Aprendizaje basado en proyectos

15 de diciembre de 2015

Proyecto:
Toma la palabra!

Cul ser nuestro

reto? En esta

Qu vamos
a aprender?
La Crisis de l
Antiguo Rgimen en
Espaa:
Crisis del reinado de
Carlos IV
La Guerra de
Independencia
Reinado de
Fernando VII
Independencia de
las colonias
La Guerra de Independencia

Valorar la importancia de la Constitucin de 1978.

a c t i v i d a d
tendremos
que
organizarnos para
debatir acerca de
dos

temas

diferentes.
Cada grupo asumir una postura diferente acerca
de los temas planteados.
En cada debate, uno de los compaeros (o uno de
los grupos) actuar como moderador / secretario,
dirigiendo el debate y anotando y presentando las
conclusiones.
Los temas de los que debatiremos en el aula son:
Orgenes de la Guerra: quines (personas,
pases,) fueron los culpables del comienzo de la
Guerra de Independencia? Tuvieron todos la
misma responsabilidad? Era inevitable la guerra?
Liberales o absolutistas en qu basaban sus
actuaciones? qu defendan? cmo actuaron?
cul fue su situacin durante esta crisis del
Antiguo Rgimen?

Virginia Capilla

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15 de diciembre de 2015

Cmo presento mis

tareas?
C u a n d o te r m i n e s la s
tareas debes realizar una
entrada en el blog, es
d e c i r, t e n d r s q u e
d o c u m e ntar d e s d e e l
principio todo el proceso
de aprendizaje que hayas
seguido para conseguir
superar el reto.

La e nt ra da
contener:

debe

-Ttulo

Documentos: coleccin de
todas las tareas
realizadas: cuestionarios,
informe

Material consultado:
recogido en un scoopit

Qu haremos ?
En casa los alumnos vern un vdeo de
presentacin del tema,contestarn a un
cuestionario individual ,anotarn sus
dudas .
1 sesin:Presentacin del proyecto y

puesta en comn de cuestionarios

2,3 , 4 sesin : Preparacin del

debate: decidir nuestra posicin y

preparar argumentos y datos que la
apoyen
5 sesin: Dedicaremos 20 minutos al

debate y el resto de la clase a presentar

conclusiones

Recursos que
utilizaremos:
Video y cuestionario

Autoevaluacin y
evaluacin de los
miembros del grupo y de
los videos de los dems
grupos

Virginia Capilla

Historia s. XX
ideas sencillas y tiles para nuestros
debates.
Rbrica de evaluacin de un debate en
clase

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15 de diciembre de 2015

INDICADORES DE EVALUACIN

1.Respondo el cuestionario de la previa y anoto

mis dudas para elaborar mis apuntes
2.Busco y selecciono informacin relevante en
internet y la recojo en un tablero (scoopit)
3.Escribo un documento con los argumentos y
datos necesarios para poder debatir

Como los proyectos anteriores

realizaremos
una autoevaluacin de nuestro
trabajo durante el proyecto y del
producto final. No olvides valorar el
funcionamiento del grupo.
la profesora evaluar tanto vuestro
trabajo individual como en grupo ,
segn la entrada del blog.

4 S trabajar en grupo.
5 Puedo llevar a cabo mi propia evaluacin y las
de mis compaeros para poder detectar los
fallos y corregirlos

RBRICA PARA EVALUAR AL COMPAERO

S TOTALMENTE

BASTANTE

A MEDIAS

NO

Es responsable
con la parte del
trabajo asignada

S , ha realizado
todo lo que tena
que hacer

Ha hecho casi
todo lo que tena
que hacer

Ha hecho la mitad
de lo que tena
que hacer

No ha hecho casi
nada

Acepta las
opiniones de los
miembros del
grupo

Acepta lo que se
le comenta

Acepta pero no
cambia su trabajo

A veces s y a
veces no

No acepta las
opiniones de los
dems

Es respetuoso y
no entorpece el
trabajo del
grupo

Respeta y anima al Respeta , pero no

grupo
a todos. No anima
al grupo

Apenas respeta y
nunca anima al
grupo

No respeta a nadie

Virginia Capilla

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Virginia Capilla

15 de diciembre de 2015