Sunteți pe pagina 1din 5

OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMN

Etapa pe localitate, 26 ianuarie 2013


Clasa a X-a
BAREM

Subiectul I (12 puncte)


Prezentarea nuanat, argumentat a dou trsturi ale prozei narative, existente n cele dou
fragmente citate: 10 p.;
Prezentarea ezitant a dou trsturi ale prozei narative, existente n cele dou fragmente
citate: 6 p.;
ncercarea de prezentare, divagaii: 2 p.
Respectarea limitei de spaiu: 2 p.

Subiectul al II-lea (36 de puncte)


1. Prezentarea comparativ a dou modaliti de realizare a epicului n cele dou texte
(prezentarea detaliat i nuanat, prin abordare comparativ: 12 p.; prezentarea ezitant,
realizat prin abordare comparativ: 6 p.; prezentare schematic, fr abordare comparativ: 4 p.;
ncercarea de prezentare, tendina de a povesti: 2 p.)
12 puncte
2. Analiza comparativ a modului n care se realizeaz dimensiunea spaio-temporal n cele
dou texte citate (analiza comparativ, n manier nuanat, cu exemple 12 p.; reliefarea ezitant,
cu exemple: 6 p.; prezentare schematic, fr exemple: 4 p.; ncercarea de prezentare: 2 p.)
12 puncte
3. Exprimarea unei opinii argumentate despre rolul incipitului n basm (exprimarea unei
opinii i susinerea argumentat prin exemplificri, explicaii, comparaii etc.: 12 p.; susinerea
fr exemplificri, explicaii, comparaii etc.: 4 p.; ncercarea de argumentare, improvizaii: 2 p.)
12 puncte
Subiectul al III-lea (36 de puncte)
1. Formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la tema propus (formularea tezei/a
punctului de vedere cu privire la tem; logica ideilor/a premiselor demersului; enunarea clar a
problematicii eseului; capacitatea de sintez i de abstractizare: 6 p.; ncercare de formulare a
tezei/a punctului de vedere cu privire la tem; imperfeciuni n enunarea problematicii eseului;
ncercri de sintez i de abstractizare: 3 p.; ncercarea de formulare a unui punct de vedere, dar
nerelevant n raport cu tema propus: 1 p.)
6 puncte
2. Formularea i dezvoltarea a patru argumente n sprijinul ideii enunate n premis,
ilustrate prin exemplificri din textele suport i din experiena de lectur (formularea corect/
nuanat a fiecrui argument i susinerea acestuia prin referire la textele suport i din experiena
de lectur; demers logic/ corelarea exemplificrilor cu ideile enunate; argumentare pertinent:
cte 6 p. pentru fiecare argument (6 p. + 6 p. + 6 p. + 6 p): 24 p.; formularea parial corect/
adecvat a fiecrui argument i susinerea acestuia prin referire la textele suport i din experiena
cultural; corelarea exemplificrilor cu ideile enunate; argumentare incomplet: cte 3 p. pentru
fiecare argument (3 p. + 3 p. + 3 p. + 3 p.): 12 p.; ncercare de formulare a argumentelor i de
susinere a acestora, prin referire la textele suport i din experiena cultural: cte 1 p. (1 p. + 1 p.
+ 1 p. + 1 p.): 4 p.
24 de puncte
3. Concluzia/sinteza: concluzie logic impus de argumentele formulate; viabilitatea
demersului argumentativ; capacitate de sintez i de persuasiune: 6 p.; ncercare de formulare a
concluziei: 1 p.
6 puncte

Redactare 26 de puncte (Punctele pentru redactare se acord numai dac lucrarea toate
cele 3 subiecte se ncadreaz n limita minim de spaiu precizat.)
Organizarea ideilor n scris. (Text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei
componente Introducere/ ipotez, cuprins/ argumentaie, ncheiere/ concluzie; construcia
paragrafelor subliniaz ideile; succesiune logic a ideilor: 4 p.; prile componente ale textului pot
fi recunoscute, dar nu exist echilibru ntre ele; ideile sunt, n general, evideniate prin paragrafe: 2
p.; plan vag de structurare a textului; trecerea de la o idee la alta nu este evideniat prin
paragrafe: 1 p.)
4 puncte
Utilizarea limbii literare. (Stil i vocabular adecvate coninuturilor eseului; claritatea
enunului; varietatea lexicului; sintax adecvat: 4 p.; stil i vocabular parial adecvate, cu ezitri
n selectarea cuvintelor: 2 p.; vocabular restrns, monoton sau vocabular preios, folosirea
excesiv a neologismelor, folosirea jargonului critic fr justificare: 1 p.)
4 puncte
Abiliti de analiz, de interpretarea i de argumentare. (Relaia adecvat idee-argument;
argumente convingtoare, personale; abiliti de a formula judeci de valoare, abiliti de
interpretare: 6 p.; ncercarea de a susine ideile prin argumente; elemente de interpretare, dar
rezultat neconvingtor, inserarea unor citate critice etc. nerelevante, necomentate: 3 p.; afirmaii
nesusinute prin argumente; idei irelevante, schematism, inserarea citatelor nerelevante,
necomentate: 1 p.)
6 puncte
Not! Inserarea de citate critice etc., necomentate, nerelevante pentru tema dat atrage
dup sine neacordarea punctajului maxim.
Ortografia. (0-1 erori: 3 p.; 2 erori: 2 p.; 3 sau mai multe erori: 0 p.)
3 puncte
Punctuaia. (0-1 erori: 3 p.; 2 erori: 2 p.; 3 sau mai multe erori: 0 p.)
3 puncte
Aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea (1 p. + 1 p.)
2 puncte
ncadrarea fiecrui eseu n limita maxim de spaiu indicat: (2 p. + 2 p.)
4 puncte
NOT: Nu se acord fraciuni de punct.
Se acord 10 puncte din oficiu.
Total 120 de puncte.

OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMN


Etapa pe localitate, 26 ianuarie 2013
Clasa a X-a
Toate subiectele sunt obligatorii.
Nu se permit mottourile.
Timpul de lucru: 3 ore.
Total: 120 de puncte.

Citete cu atenie urmtoarele fragmente de text:


A.
Cam pe la nceputul vremilor, pn unde pratia minii nu azvrle, se povestete, aa, ca
din scorneal, c omul era croit din alte foarfeci i cioplit din alt bard.
Tot cu mini i cu picioare era i pe-atunci, tot cu ochi i cu urechi, tot cu nasul deasupra
gurii i cu clciele la spate, dar de nvrtea copacul smuls din rdcin i mi-i izbea la mir leii
pustiilor, dihniile cdeau tumba, cu labele n sus, marghiolindu-se a moarte.
Apele curgeau la vale i munii se ridicau n sus. Nu se pomeneau flori pe cer i stele pe
pmnt ca pe la prdalnicii notri de stihari , dar multe nu erau aa dup cum sunt. mpraii de
mureau n lupt de buzdugan, bine, iar de nu, li se uitau de zile. Numai dac barba le mtura
rna la nou coi n urm, chemau pe unul din feciori, pe cel mai viteaz i mai cu minte, i-i
druiau naframa, inelul, paloul, stema i gonaciul, ca s poat mpri i rzboi n locul lor.
Aprarea i dreptatea atrnau de tiul paloului. Cu mintea cntreau i hotrau, iar cu paloul
mpreau. i spun unii c pe atunci mergea mai bine cu minte dreapt i fr de legi, dect, ca n
zilele noastre, cu legi drepte i cu minte strmb.
Pe-aa vremuri se zice c ar fi vcuit mpratul cu stema rupt din soare, n cel mai frumos
palat de cletar i peste cel mai nelept i mai viteaz norod. [...]
ntr-o sfnt de vineri, cam pe la chindii, numai ce i se pru c stema din cununa
mprteasc se umfl i crete, crete, ba ct oul de gsc, ba ct un boar, i-i ndoi grumajii, i-l
plec la pmnt. nfricoat, mpratul se lupt ce se lupt cu namila de diamant, iar la urma urmei
czu cu faa n jos, podidindu-l un plns de foc. [...]
mpratul, de ochii neamurilor -ai norodului, curmndu-i plnsul, mulumi tuturora i,
furind sfios ochii n sus, vzu c stema nu e nici mai mare, nici mai mic de cum trebuia s fie.
Se potoli i fcu semn ca toi s plece, i srut printete copilele i opri lng dnsul pe
sora lui cea mai mare, care era i cea mai neleapt, i-i zise ncet, c zidurile de-ar fi auzit, nu lar fi auzit:
Surioar, surioar, lipete urechea ta de inima mea, i ce-i auzi auzit s rmie... Pe
mine m-a ajuns grea btrnee, c uneori stema din frunte crete, crete, se-ntunec, i de ce se
ntunec, e mai grea, pn ce m culc la pmnt. [....]
Ei, Doamne, i d-ta, i rspunse sor-sa, mngindu-l ca pe-un copil speriat, eu vd c
stema e cum era, i tot la locul ei. [...]
Tatl meu, urm mpratul, mi-a zis: Ftul meu, n cal i las goana voinicului, n inima
ta vitejia, n palo biruina, iar la temelia palatului de cletar, odihna norodului tu. Acolo zac,
la umbr, ferecate, patimile mari i mici, care fac pe om fericit i nefericit. Ia seama, ftul meu, c
de le-i slobozi, ai s-i vezi supuii pe unii n desftri, iar pe alii n ahtieri. ine aste patru chei, i
s nu cobori n cele patru ncuieri de sub talpa palatului dect atunci cnd i-o pieri o raz din
frunte i mrirea i-o ndoi grumajii.
(Barbu tefnescu Delavrancea, Palatul de cletar)

B.
n vremea veche, pe cnd oamenii, cum sunt ei azi, nu erau dect n germenii viitorului, pe
cnd Dumnezeu clca nc cu picioarele sale sfinte pietroasele pustii ale pmntului, n vremea
veche tria un mprat ntunecat i gnditor ca miaz-noaptea i avea o mprteas tnr i
zmbitoare ca miezul luminos al zilei.
Cincizeci de ani de cnd mpratul purta rzboi c-un vecin al lui. Murise vecinul i lsase
de motenire fiilor i nepoilor ura i vrajba de snge. Cincizeci de ani, i numai mpratul tria
singur, ca un leu mbtrnit, slbit de lupte i suferine mprat, ce-n viaa lui nu rsese
niciodat, care nu zmbea nici la cntecul nevinovat al copilului, nici la sursul plin de amor al
soiei lui tinere, nici la povetile btrne i glumee a ostailor nlbii n btlie i nevoi. Se simea
slab, se simea murind i n-avea cui s lese motenirea urii lui. Trist se scula din patul mprtesc,
de lng mprteasa tnr pat aurit, ns pustiu i nebinecuvntat, trist mergea la rzboi cu
inima nemblnzit, i mprteasa sa, rmas singur, plngea cu lacrimi de vduvie
singurtatea ei. Prul ei cel galben ca aurul cel mai frumos cdea pe snii ei albi i rotunzi, i
din ochii ei albatri i mari curgeau iroaie de mrgritare apoase pe o fa mai alb ca argintul
crinului. Lungi cearcne vinete se trgeau mprejurul ochilor, i vine albastre se trgeau pe faa ei
alb ca o marmur vie.
Sculat din patul ei, ea se arunc pe treptele de piatr a unei bolte n zid, n care veghea,
deasupra unei candele fumegnde, icoana mbrcat n argint a Maicii durerilor. nduplecat de
rugciunile mprtesei ngenuncheate, pleoapele icoanei reci se umezir i o lacrim curse din
ochiul cel negru al mamei lui Dumnezeu. mprteasa se ridic n toat mreaa ei statur, atinse
cu buza ei seac lacrima cea rece i o supse n adncul sufletului su. Din momentul acela ea
purcese ngreunat.
Trecu o lun, trecur dou, trecur nou, i mprteasa fcu un fecior alb ca spuma
laptelui, cu prul blai ca razele lunii.
mpratul surse, soarele surse i el n nfocata lui mprie, chiar sttu pe loc, nct trei
zile n-a fost noapte, ci numai senin i veselie, vinul curgea din butii sparte i chiotele despicau
bolta cerului.
i-i puse mama numele: Ft-Frumos din lacrim. i crescu i se fcu mare ca brazii
codrilor. Cretea ntr-o lun ct alii ntr-un an.
Cnd era destul de mare, puse s-i fac un buzdugan de fier, l arunc n sus de despic
bolta cerului, l prinse pe degetul cel mic i buzduganul se rupse-n dou. Atunci puse s-i fac altul
mai greu l arunc n sus aproape de palatul de nori al lunii; cznd din nori, nu se rupse de
degetul voinicului.
(Mihai Eminescu, Ft-Frumos din lacrim)
Subiectul I (12 puncte)
Prezint, ntr-un text de 8-12 rnduri, dou trsturi ale prozei narative, existente n ambele texte
suport.
Subiectul al II-lea ( 36 de puncte)
Redacteaz un eseu structurat, de 2-3 pagini, n care s prezini comparativ incipiturile celor dou
fragmente citate.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
modaliti de realizare a epicului;
analiza comparativ a modului n care se realizeaz dimensiunea spaio-temporal;
exprimarea unei opinii argumentate despre rolul incipitului n basm.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere.
Subiectul al III-lea (36 de puncte)
Scrie un eseu, de 2-3 pagini, n care s evideniezi caracterul complex al basmului, ca specie
literar, valorificnd informaii din fragmentele citate, dar i din experiena ta cultural.

Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/sinteza.
Redactare (26 de puncte)
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, lucrarea ta trebuie s aib cel puin 4 pagini.
Pentru redactarea ntregii lucrri vei primi 26 de puncte (organizarea ideilor n scris 4 puncte;
abiliti de analiz i de argumentare 6 puncte; utilizarea limbii literare 4 puncte; ortografia
3 puncte; punctuaia 3 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 2 puncte, ncadrarea n limita
maxim de spaiu indicat 4 puncte).
Not: Se acord 10 puncte din oficiu.