ROLURILE N ECHIP

ROLURILE BELBIN N ECHIP:

WR

= Executant / Muncitor

CH

= Prezident / Coordonator Chairperson

SH

= Modelator / Organizator Shaper

PL

= Sditor / Agent

Plant

RI

= Cuttor de resurse

Resource Investigator

ME

= Monitor / Evaluator

Monitor Evaluator

TW

= Lucrtor al echipei

Team Worker

CF

= Analizator final / Finisor Completer-Finisher

Company Worker

FACTORI DE PIERDERE A TIMPULUI DE LUCRU

Obiective neclare

edinele programate demult

Corespondena inutil

ncercarea s fac prea multe

Sarcini de rutin

edinele neprogramate

Pierderea timpului cu conversaii

Lipsa delegrii rspunderii

ntreruperile i telefoanele

Lipsa unor prioriti clare

edinte inutile i lips prioriti

Prea mult vorbrie

Secretarele prea drgue

Nu se deleag competenele

Lipsa instrumentelor manageriale

Secretare dezorganizate

Prea multe lucrri de citit

ntreruperile

Lipsa de concentrare

Aciuni necorelate

Nedelegarea competenelor

Personal prea ocupat

Cerinele exagerate ale colegilor

Lipsa prioritilor

Amnare decizii / nehotrre

Coresponden fr valoare

Subordonai incompeteni

Nr. subordonai mai mic

Lips reacii la hotrrile luate

Lipsa planificrii

Comunicaii ininteligibile

Responsabilitate fr autoritate

Lipsa planificrii timpului

Sistem deficitar de arhivare

Management de criz

Incapacitatea de a zice NU

Sedine lips prioriti clare

Oboseala

Pauza de cafea

Lipsa planificrii i greeli

Lipsa personalului competent

Amnarea deciziilor

Amnarea deciziilor

Decizii luate ad hoc

Management de criz

Telefoanele

Lipsa de personal

Amnarea deciziilor

Lipsa autodisciplinei

Chestionarele

Formalism rigid n relaii serviciu

Moral sczut

Informaii eronate / lipsa lor

Lips proceduri de rezolvare

Proiecte inutile promovate

Slab comunicare

Pregtirea noilor angajai

Problemele de rutin

Pregtire fizic insuficient

Super-optimism

1. DIRECTORI DE FIRME DIN GERMANIA;

2. RECTORI UNIVERSITI DIN MEXIC;
4. LIDERI DE ORGANIZAII RELIGIOASE DIN S.U.A.

3. OFIERI SUPARIORI DIN CANADA;

Contributii

Puncte slabe

Disciplinat, de
ncredere, conservator
i eficient. Transform
ideile n aciuni
practice.

Cam inflexibil. Lent

n a raspunde la
posibiliti noi.

Bun conductor,
autoritar, se face uor
CH
ascultat. Clarific
Coordonato obiectivele, contribuie
r
la luarea deciziei,
deleag bine.

Poate fi deseori
perceput ca un
manipulator.
Tendina de a-i
descrca i
obiectivele proprii.

ndrzne, dinamic,
prosper sub presiune,
implementeaz noi
SH
structuri impuse de
Organizator schimbri. Are energia
i curajul de a depi
obstacolele. Poate fi
lider de circumstan.

nclinat spre
provocare. Rnete
sentimentele
oamenilor.

WR
Executant

Ignor lucrurile

Contributii
Extrovertit, entuziast,
comunicativ. Exploreaz
RI
oportunitile. Dezvolt
Resurs /
contactele, atrage noi
Investigator resurse din afara
grupului.

ME
Evaluator /
Sftuitor

TW
Lucrtor al
echipei

CF

Sobru, strategic i
perspicace. Vede toate
opiunile. Judec cu
acuratee, are viziunea
strategiei.

Puncte slabe
Prea optimist. i
pierde interesul o
dat ce
entuziasmul iniial
a trecut.
i lipsesc energia i
abilitatea de a-i
inspira pe alii. Ii
comunic mai greu
experiena i
cunotinele

Cooperant, blnd,
perceptiv i diplomat.
Ascult, construiete,
Nedecis n situaii
nltur friciunea, este
dificile.
un liant al grupului, care
nu-i revendic meritele.
Scrupulos, contiincios,
fr astmpr.

Inclinat s

1. CONTRIBUTIA

MEA

PRINCIPAL

LA

ACTIVITATEA

ECHIPEI CRED C ESTE ....

a) Cred c pot sesiza i folosi rapid noile oportuniti care apar.
b) Pot lucra bine cu o mare varietate de oameni.
c) Producerea ideilor este una dintre calitile mele.
d) Am abilitatea de a-i conduce pe oameni spre ceea ce sesizez c ar
fi o contribuie valoroas la realizarea sarcinilor i obiectivelor de
grup.
e) Perseverena este unul din motivele eficacitii mele personale.
f)

Sunt gata s fac fa unei "impopulariti" temporare, dac

aceasta duce, n cele din urm, la rezultate valoroase.

g) Pot, de obicei, s simt ceea ce e realist i e posibil s funcioneze.

h) Pot, de obicei, s ofer o alternativ raional de aciune, fr ca
aceasta s introduc disfuncii.

2. DAC APAR NEAJUNSURI N ACTIVITATEA ECHIPEI,

ACESTEA POT FI DIN CAUZ C ....
a) Nu m simt bine dac ntlnirile nu sunt bine structurate,
controlate i, n general, bine conduse.
b) Sunt nclinat() s fiu prea generos /generoas cu persoanele care
au un punct de vedere valid dar crora nu li se ofer "spaiu vital".
c) Am tendina de a vorbi prea mult odat ce grupul ncepe s
produc noi idei.
d) Perspectiva obiectiv pe care m plasez mi ngreuneaz
alturarea rapid i cu entuziasm la opinia colegilor.
e) Sunt cteodat vzut() ca autoritar() i inspirnd prea multa
for, atunci cnd este nevoie s se realizeze ceva.
f) Mi se pare greu s conduc "pe fa", poate pentru c sunt prea
sensibil() n reacii la atmosfera din grup.
g) Am tendina de a m lsa absorbit de ideile care mi vin n minte i
pierd, astfel, legtura cu ceea ce se ntmpl.
h) Colegii m vd ca fcndu-mi griji inutile pentru detalii i n
legtur cu posibilitatea ca lucrurile s nu mearg bine.

3. CND M IMPLIC, ALTURI DE ALTE PERSOANE,

NTR-UN PROIECT ....
a) Am capacitatea de a-i influena pe oameni fr a-i "presa".
b) Vigilena pe care o manifest, n general, previne greelile i
omisiunile care apar din lipsa de grij.
c) Sunt gata s fac presiuni pentru a aciona pentru a fi sigur() c
ntlnirile nu sunt pierdere de vreme i nu se pierd din vedere
obiectivele principale.
d) In general se poate conta pe mine pentru o contribuie original.
e) Sunt ntotdeauna gata s susin o sugestie folositoare binelui
comun.
f) Sunt grijuliu n a ajunge pn la ultimele consecine ale noilor idei
i dezvoltri.
g) Cred c propria mea capacitate de judecat poate ajuta la luarea
deciziei optime.
h) Se poate conta pe mine pentru ca munca de baz s fie bine
organizat.

4. ABORDAREA MEA CARACTERISTIC A MUNCII N

GRUP ESTE ....
a) Manifest un interes panic n a-mi cunoate mai bine colegii.
b) Nu-mi displace contestarea altor puncte de vedere sau susinerea
unei poziii minoritare.
c) Pot, de obicei, s gsesc argumente pentru a respinge o
propunere nefondat.
d) Cred c dein talentul de a face lucrurile s mearg, odat ce un
plan a fost pus n practic.
e) Am tendina de a evita ceea ce este evident i de a propune
neprevzutul.
f)

Aduc o nuan de perfecionism n orice sarcin preluat.

g) Sunt gata s-mi folosesc relaiile din afara grupului.

h) Fiind atent la toate punctele de vedere exprimate, nu ezit s-mi
formez o prere atunci cnd o decizie trebuie luat.

5. O ACTIVITATE MI OFER SATISFACII DEOARECE ....

a) mi place s analizez situaii i s cntresc toate alternativele
posibile.
b) M intereseaz s gsesc soluii practice problemelor aprute.
c) mi place s simt cum cldesc bune relaii de lucru.
d) Pot influena puternic deciziile luate.
e) Pot ntlni oameni care pot avea ceva de oferit.
f)

Pot determina oamenii s fie de acord cu un curs necesar al

aciunii.

g) M simt n elementul meu cnd pot oferi unei sarcini ntreaga mea
atenie.
h) mi place s gsesc ceva care mi stimuleaz imaginaia.

6. DAC MI SE D PE NEATEPTATE O SARCIN

DIFICIL, NTR-UN TIMP LIMITAT I MPREUN CU
OAMENI NECUNOSCUTI ....
a) A dori s m retrag ntr-un col pentru a gsi o cale de ieire din
impas nainte de a dezvolta o linie de aciune.
b) A fi gata de lucru cu persoana care are o atitudine pozitiv
asupra problemei.
c) A dori s gsesc o cale de a reduce dimensiunea sarcinii
stabilind care ar putea fi contribuiile diverselor persoane.
d) Simul meu natural al urgenei ar ajuta la evitarea rmnerii n
urma planificrii.
e) Cred c voi rmne calm i-mi voi menine capacitatea de a gndi
corect.
f) A menine un ritm constant n ciuda presiunilor.
g) A fi pregtit s preiau conducerea daca a simi c grupul nu
progreseaz.
h) A ncepe discuiile cu o abordare care ar stimula noile idei i care
ar pune lucrurile n micare.

7. REFERITOR LA PROBLEMELE
CADRUL MUNCII N GRUP ....

PE

CARE

LE

FAC

a) Am tendina de a-mi manifesta nerbdarea fa de cei pe care-i

consider c obstrucioneaz progresul.
b) Alii m pot critica pentru c sunt prea analitic i prea puin
intuitiv.
c) Dorina mea de a asigura c treaba este bine fcut poate ncetini
progresul.
d) Tind s m plictisesc repede i s m bazez pe alii pentru a m
stimula.
e) Consider c e greu s ncep s lucrez pn cnd scopurile devin
clare.
f) Sunt, cteodat, mai puin eficace dect doresc cnd explic i
clarific ideile complexe care mi vin n minte.
g) Sunt contient() c solicit altora lucruri pe care nu le pot face eu
nsumi (nsmi).
h) Ezit s-mi susin punctele de vedere atunci cnd ntlnesc o
opoziie puternic.

2. Introducerea scorurilor n tabelul urmtor:

Item
Sectiune

1
2
3
4
5
6
7

3. Transpunei scorurile din tabel n FIA DE

AUTOANALIZ i adunai punctajul pe fiecare coloan:

Item
WR
Sectiune

1
2
3
4
5
6
7
TOTAL

CH

SH

PL

RI

ME TW

CF

4.
Interpretarea
rezultatului
folosind
FI A
INTERPRETARE i identificarea rolului preferat :

Scor
ROL

WR
CH
SH
PL
RI
ME
TW
CF

DE

Mic

Mediu

Mare

Foarte
mare

06

7 11

12 16

17 23

06

7 10

11 13

14 18

08

9 13

14 17

18 36

04

58

9 12

13 29

06

79

10 11

12 21

05

69

10 12

13 19

08

9 12

13 16

17 25

0-3

4-6

7-9

10 - 17

INTERPRETAREA REZULTATELOR:

Cel mai ridicat scor va indica modul n care dumneavoastr

v facei simit prezena n cadrul echipei.

Scorurile imediat urmtoare pot denota rolurile "de

susinere", la care putei trece dac, dintr-un motiv sau altul,
grupul nu are nevoie de rolul principal.

Cele mai joase dou scoruri implic ariile posibile de

dezvoltare i de exerciiu n cadrul grupului.

Dar, n locul dezvoltrii ariilor deficitare, de mare folos poate

fi gsirea unui coleg care are puncte tari suplimentare.