1.

Momentul
organizatoric

se pregtesc materialele
necesare
bunei desfurri a activitii
instructive-educativ;
se aerisete sala de grup;

2. Captarea
ateniei

Iepuraul up,revine n sala de

grup alturi de prietenul su, celul
Azorel, acesta povestete copiilor c
traiete la o ferm i le descrie copiilor
o ntmplare cu unul dintre friorii si
<<Grivei>>;
se audiaz cntecul ,,Azi,
Grivei e mnios;

3. Anunarea
temei

4. Prezentarea
coninutului i
dirijarea
nvrii

- surpriza
-dramatizarea,
conversaia
-marionete
-CD-player

educatoarea propune nvarea

cntecului audiat de copii;

se interpreteaz cntecul model

de educatoare;
se prezint o plan, care red o
secven din cntec,respectiv un celGrivei, care ncearc s mnnce un
os;
pe baza acestei imagini
educatoarea
simplific
nelegera
textului cntecului de ctre copii i
explic eventualele cuvinte necunoscut
de copii;
se relizeaz exerciii specifice
de nclzire a corzilor vocale i de
respiraie;
se nva versurile cntecului
cu ntreaga grup de copii;
se interpreteaz cntecul pe
grupe, n perechi, individual de ctre
copii;

Tranziia: Joc de micare ,,ranul e pe camp

Evenimentul
Coninutul tiinific

-conversaia

plana
demonstraia
explicaia
conversaia

exerciiul

Strategii didactice

-aprecierea
rspunsurilor date de
copii

Evaluare

didactic
se prezint copiilor, de ctre
Azorel, situaia ceilor de la ferm
care au rmas fr cuti pentru c
acestea au fost vopsite i cini nu le
mai recunosc(-moment n care
Domeniul Stiin);
se propune copiilor s i
ajute pe cei s i gseasc
cutile;
se prezint copiilor pe rnd
cte un cartona albastru, rou,
verde, galben i se cere s se
precizeze culoarea fiecrui dintre
cartonae;
pe o mas se aaz cuti
(realizate din hrtie) de culoare
albastr,roie,verde i galben;
lng acestea se aaz tot atia
cei de plastic( educatoarea cu
ajutorul acestor materiale
prezint situaia-problem descris
de Azorel;
,,- Cum am putea s le artm
ceilor care este cuca fiecruia?
- Eu zic s dm fiecrui cel o
zgard de aceeai culoare cu
cuca n acest fel le vor
cunoate.
se prind ceilor din plastic
o bucat de hrtie colorat, cu
corespondent n grupa cutilor i se
cere copiilor s gseasc cuca
potrivit pentru fiecare cel;
astfel se grupeaz obiectele
dup culoare:celul cu <zgarda>de
culoare roie merge s locuiasc
la cuca de culoare roie i se
procedeaz
asemntor
mai
departe;
se realizeaz exerciii de
grupare a obiectelor dup criteriul
culorii(se aduc farfurii de jucrie
de culoare albastr, roie, verde,
galben-se cere copiilor sa
gseasc pentru fiecare cel
farfuria care are aceeai culoare cu
zgarda(se indic culoarea de

-explicaia,
-conversaia
-exerciiul
-demonstraia
-algoritmizarea
-aprecieri verbale
-mulaje(cei)
-cuti din hrtie
-mingi
-farfurii

educatoare)se aduc mingi i se

cere s grupeze toate mingile care
au aceeai culoare cu aceast
zgard(se indic zgadra de
educatoare);
se cere copiilor s grupeze
toate obiectele care prezint
culoarea roie de pe mas;
copiii primesc o fi n care
au ca sarcin s ncercuiasc
elementele de aceeai culoare;
5.Evaluarea
lucrrilor

6. ncheierea
activitii

Poze din activitate

se anuna ncetarea lucrului -conversaia

cu 2 minute nainte de epuizarea
timpului afectat activitii.
se analizeaz lucrrile i le
aaz n expoziie;
se fac aprecieri verbale
colective i individuale;
se ofer recompense.

-conversaia
- aprecieri verbale
- recompense