COMUNICARE

MANAGERIAL
Prof. Florentina Mdlina Rotaru
Liceul Tehnologic Cisndie

Detalii personale

Nume Prenume: Florentina Madalina Rotaru

Studii: Universitatea Lucian Blaga Sibiu

In 1995 am absolvit Facultatea de Stiinte - profilul matematicainformatica

In 2011 am absolvit Master postuniversitar Didactica
matematicii
In prezent urmez cursurile programului postuniversitar de
Management Educational din cadrul DPPD Sibiu

Ocupatia: Profesor/Informatician

Experienta: 11 ani

Puncte forte

Empatic, nelegtoare

Detaarea de problemele
personale

Dinamic, prietenoas, vesel,

sunt o profesoar populara prin
felul meu de a-mi trata elevii, ca
pe nite parteneri, regula de baza
fiind respectul reciproc.

Puncte slabe

Hobby-uri

Perfectionist - sunt prea

pretenioas cu mine nsmi i
uneori i cu alii; mi se pare c n
unele privine nu niciodat nu fac
suficient

mi plac enorm activitile extracolare - excursii, tabere - i orice

astfel de eveniment l organizez
cu obiectivul clar de a le
crea/stimula gustul estetic, setea
de cultur, spiritul critic.

Dei nu sunt irascibil, uneori

sunt impulsiv i nu am suficient
rbdare cu colegii cu care nu i
fac cum trebuie meseria
(exemplu: sunt violeni cu elevii

Sinceritate - spun n fa ceea ce

gndesclucru care se rsfrnge
negativ asupra mai multor
aspecte

Muzica, poezia, pictura, teatrul,

dansul

mi place sa colecionez diverse

lucruri: timbre, monede, etc.

LICEUL TEHNOLOGIC CISNDIE

Istoric
Din iniiativa "Asociaiei estorilor de lna" din
Cisndie cu sprijinul statului si a Camerei de
Comer din Braov, la 3 iunie 1888, s-au deschis
cursurile colii de esut din Cisndie.
Era una dintre primele scoli de stat cu acest
profil din Europa si, pe atunci, singura din vechea
Ungarie si ulterior din Romnia, pn la nfiinarea
Scolii din Bucureti. Aceasta coala a fost nfiinata
cu o investiie de 920 de coroane (moneda austroungara). La nceput, coala era ntr-o singura sal
de clasa si avea nscrii 30 de elevi instruii de un
singur profesor, Statius Rudolf, care era si
directorul scolii.
Tradiia nvmntului textil cisndian nu a fost
abandonata astzi, ns, datorita recesiunii industriei
textile, oferta educaional a fost adaptat noilor cerine
pe piaa muncii pregtim tehnicieni in morrit i
panificaie, operatori tehnica de calcul, etc.

Top
management

Cultura organizional
5.Orientar
e pe
termen
lung
1.Distan
mic
fa de
putere

DIRECTOR
CONSILIUL
DE
ADMINISTRA
TIE
CONSILIUL
PROFESORA
L

CONSILIUL
ELEVILOR

CONSILIUL
PARINTILOR
4. Grad mare
de evitare a
incertitudinii

Cultura
organizaional a
Liceului
Tehnologic Cisndie se
caracterizeaz
prin

2. Cultur
colectivist

3.Tendin
spre
feminitate

1. Distana mic fa de putere

Personal cu numr redus: 39 cadre didactice
18
16
14

Debutanti
Definitivat
Gradul II
Gradul I

12
10
8
6
4
2
0

Titulari

Suplinitori

managerul este de tip democrat;

cadrele didactice i ndeplinesc munca n absena implicrii puterii;
cadrele didactice ateapt sa fie consultate n vederea lurii deciziilor iar n acest sens se organizeaz
frecvente consilii, n care se aduc n discuie probleme cu care coala se confrunt i pentru care se caut
soluii;
stil cooperativ n management;
relaie apropiat cu managerul (n scopul obinerii proteciei din partea acestuia sau pentru a evita
asumarea responsabilitii unor preri contrare);
promovarea se face n funcie de prestigiul profesional i conduit.

2.Cultura colectivist

3.Tendina spre
feminitate

indivizii aparin unor grupuri centrate pe interese

comune, exist totui raionamente independente, dar
i dependena de ideile i cunotinele celorlali
membri ai grupului; acioneaz principiul comunicrii
nelimitate; schimb rapid i nelimitat de informaii i
idei;

satisfacerea pe ct este posibil a intereselor sociale

i profesionale de grup;

management participativ;
grupul particip la activiti n comun (activiti
extracurriculare sau implicarea n anumite proiecte
desfurate n coal, la care se pune accent pe
munca n echip);

individul se supune regulilor grupului;

exist loialitate artat grupului;
grupul protejeaz i d identitate individului;
pstrarea armoniei n clas i coal - ceea ce se
dovedete uneori a fi un lucru destul de greu de
nfptuit, dat fiind c n coal exist liceu zi, liceu
seral coal general, primar i grdini;

se urmrete a se lucra cu oameni

care coopereaz bine unii cu alii.

accent

pe relaiile cordiale
indivizi i pe calitatea vieii

ntre

management intuitiv
tolerana unor comportamente
solidaritatea i modestia sunt valori
eseniale

cutarea

consensului i evitarea
pedepselor, n acest sens negocierea se
vrea a fi
principala metod de
soluionare a conflictelor

aprecierea persoanelor comunicative

i sociabile

pstrarea unui mediu colaborativ, n

care s lipseasc factorii stresani

grupul e mai puin competitiv

4. Grad mare de
evitare a
incertitudinii
flexibilitate i mobilitate sporit a forei de
munc numrul de profesori suplinitori
este destul de mare (14)

introducerea lent a schimbrilor

noutatea, ambiguitatea atrage atitudini
negative

toleran mai mare fa de erori

sigurana e dat de situaiile de consens
nevoia de a impune reguli ferme
introducerea curriculumului la decizia
scolii

dezaprobarea atitudinii negative a tinerilor

fa de nvare

lipsa de preocupare pentru drepturile

minoritilor

5.Orientarea pe
termen lung
perseveren
organizarea relaiilor

pe baz de
documente organizatorice i controlul
funcionrii acestora

aciunile managerilor i salariailor,

deopotriv, au la baz o serie de
planuri i strategii

se acord o mare importan tinerilor,

iar trecutul i viitorul sunt exploatate
pentru obinerea unor avantaje n viitor

se pune accentul pe o rat de

economisire ct mai mare, reflectat n
valoarea
apreciabil
a
fondurilor
folosite pentru investiii

rezultatele pe termen lung sunt cele

care
prezint
organizaie

importan

pentru

ACTIVITATEA
MEA
PROFESOR DE MATEMATIC
INFOMATICIAN

PROGRAMAREA ACTIVITII DE NVARE

ELABORAREA PROIECTULUI DIDACTIC

ORGANIZAREA ACTIVITILOR DE NVARE

UTILIZAREA DE MATERIALE DIDACTICE

ELABORAREA INSTRUMENTELOR DE EVALUARE

EVALUAREA CUNOTINELOR ELEVULUI

EVALUAREA PARAMETRILOR PSIHO-PEDAGOGICI

DEZVOLTAREA COMPORTAMENTULUI SOCIAL

COMUNICARE CADRU DIDACTIC ELEV

COMUNICAREA NTRE CADRE DIDACTICE

IMPLICAREA FAMILIEI N ACTIVITILE FORMATIV EDUCATIVE

MENINEREA RELAIEI FAMILIE-UNITATE COLAR

DEZVOLTAREA CURRICULUM OPIONAL

DEZVOLTAREA PROFESIONAL

INFOMATICIAN

intocmirea proceselor verbale de predare-preluare a laboratoarelor de informatica la intrarea si, respectiv,

la iesirea din tura, cu consemnarea starii in care se gasesc laboratoarele (functional si strauctural);

intocmirea fiselor laboratorului privind repartizarea elevilor pe posturi de lucru la intrarea elevilor in
laborator;

raspunde si intretine retelele de calculatore, tehnica de calcul din dotarea scolii;

asigura cu soft de actualitate retelele de calculatore din scoala si procura licentele pentru acestea;

instruieste cadrele didactice din scoala in vederea utilizarii aplicatiei AEL si sprijina cadrele didactice la
buna desfasurare a orelor AEL;

intocmeste impreuna cu responsabilii de catedre orarul de folosire a lectiilor AEL dupa planificarile
calendaristice ale acestora si in fucntie de AEL;

reactualizeaza aplicatia si incarca noi lectii ori de cate ori este nevoie;

tine legatura cu informaticienii din tara prin intermediul portalului ministerului;

redacteaza, afiseaza si executa instructajul de protectia muncii si PSI cu elevii care folosesc laboratoarele;

intocmeste referate de necesitate adresate conducerii scolii si CCP referitoare la dotarea laboratorului cu
mobilier adecvat si/sau cu instalatii de aclimatizare si iluminare;

verificarea permanenta a starii de functionare a aparaturii din dotare si asigurarea utilizarii in bune
conditii a acesteia;

elaborarea materialului didactic demonstrativ pentru lectii si lucrari, potrivit profesorului de specialitate;

elaborarea, impreuna cu profesorii, a materialelor didactice diverse necesare procesului instructiveducativ;

respectarea integritatii inventarului de tehnica de calcul si auxiliar din cadrul laboratoarelor de

V
MULUMESC!!!