Sunteți pe pagina 1din 4

TIPURI DE CERCETRI

n tiinele sociale
I.

II.

Utilitatea cercetrii i beneficiarii (audiena)


1. Cercetare fundamental
- Contribuie la lrgirea cunoaterii fundamental a realitii; este axat pe susinerea sau
respingerea teoriilor existente; este sursa noilor idei i paradigme teoretice
- Este destinat comunitii tiinifice
- Impact de durat asupra cunoaterii tiinifice
- Prioritatea: corectitudinea i verificarea adevrurilor descoperite
2. Cercetare aplicat
- Este destinat investigrii unei preocupri specifice, ncearc s gseasc rspunsuri
practice la o problem real, rspunde nevoilor imediate ale practicienilor
- Se adreseaz practicienilor din diverse domenii (educaional, juridic, managerial, servicii
sociale)
- Conduce la luarea unei decizii
- Prioritatea: relevana practic

Scopul cercetrii (ce anume ncearc cercettorul s realizeze: s exploreze o problematic


nou, s descrie un fenomen psihic sau un fenomen social, s explice apariia sau manifestarea
unui fenomen) cel mai adesea o cercetare are un singur scop dominant dar poate avea idou
sau chiar trei
1. Cercetare exploratorie
- Examinarea/ investigarea unei problematici puin cunoscute pentru a dezvolta idei
preliminare de cercetare aprofundat a fenomenului
- A cunoate aspectele de baz ale problematicii
- Crearea unei imagini generale asupra problematicii i condiiilor acesteia
- Formularea de ntrebri pentru cercetri ulterioare
- Generarea de noi idei sau ipoteze
- Dezvoltarea de tehnici pentru msurarea datelor
- ncearc s rspund ntrebrii ce (este)?
2. Cercetare descriptiv
- Ofer o imagine detaliat, clar asupra problematicii
- Conduce la crearea de categorii i tipuri
- Clarific etapele sau stadiile problematicii
- Asemntoare cercetrii exploratorii
- ncearc s rspund ntrebrii cum? i cine (cum se/ s-a ntmplat?, cine e implicat?)
3. Cercetare explanatorie
- Testeaz o predicie sau un principiu teoretic
- Elaboreaz i mbunteste explicaia teoretic
- Extinde teoria ctre noi problematici
- Susine sau respinge o explicaie sau o predicie
- ncearc s rspund la ntrebarea de ce?, caut s identifice motivele, cauzele pentru
care un fenomen s-a petrecut
III. Timp
1. Cercetare cross-secional (transversal)
- Investigheaz o problematic la un anumit moment n timp fr a ine cont de schimbri
sau de procesualitate
2. Cercetare longitudinal

Cerceteaz o problematic (caracteristici ale indivizilor sau schimbri sociale) sub


aspectul modificrii n timp
3. Studii de caz
- Examineaz n profunzime un numr limitat de cazuri (indivizi, organizaii, grupuri)de-a
lungul unei perioade extinse de timp
IV. Datele colectate i modalitatea de analiz a lor
1. Cercetare calitativ
- Cercetarea calitativ este centrat n special pe proces, mai degrab dect pe rezultate sau
produse.
- Cercetarea calitativ urmrete nelegerea modului n care oamenii interpreteaz
realitatea, experiena i a modului n care structureaz lumea.
- n cercetarea calitativ, cercettorul este principalul instrument de culegere i analiz a
datelor.
- Cercetarea calitativ presupune munc de teren. Cercettorul observ i nregistreaz
comportamentul n mediul lui natural.
- Cercetarea calitativ este descriptiv, cercettorul este interesat de proces, semnificaia i
nelegere.
- Procesul cercetrii calitative este unul inductiv, cercettorul creeaz abstracii, concepte,
ipoteze i teorii plecnd de la detalii.
2. Cercetare cantitativ
- Cercetare experimental
- Anchete
CERCETAREA CANTITATIV
Asumpii
- Faptele sociale au o realitate obiectiv
- Primacitatea metodelor
- Variabilele pot fi identificate iar
relaiile msurate
Scop
- Generalizibilitate
- Predicie
- Explicaii cauzale
Abordare
- ncepe cu formularea ipotezele i
teoriile
- Manipulare i control
- Folosese instrumente formale
- Experimenteaz
- Deductiv
- Analiza componentelor
- Caut consensul, normele
- Reduce datele la indicatori numerici
- Folosete limbajul abstract n
raportare
Rolul cercettorului
- Detaat and imparial
- Prezint obiectiv

CERCETAREA CALITATIV
Asumpii
- Realitatea este un construct social
- Primacitatea problematicii
- Variabilele sunt complexe, intercalate
i dificil de msurat
Scop
- Contextualizare
- Interpretare
- nelegerea perspectivelor actorilor
Abordare
- Se finalizeaz cu formularea
ipotezelor i a teoriilor explicative
- Emerge i descrie
- Cercettorul este un instrument
- Naturalistic
- Inductiv
- Caut tipare de comportament
- Caut pluralismul, complexitatea
- Utilizeaz foarte puin indicatori
numerici
- Raportul este descriptiv
Rolul cercettorului
- Implicare personal i subiectiv
- nelegere empatic

Axiome despre
Natura realitii
Realia dintre cunosctor i
obiectul cunoaterii
Posibilitatea generalizrii

Posibilitatea stabilirii
legturilor cauzale

Cercetarea cantitativ
Realitatea este una singur,
tangibil i fragmentabil
Sunt independeni

Cercetarea calitativ
Realitatea este multipl,
construit i holistic
Interactiv, inseparabili

Sunt posibile generalizri


independente de timp i
context (abordare
nomotetic)
Exist cause reale,
precedente sau simultane
efectelor lor

Ipotezele formulate sunt


dependente de timp i context
(abordare idiografic)

CERCETARE CALITATIV
Scopul este o descriere complet, detaliat

Cercettorul cunoate n prealabil n mic


msur ceea ce caut.
Este recomndabil n fazele de nceput ale
proiectelor de cercetare.
Cercettorul reprezint instrumentul de
colectare a datelor.
Datele colectate sunt cuvinte, imagini sau
obiecte.
Subiectiv - este important interpretarea pe
care individual o d evenimentelor.
Datele obinute sunt bogate, consum timp, i
mai dificil de generalizat
Cercettorul tinde s se implice subiectiv n
problematica studiat.
Abordarea cantitativa
Msoar faptele obiectiv
Centrat pe variabile
Cheia este fidelitatea
Independent de valori
Teoria i datele sunt separate
Independent de context
Multe cazuri, numr mare de subieci
Analiz statistic
Cercettorul este detaat

Toi agenii se afl ntro stare


de modelare simultan, este
imposibil s distingi cauzeel
de efecte

CERCETARE CANTITATIV
Scopul const n clasificarea trsturilor,
msurarea lor i construirea modeleleor
statistice n ncercarea de a explica
fenomenele observate
Cercettorul cunoate foarte bine n avans
ceea ce caut.
Este recomandabil pe parcursul fazelor
finale ale proiectelor de cercetare.
Cercettorul utilizeaz instrumente,
chestionare sau echipamente, pentru a colecta
date numerice.
Datele colectate sunt numerice i statistice.
Obiectiv urmrete msurarea i analiza
precis a conceptelor vizate
Datele obinute sunt eficiente, pot fi testate
ipoteze cu ajutorul lor, dar sunt independete
de context
Cercettorul ncearc s rmn obiectiv,
detaat de problematica studiat.
Abordarea calitativa
Construiete realitatea social, acord
semnificaii culturale
Centrat pe procese interactive, pe
evenimente
Cheia este autenticitatea
Valorile sunt prezente i explicite
Teoria i datele sunt fuzionate
Situaional
Puine cazuri, numr mic de subieci
Analiz tematic
Cercettorul este implicat

V.

Locul de desfaurare
1. Cercetare de laborator
2. Cercetare de teren (clinici, coli, organizaii, etc. unde este mai dificil s controlezi
variabilele)
VI.
1.
2.
3.
4.

Metoda folosit
Cercetare descriptiv
Cercetare corelaional
Cercetare cauzal - comparativ
Cercetare experimental