CURS UNIVERSITAR

PROECTAREA EDUCAIONAL
13.11.2014
TEMA
PROIECTAREA EDUCAIONAL
LA NIVELUL ACTIVITII EDUCATIVE
DR. NADEJDA OVCERENCO
UPS I. CREANG
CHIINU - 2014

OBIECTIVE
La finele seminarului vom fi capabili:
1.
S elaborm obiectivele i coninuturile activit ilor educative ale
proiectului educaional Copilrie fr violen.
2.
S argumentm necesitatea elaborrii i implementrii proiectului
educaional Copilrie fr violen.
3.
S informm, sensibilizm elevii cu privire la necesitate combaterii
fenomenului violenei; s demonstm comportamente nonviolente
demne de urmat;
4.
S descoperim valori, atitudini, comportamente nonviolente care
necesit a fi promovate n cadrul proiectului educa ional Copilrie
fr violen.
5.
S motivm prinii elevilor pentru participarea activ la
organizarea i desfurarea activitilor de prevenire i diminuare
a cazurilor de violen n rndul copiilor.
6.
S evaluam produsele i valorile create personal i de colegi n
cadrul proiectului educaional Copilrie fr violen.

COPILRIE FR VIOLEN
S ne amintim:
1.
Pentru ce durat de timp este prevzut proietul pe care noi l
scriem?
2.
Ce grup int a fost selectat?
3.
Cine sunt partinerii notri direci i indireci?
4.
Cine sunt benificiarii proiectului?
5.
Care-s resursele umane i materiale?
6.
Cum sa nscut proiectul?
7.
Ce ne-a motivat s elaborm un proiect cu a a denumire?
Care este argumentul nostru?
8.
Care este scopul proiectului?
9.
Ce obiective ne-am propus de realizat?
10. Ce activiti vor fi derulate pentru atingerea obiectivelor?

DURATA PROIECTULUI
Proiectul se va desfura
pe durata anului colar
2014-2015.
n perioada octombrie - iunie.

GRUPUL INT
Elevii claselor I i a II-a
liceului Constantin Negruzzi,
mun. Chiinu

PARTINERII PROIECTULUI
Liceul
Familia
Primria
Biserica

BENIFICIARII PROIECTULUI
Beneficiari direci:
Elevii colii
Beneficiari indireci:
Prinii elevilor
Profesorii colari
Comunitatea

RESURSE
Umane:
elevii claselor inti i a doua, prini, cadre
didactice, psiholog, preot.
Materiale:
consumabile, copiator, computer, videoproiector,
filme tematice educaionale, chestionare, afie,
panou expozitv.

ARGUMENT

Cauze multiple (neglijarea copiilor, lipsa de informaie, agresiunea mijloacelor

mass-media, plecarea prinilor la munc n strintate etc.) conduc la
creterea cazurilor de violen din coli. Complexitatea fenomenului ne
determin s vorbim nu doar despre violena n coal, ci i despre violen n
general, dat fiind c ntre acestea exist o legtur de determinare.
Pe de o parte, de cele mai multe ori, copilul ia primul contact cu violena n
cadrul familiei sale, extinznd apoi comportamentele violente asupra altor
persoane din mediul extrafamilial.
Pe de alt parte, comportamentele violente nvate n mediul extrafamilial se
rsfrng asupra membrilor familiei.
Proiectul nostru ii propune s organizeze activiti educative cu elevii
claselor nti i a doua i cu prinii acestora n vederea prevenirii i
diminurii cazurilor de violen n rndul copiilor, s consilieze att copiii, ct
si familiile acestora i s promoveze comportamentele nonviolente.

SCOPUL
Prevenirea

i diminuarea fenomenului violenei

din coal prin activiti specifice vrstei colare
mici, contientizarea importanei relaiilor
interumane bazate pe nelegere i acceptare.

OBIECTIVE
1. Formarea unui stil pozitiv de relaionare interpersonal.
2. Identificarea i mprtirea emoiilor n timpul lucrului.
3. Reglarea emoiilor i a comportamentului n situaii problem.
4. Consolidarea deprinderilor de comportare civilizat n grup i n afara
grupului.
5. Formarea de aptitudini i atitudini morale n spiritul prevenirii i
nlturrii violenei n grup.
6. Identificarea corect a emoiilor i asocierea acestora cu diferitele
context.

OBIECTIVE
7. Cultivarea unui comportament model n rndul elevilor mici prin
promovarea bunelor practici de prevenire a violenei.
8. Recunoaterea emoiilor pe baza componentei nonverbale: expresie
facial i postur.
9. Valorificarea comportamentelor pozitive n relaiile copil-copil, copiladult.
10. Dezvoltarea capacitii de relaionare n grup, n situaii concrete, n
mediul colar.
11. Dezvoltarea capacitii de rezolvarea panic a conflictelor.

CALENDARUL ACTIVITILOR
Nr.

Obiectiv

Activitatea

Perioada

Responsabil

Formarea unui stil pozitiv

de relaionare
interpersonal

Urmm un model,
suntem un model

octombrie

Cpin
Maria
Miron Valea

Identificarea i
mprtirea emoiilor n
timpul lucrului

Curcubeul prieteniei

Noiembrie

Babenco
Cristina

Reglarea emoiilor i a
comportamentului n
situaii problem

Poveste raional
Veveriele Maa, Daa
i Saa de Virginia
Waters

Noiembrie

Burc
Olesea

Dezvoltarea capacitii de Nu numai la coal

rezolvarea panic a
conflictelor

Decembrie

Frunz
Parascovia

CALENDARUL ACTIVITILOR
Nr. Obiectiv

Activitatea

Perioada

Responsabil

Formarea de aptitudini i atitudini

morale n spiritul prevenirii i
nlturrii violenei n grup

Un gnd bun, o
vorb bun, o
fapt bun

Decembrie

Prin Cristina

Cultivarea unui comportament model

n rndul elevilor mici prin
promovarea bunelor practici de
prevenire a violenei

Alfabetul
nonviolenei

Ianuarie

Nicoara
Alexandra

Recunoaterea emoiilor pe baza

componentei nonverbale: expresie
facial i postur

Emoiile mele

Februarie

tirbu Nicoleta

Dezvoltarea capacitii de relaionare De la vorb, la

n grup, n situaii concrete, n mediul fapt
colar

Februarie

Miron Valea;
Ursu Corina;

CALENDARUL ACTIVITILOR

Nr.

Obiectiv

Activitatea

Valorificarea
comportamentelor pozitive
n relaiile
copil-copil, copil- adult
(Prina Cristina)

Mesaje cltoare Martie

Echipa

10

Consolidarea deprinderilor
de comportare civilizat n i
n afara grupului (Frunz
Parascovia)

Cuvinte care
nfloresc inimi
Derularea
filmului Spune
NU violenei

Aprilie

Echipa

11

Identificarea corect a
emoiilor i asocierea
acestora cu diferite contexte
(Babenco Cistina)
Evaluarea proiectului

Roata emoiilor

Mai

Echipa

12

Perioada

Iunie

Responsabil

MODEL DE ELABORARE A ACTIVITII EDUCATIVE

Titlul activitii
Perioada de desfurare
Locul de desfurare
Participani
Responsabili
Obiective
Descrierea activitii
Beneficiarii
Rezultate ateptate
Metode aplicate
Modaliti de evaluare a finalitilor

SCRISOARE CTRE PRINI

Dragi prini!
V invitm s fii alturi de noi pentru a derula proiectul educaional Copilrie fr
violen.
mpreun vom spune NU violenei asupra copiilor!
mpreun vom ajuta copii notri s devin Oameni Mari, s creasc fr btaie, umilin,
jigniri, discriminare.
mpreun vom reui s combatem violena asupra copiilor.
Proiectul Copilrie fr violen vine n sprijinul educaiei nonviolente, dezvoltrii
echilibrate i formrii armonioase a copiilor notri.
Cum putem obine acest deziderat? Despre aceasta i multe altele vom discuta n cadrul
activitilor proiectului. edinele noastre vor fi realizate ntr-o manier interactiv, cu
pronunat caracter aplicativ.
Succesele i realizrile copiilor notri depinde de noi.
V ateptm cu drag!
Echipa de proiect

SUCCESELE NOASTRE
REALIZATE LA SEMINAR

Azi la seminar:
1. Am nvat s elaborez obiectivele i coninuturile activitilor
educative.
2. Am nvat structura proiectului educaional, algoritmul
elaborrii, realizrii i evaluarii activitii educative;
3. Am nvat s argumentez necesitatea elaborrii proiectelor
educaionale, inclusiv a celor axate pe educaia nonviolent.
4. M-am informat, sensibilizat cu privire la consecinele violenei.
5. Am nvat s demonstez comportament nonviolent demn de
urmat.
6. Am descoperit valori, atitudini, comportamente nonviolente care
necesit a fi promovate prin activiii educative, inclusiv prin
intermediul proiectului educaional Copilrie fr violen.
7. Am nvat s scriu scrisori prinii elevilor pentru ai motiva s
participe activ la realizarea proiectelor educaionale, s
colaboreze cu coala.
8. Am nvat s apreciez ct mai obiectiv creaia colegilor mei i la
fel de obiectiv atunci cnd -mi apreciez succesele mele.
9. Am nvat c educaia este un vaccin contra violenei (E.J. OLMOS)

SUNT DOAR UN COPIL I NV CE ESTE VIAA DE LA TINE

Respect-m, ca sa pot respecta i eu pe alii.
Iart-m, ca s pot ierta i eu.
Ascult-m, ca sa pot asculta i eu pe alii.
Nu m lovi, ca s nu lovesc nici eu pe alii.
Nu ma umili, ca s nu umilesc nici eu pe alii.
Vorbete cu mine, ca s pot vorbi i eu cu alii.
Nu-i bate joc de mine.
Nu m ofensa.
Nu m ignora.
Iubete-m, ca sa pot iubi i eu pe alii.
i nu uita c sunt doar un copil care
nv ce este viaa de la tine.

TEMA PENTRU ACAS

S

descriei rezultatele ateptate ca urmare a

implementrii proiectului educaional Copilrie
fr violen.

Rezultatele

trebuie s se exprime clar n

schimbrile concrete pe care proiectul le va genera
i care pot fi msurate.

Exemplu:
Ca urmare a activitilor derulate n cadrul Proiectului
educaionalEducaie pentru mediu prin aciuni extra curriculare n
coal i comunitate vor fi obinute, ca rezultate:
Rezultate cantitative
1 grup de iniiativ - aciune n domeniul educaiei pentru mediu;
5 planuri de activiti n domeniul educaiei pentru mediu;
4 materiale informative despre proiect i activitile sale;
1 film documentar al colii( pentru educaie ecologic);
1 expozitie cu lucrari ale elevilor
Rezultate calitative
abiliti specifice la nivelul elevilor din grupurile int;
inventar de bune practici identificate prin proiect.

ACTIVITI DE NVARE
S

prezentai modaliti de monitorizare i

evaluare a proiectului educaional Copilrie fr
violen.

Monitorizarea si evaluarea se refer la metodele care vor

fi aplicate pe parcursul implementrii i n finalul su
pentru urmrirea i msurarea rezultatelor obinute.
Trebuie sa existe o strategie de evaluare care s aib in
vedere toate componentele proiectului.
Monitorizarea i evaluarea sunt activiti permanente pe
toat durata proiectului.
La fiecare component trebuie precizat CE se
monitorizeaz i evalueaz, PE CINE i CU CE
(metode i instrumente de evaluare).

ACTIVITI DE NVARE
S descriei impactul estimat al implementrii
proiectului asupra grupului int; colii i asupra
partinerilor.
Impactul

proiectului se exprim n consecinele

pozitive generate la nivelul: grupurilor int,
cadrelor didactice, partenerilor de proiect, colii,
comunitii locale.

Exzemplu:
Implementarea proiectului Educaie pentru mediu prin aciuni
extra curriculare n coal i comunitate va avea impact asupra:
grupurilor int (generarea unor schimbri specifice);
comunitii colare (valorificarea rezultatelor proiectului);
colii ca organizaie (creterea capacitii instituionale, extinderea
parteneriatelor, creterea prestigiului n comunitate);
partenerilor din proiect (dobndirea unor informaii i abiliti);
comunitii locale (rezolvarea unor probleme de tip ecologic);
unitilor colare din vecintate (diseminarea bunelor practici
identificate prin proiect).

ACTIVITI DE NVARE
Prezentarea modalitilor de asigurare a
continuitii proiectului educaional Copilrie
fr violen.
Continuitatea Durabilitatea se refer la
precizri cu privire la felul n care coala va reui
s continue demersurile din proiect dup ce acesta
se va incheia.

Exemplu:
Durabilitatea Proiectului Educaie pentru mediu prin
aciuni extra curriculare n coal i comunitate va fi
asigurat prin:
1. Continuarea activitatii grupului de iniiativ / aciune
constituit n cadrul proiectului;
2. Continuarea implicarii Consiliului elevilor ce va fi
dobndit noi abilitati n cursul proiectului;
3. Noi proiecte ce vor fi elaborate dup finalizarea
proiectului;
4. Meninerea / dezvoltarea parteneriatelor ncheiate n
cadrul proiectului;
5. Includerea bunelor practici identificate n proiect n
strategiile colii.