TALLER PARA PADRES

PELIGROS EN LA RED

APC

El Ciberbullying
Ciberacoso

Taller para Padres

2015

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Ciberbullying
Conceptos
El ciberbullying es cualquiera de las posibilidades de uso de
las nuevas tecnologas de la informacin y de la
comunicacin para hostigar con ensaamiento a su
vctima. Belsey define el Ciberbullying como el uso de
a l g u n a s Te c n o l o g a s d e l a I n f o r m a c i n y l a
Comunicacin como el correo electrnico, los mensajes
del telfono mvil, la mensajera instantnea, las redes
sociales y el comportamiento personal en lnea
difamatorio, de un individuo o un grupo, que
deliberadamente, y de forma repetitiva y hostil,
pretende daar otro (Belsey, 2005). En este
sentido, Jos Avils autor de un estudio sobre el
fenmeno del maltrato entre iguales en el mbito escolar (Bullying) afirma que los
agresores o bullies experimentan nuevas formas de agredir o humillar a sus vctimas
en las nuevas tecnologas, ya sea en forma de amenazas por el celular, o la
creacin de una pgina Web con el nico objetivo de desprestigiar a un
compaero.
Las herramientas disponibles en Internet ayudan a la propagacin de este
comportamiento favoreciendo el anonimato del agresor, convirtiendo, si cabe, el
acoso escolar en red, en algo ms daino que la agresin cara a cara. Podemos
afirmar que el acoso escolar "tecnologizado" comparte las caractersticas propias
del Bullying: es intencionado, se establece una relacin asimtrica de control y
poder sobre el otro, es repetitivo o continuado.

Caractersticas

Exige el dominio y uso de la tecnologa

Se trata de una forma de acoso indirecto
Es un acto de violencia camuflada.
El desconocimiento del agresor magnifica el sentimiento de impotencia.
Desamparo legal de estas formas de acoso, ya que aunque cierren la Web,
puede abrirse otra inmediatamente.
El acoso invade mbitos de privacidad y aparente seguridad como es el hogar
familiar, desarrollando el sentimiento de desproteccin total.
El acoso se hace pblico, se abre a ms personas rpidamente.

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Modalidades
Existen dos modalidades de Cyberbullying:
Aquel que acta como reforzador de un bullying ya emprendido,
en cuyo caso la vctima acosada en red conoce a su agresor,
ya que coincide con el hostigador presencial.
El cyberbullying sin antecedentes, en el cual la vctima
comienza a recibir e-mail acosadores, amenazas al celular,
grabaciones de persecuciones, fotos manipuladas, todo ello
acompaado del desconocimiento de la identidad del agresor
y de los motivos que pudieron desencadenar el acoso, lo que le lleva a desarrollar
una impotencia e indefensin inigualables.

Perfiles
Los perfiles de la discriminacin, cuando se extiende a Internet, se modifican y
hasta pueden invertirse. Es importante para los adultos saber que los clsicos
perfiles de los agresores no se copian en la Web, sino que nuevas personas pueden
verse tentadas de participar, tanto produciendo como compartiendo informacin.
La falsa sensacin de anonimato, de la mano de la soledad en la que suele
establecerse la conexin, permiten que quienes no se animan a discriminar en
forma personal, tengan ms facilidades para hacerlo va web. Existe una
tipificacin de los perfiles existentes en el acoso por Web. Aqu nos proponemos
desarrollarlos para entender todas sus dimensiones.
EL ACOSADOR: persona que normalmente, por
problemas de autoestima, necesita manifestar su
poder humillando a otro.
LA VCTIMA: quien sufre la humillacin o
discriminacin. En Internet puede tener, a pesar
de la timidez, mayor posibilidad de venganza. Es
por eso que es importante ensear a no
responder con ms violencia a la discriminacin.
LOS ESPECTADORES: aquellos que ven la agresin desde fuera y pueden convertirse
en alentadores del hecho o en sujetos pasivos. En Internet el espectador cobra
otro protagonismo al tener la posibilidad de compartir informacin. Es importante
trabajar la idea de que compartir tambin es participar y cortar el crculo de la
humillacin es una forma de ayudar.

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EL REFORZADOR DE LA AGRESIN: quien estimula al agresor. En la Web puede

potenciar el alcance
la informacin que humilla al agredido y por ende cobra un gran protagonismo.
Es un tipo de perfil que pasa a un primer plano en el cyberbullying.
EL AYUDANTE DEL AGRESOR: quien coopera con el agresor. En la Web pueden
cumplir el mismo rol que el reforzador, cobrando un protagonismo mayor al
extender el alcance de lo pblico. Es importante en ambos casos reforzar la idea
de que no slo quien produce la informacin es el agresor, sino tambin quien
comparte y potencia la publicacin.
El DEFENSOR DE LA VCTIMA: quien intenta ayudar al agredido a salir de la
victimizacin.

Consecuencias
Efectos del Ciberbullying en la vctima
A pesar de los escasos estudios, y que se desconocen empricamente los efectos
del acoso "tecnologizado", las primeras tentativas trasladan los efectos del Bullying
presencial al virtual. De modo que se podran sealar entre otros efectos de las
vctimas de acoso escolar, los siguientes:
Problemas de adaptaciones escolar y social.
Una autoestima altamente daada,
Problemas de rendimiento escolar.
Miedo
Angustia
Ataques de ansiedad.
Intentos de suicidio.
Segn Fernndez (1998, 53) "La vctima se siente indefensa, en muchos casos
culpable. Entiende que el/ella ha hecho algo mal, se lo merece puesto que nadie
le apoya. Su aislamiento psquico, su falta de comunicacin, el desconocimiento
de stos sobre los hechos, la falta de solidaridad entre compaeros, socavan la
fuerza de la vctima".
En cierto modo, llega un punto en la que la vctima se siente
incapaz de salir del bullying, cree que es su culpa y merece las
humillaciones de sus agresores.

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Efectos y alcances
El Ciberbullying y la Internet: efectos y alcances
No obstante, a pesar de compartir efectos similares a los del bullying, de las
entrevistas a familiares y vctimas del Cyberbullying se deriva que los daos
causados son mayores, pues Internet garantiza el anonimato del agresor,
convirtindolo en un fantasma que esta destrozando, cruelmente, la vida de otros
adolescentes y dificultando, enormemente, los mecanismos de respuesta o
proteccin hacia este tipo de humillaciones. Nancy Knight (2005),
Por otra parte, la sensacin de superioridad del agresor se magnifica ya que su
acoso deja de ser sincrnico, para convertirse en un acoso asincrnico, es decir,
supera las barreras espacio-temporales. Se trata de una accin de acoso que no
caduca, que perdura en el tiempo.

Tipos de ciberbullying
Vejaciones por correo electrnico
Son mails acosadores y agresivos que intenta amenazar y causar miedo en la
vctimas, estos correos pueden ser directos a la vctima o a un grupo grande de
personas, compaeros de saln, etc. Al se una gran cantidad de personas las que
reciben, la vctima se siente ms oprimida. generalmente, se puede averiguar la
cuenta de e-mail desde donde se enviaron los mensajes, pero difcilmente se
puede conocer quin la utiliz realmente.

El Celular para acosar

Esta modalidad de cIberbullying adopta diversas formas, la ms tradicional son las
llamadas: mltiples llamadas silenciosas; llamadas a horarios inadecuados; lanzar
amenazas, insultar, gritar, mensajes aterrorizantes, Otras formas de acoso son los
mensajes de texto, mensajes hipertexto con imgenes, grabaciones de video o
mensajes de voz, que pueden dar lugar a diversas, creativas, nuevas e
insospechadas formas de agredir.
Desprestigio en la Web
Requiere mayor dominio de las tecnologas de la informacin. pues adems del
diseo de web personales, es necesario saber colgarla en Internet y suplantar una
IP de otro ordenador, para garantizar el anonimato. Lo ms comn es que la
mayora de los alumnos del aula conoce la Web y se burlan de la vctima que
desconoce lo sucedido, aunque al final acaba enterndose de la humillacin. En
la web tambin se pueden incluir sistemas de votacin para elegir al ms feo, al
ms tonto, al ms dbil, contribuyendo una forma ms de estigmatizar y humillar a
los compaeros.

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Cmo afrontarlo?
Consejos para los padres

Medidas preventivas
Hablar con sus hijos sobre los valores y el comportamiento tico de sus
compaeros.
Informar a los hijos de las consecuencias negativas, tanto para la vctima como
para el agresor, de llevar a cabo situaciones de bullying o cyberbullying.
Escuchar y orientar a los hijos en sus problemas y preocupaciones, buscando
siempre aquello que enriquece personalmente y humanamente al
adolescente.
Informarles y prevenirles de los aspectos negativos de las relaciones online con
desconocidos
Los padres de nios que por sus condiciones personales se encuentran en
riesgo de convertirse en vctimas, deben estar especialmente atentos e
informados del maltrato escolar
Prevenirles de los riesgos de divulgar online o presencialmente informacin
personal.
Preguntarle si conoce algn caso de cyberbullying cercano y exponerle
algunas noticias o casos reales para debatir en familia

Medidas correctivas
No destruir las evidencias del cyberbullying (mensajes de texto, web, etc)
Tratar de identificar al ciberagresor (averiguar su IP, recurrir a especialistas en
informtica y a la polica)
Asegurar a tu hijo que el cyberbullying va a cesar
Hacer a tu hijo fuerte emocionalmente para que ignore el cyberbullying
Contactar con la compaa del medio que se ha empleado para cometer el
acoso (compaa de telfono, el dueo del dominio o sitio de la web, etc)
Informar a la escuela, director y al orientador del centro, para recibir el apoyo
necesario..
Contactar con los padres del agresor.
Recurrir a organizaciones especializadas en acoso escolar.
Denunciar el acoso a la polica.

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Dinmicas
Dinamica N1
Campaa Anti-ciberbullying
Duracin: 10 a 15 minutos
Materiales: Revistas o peridico, papelotes, tijeras,
goma y cita adhesiva
Objetivo: Concientizar la importancia de conocer
sobre este tema.
Construir modelos de conducta responsable ante
estos casos.
Participacin activa de todos los padres en la actividad

Procedimiento
Se dividirn en dos grupos y se les proporcionar todos los materiales a cada
grupo. Ellos debern realizar una campaa Anticiberbullying de la manera ms
creativa en el palelote asignado. Podrn recortar imgenes que sugieran la
prevencin, intervencin, etc. Una vez finalizado se harn preguntas de reflexin
sobre ello. Tales como: Qu elo la mas importante que te llevas del taller? Cul
ser tu rol como padre de ahora en adelante para prevenir esto?, etc.
Tambin se sugiere realizar dramatizaciones de las medidas correctivas (Ver
material adjunto pgina 6)