PROIECT DIDACTIC

CLASA a VI-a

Student: Cojocariu Snziana-Eliza

PROIECT DE LECIE
Unitate de nvmnt: Colegiul Naional Garabet Ibrileanu Iai
Profesor: Cojocariu Snziana-Eliza
Data: 13 ianuarie 2016
Disciplina: Matematic-Algebr
Clasa: a VI-a
Unitatea de nvare: Ecuaii n Q
+

Titlul leciei: Probleme care se rezolv cu ajutorul ecuatiilor.

Tipul leciei: Lecie de fixare i consolidare / mixt
Competene generale:
1.Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri
matematice.
2. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a
algoritmilor de prelucrare a acestora.
3. Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii-problem.
4. Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din
diferite domenii.
Competene specifice:
1. Utilizarea operaiilor cu numere raionale pozitive i a proprietilor acestora n rezolvarea
ecuaiilor.
2. Aplicarea regulilor de calcul cu numere raionale pozitive pentru rezolvarea ecuaiilor de tipul:
x+ a=b ; x a=b ; x :a=b , ( a 0 ) ; ax+b=c , unde a , b , c Q
+.

3. Rezolvarea cu ajutorul ecuaiilor a unor situatii-problem i interpretarea rezultatului.

4. Redactarea soluiilor unor probleme rezolvate cu ajutorul ecuaiilor studiate n Q .
+

Competene derivate:
Cognitive :
1. S enune etapele de rezolvare a unei probleme cu ajutorul ecuaiilor.
2. S identifice n enuntul unei probleme datele cunoscute si necunoscute.
3. S rezolve ecuaia n Q .
+

4. S verifice sis a interpreteze rezultatul obinut.

Afective :
1. S participe cu interes la lecie.
2) S i dezvoltare interesul pentru studiul matematicii.

STRATEGIA DIDACTIC:
a) Resurse procedurale:
Metode i procedee: conversaia euristic, explicaia, expunerea, exerciiul, problematizarea,
observarea sistematic, lucrul invidual.
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe, pe perechi

b) Resurse materiale:
Manual de matematic pentru clasa a VI-a
Culegere de matematic, Ed.Taida
Tabla magnetic, cret, markere;

Desfurarea leciei
Etapele leciei

Activitatea profesorului

1.Moment
organizatoric

Profesorul noteaz absenii

Activitatea elevilor
Elevul de serviciu spune profesorului care
sunt absenii.

Conversaie
Conversaie
Caietele elevilor
Lucrul la tabl

2. Verificarea
temei

Verific prin sondaj realizarea temei

ndrum elevii n rezolvarea exerciiilor neefectuate acas.

Colaboreaz la verificarea temei i indic

exerciiile nerezolvate acas
Rezolv sub ndrumarea profesorului
exerciiile - problem

3. Captarea
ateniei i
anunarea
obiectivelor
leciei

n cadrul orei de astzi vom aprofunda i lucra exerciii ce

conin ecuaii.
De asemenea lectia are ca tem rezolvarea de probleme cu
ecuatii, scopul lectiei fiind aplicarea notiunilor si tehnicilor de
rezolvare nvtate la ecuatii pentru rezolvarea de probleme cu
caracter practic.
Profesorul anun obiectivele urmrite n aceast lecie.

Elevii sunt ateni la precizri i rein

importana leciei pentru nsuirea
deprinderilor corecte de rezolvare a unei
ecuaii de gradul al Isau a uneia reductibile.

4.
Reactualizarea
cunotinelor

I. Profesorul verific oral gradul de nsuire a noiunilor predate

n ora anterioar punnd urmtoarele ntrebri:
1. Ce reprezint o ecuaie?
2.Care erau etapele de rezolvare a unei ecuatii?
II. Se propune spre rezolvare frontal o serie de probleme ce se
rezolva cu ajutorul ecuaiilor.

Pentru fiecare exerciiu va iei la tabl cte

un elev care va redacta rezolvarea, n timp
ce colegii vor verifica mpreun cu profesorul
corectitudinea rezultatelor i i vor nota n
caiete.
Elevii sunt ateni i i iau notie.
Elevii vor iei la tabl s rezolve sub
ndrumarea profesorului astfel de ecuaii.
Elevii realizeaz sarcina mpreun la nivelul
grupului, coopernd i solicitnd ajutorul
profesorului unde e cazul.

5. Dirijarea
nvtrii

Probleme care se rezolv cu ecuatii n

I.
II.

6. Realizarea
feed-back- ului i
evaluarea

Profesorul reaminteste etapele de rezolvare a unei

astfel de probleme:
citirea enuntului problemei cu atentie
identificarea datelor cunoscute si necunoscute ale
problemei
notarea datelor necunoscute ale problemei cu litere
transcrierea enuntului problemei sub form de ecuatie
rezolvarea ecuatiei obtinute
analizarea solutiei ecuatiei prin compararea cu datele
problemei si notatiile realizate initial
Se propune spre rezolvare la tabl frontal probleme din
culegere care se rezolv cu ecuatii.

Propune spre rezolvare un scurt test.

La final cere elevilor s fac schimb de caiete cu colegul de
banc i s se corecteze reciproc.

Strategii didactice

Elevii si noteaz n caiete etapele de

rezolvare a unei probleme.

Expunerea
Conversatia

Conversaie
Exercitiul

Conversatie
Exercitiul
Lucrul pe grupe
Conversatie
Explicatie
Problematizare

Elevii sunt atenti la explicatiile profesorului

si si iau notite.

Exercitiul

Un elev va redacta rezolvarea problemei la

tabl.

Elevi rezolv exerciiile propuse de

profesor.Corecteaz reciproc sarcina
realizat i sunt ateni la indicaiile
profesorului.

Exerciiul
Lucrul individual
Lucru pe perechi

7. Tema pentru
acas

Se recomand tema pentru acas. Se ofer explicaiile

necesare.

Elevii i noteaz tema pentru acas.

Conversaia
Explicaia