Sunteți pe pagina 1din 8

DATA: ............

CLASA: ..............
Prof.nv. primar Pop Nina
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
DISCIPLINA: Lectur
UNITATEA DE NVARE: Primvara
SUBIECTUL LECTIEI: Primvara de George Topirceanu
TIPUL DE LECIE:
SCOPUL :
Formarea deprinderilor de citire coerenta, cursiv si expresiv;
Dezvoltarea capacitaii de exprimare corect , estetic si nuanat i a capacitii de
receptare a mesajului scris ;
Consolidarea cunotinelor despre textul liric;
Cunoaterea caracteristicilor anotimpului primvara;

OBIECTIVE OPERAIONALE :
A. COGNITIVE
-SA COMPLETEZE CORECT REBUSUL
-SA RECUNOASCA ETAPELE UNEI COMPUNERI
-SA RASPUNDA CONTIENT CERINTELOR
-SA FORMULEZE IDEI CORECTE
-SA IDENTIFICE EVENTUALELE GRESELI DE EXPRIMARE SI PUNCTUATIE
-SA UTILIZEZE UN VACABULAR BOGAT IN CUVINTE SI EXPRESII DEOSEBITE
-SA EMITA OBSERVATII CRITICE CU PRIVIRE LA COMPUNERILE CELORLATI ELEVI
-SA LUCREZE IN ECHIPA CERINTELE DATE
-SA PARTICIPE LA FORME VARIATE DE DIALOG ORGANIZATE IN CLASA
B. AFECTIVE
-SA PARTICIPE CU PLACERE LA DISCUTII MANIFESTAND INITIATIVA
-SA AIBA O ATITUDINE DEGAJATA IN COMUNICARE
-SA MANIFESTE INTERES PENTRU MUNCA IN ECHIPA
-SA IUBEASCA NATURA CU FRUMUSETILE EI ,SPECIFICE FIECARUI ANOTIMP.

STRATEGIA DIDACTIC :
1. RESURSE PROCEDURALE :
a)Metode i procedee : conversaia, observaia, explicaia,
independent, jocul didactic, cvintetul, ciorchinele;

exerciiul, activitatea

b)Forme de organizare : individual, pe grupe, in perechi, frontal.


2. RESURSE MATERIALE: caiete, creioane colorate, stilou, fi de lucru, laptop,videoproiector,lipici, imagini sugestive despre primavara.
3. RESURSE TEMPORALE : 50 minute
4. RESURSE UMANE : ..................
5. RESURSE SPATIALE : sala de clasa
6. FORME I TEHNICI DE EVALURE : observarea sistematic, prob scris, proba oral,
evaluare de ctre colegi.

DESFURAREA LECIEI
Evenimentele
instruirii

Ob
op

Coninutul leciei
Activitatea propuntorului

1
1.Moment
organizatoric

3
Se creeaz condiiile optime
pentru desfurarea leciei:
pregtirea materialului didactic
necesar, stabilirea linitii.
ndrum activitatea de
pregtire a elevilor.

2. Captarea
ateniei

Pentru intrarea n atmosfer,


se folosete drept pretext un
rebus( vezi anexa ). Se va
rezolva la tabla , elevii avand
fiecare pe banca cate o fisa cu
acest rebus.

3.Anunarea
subiectului
leciei i a
obiectivelor

Anun c vor consolida


informatiile despre poezia
inchinata primaverii, scrisa de
poetul George Topirceanu,
Noteaz titlul pe tabl.

4. Dirijarea
invarii

Prezinta
cerintele
exerciiilor:
1. Se va citi poezia in liniste si
vor
sublinia
cuvintele
necunoscute care vor fi
explicate ulterior

Activitatea elevilor
4
i pregtesc manualele,
caietele de notie i de teme,
instrumentele de scris.

n timp ce nvtorul verific


tema, elevii completeaza un
rebus, al carui cuvant cheie
este PRIMAVARA ( Anexa 1)
Ascult cu atenie, i noteaz
titlul leciei.
Primavara de G. Topirceanu

Recita cu intonatie, tonul


vesel care este impus de
semnele de punctuatie si de
versurile poeziei.

Strategii didactice
Metode i
procedee

Mijloace de
nvmnt

5
conversaia

6
fie,
manuale,
caiete, videoproiector,
calculator

Moduri
de
organizare
7
frontal

conversatia
explicaia

videoproiector,
calculator,
fisa

frontal

explicaia

tabl, cret,
fie de lucru
stilouri

frontal

conversaia,
povestirea,
explicaia

frontal
pe grupe
in perechi
individual

Forme de
evaluare

8
- atenionri

- stimularea
interesului, i
curiozitii n n
vederea
participrii
tuturor la
lecie
- stimularea
interesului, i
curiozitii n n
vederea
participrii
tuturor la
lecie

2. Cativa copii, alesi aleatoriu,


vor citi cu glas tare cate o
strofa din poezie
Recit cu intonatia, tonul
3. Se vor explica cuvintele noi vesel care este impus de
si se vor forma cateva semnele de punctuaie i de
propozitii cu acestea.
versurile poeziei.

explicaia,
conversaia

frontal,
individual

4. Se vor efectua exercitiile


prezente in manual

individual

- observarea
sistematic
a comportamentului elevilor
n gsirea
rspunsurilor
i a
rezolvrilor
corecte

fise de lucru,
stilouri
5. Se folosete ca metod
CUBUL n scopul explorrii
subiectului din mai multe
perspective. Se ofer astfel
elevilor prilejul de a-i dezvolta
competenele necesare unei
abordri complexe i
integratoare.
Colectivul este mprit n 6
grupe, corespunztoare celor 6
Elevii vor scrie idei incluse in
fee ale unui cub. Pe fiecare fa cate un paragraf sau doua.
a cubului se noteaz o ntrebare.
Fiecare grup din cele 6 va
examina tema aleas , din
perspectiva cerinei de pe una
din feele cubului, astfel:
Grupa 1: Descrie: sfarsitul iernii
,
Grupa 2: Compar: primavara
cu celelalte anotimpuri ,
Grupa 3: Asociaz: cu ce
asemeni primavara ,
Grupa 4: Analizeaz:
schimbarile din natura ,
Grupa 5: Aplic: Ce poi face

in perechi

frontal

problematizarea,
explicaia,
conversaia,
exercitiul

pe grupe
-aprecierea
verbal a
rspunsurilor
formulate i
ncurajarea
la
participare

primavara? Cum i folosete?


Grupa 6: Argumenteaz : de ce
primavara e un anotimp
preferat?

activ
in perechi

- observarea
sistematic a
comportamentului
elevilor

pe grupe
problematizarea,
explicaia,
conversaia,
exercitiul
frontal,
pe grupe

6.Retenia i
transferul

7.Aprecierea
activitii

8. Compunei cteva versuri


despre primvara cu ajutorul
cuvintelor rim
primvara
ara.
.nsorit,
bine-ai venit!
(ANEXA 2)
Face aprecieri generale i
individuale asupra modului n
care s-a desfurat lecia
Pentru ca am vorbit despre
primavara, vreau sa plantez azi,
aici, prin intermediul vostru,
florile prieteniei. Voi darui
fiecaruia o floricica decupata dar
in acelasi timp si o sarcina de

compun un catren despre


primvara

problematizarea,
explicaia,
conversaia,

- observarea
sistematic a
comportamentului
elevilor

proba scris
fie de lucru

pe grupe

exerciiul

i apreciaz colegii care


s-au evideniat prin
rspunsuri corecte i
participare activ pe tot
parcursul leciei.

conversaia,
explicaia

Ascult, receptioneaz.

conversaia,

frontal

flori

frontal

aprecieri
verbale

8.Tema
pentru acas

lucru pentru acasa.

explicaia

Elevii trebuie sa contureze Ascult explicaiile, noteaz.


floarea primita, o vor colora
frumos, iar maine o vor darui
celui care considera ca s-a purtat
ca un bun coleg in ultima
saptamana.
Poate
astfel
Bunavointa
va
deveni
contagioasa.

explicaia,
conversaia

fie de lucru

frontal

ANEXA 1.

ANEXA 2.

Compune cteva versuri despre primvar cu ajutorul cuvintelor rim:


primvara,
. ara.
. nsorit,
. bine-ai venit!