Ritmo de trabajo y

velocidad para
resolver problemas.
Para organizar el
tiempo del Alumnado
se considera:

Capacidades o
aptitudes para
desarrollar el
currculo.
Condiciones
culturales, sociales,
econmicas, polticas,
etc.

ORGANIZACIN DEL
TIEMPO

Contexto
Imprevistos y
situaciones
ocasionales.

LA ORGANIZACIN
ESCOLAR. PRCTICAS
FUNDAMENTALES.
Serafn Antnez,
Joaqun Gairn
PRIMERA PARTE.
Captulo 6: La
Organizacin del
Tiempo

Currculum, objetivos
y metodologa.
Centro escolar
Tiempo disponible
para el proceso.

Comunidad Escolar
Autonoma

Horarios Escolares

Eligen el tipo de Jornada y

organizacin.
Inconvenient
es

Ventajas

Facilidad de
realizar
actividades
extensas
Distribucin
racional del
tiempo
Auto
organizar el
tiempo.
Reduce
tiempos
muertos
Concentraci
n del tiempo
escolar y
aumenta el
libre.
Perfecciona
la prctica
docente.

Funcional, flexible y
cambiante

Docente

Composicin y confeccin del

horario

Tres ejes de Funcionalidad:

-Acadmico

Comunidad Escolar

-Pedaggico

Ausencias por
el exceso de
horas.
Obliga a
realizar ajustes
en los horarios.
Reduce el
tiempo de
trabajo escolar.
Extensas
actividades
extracurricular
es.
Potencia una
falta de
dedicacin.

-Gestin Escolar
Secuencia Cronolgica de
Actividades
Integracin de la comunidad
escolar

OBJETIVOS PEDAGGICOS

ESPACIOS DE SUMIN

Modulacin rtmica de
dedicacin e intensidad

CONSEGUIR UNA
DISTRIBUCIN DEL TIEMPO
QUE SE ADECE A LAS
NECESIDADES DEL PROCESO
DE ENSEANZA
APRENDIZAJE

REACTIVOS

1. Establecer consideraciones para la organizacin del horario escolar como el ritmo de trabajo y las capacidades
o aptitudes corresponden a:
a) Alumnos
b) Padres de familia
c) Contexto sociocultural

2. Los centros escolares gozan de autonoma para determinarla, esta misma se realiza considerando
consecuencias, posibilidades y requisitos administrativos:
a) Jornada Escolar
b) Estructura del tiempo
c) Formalizacin y previsin del tiempo.

3. Es un organizador flexible y funcional, el cual debera cambiar cada semana de acuerdo a la consecuencia de
las actividades:
a) Horario Escolar
b) Montaje Didctico
c) Organizadores del Tiempo

4. La diversidad de contenidos que hay que aprender a lo largo del curso hace necesaria una secuenciacin de
diferentes actividades semana tras semana, por lo que un ________________ permite, tambin la adaptacin de
las actividades al proceso vivo del aprendizaje:
a) Horario de Snion
b) Horario Cambiante
c) Horario Asincrnico

REFLEXIN
Dentro del plan anual de trabajo es necesario considerar los eventos o situaciones que
influyan en la correcta distribucin del tiempo destinado a actividades escolares; la
capacidad de gestin de cada centro escolar permite que los directivos formulen las
mejores propuestas para la organizacin de la jornada escolar. Muchas veces tratamos de
adecuar un horario a las necesidades de los alumnos, por lo cual damos ms tiempo a
algunas asignaturas, en algunos casos descuidando otras.
La flexibilidad de los planes y programas de estudio permiten al docente integrar
contenidos para la dosificacin de estos a los alumnos; es importante tener la autonoma y
sobretodo la disposicin de estar en constante reflexin de la prctica para la reformulacin
de horarios flexibles para darle su lugar a cada una de las actividades. Utilizar un esquema
horizontal de liderazgo permite que los profesores creen diferentes modos de organizacin
de los saberes para la mejora en los aprendizajes de los alumnos.