Unitatea de nvare nr.

14

ABORDAREA COMPORTAMENTALIST (1).

BURRHUS SKINNER: CONDIIONAREA OPERANT
Cuprins
14.1. Mecanismul condiionrii operante.................................................... 148
14.2. Modelarea comportamentului ........................................................... 150
14.3. Condiionarea operantaplicaii n modificarea
comportamentului ............................................................................. 151
14.4. Viziunea lui Skinner asupra naturii umane i a personalitii ............ 153
14.5. Bibliografie recomandat ................................................................... 155
14.6. Test de verificare a cunotinelor ....................................................... 155

Introducere
Burrhus Frederic Skinner (19041990) s-a nscut ntr-o localitate din Pennsylvania, fiind
fiul cel mare al unui avocat. Atmosfera din familie era foarte sever, impregnat de
precepte morale rigide, de interdicii i prescripii riguroase ale modului de comportare.
Concepia sa despre personalitate a fost influenat de pasiunea din copilrie pentru
mecanic i de educaia pe care a primit-o, marcat de limitri rigide i de teama de
oprobriul public.
Spre deosebire de psihologii studiai pn acum, Skinner consider c originile,
cauzele comportamentului nu se afl n structurile interne (psihologice, biologice) ale
persoanei, ci n exterior. Fiina uman nu se comport aleator, ea este, asemeni unei
maini, un sistem complex, care se comport n mod logic. Persoana este produsul
ntririlor trecute, furnizate de mediul social: comportamentele recompensate se vor
repeta, cele nerecompensate sau pedepsite nu se vor repeta. Comportamentul uman este
deci predeterminat, logic i controlabil.
Teoria lui despre funcionarea personalitii a fost puternic influenat de marii
gnditori ai curentului behaviorist: Pavlov i Watson. Skinner considera c personalitatea
este un set de deprinderi comportamentale nvate, bazate n special pe condiionarea
operant. Educaia i psihoterapia utilizeaz condiionarea pentru a forma deprinderile
comportamentale dezirabile social.
Competenele unitii de nvare
Dup parcurgerea acestei teme, studenii vor fi capabili:
S explice funcionarea personalitii utiliznd conceptele propuse de Skinner.
S explice mecanismele modelrii comportamentului.
S analizeze tipurile de personalitate (normale i nevrotice) i s identifice asemnri
i deosebiri n privina caracteristicilor i a funcionrii lor.
S evalueze utilitatea condiionrii operante pentru modificarea comportamentelor.
S evalueze implicaiile teoriei lui Skinner pentru explicarea naturii umane i a
raportului biologic/social n funcionarea personalitii la vrsta adult.
Durata medie de parcurgere a acestei uniti de nvare este de 1 or i 30 de minute.

147

14.1. MECANISMUL CONDIIONRII OPERANTE

n bun tradiie a behaviorismului, B. F. Skinner nu era preocupat de interiorul fiinei
umane, pe care, cu consecven, o considera "o cutie neagr", inaccesibil cunoaterii. Viziunea
lui despre comportament era simpl, pozitivist: el poate fi controlat prin consecinele (efectele)
sale. Omul sau animalul poate fi nvat s fac orice, att timp ct sunt controlate ntririle
comportamentului su. Abordarea sa este strict nomotetic; studiind comportamente variate ale
omului i animalelor, el ncearc s desprind legitatea, invariantul, dup modelul tiinelor
exacte.
Comportamentul
Adaptarea la mediul nconjurtor se realizeaz prin comportamente, care, n viziunea lui Skinner,
pot fi de comportamente de rspuns i comportamente operante (adaptat dup Skinner, 1965).
Comportamentul de rspuns presupune, aa cum sugereaz denumirea, rspunsul la un
stimul din mediu. Cel mai simplu comportament de rspuns este reflexul necondiionat
(exemple: reflexul rotulian, reflexul de clipit), care presupune o reacie instinctiv,
nenvat i de aceea, direct i involuntar. Treapta urmtoare presupune deja nvarea:
prin asocierea repetat a unui stimul necondiionat (hran) cu un stimul neutru (sunetul
pailor ngrijitorului n varianta iniial a experimentului lui Pavlov) se provoac un
comportament de rspunsreflexul condiionat. Analiznd experimentul pavlovian,
devenit clasic, Skinner a ajuns la concluzia c nvarea (reflexul condiionat) a fost
posibil deoarece asocierea a fost ntrit prin efectul su: la captul fiecrei secvene de
asociere animalul a primit hran. Odat format, rspunsul condiionat poate fi meninut
tot prin ntrire. n absena ntririi, frecvena rspunsului condiionat va scdea, pentru
ca n final reflexului condiionat s se sting 1.
Comportamentul operant Spre deosebire de comportamentul de rspuns, care depinde
de ntrirea prin stimulii fizici imediai, specifici pentru fiecare tip de rspuns,
comportamentul operant este voluntar, nespecific (nu exist o legtur univoc stimul
rspuns) i explic adaptri mai flexibile la mediu. Skinner era de prere c marea
majoritate a comportamentelor au la baz condiionarea operant i nu cea reflex.
Att omul, ct i animalul acioneaz de multe ori n mod spontan, comportamentul fiind
mai degrab activ, iniiat dinluntru, dect reactiv, reflex. ntrirea n cazul condiionrii
operante provine tot din efectul comportamentului dar, spre deosebire de condiionarea reflex,
produce schimbri n mediul extern.
Exemplu: comportamente condiionate n primele luni de via
Copilul care plnge i apoi primete mncarea, jucria etc., va folosi n viitor plnsul ca pe
un instrument cu ajutorul cruia obine ceea ce vrea. Iniial plnsul este instinctiv dar, prin
asocierea repetat cu o recompens sau cu eliminarea unui disconfort (schimbatul
scutecelor), el va fi folosit ulterior n mod deliberat, ca un instrument de obinut reducerea
disconfortului. Dac plnsul nu produce astfel de efecte, cu timpul copilul va renuna la el.

Skinner a conceput aparate de condiionare operant pentru animale, reuind s

demonstreze pe cale experimental legitile nvrii instrumentale (operante). Pornind de la
experimentele de nvare prin condiionare operant, a ajuns la concluzia c majoritatea
Stingerea reflexului condiionatdescreterea frecvenei de apariie a reflexului condiionat datorit
ntreruperii asocierii stimulului condiionat cu stimulul necondiionat.

148

comportamentelor, inclusiv cele umane sunt nvate astfel. La nceput copilul are o serie de
comportamente aleatoare, haotice, dintre care unele sunt ntrite de prini. El va repeta
comportamentele ntrite i le va abandona pe celelalte. Condiionarea operant va modela astfel
comportamentul, aa cum sculptorul modeleaz argila.
n cartea sa Science and human behavior, publicat pentru prima oar n 1953, Skinner nici
nu vorbete de personalitate, ci de eu (self), ntr-un singur capitol (XVIIIThe self).
Personalitatea este construit ca o configuraie (pattern) de comportamente operante i nimic mai
mult. Comportamentul nevrotic nu este dect rezultatul ntririi unor aciuni greite, care ajung
astfel s se perpetueze. Comportamentul poate fi modificat prin schimbarea ntririlor sau prin
modificarea ritmului sau gradului n care sunt acordate (Skinner, 1965, pp. 379382).
Grafice de ntrire
Pentru a realiza nvarea nu este nevoie ca fiecare comportament s fie ntrit. Este suficient ca
ntririle s fie acordate la anumite intervale, pe care Skinner a ncercat s le stabileasc
experimental la nivel optim. Graficele de ntrire la care a ajuns sunt variate: cu interval fix, cu
rat fix, cu interval variabil i cu rat variabil (Skinner, 1965, pp. 98106):
Graficul cu interval fixntririle se acord la intervale de timp fixe, indiferent dac se
produce sau nu comportamentul (rspunsul). Rezultat: cu ct intervalul este mai scurt, cu
att rspunsul este mai ntrit i se va produce cu o probabilitate mai mare. Dac
intervalul se mrete, frecvena rspunsurilor scade.
Graficul cu interval variabilrecompensa apare la intervale ntmpltoare (la pescuit nu
tii niciodat cnd prinzi un peterecompensa pentru comportament).
Graficul cu rat fixntrirea este acordat numai dup ce individul a repetat
comportamentul de un numr de ori, de exemplu la al 10-lea rspuns, sau la al 20-lea.
Rezultat: condiionarea depinde de numrul de rspunsuri, deci individul va crete
numrul rspunsurilor (frecvena) pentru a obine mai des recompensa.
Graficul cu rat variabilrecompensele apar aleator, dup un numr variabil de
ncercri; subiectul nu poate anticipa cnd anume va primi recompensa i este permanent
motivat s repete comportamentul, n sperana ca va obine recompensa. Acest mod de
administrare a ntririlor este cel mai eficient n obinerea rspunsurilor stabile. Toate
jocurile de norocrulet, pariuri la curse, jocul de cri etc.creeaz o dependen
foarte greu de destructurat, deci permit un control eficient al comportamentului.
Stingerea condiionrii operante se poate produce ca urmare a faptului c rata ncercrilor
a depit o valoare limitrecompensa apare dup un numr prea mare de ncercri, pierzndui astfel valoarea de ntrire. Organismul intr ntr-o stare pe care Skinner a denumit-o abulie. La
fel se petrec lucrurile dac, n graficul de ntrire cu interval variabil, acesta se mrete prea
mult.
Exemplu: cum s-a ajuns la grafice de ntrire
Iniial obolanii primeau ntriri (cocoloae de mncare) dup fiecare rspuns, cocoloae pe
care laboranii i studenii le fabricau cu ajutorul unei maini. Era nevoie de 800 de
cocoloae zilnic pentru a asigura bunul mers al cercetrii. ntr-o smbt dup-amiaza,
Skinner i-a dat seama ca nu-i vor ajunge cocoloaele pn luni, dar perspectiva de a-i
pierde tot restul zilei fcnd cocoloae i-a dat o idee nou: de ce trebuie s primeasc
obolanii cte un cocolo dup fiecare rspuns? Oare nu se poate realiza nvarea acordnd
cocoloaele la anumite intervale?! Aceast idee a lansat cercetarea ntr-o direcie nou, cea a
graficelor de ntrire. (Schultz & Schultz, 1994, p. 361).

149

S ne reamintim ...
Comportamentul de rspuns survine ca reacie la un stimul din mediu. La nceput
comportamentele de rspuns sunt reflexe necondiionate (instinctive, involuntare,
specifice), dar prin procese de asociere, ele devin mai complexe (reflexele
condiionate).
Meninerea reflexelor condiionate se face cu ajutorul ntririlor (recompense sau
pedepse), absena ntririlor ducnd, n timp, la stingerea reflexului condiionat.
Reflexele condiionate nu pot explica ns toat gama de comportamente nvate.
Comportamentul operant este intenionat, nespecific, survenit ca urmare a observrii
efectelor unui comportament proactiv aleator. Ulterior, individul va folosi
comportamentul (schimbare provocat intenionat n mediul nconjurtor) pentru a
obine efectul observat la captul secvenei comportamentale.
Pentru a realiza nvarea de comportamente operante nu este nevoie ca fiecare
comportament s fie ntrit. Graficele de ntrire cu interval fix/variabil, respectiv cu
rat fix/variabil.
1. Dai dou exemple (altele dect cele din carte) pentru a ilustra nvarea prin
condiionare operant.
2. n cazul comportamentelor nvate de mai sus, explicai mecanismul nvrii i rolul
ntririlor obinute n meninerea comportamentelor respective.

14.2. MODELAREA COMPORTAMENTULUI

Experimentul iniial punea animalul (Skinner a folosit obolani) n situaia de a apsa pe

o prghie pentru a obine mncarea. Animalul flmnd era pus n cutia experimental, unde
ncepea s fac o serie de micri exploratorii, n decursul crora apsa din ntmplare pe
prghie, primea recompensa apoi, dup un numr oarecare de asocieri, repeta, n mod
intenionat, tot mai des, micarea, pentru a primi mncarea.
Metoda aproximrilor succesive
Totui schema iniial nu poate explica n ntregime modelarea (nvarea) comportamentelor
complexe. Skinner a pus la punct o metod a aproximrii succesive. Micrile care duceau la
obinerea hranei n experimentele cu obolani erau micri fireti, cu o mare probabilitate de a
surveni n mod ntmpltor. Pentru a demonstra n mod indubitabil mecanismul condiionrii
operante, Skinner a montat un experiment cu porumbei, n care micrile animalului nu erau
naturale, obinuite n comportamentul su rutinier.
Exemplu: show cu porumbei n laborator
La nceput, porumbelul primea recompense de cte ori fcea o micare n direcia unui
punct, pn cnd o fcea n mod direct. Apoi recompensa venea numai cnd se afla n
apropierea punctului i n ultima faz numai cnd era cu ciocul pe un anumit punct.
Comportamentul este ntrit, prin aproximri succesive, pn realizeaz n forma dorit.
Metoda este folosit cu succes n dresaj. Comportamentul complex este construit printr-un
proces continuu de ntrire difereniat (Schultz, 1986, p. 361).

Comportamentul superstiios se condiioneaz dup aceeai schem: comportamentul nu

are o legtur funcional cu recompensa, fiind rezultatul ntririi unui comportament
ntmpltor, care survine simultan cu recompensa ateptat. De exemplu: purtnd o hain
oarecare (comportament aleator) la un examen dificil, s-a ntmplat s iau o not mare
150

(recompens ateptat pentru un alt comportamentpregtirea pentru examen). Dac asocierea

se mai repet, pot s atribui o legtur de natur "magic" ntre cele dou evenimente i s cred
c haina mi aduce noroc (Skinner, 1965, pp. 8486).
Autocontrolul
Skinner era convins c ntregul comportament este cauzat i modificat de factori exteriori i nu
de fore interne, de aceea putem interveni pentru a-l schimba prin controlul factorilor exteriori.
Autocontrolul nu este realizat de un sine misterios, ci este mai degrab efectul controlului
variabilelor situaionale care ne influeneaz comportamentul, evitnd situaii, persoane, stimuli
care provoac rspunsuri nedorite.
Exemple: dobndirea autocontrolului
Skinner a propus o mulime de tehnici simple pentru autocontrol, dintre care:
Limitare fizicdac ai tendina s-i rozi unghiile, le bagi n buzunar.
Saturarecomportamentul greit este repetat pn la plictis (fumat, but) sau pn la
starea de ru fiziologic.
Manipularea strii emoionalepentru a ne redobndi calmul n situaii de furie,
numrm pn la zece.
Stimulare aversivi iei angajamentul (public) s nu mai bei, mnnci dulciuri etc., i
n cazul n care nu te poi stpni, tragi consecineleoprobriul celorlali.
Autontrirete rsplteti singur de cte ori faci ceva ce trebuie. Pentru ca aceste
tehnici s aib efect, ele trebuie asociate cu ntriri ca n controlul extern al
comportamentului (selectiv, din Skinner, 1965, pp. 227241).
S ne reamintim ...
Modelarea comportamentului poate fi realizat prin metoda aproximrilor succesive,
adic ntrirea, la intervale de timp, a progreselor pe care individul le face spre
secvena de nvare dorit.
Autocontrolul poate fi nvat prin controlul ntririlor comportamentului dorit sau
nedorit utiliznd urmtoarele tehnici: limitare fizic, saturare, manipularea strii
emoionale, stimulare aversiv i autontrire.
3. Concepei o strategie prin care s nvai un prieten/coleg s fie mai asertiv, mai tcut
sau mai vorbre utiliznd tehnicile de ntrire a comportamentelor dorite i de
descurajare a celor nedorite.
4. Concepei o strategie de autocontrol pentru a v dezbra de un obicei stnjenitor (de
exemplu de a fuma, de a fi superstiios, de a v roade unghiile etc.).

14.3. CONDIIONAREA OPERANTAPLICAII N MODIFICAREA

COMPORTAMENTULUI

Teoria nvrii prin condiionare operant explic formarea unui numr mare de
comportamente adaptative, la om i la animale, de la nvarea unor atitudini i deprinderi,
mecanismul meninerii disciplinei n clasa de elevi sau al consolidrii satisfaciei n munc, pn
la comportamentul superstiios sau adictiv. Aplicaiile acestei teorii sunt nu numai n formarea

151

unor deprinderi comportamentale, ci i n nvarea colar 2 i n modificarea unor

comportamente nevrotice sau indezirabile.
Economia bazat pe jetoane
Una din aplicaiile cele mai spectaculare ale condiionrii operante a fost realizat n terapia unor
paciente psihotice dintr-un spital psihiatric: celor 40 de femei internate li s-a oferit ocazia de a
ndeplini diferite activiti n schimbul unor jetoane, pe care le puteau folosi similar banilor,
pentru a-i procura diverse bunuri i servicii (bomboane, ziare, ruj, vizionarea unui film, o
plimbare de 20 de minute n afara spitalului, o rezerv cu un singur pat).
Dobndirea jetoanelor presupunea s-i fac baia zilnic, s se spele pe dini, s se
pieptene, s se mbrace curat singure. Pentru fiecare dintre aceste activiti, care nainte erau
ndeplinite de ngrijitoarele spitalului, primeau cte un jeton. n scurt timp, au devenit mai puin
neajutorate i dependente, dar este puin probabil c modificrile ar fi putut fi pstrate n afara
spitalului i a unui program strict de ntriri. n unele variante experimentale fcute dup acest
model, ntreruperea programului de ntrire a dus la revenirea la comportamente psihotice.
Aplicaii ale "economiei bazate pe jetoane" au fost experimentate i n descurajarea
comportamentului disruptiv n coal, prin acordarea de recompense pentru comportamente
dezirabile. La cteva sptmni dup ntreruperea programului de ntriri, comportamentele
pozitive obinute nc mai persistau (Schultz & Schultz, 1994, pp. 366367).
Modificarea comportamentului n industrie
Multe ntreprinderi industriale au utilizat programe de modificare a comportamentului pentru a
reduce absenteismul, ntrzierile, concediile de boal i pentru a spori performanele i
securitatea muncii. Recompensele acordate au fost diverse: bani, recunoaterea formal a
meritelor, oportuniti de avansare, etc.
Programele de modificare a comportamentului se bazau pe ntriri pozitive (recompense)
i nu pe ntriri negative (pedepse). Skinner era de prere c recompensa este mult mai eficient
dect pedeapsa, dac se urmrete modificarea dinspre comportamente indezirabile sau
anormale, spre cele dezirabile sau normale. Totui, experimente de laborator ulterioare au pus n
eviden un mecanism similar de condiionare operant n cazul pedepselor.
ntrirea negativ este realizat cu stimuli aversivi sau nocivi (sunete asurzitoare sau
ocuri electrice) care sunt administrai pn la obinerea rspunsului dezirabil. Ca i n cazul
ntririlor pozitive, dac ntririle negative nceteaz, comportamentul obinut prin condiionare
este abandonat. Exemple de modificare a comportamentului prin ntrire negativ sunt ntlnite
frecvent n viaa cotidian, printre metodele educative sau n modul n care se realizeaz
nvarea n consum sau n alte domenii (Schultz & Schultz, 1994, pp. 367368).
S ne reamintim ...
Recompensele au o valoare de ntrire mai puternic dect pedepsele.
Condiionarea operant poate fi folosit n formarea unor deprinderi comportamentale
dezirabile i n descurajarea celor indezirabile.
Principiul economiei bazate pe jetoane const n capitalizarea recompenselor
simbolice obinute de o persoan pentru a putea fi utilizate ulterior n satisfacerea unor
trebuine, dorine, aspiraii.
Aplicaiile modelrii prin condiionare operant se regsesc n psihoterapia
comportamental, n impunerea disciplinei la locul de munc sau n clasa de elevi.
Condiionarea operant a fost punctul de plecare n proiectarea mainilor de nvat (azi regsim
principiul n tutorialele on-line) i a instruirii programate (Annett, 1973).

152

5. Imaginai o strategie de modificare a comportamentului social al unei persoane

utiliznd principiul economiei bazate pe jetoane: persoana poate dobndi mai mult
putere personal/statut n grup n funcie de recompensele obinute de la ceilali pentru
comportamente dezirabile.
6. Imaginai o strategie de meninere a disciplinei ntr-o clas cu elevi care manifest
comportamente disturbante utiliznd fie principiul economiei bazate pe jetoane, fie
alt tehnic mai simpl de condiionare operant.

14.4. VIZIUNEA LUI SKINNER ASUPRA NATURII UMANE I A PERSONALITII

Skinner nu a fost propriu-zis un teoretician al personalitii pentru c nici nu admitea
existena personalitii, concept pe care l socotea lipsit de eviden empiric. n scrierile sale, el
folosea termenul de organism pentru a se referi la individul care nva comportamente. Singurul
concept acceptabil, n viziunea lui teoretic, pentru a explica influena nvrii asupra
comportamentelor actuale, este cel de pattern comportamental. El recunotea existena ereditii,
dar considera c nvarea are un rol major n determinarea comportamentelor noastre. Ca
urmare, factorii sociali sunt mai importani n funcionarea uman dect cei ereditari, care
constituie numai premisa, fondul pe care se realizeaz nvarea.
Deoarece totul n natura uman este rezultatul nvrii, nu doar natura uman, n
aspectele ei generale, ci i diferenele individuale pot fi explicate prin principiile nvrii, n
special prin condiionare operant. Funcionarea individului la nivel de grup i la nivel social se
supune acelorai legiti i, ca atare poate fi controlat i dirijat prin utilizarea lor. Cultura nsi
este o form de control exercitat de societate asupra individului. Funcionarea societii, n esena
ei, are ca scop ultim controlul deoarece se bazeaz pe existena unor "ageni de control":
educaia, religia, legea i guvernarea, controlul economic i, n ultim instan, psihoterapia
(Skinner, 1965).
Exemplu: psihologie i utopie
Skinner, dei nu prea avea talent literar, a scris i un roman utopic (i tezist) Walden Two
(1948), despre o societate ideal, bazat pe principiile condiionrii operante, n care
comportamentele indivizilor erau modelate n direcia celei mai bune anse de supravieuire,
a armoniei sociale i a unei viei fericite i prospere (Skinner, 1969).
Ideea aceasta a unor societi care funcioneaz pe baze tiinifice nu este nou n istorie.
Socialismul i comunismul, aa cum au fost ele puse n practic n secolul XX, i trag seva
din lucrrile unor utopiti sociali de la nceputul secolului XIX, cum au fost Fourier, Owen,
urmai de Marx, Engels i Lenin.
n paralel cu ce s-a ntmplat n lagrul socialist i n ciuda eecului ideologiei socialiste
i comuniste, azi n lume exist o mulime de comuniti experimentale fondate pe ideea de
societate ideal, n tradiie owensian 3, fourierist 4 sau skinnerian 5.

Robert Owen (17711858)filantrop din ara Galilor, fondator al socialismului utopic i al micrii
cooperatiste (vezi i: http://en.wikipedia.org/wiki/Robert_Owen)
4
Charles Fourier (17721837)filozof francez, fondator al socialismului utopic. Ideile lui au stat la baza
nfiinrii unor comuniti bazate pe idei socialistefalanstere, care prolifereaz i azi n lume (vezi i
http://en.wikipedia.org/wiki/Charles_Fourier). Boierul romn Theodor Diamant, a fondat (18351836) la
Scieni, n judeul Prahova, un falanster bazat pe ideile lui Fourier (vezi i
http://en.wikipedia.org/wiki/Scieni_Phalanstery).
3

153

Deoarece comportamentele fundamentale sunt nvate n copilrie, se poate admite c

aceasta este hotrtoare, dar modificri comportamentale pot fi obinute la orice vrst. Fiind
modelai de experien, patternurile noastre comportamentale sunt unice, aa cum unice sunt
situaiile de via prin care am trecut. Originea diferenelor interindividuale este situat n zona
nvrii (ceea ce susinea, n mod indirect, i de pe o alt poziie, psihanaliza), dar nvarea nu
este legat de rezolvarea unor conflicte de natur intrapsihic sau psihosocial. De altfel, Skinner
a fost un critic aspru al curentului psihanalitic, deoarece considera c orienteaz cunoaterea ntr-o
direcie total netiinific. Nu exist o instan intern, un eu autonom, care s determine
comportamentele noastre, nu exist liber arbitru i nici libertate a individului n general, suntem
n ntregime controlai de fore externe, nu de fore interne.
n aceast privin, Skinner este la fel de ferm n afirmarea determinismului extern pe ct
era Freud n afirmarea determinismului intern al aciunilor umane. Omul este controlat prin tot
ceea ce este produs socialobiectele din mediul ambiant, cultura i tehnologia, dar, la rndul
su, este creator n societate i, prin aceasta controleaz mediul su i pe ceilali. Suntem produse
ale culturii n care trim i producem o cultur controlatoare. Schimbrile pe care le producem,
n mediul nostru sau n noi nine, sunt orientate nspre obinerea unor ntriri pozitive
(recompense) ct mai consistente i evitarea, pe ct posibil, a pedepselor 6. n procesul de
participare la viaa social, de creare, n ultim instan, a culturii, comportamentul nostru se
modific n funcie de acele aspecte care au produs ntriri pozitive, deci n funcie de controlul
extern.
S ne reamintim ...
Personalitatea este un produs social i este n ntregime nvat i, n msura n care
ea este cauz intern a comportamentelor, poate fi considerat un pattern
comportamental modelat de istoricul ntririlor la care a fost expus.
Comportamentul uman poate fi controlat prin controlul extern al ntririlor, ca atare nu
exist liber arbitru i nici libertatea individului n general.
7. Dai dou exemple de consecine ale viziunii lui Skinner despre personalitate pentru
modul n care concepem educaia copiilor.
8. Comparai viziunea despre determinism i liber arbitru la Skinner i la Freud,
utiliznd cel puin dou criterii.

Rezumat
Personalitatea este un produs social fiind n ntregime nvat i, n msura n care ea este
cauz intern a comportamentelor, poate fi considerat un pattern comportamental
modelat de istoricul ntririlor la care a fost expus.
Comportamentul operant este intenionat, nespecific, survenit ca urmare a observrii
efectelor unui comportament proactiv aleator. Ulterior, individul va folosi
comportamentul (schimbare provocat intenionat n mediul nconjurtor) pentru a obine
efectul observat la captul secvenei comportamentale.
Comportamentul uman poate fi controlat prin controlul extern al ntririlor, ca atare nu
exist liber arbitru i nici libertatea individului n general.
Modelarea comportamentului poate fi realizat prin metoda aproximrilor succesive,
Comunitile nfiinate pornind de la ideile din romanul lui Skinner, Walden Two, sunt comentate critic
n articolul "Skinner's Utopia: Panacea, or path to hell?" (1971).
http://www.wou.edu/~girodm/611/Skinner%27s_utopia.pdf
6
N.n. Aici Skinner se apropie foarte mult, dar dintr-o alt perspectiv, desigur, de principiul plcerii din
psihanaliz
5

154

adic ntrirea, la intervale de timp, a progreselor pe care individul le face spre secvena
de nvare dorit.
Pentru a realiza nvarea de comportamente operante nu este nevoie ca fiecare
comportament s fie ntrit. Graficele de ntrire pot fi cu interval fix/variabil, respectiv
cu rat fix/variabil. Recompensele au o valoare de ntrire mai puternic dect
pedepsele.
Autocontrolul poate fi nvat prin controlul ntririlor comportamentului dorit sau nedorit
utiliznd urmtoarele tehnici: limitare fizic, saturare, manipularea strii emoionale,
stimulare aversiv i autontrire.
Aplicaiile modelrii prin condiionare operant se regsesc n psihoterapia
comportamental, n impunerea disciplinei la locul de munc sau n clasa de elevi.

14.5. Bibliografia recomandat

1. Ewen, R. B. (2012). Introducere n teoriile personalitii. Bucureti: Editura Trei, Capitolul 14,
B. F. Skinner. Behaviorismul radical, pp. 413448.
2. Mook, D. (2009). Experimente clasice n psihologie. Bucureti: Editura Trei, Capitolul 23. B. F.
Skinner i condiionarea operant, pp. 201206.
Lecturi suplimentare pentru pasionai
Schultz, D. P. & Schultz, S. E. (2012). O istorie a psihologiei moderne. Bucureti: Editura Trei,
Capitolul 11, pp. 351364.
Skinner, B.F. (1965). Science and human behavior. New York: Free Press, Capitolul VI, pp. 91106.
14.6. Test de verificare a cunotinelor
1. Explicai caracteristicile general-umane i diferenele individuale utiliznd conceptele
lui Skinner.
2. Analizai diferenele dintre personalitatea normal i cea nevrotic utiliznd conceptele
lui Skinner.
3. Argumentai avantajele i dezavantajele abordrii comportamentaliste a personalitii
postulate de Skinner.
4. Comparai graficele de ntrire cu interval fix/variabil i artai avantajele i
dezavantajele fiecrei variante pentru modelarea comportamentului.
5. Comparai graficele de ntrire cu rat fix/variabil i artai avantajele i
dezavantajele fiecrei variante pentru modelarea comportamentului.
6. Analizai utilitatea practic a teoriei condiionrii operante.
7. Evaluai viziunea lui Skinner despre natura uman i argumentai orientarea sa.
8. ncadrai teoria n funcie de concepia sa asupra raportului ereditatemediu. Care este
locul i rolul educaiei n aceast viziune?

155