Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
D I DAC T I C
FORME DE ORGANIZARE
a) a coninuturilor: modular, integratoare,
b) a activitii: frontal, individual, n grupuri mici, n perechi.
TIPURI DE INTERACIUNI : profesor-elev, elev- profesor; elev-elev;
TIPURI, FORME,
STRATEGII
I INSTRUMENTE
DE EVALUARE
:formativ, oral i scris, individual i n grup,
autoevaluarea, interevaluarea n cadrul grupului
RESURSE:
a) pedagogice (metode i procedee): conversaia, activitatea independent, lectura explicativ,
brainstorming-ul, studiul de caz, activitatea pe grupe constituite n funcie de tema dezbaterii, ,
dezbaterea sub form de Mozaic (Experii), Cadranele, Cvintetul.
b) materiale : fie de lucru individuale i pe grupe, texte-suport sub form de fie,
postere, mesaje.
specifice disciplinei :
-manual cls. a IV- a, Ed.Ana . autori- Marcela Pene;
- S dezlegm tainele textelor literare clasa a IV-a,Ed.Carminis Piteti,
Carmen Iordchioaie;
- Limba romn, Ed. Paralela 45, Maria Gardin, Florin Gardin.
c) bibliografice
Module de formare din cadrul proiectului Dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice
prin activitati de mentorat.
Predarea-nvarea interactiv centrat pe elev;
Evaluarea continu la clas;
Cunoaterea elevului;
Folosirea TIC n procesul de predare-nvare
Recuperarea rmnerii n urm la limba romn;
Recuperarea rmnerii n urm la matematic;
Valori comportamentale i reducerea violenei n coal;
Management instituional/de proiect
d) temporale: 45 minute
D E S F U RAR E A LE C I E I
ETAPELE LECIEI
OB.
de coninut
1. Captarea ateniei
RESURSE PROCEDURALE
de
forme
de metode
timp
organizare
procedee
2. Anunarea
obiectivelor
3. Dirijarea invatarii
a)Prezentarea
coninutului ce
urmeaz a fi predat,
OC1
- citire n lan;
- tafet
frontal
Explicaia
braistorming
i mijloace
didactice
EVALUARE
(metode,
instrumente,
indicatori)
Observare
sistematic
oral
frontal
frontal
5 min
Exerciiul
recapitulat, sistematizat
i evaluat
b) prelegere
interactiva
c)................
d) organizarea
pentru activitatea de
grup-
OC2
- citirea pe roluri
Solicit elevilor s mpart textul n
fragmente logice.
OC1
OC3
OC4
OC5
OP1
OA2
Conversaia
Explicaia
Fie de
Observarea
lucru sistematic
(Anex
e)
mozaic
evaluare
scris prin fi
4) Feedback prin
raportarea la
obiectivele propuse
iniial, cu solicitarea
elevilor
5) Obtinerea
performantelor
OC5
OC4
OA1
OC8
OC6
OC7
OC5
Individual
Exerciiul
Textul suport
Observare
curent
frontal
povestirea
Planul de idei
oral
n perechi
Explicaia
cadranele
Fie de lucru
(Anexa 6)
Observarea
sistematic
OA1
OA2
6)Asigurarea
reteniei i transferul
de cunotine
7) ncheierea leciei
OC9
5 min
individual
Explicaia
cvintetul
frontal
Explicaia
Fac
Evaluare
reciproc
Anexa 1
Mircea Sntimbreanu
l invidiez pe Gogu pentru caracterulsu cuteztor i generos, dar, mai ales pentru cavalerismul su. Onoarea mai presus de
orice! este deviza sa care scapr n ochii lui nflcrai. Nu accept nici cea mai mic abatere de la legile onoarei!
Acum freamt. De undeva, de la etaj, a auzit un plnsntretiat.O victim? Din
dou salturi a i ajuns acolo.
-
Ghemuit, cu nasul pe o policioar a colului viu, plnge o feti. Pare o salcie plngtoare, rsrit dintr-un ghiveci.
De ce plngi? O ntreab cu voce tuntoare cavalerul.
M-a b-tut un b-iat, rspunde fetia sughind ca pentru a despri cuvintele n silabe.
Cine? Care a ndrznit?
Uite-l , arat fetia ctre un biat cu tricou marinresc.
Gogu o ia de mn i amndoi se ndreapt spre agresor.
- Carevaszic l-ai fcut obraznic? Cum i permii tu, o musculi, s insuli un biat?
Bine i-a fcut! Dispari din faa mea!
i, n timp ce musculia fugea pe scri, Gogu l btea pe umr pe marinar, cavalerete:
- Uite ce e, amice. Te rog s m ieri. Credeam c ai btut-o fr motiv...Dar dac te-a jignit, sunt de acord. Asta e o chestie de
onoare!
Anexa 2
FI DE LUCRU 1
Citii fragmentul:
l invidiez pe Gogu pentru caracterulsu cuteztor i generos, dar, mai ales pentru cavalerismul su. Onoarea mai presus
de orice! este deviza sa care scapr n ochii lui nflcrai. Nu accept nici cea mai mic abatere de la legile onoarei!
Acum freamt. De undeva, de la etaj, a auzit un plnsntretiat.O victim? Din dou salturi a i ajuns acolo.
Formulai ntrebri i rspunsuri legate de acest fragment.
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
Povestii oral fragmentul.
Gsii ideea principal a fragmentului.
___________________________________________________________________________
Anexa3
FI DE LUCRU 2
Citii fragmentul:
-
Ghemuit, cu nasul pe o policioar a colului viu, plnge o feti. Pare o salcie plngtoare, rsrit dintr-un ghiveci.
De ce plngi? O ntreab cu voce tuntoare cavalerul.
M-a b-tut un b-iat, rspunde fetia sughind ca pentru a despri cuvintele n silabe.
Cine? Care a ndrznit?
Uite-l , arat fetia ctre un biat cu tricou marinresc.
Gogu o ia de mn i amndoi se ndreapt spre agresor.
Anexa 4
FI DE LUCRU 3
- Citii fragmentul:
- Ascult, huliganule, de ce ai lovit aceast feti? Nu vezi ce slab e?
-Eu? Am lovit-o eu? Am mbrncit-o aa... n glum. Dar i ea mi-a zis obraznicule.
Fata explic:
- El mi-a pus piedic. Am czut. Atunci i-am zis obraznicule, iar el a nceput s m trag de coade.
Formulai ntrebri i rspunsuri legate de acest fragment.
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
Povestii oral fragmentul.
Anexa 5
FI DE LUCRU 4
Citii fragmentul:
Cavalerul rmne o clip pe gnduri, cumpnind n tcere. Apoi strig ctre feti:
- Carevaszic l-ai fcut obraznic? Cum i permii tu, o musculi, s insuli un biat? Bine i-a fcut! Dispari din faa mea!
i, n timp ce musculia fugea pe scri, Gogu l btea pe umr pe marinar, cavalerete:
- Uite ce e, amice. Te rog s m ieri. Credeam c ai btut-o fr motiv...Dar dac te-a jignit, sunt de acord. Asta e o chestie de
onoare!
Formulai ntrebri i rspunsuri legate de acest fragment.
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
Povestii oral fragmentul.
Gsii ideea principal a fragmentului.
________________________________________________________________________________________________________
Cadranele
Anexa 6