2014 scris de Niculina Gheorghita Lasa un comentariu

Adolescena este o etap a vieii pe ct de uimitoare i


creativ pe att de nucitoare i de neneles att pentru adulii din jur ct i
pentru adolescentul n cauz. Adolescena se desfoar n perioada vrstei de
12 24 ani. Foarte interesant cum tiina a ajuns s cerceteze i s descopere
acest lucru.
Autor articol: Psiholog Niculina Gheorghi
Aceast cunoatere n care se tie c un tnr devine adult de la 24 de ani,
este veche, antic i de demult. tiinele esoterice spun c n jurul vrstei de 24
de ani am activat acele corpuri energetice i informaionale care ne pot susine
pe perioada maturitii. Adic la 14 ani activm corpul emoional, la 18 ani
activm corpul relaional, la 21 de ani activm corpul mental i la 24 de ani
activm corpul cauzal.
De multe ori am afirmat c un tnr este bine s-i ia carnetul de conducere la
21 de ani, deoarece atunci poate ine n fru mintea care are nevoie de
aventur i senzaii tari. i dac ar fi aa, cred cu convingere c nu ar mai fi
attea accidente i suferine create de tinerii soferi cu vrsta ntre 18 i 21 de
ani.

Prin cercetrile de ultim or s-a anulat mitul care spune c: creterea activitii
hormonale determin starea de confuzie din perioada adolescenei. Astzi se
tie c, ceea ce triesc adolescenii n forul lor interior se datoreaz n primul
rnd modificrilor dezvoltrii creierului. Astfel adolescena nu este o perioad de
nebunie sau de imaturitate , ci este o perioad esenial plin de intensitate
emoional, implicare social i creativitate.
Esena adolescenei este experimentarea.
Ce interesant i ct de eronat este neles acest lucru de adulii din jurul
adolescentului?
Caracteristicile eseniale ale adolescenei se contureaz datorit modificrilor
sntoase i naturale n dezvoltarea creierului. Deoarece creierul influeneaz
att mintea, ct i relaiile noastre este important s cunoatei cteva
caracteristici ale creierului i cum se dezvolt el n perioada adolescentin.
n timpul adolescenei mintea noastr funcioneaz diferit n ceea ce privete
memoria,

gndirea,

judecata,

concentrarea

ateniei,

luarea

deciziilor

relaionarea cu ceilali.
Dei anii adolescenei pot nsemna i provocri, modificrile cerebrale care
genereaz manifestarea unic a minii adolescente, dau natere unor caliti,
care folosite cu nelepciune sunt constructive nu numai n adolescen, ci i la
maturitate. Modul n care navigm prin perioada adolescenei (12 -24 ani)
influeneaz direct tot restul vieii noastre. Calitile creative dezvoltate n
aceast perioad pot avea un impact major asupra ntregului nostru univers
interior i exterior.
Cred c este foarte important s tim toi adulii, ce se ntmpl prin
dezvoltarea creierului la adolesceni i ce beneficiile i provocrile apar prin
aceast dezvoltare la adolesceni (dup Daniel J. Siegel).

Schimbrile cerebrale din timpul adolescenei timpurii stimuleaz apariia


urmtoarelor patru caracteristici ale minii la aceast vrst: cutarea noului,
implicarea social, intensitatea emoional i explorarea creativitii.
Adolescena este diferit de copilrie n urma schimbrilor care intervin n
circuitele fundamentale ale creierului. Astfel adolescenii caut satisfacii prin:
ncercarea

de

lucruri

noi,

relaionarea

cu

semenii

moduri

diferite,

experimentarea unor emoii mai intense i respingerea tiparelor impuse din


exterior, pentru a gsi noi modaliti de a exista n lume. Fiecare dintre aceste
schimbri contribuie la marile reconfigurri care au loc n gndirea, simirea,
relaionarea i procesul decizional din adolescen.
Avantajele i dezavantajele dezvoltrii cerebrale n adolescen i cum se
manifest n viaa noastr att cu beneficiu ct i cu riscuri.
1. Cutarea noului se nate dintr-un impuls accentuat n circuitele cerebrale
ale adolescentului de cutarea a satisfaciei, ceea ce creeaz motivaia
interioar de a ncerca ceva nou i de a tri mai intens, genernd mai mult
implicare n via.
Dezavantaj: cutarea senzaionalului i asumarea de riscuri care pun accent
puternic pe senzaiile tari i minimalizeaz riscul, au ca rezultat comportamente
periculoase i posibile accidente. Impulsivitatea poate transforma o idee n
aciune fr pauz de reflecie asupra consecinelor.
Avantaj: Apar receptivitatea la schimbare i trirea intens, pe msur ce
explorarea noului este adaptat la dragostea de via i la impulsul de a crea
noi modaliti de a aciona i de a tri aventuros.
2. Implicarea social mbuntete relaiile cu semenii i formeaz noi
prietenii.
Dezavantaj: Tinerii izolai de aduli i nconjurai doar de ali tineri au un
comportament mai riscant, iar respingerea total a adulilor i a cunotinelor i
raionamentelor acestora i expune i mai mult la riscuri.

Avantaj: Dorina de relaionare social conduce la formarea relaiilor de sprijin


care sunt, conform studiilor, factorii cei mai favorabili pentru bunstare,
longevitate i fericire pe tot parcursul vieii.
3. Intensitatea emoional crescut ofer o mai mare vitalitate existenei.
Dezavantaj: emoiile intense pot domina, conducnd la impulsivitate, proast
dispoziie i irascibilitate extrem uneori nejustificat.
Avantaj: Viaa trit cu intensitate emoional poate fi plin de energie i de
vitalitate care dau starea de exuberan i bucuria de a fi n via pe aceast
planet.
4. Explorarea creativitii cu o contiin extins. Noua gndire conceptual a
adolescenilor i raionamentele abstracte permit contestarea status-quo-ului,
abordarea problemelor prin strategii neconvenionale, crearea de idei noi i
apariia inovaiei.
Dezavantaj: Cutarea sensului vieii n adolescen poate conduce la: o criz
de identitate, vulnerabilitate la presiunea social i dezorientare sau confuzie.
Avantaj: Dac mintea poate continua s gndeasc, s imagineze i s
perceap altfel lumea n contiin, s exploreze creativ spectrul de experiene
posibile, atunci sentimentul de monotonie care poate defini uneori viaa adult
poate fi redus, cultivndu-se n schimb, o percepie a extraordinarului n ordinar.
O strategie foarte bun pentru o via mplinit!
n adolescen, ca aduli, cel mai important este s susinem tinerii n a a
experimenta. Pentru asta e nevoie de comunicare bivoc deschis. Dac vedem
c copilul nostru are nevoie de senzaii tari, l canalizm spre un sport care i
poate da aceste senzaii. Dac are nevoie de socializare cu adolesceni de vrsta
lui l trimitem n tabere, excursii ( supravegheai i nu prea). Dac are nevoie de
cutarea noului l trimitem n tabere de cercetare, n cercuri unde descoper lucruri

noi. Dac are nevoie de creativitate l direcionm spre cercuri i tabere de creaie
unde va descoperi i crea ceva nou, ceea ce l va satisface maxim.

Altfel dac nu au ghidajul nostru, a adulilor care am trecut prin aceast etap,
i vor gsi preocupri dependente, gen: jocuri, droguri, fumat, etc.
Dac i ghidm conform dorinelor i nevoilor lor i vor crea conexiuni neuronale
care i vor scoate din starea de confuzie i de toropeal a minii, i vor cuta
pasiunea i vor face n via ceea ce le place i le aduce satisfacii maxime
personale, familiale, profesionale i sociale. Cu drag din cunoatere i iubire
pentru cunoatere i iubire.