Sedinta 1

Exerciiul 1 : MINGEA CLTOARE

Scop: cunoatere
V aezai n cerc. Trainerul arunca o minge la un participant, isi striga numele i
o caracteristic personal proprie i apoi iese din grup. La fel vor proceda i
ceilalti. Ultimul va spune o caracteristic a grupului.
Exercitiul 2.
Cerc de conversatie . (pe rand, fiecare copil a raspuns la intrebarea : ce poti sa
ne spui despre tine )
Astfel am obtinut informatii esentiale legate de dinamica grupului dar si a familiei
. (certuri familiale, divort, raportarea la frati , surori etc. )

Sedinta 2
Carte : Exercitii si povesti terapeutice . Dezvoltare personala .
Exercitiul 1 si 2 . (pagina 10 si 11)
Povestea nr 1 .

Sedinta 3
CERCUL DE CONVERSAIE
Scop: de exprimare a identitii
Participantii sunt asezati n cerc rspund coordonatorului de joc, continund i
completnd enunurile date. Exemple: Ceea ce prefer eu este .......... ; mi-ar
plcea s fiu .......... ; jocul meu preferat este ......... ; cred c numele meu
semnific ................ ; nu mi-ar plcea s tiu ............ ; sunt fericit (trist)
cnd ........... ; a vrea s fiu mai .......... ; ntr-o zi sper .......... . Participantilor li se
acord acelai timp pentru a da rspunsul potrivit, precum i libertatea de a nu
rspunde, dac nu doresc acest lucru, srind peste cei care nu vor sau nu tiu
s-i exprime opiunea.

Sedinta 4
Carte : Exercitii si povesti terapeutice . Dezvoltare personala .
Exercitiul nr. 3 (pagina 12)
Povestea nr 7 .(pagina 38)

Sedinta 5
Exercitiul 1 : Cutiuta cu emotii jucause
Copiii, pe rand , extrag din cutie 3 emotii .In prima sedinta s-au dezbatut : furia, frica si
regretul.
Coordonatorul initiaza discutia , punand intrebari precum : Ce inseamna furia ? ; Cand esti
furios ? ; Ce faci atunci cand esti furios ? . In cazul in care raspunsurile erau indezirabile la
context si incurajau comportamentele dezadaptative se recurgea la implicarea tuturor
participantilor la brainstorming (pentru solutionarea problemei si gasirea unor alternative).
Exercitiul 2 : Joc motivational Eu pot pentru a pastra un nivel motivational ridicat
-mingiuta pe care scrie Eu pot.
-se arunca mingea de la un copil la celalalt ; fiecare isi exprima o aptitudine , o deprindere.

Sedinta 6
Exercitiul 1 : Cutiuta cu emotii jucause
S-au aprofundat urmatoarele emotii :Bucuria, rusinea si aprecierea.
Exercitiul 2: Invarte sticla
Pentru a aprofunda aprecierea , am folosit un joc pentru constientizarea calitatilor celorlalti
astfel : Copiii sunt asezati in cerc, trainerul invarte sticla; copilul in dreptul careia ii pica
dopul sticlei trebuie sa spuna ce apreciaza la cel care se afla de partea cealalta a sticlei.

Sedinta 7
Exercitiul 1: Cutiuta cu emotii jucause
S-au aprofundat urmatoarele emotii : Rusinea , tristetea si dezgustul
Exercitiul 2 : Povestea nr 5 (pagina 34)

Scop : perceperea corecta a trecerii timpului pe chipul oamenilor.

Sedinta 8
Exercitiul 1- cutia cu intrebari

Sedinta 9
Dezbatere pe tema unui conflict violent intre membrii grupei. 2 baietei se jucau de-a
magazinul (unul era seful , altul subalternul) ; al treilea baietel doreste sa participe la jocul
acestora. Cand este respins, acesta riposteaza prin agresivitate fizica impotriva celor 2.
Teme abordate : egalitatea intre oameni , marginalizarea (exprimarea emotiile traite de copilul
marginalizat ) , respingerea in grup, cum si de ce s-a ajuns la bataie din punct de vedere
psihologic , modalitati de prevenire a agresivitatii.
Exercitiul nr 1 : Joc de rol . Cei care au participat activ la conflict au schimbat rolurile (copilul
respins a primit rolul de sef al magazinului iar cei 2 au primit rolul de someri care isi cautau
un loc de munca)

Sedinta 10
Exercitiul 1 : Poveste terapeutica despre furie : Dragonul Dino
Exercitiul 2 : Invarte sticla : aprecierea celor din jur.