Sunteți pe pagina 1din 12

Marin

Constantin volumul V, numrul 1, 2007


Sociologie
Romneasc,
120

Societatea informaional i accesul


tinerilor la tehnologia digital
Poliana tefnescu
Universitatea din Bucureti
Tipologia transformrilor societale pe care le implic societatea informaional
include: sisteme tehnologice i economice, schimbri instituionale i schimbri
ideologice i valorice. Orice evaluare a nivelului societii informaionale ntr-o
anumit regiune sau populaie va ine cont de: accesul la noile tehnologii, preul
de conectare la Internet, practicile de utilizare i nivelul de competen, precum
i numrul serviciilor publice oferite online.
n cele ce urmeaz vom analiza indicatorii referitori la penetrarea noilor tehnologii
n rndul populaiei, precum i spaiile de acces la Internet pe care le utilizeaz
tinerii de vrst colar, n perspectiva romneasc i internaional.

Societatea informaional
Acest termen a aprut cu peste trei decenii
n urm. n anul 1973, sociologul american
Daniel Bell a introdus noiunea de societate
informaional n cartea sa The Coming of
Post-industrial Society, n care afirma c
aceasta (societatea postindustrial) va fi
bazat pe cunoaterea teoretic, iar serviciile bazate pe cunoaterea teoretic vor
deveni structura central a noii economii i
a unei noi societi care se sprijin pe
informaie 1.
Expresia societatea informaional
revine n for n cursul anilor 90, n
contextul dezvoltrii Internetului i a TIC
(Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor).
ncepnd cu anul 1995, societatea informaional figureaz pe agenda reuniunilor
G7 (devenit G8). Ea a fost adoptat de UE,
OECD, SUA i de organizaii internaionale ca ONU sau Banca Mondial. Aceast
adoptare unanim a avut un mare impact
mediatic. n 1998, sintagma societatea

informaional a fost aleas, mai nti de


Uniunea Internaional de Telecomunicaii
i apoi de ONU, ca titlu pentru Summitul
mondial din 2003 i 20052. n acest context, noiunea de societate informaional,
ca o construcie politic i ideologic, s-a
dezvoltat n cadrul globalizrii neoliberale
care viza, n principal, s accelereze instaurarea unei economii (piee) mondiale.
Conform Castells (1999), termenul de
societate informaional caracterizeaz: o
form particular de organizare social n
care crearea, prelucrarea i transmiterea
informaiei devin sursele primare ale productivitii i ale puterii, datorit noilor
condiii tehnologice care apar n aceast
nou perioad istoric.
Un termen vehiculat n paralel este
acela de societate a cunoaterii, despre care
Castells (2002) precizeaz c se refer la
o societate n care: condiiile de creare
de cunotine i de prelucrare a informaiei au fost n mare parte modificate de o
revoluie tehnologic axat pe procesarea

Societatea informaional i accesul tinerilor la tehnologia digital

informaiei, crearea de cunotine i tehnologia informaiei.


n principiu, diferena dintre cei doi
termeni este urmtoarea: societatea informaional pune accentul pe coninutul muncii,
adic culegerea, procesarea i comunicarea
informaiilor necesare, n timp ce societatea bazat pe cunoatere pune accentul pe
faptul c agenii economici trebuie s dein calificri superioare, pentru a-i putea
exercita meseriile. Paradigma fondatoare
tehnico-economic, la care se raporteaz
ntreaga literatur despre societatea informaional, pornete de la implicaiile economice generate de schimbrile tehnologice
corelate cu antreprenoriatul creativ i cu
alte aspecte ale procesului de inovare.
Chiar dac nu este menionat n mod
expres, numeroi autori utilizeaz paradigma
sociotehnic pentru a construi tipologia
transformrilor societale pe care le implic
societatea informaional:
sisteme tehnologice i economice
(structuri globale; restructurri i reele
economice; noi tehnologii de informare i
comunicare; noi practici de comunicare
mediatic);
schimbri instituionale (reele societale;
criza instituiilor moderne; declinul comunitilor i al relaiilor sociale tradiionale;
emergena unor noi tipuri de comuniti;
un nou spaiu public);
schimbri ideologice i valorice
(neoindividualism; noi valori i coduri
culturale; practici postmoderne n viaa
cotidian).

Principiul convergenei
tehnologiilor
Principalul motor economic al mutaiei care
are loc pe pieele informaiei i ale comunicaiilor i pe cele ale dezvoltrii de aplicaii
interactive l constituie confluena unor
tehnologii diferite din domeniul electronicii, transmisiunilor i informaticii.

121

Cei doi vectori importani ai schimbrii


sunt dezvoltarea infrastructurilor i crearea
de noi servicii interactive.
Societatea informaional (SI) se bazeaz
pe un set de elemente de infrastructur,
grupate pe trei componente:
infrastructura de conectivitate, care
asigur interconectarea elementelor din configuraia SI;
infrastructura de software care cuprinde
programele de calculator ce stau la baza
majoritii activitilor din SI;
infrastructura de coninut, care include
att sistemele-platform de informaii, ct
i instituiile care asigur accesul i protejarea informaiei.
Aceste infrastructuri au o caracteristic
nou fa de infrastructurile din alte activiti socioeconomice, i anume aceea c
valoarea lor crete pe msur ce sunt folosite de mai muli indivizi.
La Summitul privind Societatea informaional de la Tunis, n 2005, s-au definit
urmtoarele principii de aciune pentru deceniul urmtor:
asigurarea accesului la informaie i
cunoatere;
promovarea accesului universal la
NTIC la un cost redus;
promovarea diversitii lingvistice i
a identitii culturale;
dezvoltarea potenialului uman prin
educaie i instruire;
stabilirea unui mediu favorabil din
punct de vedere legislativ i normativ;
realizarea ncrederii i securitii n
folosirea tehnologiei informaiei;
abordarea global a problemelor.
Se observ c aceste principii de aciune
acoper toate domeniile vieii cotidiene, de
la adoptarea noilor tehnologii n familie,
pn la dezvoltrile serviciilor publice i la
promovarea accesului universal. Orice
evaluare a nivelului societii informaionale
ntr-o anumit regiune sau populaie va ine
cont de: accesul la noile tehnologii, preul

122

Poliana tefnescu

de conectare la Internet, practicile de utilizare i nivelul de competen, precum i


numrul serviciilor publice oferite online.
n continuare, vom analiza indicatorii
referitori la penetrarea noilor tehnologii n
rndul populaiei i spaiile de acces la
Internet pe care le utilizeaz tinerii de
vrst colar, n perspectiva romneasc
i internaional.

Accesul la tehnologie
n societatea informaional
n toate statele s-au elaborat i aplicat politici
guvernamentale privind cercetarea, dezvoltarea i adoptarea noilor tehnologii, consolidarea infrastructurilor informaionale naionale,
formarea specialitilor, educaia populaiei,
cooperarea cu sectorul privat i ncurajarea
investiiilor, promovarea proiectelor guvernamentale care au rolul de a demonstra
utilitatea serviciilor specifice societii informaionale.
Programe ca eEurope, Imaginea Internetului, Proxima sau Eurostat prezint
periodic analize naionale i transnaionale
ale modului n care se dezvolt Societatea
informaional n statele lumii.
Este important s cunoatem progresele
care s-au nregistrat, n aceast direcie, n
Romnia, i n special modul n care se
concretizeaz accesul tinerei generaii la
noile tehnologii.

Studii romneti
Pn n prezent, adoptarea i rspndirea
noilor tehnologii a fost studiat fie ca o component a unor studii mai extinse, fie pentru
anumite grupuri-int. Periodic, Ministerul
de resort3 public diferite statistici, care nu

sunt ntotdeauna confirmate de studiile


sociologice.
n anul 2005, cele dou studii ale Centrului de Studii Media i Noi Tehnologii de
Comunicare4 au pus n eviden prezena
noilor tehnologii n gospodriile romneti
n care triesc copiii cu vrstele ntre 7 i
18 ani, elevi n cele trei cicluri de nvmnt preuniversitar (primar, gimnazial i
liceal), precum i atitudinea acestor tineri
fa de noile tehnologii (adoptare, consum,
calitatea consumului etc.).
De la nceput s-a remarcat prezena
masiv a telefoanelor mobile n familiile
elevilor, cu diferene semnificative ntre
zonele urbane i cele rurale. Dar, constatm c n cminele cu copii de vrst colar
exist calculatoare n proporie de peste
50%, n mediul urban, i de peste 30% n
mediul rural.
Diversificarea terminalelor domestice n
familie i scderea costurilor de conectare
nu permit, n exclusivitate, difuzarea
acestor tehnologii ctre un public mai larg.
Totui, familiile cu copii la coal achiziioneaz i adopt mai repede aceste tehnologii.
Dac ne raportm la rezultatele raportului
eEurope 2004, conform cruia 22% dintre
romni au calculatoare acas, putem afirma
c familiile cu copii colari depesc cu
mult procentajul naional. Conform aceluiai
raport, 7% dintre romni au conexiune
Internet acas, ceea ce reprezint o proporie inferioar fa de familiile cu copii
ntre 7 i 18 ani.
Cercetrile din 2005 prezint un procentaj de conectare la Internet de 23-30% n
familiile urbane i 7-12 % n familiile din
rural.
Tabelul 1 prezint situaia adoptrii NTIC
n gospodriile romneti n care triesc
copii, pe cele trei grupe de vrst i medii
de reziden.

Societatea informaional i accesul tinerilor la tehnologia digital

123

Tabelul 1. Prezena noilor tehnologii n gospodriile n care triesc copii de vrst


colar, 7-18 ani (2005)

Gospodrii
Telefon mobil Calculator Conexiune dial-up Conexiune cablu
Rezidena
cu copii colari
%
%
%
%
Urban
75,10
53,30
5,70
18,00
7-10 ani
Rural
54,10
33,40
2,80
4,30
Urban
78,00
62,70
8,10
17.20
11-14 ani
Rural
59,60
33,20
1,90
2,70
Urban
80,50
62,40
10,60
21,00
15-18 ani
Rural
68,40
38,40
4,50
9,30

Indiferent de dotarea familiei, o proporie mult mai mare dintre elevi acceseaz
Internetul fie de acas, de la coal sau
de la Internet caf i prieteni. Aproape
41% dintre elevi au accesat Internetul;

proporia lor variaz n funcie de grupele


de vrst astfel: 21% la vrsta de 7-10
ani, 51% la 11-14 ani, iar elevii de liceu,
73%. Graficul urmtor prezint aceast
situaie.

Graficul 1. Prezena tinerilor pe Internet

n funcie de vrst, variaz i timpul


petrecut pe Internet. Astfel, aproape unul
din cinci adolesceni navigheaz zilnic o
or-dou pe Internet, iar unul din zece
depete patru ore de utilizare a Internetului

pe zi. ns o mare proporie a tinerilor nu


are posibilitatea s acceseze zilnic Internetul,
deoarece punctul de acces este ntr-un loc
public, ca de exemplu Internet caf sau
coal.

124

Poliana tefnescu

Tabelul 2. Ct de des navighezi pe Internet?

Niciodat

Mai rar
dect zilnic
5,62%

Sub o or
pe zi
3,37%

1-2 ore
zilnic
2,81%

3-4 ore
zilnic
1,12%

Peste 4
ore zilnic
0,00%

NS/NR

7 ani

85,39%

8 ani
9 ani
10 ani
11 ani

83,66%
84,51%
71,62%
80,67%

5,06%
4,71%
8,11%
7,33%

4,28%
2,36%
4,86%
2,44%

3,89%
7,07%
9,73%
5,56%

1,95%
0,67%
3,24%
1,33%

0,78%
0,00%
1,35%
1,78%

0,39%
0,67%
1,08%
0,89%

12 ani
13 ani
14 ani
15 ani
16 ani
17 ani
18 ani

73,54%
63,44%
57,50%
47,08%
37,16%
35,85%
31,40%

11,65%
11,97%
13,13%
18,67%
18,07%
20,90%
22,58%

3,00%
4,75%
5,00%
5,19%
7,43%
9,32%
7,96%

6,49%
11,64%
13,59%
15,91%
18,92%
16,08%
18,92%

2,83%
4,92%
5,31%
5,84%
7,43%
7,56%
6,88%

1,83%
2,79%
5,16%
6,66%
10,64%
9,16%
11,83%

0,67%
0,49%
0,31%
0,65%
0,34%
1,13%
0,43%

Majoritatea elevilor acceseaz Internetul


de acas sau de la Internet caf; accesul
n cadrul colii devine semnificativ n cazul
liceenilor, 20%. Observm c accesul la
noile tehnologii este determinat de familie
i apoi de coal. Spaiile publice de
acces sunt reprezentate de coal i de
Internet caf, iar frecventarea lor crete
odat cu vrsta i n detrimentul spaiului

1,69%

privat de acces. Dac la coala primar


peste 56% dintre internauii elevi accesau
Internetul de acas, la liceu, proporia lor
scade la aproape 34%. n acelai timp,
crete frecventarea saloanelor Internet.
Observm i o cretere a accesului din
incinta colii, ceea ce constituie i o confirmare a eforturilor fcute de coli pentru
a se moderniza.

Graficul 2. Locaia de acces la Internet (noiembrie 2005)

Societatea informaional i accesul tinerilor la tehnologia digital

Majoritatea copiilor navigheaz pe


Internet dup-amiaza i seara, ceea ce
completeaz activitile lor extracolare.
Cel mai aglomerat trafic este ntre orele

125

19 i 22, pentru cei de vrste de la 12 la


18 ani. Dup ora 22 mai rmn n faa
calculatorului doar 10-14 % dintre adolesceni.

Tabelul 3. Orele cnd se navigheaz de obicei pe Internet

7 ani
8 ani
9 ani
10 ani
11 ani
12 ani
13 ani
14 ani
15 ani
16 ani
17 ani
18 ani

Dimineaa
ntre
6 i 9

ntre
orele
9 i 13

Dup-amiaza ntre
13 i 17

0,00%
0,00%
0,00%
0,00%
0,22%
0,17%
0,66%
0,47%
0,65%
1,01%
1,13%
0,43%

0,00%
1,17%
1,68%
1,62%
1,78%
3,49%
4,26%
4,22%
4,38%
7,94%
4,18%
4,52%

2,81%
2,72%
3,37%
7,57%
4,89%
4,66%
9,18%
10,63%
7,95%
10,14%
8,04%
8,17%

ntre
orele
17 i 19
5,62%
5,84%
6,40%
8,38%
5,11%
6,49%
8,03%
10,16%
14,45%
11,66%
13,50%
15,27%

Elevii utilizeaz Internetul ca mijloc de


comunicare i divertisment (e-mail, chat,
muzic, filme, jocuri) i mai rar ca mijloc
de investigare i ca ajutor pentru mbuntirea performanelor colare. Accesul

Seara,
Seara,
dup
ntre
19 i 22 orele 22
2,25%
4,28%
2,36%
5,41%
2,67%
7,49%
9,02%
10,94%
13,96%
16,22%
16,56%
20,65%

0,00%
0,00%
0,34%
1,35%
1,56%
1,83%
2,46%
3,59%
8,12%
10,64%
12,22%
14,19%

Nu
navigheaz
85,39%
83,66%
84,51%
71,62%
80,67%
73,54%
63,44%
57,50%
47,08%
37,16%
35,85%
31,40%

NS/NR

3,93%
2,33%
1,35%
4,05%
3,11%
2,33%
2,95%
2,50%
3,41%
5,24%
8,52%
5,38%

extracolar la Internet caracterizeaz o generaie care nu valorific potenialul informaional al reelei globale n beneficiul
performanei colare, dect n mic msur
(13-18%).

Graficul 3. Tipologia siturilor web accesate (noiembrie 2005)

126

Poliana tefnescu

i rspunsul la ntrebarea Dac te-ai


afla pe o insul pustie ce obiect ai lua cu
tine? confirm faptul c elevii consider
calculatorul ca fiind mediul de informare i
divertisment cel mai agreat. ntre 30 i

40% dintre copii situeaz calculatorul pe


primul loc n preferine, urmat de cri,
muzic, ziare/reviste etc. Pe msur ce
cresc, scad preferinele pentru cri i TV,
n favoarea calculatorului i a muzicii.

Graficul 4. Dac te-ai afla pe o insula pustie ce obiect ai lua cu tine?


(noiembrie 2005)

Dezvoltarea societii informaionale


constituie o prioritate pentru guvernele europene. n faa evoluiei tehnologice, alfabetizarea digital i formarea internauilor
devin necesare pentru a administra noul
spaiu public reprezentat de reelele de calculatoare. Este vorba nu numai de nsuirea
unei singure dimensiuni tehnice, dar i de
nelegerea mecanismelor de creare i difuzare a informaiei n reea. n acest context,
utilizarea Internetului n cadrul familiei
rmne unul dintre indicatorii majori ai
dezvoltrii societii informaionale. Familiile au un rol important n nsuirea Internetului, mai ales n beneficiul exerciiului
colar pe care l face copilul.

Studiul The Face of the Internet5


Studiul The Face of the Internet se
bazeaz pe interviuri desfurate n primele
12 piee economice importante ale lumii,
asupra unui numr de peste 6 500 de persoane, incluznd 3 462 de utilizatori activi
de Internet. Aceast anchet mondial studiaz, nc din anul 1999, rspndirea i
adoptarea Internetului, reflectnd faptul c
posibilitile de adoptare a Internetului
depesc fenomenele similare din domeniul
altor tehnologii.
Scopul studiului nu este s stabileasc cu
exactitate dac populaia folosete Internetul,
ci mai degrab cum l folosete i n ce
scop. n principal, studiul Ipsos ne ajut s
nelegem cine este prezent pe Internet n
economia global, care sunt activitile noi
sau tradiionale pe care utilizatorii le practic

Societatea informaional i accesul tinerilor la tehnologia digital

online, cum se face accesul la Internet, n


termeni de conexiuni i echipamente folosite, i cine i planific s fie prezent
online n urmtorul an6.
n 2005, cel mai important utilizator de
Internet a fost Japonia, care numra
aproximativ 75 de milioane de utilizatori.
Japonia este liderul economiei bazate pe
Internet, deoarece nou persoane din zece
(89%) declar c au folosit Internetul n
ultimele 30 de zile, iar media accesului
online a fost de 14 ore pe sptmn.
Frana este lider din punctul de vedere
al ratei anuale de adoptare a Internetului:
mai mult de 60% dintre adulii peste 18 ani
utilizeaz Internetul n mod regulat, ceea
ce reprezint o cretere de peste 12 puncte
fa de 2004 (48%).
Dei n SUA i Canada, creterea (71%
i 72%) aproape a stagnat, n comparaie
cu 2004, aceste dou piee conduc n ceea
ce privete accesul wireless la computer,
ca i conectivitatea Internet de tip Wi-Fi.
Cercettorii cred c are loc o mutaie a
interesului fa de Internet prin redirecionarea consumatorilor ctre aspecte privind calitatea vieii: folosirea fluxului
RSS, comunicarea prin blog-uri, alegerea
unui podcast, folosirea unor noi periferice
(de exemplu, MP3 player sau telefon
mobil) etc.
Tendinele principale constatate pentru
anul 2005 n pieele globale au fost:
pe continentul nord-american a crescut accesul wireless la Internet, via PC.
Cel puin o treime din nord-americani (SUA
i Canada) a accesat Internetul n ultimile
30 de zile, ceea ce constituie o rat de
acces mult mai mare dect n 2004. Dou
persoane din cinci au auzit de tehnologia

127

Wi-fi i au folosit-o pentru a accesa


Internetul.
n Europa, Frana i Germania, par s
controleze rspndirea Internetului n 2006,
aa cum o face i Rusia urban, unde
Internetul rmne o activitate incipient,
dar n continu cretere. Mai mult, o
activitate promitoare n Europa, n special n Frana i Marea Britanie, o constituie accesul wireless la Internet prin telefonul
mobil, n timp ce utilizarea tehnologiei
VoIP (Voice over Internet Protocol) se dezvolt n mod constant n Frana, Germania
i Marea Britanie.
n estul Asiei, piaa chinez urban se
dezvolt rapid n cea mai dinamic economie a lumii, bazat pe Internet, deoarece
deine nu numai cea mai mare utilizare a
Internetului (17,9 ore pe sptmn online),
dar are i perspective de cretere. Doar
50% dintre indivizi au accesat Internetul n
ultimele 30 de zile, cu mult sub nivelul
altor ri din estul Asiei, ca de exemplu
Japonia (89%) i Coreea de Sud (68%). Un
alt factor important ce trebuie urmrit ar fi
dac PC-ul va continua s reprezinte
platforma dominant de acces la Internet,
avnd n vedere c peste 90% din gospodriile din pieele importante est-asiatice
dein cel puin un telefon mobil.
Trendul constatat de studiul Ipsos se
refer la utilizarea wireless a calculatoarelor, achiziionarea de periferice, cum
ar fi MP3 playere i telefoane mobile, i
adoptarea stilului de via digital, n
special n privina consumului de Internet
conform paradigmei de comunicare anytime/
anywhere, culegerea i distribuirea de informaie i accesarea coninutului digital i de
divertisment.

128

Poliana tefnescu

Graficul 5. Utilizatori de Internet n ultimele 30 de zile

Graficul 6. Utilizarea Internetului/ore pe sptamn (Sursa: www.ipsos.com)

Societatea informaional i accesul tinerilor la tehnologia digital

Eurostat7
Conform ultimului studiu Eurostat pe 2006,
peste jumtate (52%) dintre familiile europene au acces la Internet acas, n cretere,
comparativ cu aceeai perioad a anului
2005 (48%). Dintre familiile care au avut
acces la Internet, un numr de 32% au
deinut o conexiune de tip broadband, care
permite accesul la Internet n parametri
performani, comparativ cu nivelul a 23%
dintre familiile europene care aveau o astfel
de conexiune, n aceeai perioad a anului
2005. Statistica difer, ns, de la o ar
european la alta. Cele mai ridicate cuantumuri de conectare la Internet la domiciliu
se ntlnesc n Olanda (80%), Danemarca
(79%), Suedia (77%) i Luxemburg (70%),
n timp ce ratele cele mai sczute se nregistreaz n Grecia (23%), n Slovacia
(27%), n Ungaria (32%) i n Lituania i
Portugalia (35%, n ambele ri). Conform
datelor Eurostat, n perioada primului trimestru 2006, un numr de 47% dintre
europeni au folosit Internetul cel puin o
dat pe sptmn.
n conformitate cu criteriile de vrst,
tinerii ntre 16 i 24 de ani sunt cei care
folosesc Internetul cel mai mult: 73% dintre
acetia se conecteaz la Internet cel puin
o dat pe sptmn. Datele Eurostat indic
faptul c brbaii folosesc Internetul mai
mult dect femeile, rata utilizatorilor masculini de Internet fiind de 51%, spre deosebire
de cea de 43% corespunztoare femeilor.
Cele mai ridicate niveluri de folosire
regulat a Internetului au fost nregistrate
n Suedia (80%), Danemarca (78%), Olanda
(76%) i Finlanda (71%), iar cele mai
sczute, n Grecia (23%), Cipru (29%),
Italia i Portugalia (31%, ambele ri).

Concluzii
Diversificarea terminalelor domestice n
familii i scderea costurilor de conectare
nu permit, n exclusivitate, difuzarea noilor

129

tehnologii ctre un public mai larg. Pentru


viitor, reprezint o necesitate dezvoltarea
accesului public. Aceast deschidere de
noi spaii publice de acces va permite lrgirea cercului de utilizatori n rndul unor
populaii care nu pot, pentru moment, s
utilizeze n mod regulat tehnologiile informaionale.
Astfel, dotarea unor sli de calculatoare
n coli constituie una dintre modalitile de
sensibilizare a familiilor cu aceste noi tehnologii. Dac se vor dezvolta iniiative comune,
n care parteneri sunt coala, biblioteca,
actorii asociativi i familiile,va trebui sprijinit dezvoltarea unor noi spaii de ntlnire
i dialog asupra acestor tehnologii.
Fractura digital se manifest att la
nivel teritorial, ct i social i familial.
Exist o diferen semnificativ a accesului
la noile tehnologii, determinat de mediul
de reziden. n Romnia, n mediul urban
conexiunea la Internet este de 4-6 ori mai
frecvent dect n mediul rural, dei raportul de dotare cu calculatoare este de aproximativ 2:1.
Conform Barometrului de Opinie Public,
mai 2006, aproximativ 27% dintre romni
declar c tiu s lucreze cu calculatorul.
n ceea ce privete competena n utilizarea
calculatorului, 46% dintre acetia se autoevalueaz cu nota 7-8.
Conform aceluiai studiu, n 27,4%
dintre gospodriile romneti se gsete un
calculator, iar accesul domestic la Internet
este posibil pentru 16,3% dintre gospodrii.
Aceste cifre destul de recente se situeaz
sub nivelul de utilare al gospodriilor n care
se afl copii de vrst colar, observat
exact cu un an nainte.
Asistm la un fenomen, observat, de
altfel, i n Frana8 n ultimii ani, i anume
c generaia tnr acioneaz ca un factor
de accelerare a adoptrii noilor tehnologii,
n primul rnd n familie. Recent, n
Frana, autoritile au recomandat ca n
toate gospodriile n care sunt copii s
fie achiziionat un calculator. n acelai
timp, se acioneaz pentru dezvoltarea

130

Poliana tefnescu

spaiilor numerice publice, reprezentate n


primul rnd de coal. Aceleai tendine se
constat i n Romnia, prin programele de

dotare a colilor i ajutoarele individuale


acordate pentru achiziionarea unui
calculator9.
Primit la redacie: decembrie 2006

Note
1. n viziunea lui Bell, societatea postindustrial (societatea informaional) are urmtoarele
caracteristici: a) trecerea de la o activitate economic axat pe producerea de bunuri
materiale la o economie orientat pe servicii; b) preponderena, n structura populaiei
active, a clasei profesionale i tehnice; c) importana decisiv a cunotinelor teoretice ca
surs de inovaie i management; d) apariia unei noi tehnologii intelectuale.
2. SIS s-a desfurat n dou faze: I. Geneva, 10-12 decembrie, 2003 i II. Tunis, 16-18
noiembrie, 2005
3. Ministerul Comunicaiilor i Tehnologiei Informaiilor.
4. Cercetare privind analiza comportamentului de consum de programe audiovizuale ale
elevilor (11-14 ani, 15-18 ani), raport de cercetare al Centrului de Studii Media i Noi
Tehnologii de Comunicare i CURS; studiu finanat de CNA (iulie 2005), www.cna.ro.
Cercetare privind analiza comportamentului de consum de programe audio vizuale ale
elevilor (7-10 ani), raport de cercetare al Centrului de Studii Media i Noi Tehnologii de
Comunicare i CURS, studiu finanat de CNA (noiembrie-2005) www.cna.ro
5. www.ipsos.com
6. Studiul The face of the Web 2005 s-a desfurat n noiembrie i decembrie 2005, asupra
unui eantion aleator de 6 544 de aduli n urmtoarele state: Brazilia (urban), Canada,
China (urban), Frana, Germania, India (urban), Mexic (urban), Rusia (urban), Corea de
Sud, Marea Britanie i SUA.
Studiul a examinat :
- utilizarea global a Internetului: utilizarea wired i wireless, frecvena utilizrii i un
spectru de difuziune pentru a prognoza tendine viitoare.
- accesul i conectivitatea la Internet: deinerea de calculatoare la domiciliu (desktop i
laptop), locaiile de acces, tehnologia de acces (dial-ul vs DSL vs cablu vs Wi-Fi).
- activitile desfurate pe Internet via cablu: activitile online cum ar fi video chat,
telefonie online, banking online, descrcare de filme, muzic etc.
- activiti Internet wireless: deinerea de telefoane mobile, utilizare Internet i diferite
activiti wireless cum ar fi e-mail, SMS, imagini digitale, jocuri video, sonerii etc.
- inventarierea tehnologiilor prezente n gospodrie: tehnologii i servicii care au ptruns
la nivelul cminelor individuale, ca, de exemplu, MP3 player, camere digitale, PDA,
console pentru jocuri, navigare GPS etc.
- creterea i rspndirea Internetului, prin proiecii care utilizeaz date referitoare la
inteniile de consum n ceea privete Internetul pe cablu sau fr cablu.
7. www.europa.eu.int/eurostat/
8. Conform Proiectului Proxima, www.educnet.education.fr/plan/proxima.htm.
9. www.edu.ro.

Bibliografie
Babbie, Earl. (1992). The Practice of Social Research. Wadsworth.
Behamou, Bernard. (2004). Le projet Proxima; pour une appropriation de lInternet a lecole
et dans les familles. Paris: IEP.
Bell, Daniel. (1973). The coming of postindustrial society: a venture in social forecasting,
New York: Basic Books.
Burch, Sally. (2005). Societe de linformation. Enjeux des mots, C&F ditions, Caen, France,
49-71.

Societatea informaional i accesul tinerilor la tehnologia digital

131

Castells, Manuel. (1999). La era de la Informacion: Economia. Sociedad y cultura, La


sociedad red. Mexico.
Castells, Manuel. (2002). La dimension cultural de Internet. Universidad Oberta de Catalunia.
http://www.uoc.eu/culturaxxi/.
Marcus, Solomon. (2000). Spaiul nostru comunicaional, Secolul 20, 4-9.
tefnescu, Poliana. (2001). Information and Communication technology as a development
factor in social sciences. n vol. Science in Southeastern Europe, Sofia: Union of
Scientists.
tefnescu, Poliana, (2003). Le document numerique entre la liberte du discours et les limites
de la standardisation. Actes de CIFSIC. Bucureti: Editura Neva.
tefnescu, Poliana. (2005). Societatea informaional o provocare tehnologic sau politic?.
Manager, 2, Bucureti.
Wade, Philip, Falcand, Didier. (1998). Cyberplanete; notre vie en temps virtuel. Paris:
Autrement.
Cercetare privind analiza comportamentului de consum de programe audiovizuale ale elevilor
(11-14 ani, 15-18 ani), raport de cercetare al Centrului de Studii Media i Noi
Tehnologii de Comunicare i CURS, studiu finanat de CNA (iulie-2005), www.cna.ro
(coordonatori CSMNTC: Ioan Drgan i Poliana tefnescu).
Cercetare privind analiza comportamentului de consum de programe audiovizuale ale elevilor
(7-10 ani), raport de cercetare al Centrului de Studii Media i Noi Tehnologii de
Comunicare i CURS, studiu finanat de CNA (noiembrie-2005), www.cna.ro (coordonatori CSMNTC: Ioan Drgan i Poliana tefnescu).
www.digital-eu.org
www.europa.eu.int/eurostat/
www.europa.eu.int/information_society/
www.europa.eu.int/information_society/eeurope/
www.ipsos.com
www.mcti.ro
www.news.bbc.co.uk
www.wsis.org

Abstract
The typology of societal tranformations outlined by the information society includes:
technological and economic systems, institutional changes and values and ideology changes.
Every evaluation of information society for a region or a population will analyse: the acces
to new technologies, Internet connexion price, computer use and competence and online
public services.
In this article we analysed indicators for penetration of new technologies in a population
and Internet rooms of acces for youngsters, from international and Romanian perspective.

Primit la redacie: decembrie 2006