SCOALA GIMNAZIALA NR1 NEGRILESTI

COM. NEGRILESTI, JUD. GALATI

STR. NICOLAE IORGA
TEL/FAX: 0236.832361
e-mail: scoalanegrilesti@yahoo.com

RAPORT DE ANALIZ A ACTIVITII

PE ANUL COLAR 2012 2013
Prezentul raport de activitate a fost ntocmit pe baza rapoartelor responsabililor de
comisii metodice i pe probleme, precum i n baza datelor statistice furnizate de
compartimentul secretariat, referindu-se la perioada 1.09.2012- 21.06.2013.
1. INTRODUCERE
Anul colar 2012 2013 a nceput n condiii bune pentru colectivul profesoral i
colectivul de elevi precolari al colii noastre. Cursurile s-au desfurat n dou
schimburi, n condiii foarte bune.
Materialele didactice din laboratoare i cabinete au fost folosite intr-o mai mic
msur deoarece nu toate cadrele didactice s-au implicat i au dorit ca procesul instructiv
educativ s se desfoare la cele mai nalte standarde.
Populaia colar
Situaia efectivelor de elevi a fost urmtoarea:
nvmnt precolar: Grdinia Nr. 1 Slobozia Blneasa
17 precolari
Grdinia Nr.1 Negrileti
36 precolari
nvmnt primar:
coala Gimnazial Nr. 1 Negrileti
115 elevi
nvmnt gimnazial:
1

coala Gimnazial Nr. 1 Negrileti

147
Total elevi: 316
Micarea elevilor
I IV
nscrii la nceputul anului colar: 112

V VIII
148

Plecai 0

54
1

Venii 3

Abandon 0

Rmai

147

115

Precolar

S-a remarcat o cretere a absenteismului mai ales la elevii care au prini n strintate la
munc i un numr mare de medii sczute la purtare.
B. CURRICULUM
Situaia privind rezultatele la nvtur la sfritul anului colar 2012 2013
Clasele I IV
Total elevi: 115
Promovati 113
Repetenti 2

Procent de promovabilitate: 97,7%

Clasele V VIII:
Promovai
Repeteni
Procent de promovabilitate:

Starea disciplinar
Pe parcursul anului colar 2012 2013 au fost sancionai mai muli elevi cu mustrare
scris, avertismente, pentru acte de indisciplin i numr mare de absene.
Elevii au fost sancionai cu scderea notei la purtare dup cum urmeaz:
2

Note la purtare ntre 5 7: 4 elevi

Note la purtare ntre 8 9: 22 elevi
Note la purtare sub 5: 6 elevi
Total elevi cu nota sczut la purtare: 32 elevi
La nivelul colii se observ o cretere semnificativ a numrului de elevi ca absenteaz
sau se afl n risc de abandon colar. Cauzele abandonului colar sunt sunt n mare parte
generate de plecarea prinilor la munc n strintate, dar i de situaia socio
economic a multor familii din comun.
1. MANAGEMENTUL COLAR
Inspecia tematic i special
Lund n considerare prioritile etapelor anului colar,au fost organizate inspecii care au
avut urmtoarele obiective:

Constituirea claselor;

Transferule elevilor;

Organizarea, desfurarea i validarea rezultatelor de corigen i pentru

ncheierea situaiei colare;

ncadrare;

Orar;

Elaborare Raport privind starea nvmntului;

Plan managerial;

Alegerea Consiliului de Administraie;

Decizii de numire a membrilor comisiilor;

Tematica Consiliului de Administraie i a Consiliului Profesoral;

Monitorizarea desfurrii procesului instructiv educativ (respectarea

parcurgerii ritmice a materiei, notarea ritmic, asistene director);

Respectarea graficului de desfurare a activitilor educative colare i

extracolare;

Parteneriate;
3

Frecvena elevilor;

Avizarea disciplinelor opionale;

Parcurgerea integral a materiei;

Prelucrarea metodologiilor de examen;

Afiarea metodologiilor de examen.

Pe parcursul anului colar 2012 2013, doamna inspector pentru implementarea

nvmntului descentralizat, prof. Cristache Alice a efectuat inspecii tematice de

ndrumare i control, n urma crora a constatat respectarea reglementrilor i aplicarea
legislaiei n vigoare. De asemenea au fost efectuate inspecii pentru susinerea gradelor
didactice II i I.
n data de 04. 12. 2012, doamna Jambru Mihaela, profesor de limba englez a fost
inspectat, pentru efectuarea primei inspecii n vederea susinerii gradului didactic I.
Aceast inspecie a fost efectuat de ctre doamna profesor metodist, Svulescu Roxana
de la Colegiul Naional Spiru Haret- Tecuci. Doamna profesor, Jambru Mihaela a fost
notat cu calificativul Foarte Bine.
n data de 13. 03. 2013, doamna Medeleanu Iuliana, profesor pentru nvmnt
pre-primar a fost inspectat, pentru efectuarea primei inspecii, n vederea susinerii
gradului didactic I. Aceast inspecie a fost efectuat de ctre doamna profesor metodist
pentru nvmnt pre-primar, Petic Rodica de la Grdinia cu program prelungit nr. 16Tecuci. Doamna profesor, Medeleanu Iuliana a fost notat cu calificativul Foarte Bine.
n data de 13. 03. 2013, doamna Mardare Dorinela, profesor pentru
nvmnt pre-primar a fost inspectat, pentru efectuarea primei inspecii, n vederea
susinerii gradului didactic I. Aceast inspecie a fost efectuat de ctre doamna profesor
metodist pentru nvmnt pre-primar, Petic Rodica de la Grdinia cu program
prelungit nr. 16- Tecuci. Doamna profesor, Mardare Dorinela a fost notat cu calificativul
Foarte Bine.
n data de 24. 04. 2013, domnul Rusu Adrian Iulian, profesor de matematic
fost inspectat, pentru efectuarea primei inspecii, n vederea susinerii gradului didactic II.
Aceast inspecie a fost efectuat de ctre doamna profesor metodist, Gogu Luminia de
4

la coala Gimnazial Anghel Rugin - Tecuci. Domnul profesor, Rusu Iulian Adrian
a fost notat cu calificativul Foarte Bine.
n cadrul sptmnii Stii mai multe, s fii mai bun, coala noastr s-a clasat pe locul
5 la nivel naional, la seciunea cultural
http://sae.edu.ro/2013/votare/votes/reportbycategory. Acest succes s-a datorat tuturor
cadrelor didactice, precum i implicrii active a domnului primar, Fuic Haisler
Alexandru.
Asistenele la clas s-au desfurat conform planificrii stabilite de ctre director
mpreun cu efii comisiilor metodice.
n urma efecturii asistenelor la clas am constatat c majoritatea cadrelor didactice
stpnesc bine materia i aplic metodele didactice potrivite. La orele de asisten
efectuate doamnei profesor de limba romn, Oancea Viorica am constatat c nu
stpnete materia predat i face greeli gramaticale grave n exprimare i n scris.
Pentru slaba activitate am propus Consiliului de Administraie acordarea calificativului
Bine.
n data de 10. 05. 2013, doamna Slvstru Daniela, nvtor a fost inspectat,
pentru efectuarea primei inspecii n vederea susinerii gradului didactic I. Aceast
inspecie a fost efectuat de ctre doamna profesor metodist pentru nvmnt primar,
G Ionica de la coala Gimnazial Elena Doamna Tecuci. Doamna nvtor,
Slvstru Daniela a fost notat cu calificativul Foarte Bine.
n data de 16. 05. 2013, domnul Mihil Claudiu Narcis, profesor de educaie
fizic a fost inspectat, pentru efectuarea primei inspecii n vederea obinerii gradului
didactic I. Aceast inspecie a fost efectuat de ctre domnul profesor medodist, Grigore
Gic de la coala Gimnazial Elena Doamna Tecuci. Domnul profesor, Mihil
Claudiu Narcis a fost notat cu calificativul Foarte Bine.
n data de 13. 03. 2013, doamna Oancea Viorica, a fost nspectat, pentru
efectuarea primei inspecii n vederea obinerii gradului didactic I. Aceast inspecie a
fost efectuat de ctre doamna inspector de limba romn, lector. Univ. dr. Crnganu
Nicoleta de la Inspectoratul judeean Galai. Doamna profesor, Oancea Viorica a fost
notat cu calificativul nesatisfctor. Astfel doamnei profesor Oancea Viorica nu i-a fost
acordat calificativul pentru a se putea nscrie la gradul didactic I.
Proiectarea planului de colarizare
5

Pentru anul colar 2013 2014 s-a avut n vedere criteriul legislativ, resursele
umane, populaia colar din comuna Negrileti. Astfel, s-a propus:
Grdinia cu program normal nr. 1 Slobozia- Blneasa, comuna Negrileti
Nr.
Crt.
1

Grupe

Numr de

Numr grupe

grup

precolari
16

Grdinia cu program normal nr. 1, comuna Negrileti

Nr.
Crt.
1

Grupe

Numr de

Numr grupe

grup

precolari
35

coala Gimnazial Nr. 1, comuna Negrileti - nvmnt primar

Nr.

Clase

Numr elevi

Numr clase

Crt.
1
2
3
4
5

Clasa I
Clasa a II a
Clasa a III a
Clasa a IV- a
Clasa pregtitoare

16
28
21
25
15

1
1
1
1
1

coala Gimnazial Nr. 1, comuna Negrileti - nvmnt gimnazial

Nr.

Clase

Numr de elevi

Numr clase

Crt.
1
2
3
4

Clasa a V a
Clasa a VI a
Clasa a VII a
Clasa a VIII a

25
33
36
42

1
2
2
2

Obiectivele planului managerial

Organizarea i desfurarea procesului instructiv educativ;
Perfecionarea personalului didactic i didactic auxiliar prin participarea la cursuri,
activiti metodice, ateliere de lucru;
Respectarea prevederilor legislative n vigoare;
6

Implicarea colii n proiecte naionale;

mbuntirea activitilor auxiliare procesului didactic;

3. PERSONAL DIDACTIC
COALA CU CLASELE NR. 1 NEGRILETI

Din care ocupate cu personal care are gradul:

Total
posturi/

Debutant

catedre
Educatoare
nvtori
Profesori

Doctor
Def.

II

Necalificat

tiine

15

2
9

TABEL NOMINAL CU PERSOANELE INSCRISE LA GRADE DIDACTICE

NR
CRT.
1
2
3
4
5
6
7
8

NUME I PRENUME

GRADUL DIDACTIC LA

MOROZAN ALINA
SLVSTRU DANIELA
MNIL OVIDU
JAMBRU MIHAELA
OANCEA VIORICA
MIHIL CLAUDIU NARCIS
RUSU ADRIAN - IULIAN
MIHOCIU DANIEL

CARE S-A INSCRIS

I
I
I
I
I
I
II
II

CADRELE DIDACTICTICE CARE AU PARTICIPAT LA CURSURI DE

FORMARE
NR.
CRT

NUME I PRENUME

DENUMIREA

FURNIZORUL

CURSULUI
7

MIHOCIU DANIEL

Utilizarea

POLITEHNICA

tehnologiei

AI

informaiei

i a

instrumentelor

e-

learning

activitatea didactica
Integrarea Turciei,
n vederea strinilor
- Atelier de lucru
Grundtvig,
Eskiehir, Turcia

ANPCDFP

Formator

BUCURETI

Cursuri

pentru

profesorii de istorie
i

geografie

societatea

CCD GALAI

cunoaterii
Euromanager colar
Universitatea
Valahia din
Trgovite

AEVOAEI MNDICA

Utilizarea

ISJ Galai
POLITEHNICA

tehnologiei

BUCURETI

informatiei

si

instrumentelor

e-

learning

in

activitatea
didactica
8

Managementul
clasei,
managementul
3

MOROZAN ALINA

crizei
Organizarea

ISJ Galai
ISJ GALATI

interdisciplinar
4

BAB GIANINA

la

colarii mici
Utilizarea

POLITEHNICA

tehnologiei

BUCURETI

informatiei

si

instrumentelor

e-

learning

in

activitatea
didactica
Dezvoltarea
profesional
continu

pe

componena

ISJ Galai

instruirii difereniate
5

RUSU IULIAN ADRIAN

a elevilor
Cadru de referin al Ministerul Educaiei
curriculumului
naional

Naionale
nv.

preuniversitar,
TIMSS, Iai
Curriculum

centrat

pe competene
6

DRUGAN OANA NICOLETA

ISJ Galai
Cadru de referin al Ministerul Educaiei
curriculumului
naional

Naionale
nv.

preuniversitar,
7

TURCULE VIOLATA

TIMSS, Iai
Cadru de referin al Ministerul Educaiei
9

curriculumului
naional

Naionale
nv.

preuniversitar,
8

ROGOJIN ANGELA - ALINA

TIMSS, Iai
Curriculum centrat ISJ Galai

MIHIL CLAUDIU NARCIS

pe competene
Euromanager

ISJ Galai

ILISOI JAN

colar
Managementul

ISJ Galai

10

clasei,
managementul
11
12

JAMBRU MIHAELA

crizei
Curriculum

NEGRU ADRIANA - RAMONA

pe competene
Curriculum centrat ISJ Galai

centrat ISJ Galai

pe competene

4. ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC

La nceputul anului colar au fost constituite urmtoarele Comisii: Comisii metodice:
Comisia pentru formare continu i perfecionarea cadrelor didactice, Comisia
dirigintilor, Comisia pentru

orar, Comisia Antiviolen, Comisia pentru verificarea

documentelor colare, a ritmicitii notrii i a frecvenei elevilor, Comisia pentru

curriculum, Comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii n educaie (CEAC), Comisia
pentru proiecte europene. Coordonatorul activitii educative a fost numit doamna prof.
Baba Gianina.
Comisii pe probleme: Comisia PSI, Comisia pentru sntatea i securitatea muncii,
Comisia pentru acordarea burselor, Comisia de recepie, Comisia de inventariere a
bunurilor de patrimoniu, Comisia pentru casare, Comisia pentru protecie civil i aprare
n caz de dezastre, Comisia de salarizare, Comisia Euro 200, Comisia de arhivare.
Toate comisiile au fost numite prin decizia directorului unitii de nvmnt i
au fost elaborate fie de atribuii specifice fiecreia.

10

Activitatea la nivelul catedrelor constituite la nceputul anului colar s-a

desfurat n conformitate cu planurile manageriale i de activiti proprii. Astfel, s-au
aplicat teste predictive la toate disciplinele, s-au ntocmit planificarile n concordan cu
rezultatele nregistrate la acestea. Proiectarea unitilor de nvatare s-a fcut n general n
concordan cu programele colare n vigoare. n cadrul asistenelor efectuate la ore s-a
constatat c profesorii stpnesc coninuturile tiinifice proprii disciplinelor predate, c
folosesc strategii didactice moderne i adecvate particularitilor de vrst i pregatire ale
claselor, demersul didactic fiind bine conceput i aplicat n majoritatea cazurilor.
Una dintre procuprile permanente ale conducerii colii precum i a profesorilor
diriginti a constituit-o prelucrarea noutilor legislative specifice ( metodologia Evalurii
Naionale, micarea de personal, Legea calitii n educaie, s.a. ) att n cadrul consiliilor
profesorale ct i la clase ctre elevi i prini.
Din punct de vedere al inspeciei colare a fost realizat o preinspecie n
vederea nscrierii la gradul didactic I (prof. Jambru Mihaela), fiind evaluat de ctre
profesorul metodist SVULESCU ROXANA, profesor metodist la Liceul Spiru Haret
Tecuci, cu calificativul FOARTE BINE.

Activitatea de inspectie colar a fost

completat cu asistene la ore efectuate de director, cu precdere la cadrele didactice

debutante n vederea consilierii i sprijinirii dezvoltrii profesionale.
5. RAPORT DE ACTIVITATE A COMISIEI EDUCATOARE
CURRICULUM
Proiectarea activitii la nivelul nvmntului preolar s-a
realizat prin dezvoltarea de competene, prin nsuirea de cunotine
pe baza abordrii transdisciplinare i transcurriculare a coninuturilor
programelor colare. De asemenea, s-a inut cont de noile reglementri
elaborate de MEN, precum i de recomandrile primite din partea
inspectorului de specialitate.
Toate cadrele didactice au parcurs materia la fiecare disciplin
de nvmnt, conform planificrilor calendaristice proiectate pe
uniti de nvare.
S-au ntreprins activiti de observare a copiilor, discuii cu
prinii, vizite la domiciliul copiilor, copii au fost implicai n situaii
11

evaluative centrate pe obiectivele curriculare, analizndu-se ulterior

nivelul de performan realizat, dar i natura dificultilor de nvare i
adaptare.
CURRICULUM LA DECIZIA COLII
La edinele cu prinii fiecare educatoare a prezentat oferta
disciplinelor opionale prinilor i precolarilor, acetia alegnd ceea
ce corespunde cu aspiraiile lor.
Toate grdiniele i-au ales activitile opionale n funcie de
propunerea prinilor, dar i de necesitile copiilor, respectnd
planificarea calendaristic.
ACTIVITI

CURRICULARE,

EXTRACURRICULARE

EXTRACOLARE
n cadrul activitilor curriculare, extracurriculare i extracolare,
aciunea pedagogic s-a centrat n egal msur pe formarea
capacitilor intelectuale de baz, a atitudinilor i comportamentelor
dezirabile la precolari, calitatea acestor performane asigurndu-se
prin utilizarea preponderent a metodelor interactive, participative,
precum i prin raportarea problematicii la experienele copiilor.
Toate grdiniele au fost implicate n marcarea unor evenimente
importante, cum ar fi: Ziua educatorului, Ziua Naional a Romniei,
Naterea Domnului, fiecare unitate organiznd activiti n manier
proprie. S-au realizat parteneriate ntre grdinie, de exemplu Grdinia
Negrileti Grdinia Slobozia Blneasa.
EVALUAREA REZULTATELOR COLARE
Evideniem consecvena educatoarelor n abordarea centrat pe
obinerea de performane a coninuturilor nvrii, performane
msurate periodic n conformitate cu metodologia de evaluare i
remarcate n rezultatele colare predictive, formative i sumative,
conformndu-se o calitate sporit a actului didactic, comporativ cu anii
precedeni, aspect constatat n achiziiile, capacitile, competenele,
atitudinile i comportamentul prescolarilor.
12

FORMAREA PROFESIONAL CONTINU

Activitatea comisiei metodice a educatoarelor s-a desfurat dup
planul managerial, dezbtut i aprobat n cadrul Comisiei metodice,
care a cuprins:

luna octombrie ntocmirea planificrilor pe nivele de vrst,

schimb de experien;

luna noiembrie stabilirea activitilor extracurriculare pe nivele

de vrst, stabilirea activitilor de parteneriat cu coala,
stabilirea de activiti cu familia, stabilirea activitii de consiliere
cu prinii responsabile toate educatoarele, cerc pedagogic la
care au participat toate cadrele didactice din comisia metodic.

luna decembrie schimb de experien confecionare cadouri

pentru

Mo

Nicolae,

responsabile:

Mardare

Dorinela

Andrscu Vasilica, serbri pentru Mo Crciun.

RELAIILE

CU

FAMILIILE

COPIILOR

SI

REPREZENTANII

COMUNITII
Pentru obinerea unor rezultate deosebite la nvtur i
disciplin, s-a meninut o relaie permanent ntre prini i cadrele
didactice. Materializarea lor s-a concretizat prin lectorate cu prinii,
organizate la nivel de unitate, la care au participat i prinii
precolarilor, edine cu prinii, consultaii sptmnale cu prinii,
vizite la domiciliul copiilor etc.
6. COMISIA METODIC NVTORI
n

anul colar 2012 -2013, n cadrul comisiei metodice s-au

planificat i desfurat urmtoarele activiti:

analiza planului cadru pentru fiecare clas i justificarea alegerii

schemelor orare;

analiza programelor colare pentru fiecare disciplin i pe fiecare

clas;

13

analiza de coninut a unor modele de planificri i proiectri a

unitii de invare la diferite discipline de invmnt.

prezentarea planificrilor pentru vizat;

activitate demonstrativ la clasa pregtitoare, doamna nv.

Morozan Alina;

nvarea eficient, prof. pt inv. primar Fuic Haisler Mariana;

tradiii i obiceiuri de Crcin.

CADRELE DIDACTICE
Au participat la toate activitile comisiei metodice a nvtorilor i la
cercul pedagogic de la coala Matca;
Au fost susinute referate: Fuic Haisler Mariana nvarea eficient
PARTENERIATE
Primaria Negrilesti sponsorizri cu cadouri la serbarea de Mo
Crciun.
Biserica Sf. Nicolae

- activiti desfurate de ctre elevii claselor

primare mpreun cu domnul prof. Ilisoi Jan.

coala Gimnazial Tlpigi Ion Creang -

desfurarea a dou

activiti n lunile noiembrie i decembrie

din cadrul proiectului

Punile Prieteniei.
Puncte tari
Puncte slabe
Proiectarea a respectat cerinele ntrzierea predrii documentelor
din programele colare;

la comisia metodic - nv. Mnil

nvtorii au colaborat eficient cu Ovidiu;

prinii elevilor;

Amnarea

Parteneriate colare;

semestrul I;

Implicarea

nvtorilor

unor

activiti

din

n Nesemnarea condicii de prezen

activitile extracolare;

la timp de ctre d-l inv. Mnil

Comunicare eficient cu elevii

Ovidiu;
Scderea noteI la purtare la un
elev din clasa a IV, care a intrat
prin efracie n coal;
14

Utilizarea destul de deficitar a

mijloacelor

moderne

(PC,

videoproiector, radio-casetofon)

MSURI
mbuntrea caltii actului didactic
Susinerea accesului la perfecionare a personalului didactic
Semnarea mai multor parteneriate colare
Motivarea cadrelor didactice pentru nscrierea la gradaia de merit
7. COMISIA METODIC UMANIST
Membrii comisiei metodice umaniste, n anul colar 2012-2013 i-au propus s
desfoare activiti instructiv -educative care s conduc la rezultate eficiente n planul
nvrii i al rezultatelor deosebite la teze dar si de pregtire si recuperare pentru clasele
terminale. Toate cadrele didactice, membre ale comisiei, si au realizat in mare parte
obiectivele stabilite la inceputul anului scolar.
Aceste activiti au fost posibile datorit unor intervenii competente ale cadrelor
didactice, bazate pe :
1. Cunoaterea colectivului de elevi;
2. Utilizarea unor metode de lucru optime, secondate de elavaluri formative i
sumative cu caracter compesator de natur ameliorativ-constructiv;
3. Interes pentru perfecionare i autoperfecionare;
4. Dorina de mbunatire a relatiei de comunicare cadru didactic- cadru didactic i
elev- cadru didactic;
5. Motivatie si interes pentru adaptarea si dezvolatrea prestigiului organizatiei
noastre furnizoare de educaie;
6. Deschidere n a aplica strategii de lucru care s asigure ntelegerea noilor
cunotinte i aplicarea lor n teme.

15

Filonul fiecrei activiti organizate de departamentul umanist a fost corelat cu misiunea

si politica educativ a organizaiei noastre de a furniza un program de invatare eficient,
care s asigure evolutii individuale i de grup bazate pe calitate si durabilitate.
DOMENII/ MONITORIZARE
Organizarea i proiectarea unui curriculum personalizat in funcie de colectiv, dar
i in functie de standardele de referin s-a concretizat n:
Intocmirea macroproiectrii i a proiectrii didactice pe coninuturi de nvare,
conform procedurilor de implementare a programei scolare;
Elaborarea curriculumului pentru disciplinele colare;
Pregatirea continu a cadrelor didactice cu scopul adecvrii parcursurilor
instructiv-educative .
ACTIVITI METODICE /COMISIE METODIC/CERC PEDAGOGIC
-activitati cultural artistice: serbari scolare si diverse activitati dedicate unor evenimente
speciale( Ziua Nationala, a Francofoniei, a Limbilor
Materne,s.a ) toti membrii comisiei
activitati in parteneriat cu biserica - prof. Ilisoi Jan
activitati in parteneriat cu alte scoli din tara prof. Oancea V.
-suinerea de referate:
-prof. Jambru Mihaela
- prof. Oancea Viorica
-prof. Ilisoi Jan Religie
-lectii demonstrative:
- prof. Ilisoi Jan Religie
- prof. Oancea Viorica
- prof. Jambru Mihaela

-participare la cerc pedagogic:

-prof. Baba Gianina
-prof. Jambru Mihaela
16

-prof. Oancea Viorica

-prof. Ilisoi Jan Religie
ACTIVITI EDUCATIVE cu impact pozitiv in rndul elevilor:
Fiecare membru si-a realizat planificarea materiei, conform programelor scolare in
vigoare .
n vederea eliminrii treptate a greelilor constatate n testele initiale, au fost
elaborate diverse planuri de masuri pentru ameliorare si recuperare.
S-au organizat ore de consultaii pentru elevii claselor a VIII-a, pentru eficientizarea
pregtirii acestora pentru examen.
Activitatea de predare-nvare a profesorilor s-a realizat prin folosirea unor metode
tradiionale (prelegerea, lectura, conversaia), alturi de cele moderne (investigaia de text
literar, dezbaterea, problematizarea).
Pe tot parcursul anului scolar s-au realizat forme diverse de evaluare.
Elevii au fost evaluai i prin produse specifice activitii noastre: portofolii, studii de caz,
referate.
Toate cadrele didactice ale comisiei, au manifestat un interes constant pentru
desfoare unei activiti instructiv-educative de calitate n cadrul colii noastre.
ANALIZA SWOT
Puncte tari:
- dispunem de profesori cu o bun pregtire metodic i de specialitate, care stpnesc
coninuturile predate, fiind interesai de inovaii, activiti eficiente, demersuri didactice
centrate pe elev;
- eficacitatea strategiilor didactice, varietatea metodelor folosite, creativitatea n
adoptarea stilurilor de predare;
- metode i strategii moderne, activ-participative, stimulative pentru nvarea elevilor. Se
adapteaz coninutul i metodele la specificul clasei i se urmrete dezvoltarea gndirii
i nelegerii coninutului specific;
- climat favorabil , bune relaii ntre elevi i profesori, ntre cadre didactice;
- calitatea evalurii elevilor, n scopul i n direcia stimulrii nvrii eficiente;
17

- performanele elevilor sunt apreciate i evaluate constant,utiliznd att metode sumative

ct i formative;
- realizarea unor instrumente de evaluare pentru observarea sistematic a elevilor.
Puncte slabe:
- lipsa unei motivaii interioare a nvrii;
- rezultate slabe la invatatura la un numar mare de elevi din clasele a VIII a
- superficialitatea unor elevi n realizarea temelor scrise;
- lipsa unui spatiu in scoala necesar desfasurarii unor activitati scolare suplimentate sau
extracurriculare;
Amenintari:
- lipsa unei participari active a elevilor in timpul orelor de curs ;
- neparticiparea unor elevi cu probleme la invatatura la activitatile de pregatire
suplimentara ;
- neimplicarea familiei in actul educational, care conduce vizibil la rezultatele slabe
optinute de unii elevi la invatatura.
Oportunitati:
- exist loc de mai mult i mai bine asupra iniiativelor comune i hotrte;
- exist nc potenial creativ neprelucrat i neimplicat n problema

soluionrii i

gestionrii calitative a unor situaii.

- existena unor interese comune in ceea ce priveste intentionalitatea profesionala, poate
promova si consolida coordonatele unei nvri formative, durabile,punctate de
performane.

8. COMISIA METODIC REAL

n cursul anului colar 2012-2013, activitatea catedrei s-a desfurat
18

conform planului managerial adoptat n luna septembrie, n cadrul

primei edine de lucru.
Au fost vizate obiectivele cadru i cele generale realizate prin activiti
specifice, desfurate
prin implicarea membrilor catedrei.
mbuntirea constant a procesului instructiv-educativ;
Elaborarea de standarde de predare i evaluare, n vederea atragerii
elevilor

ctre atingerea i formarea competenelor prevzute de

programa colar;
Permanentizarea utilizrii TIC, ca instrument de nvare;
Eficientizarea lucrului n echip n procesul de predare-nvare.
Pentru urmrirea acestor prioriti s-au avut n vedere urmtoarele
obiective generale:
Insuirea i practicarea curriculumului colar ;

Transpunerea n specificul disciplinei a prioritilor reformei din

nvmnt;
Proiectarea curricular;
Cunoaterea prevederilor programei i a manualelor;
Informarea continu asupra problemelor de specialitate;
Cunoaterea nivelului de pregtire al elevilor;
Prezentarea i motivarea ncadrrilor pentru anul colar n curs;

Consilierea cadrelor didactice n elaborarea planificrilor i a

proiectrii didactice;
Dimensionarea formelor alternative de nvare i evaluare,
Creterea valorii formative a nvrii urmrind pregtirea unor elevi
capabili s foloseasc cunotinele teoretice in rezolvarea unor
probleme practice ;
Realizarea unei evaluri obiective, variate, tiinifice;

nvarea prin efort i autodisciplin n vederea obinerii

performanelor;

Fundamentarea nvturii pe aspecte relevante pentru dezvoltarea

personal a elevului i pentru inseria lui social.

19

Activitile desfurate n cadrul edinelor de comisie metodic pe

anul colar 2012 - 2013
Septembrie 2012
-Raport de analiza asupra activitatii desfasurate in anul scolar
precedent.
-Proiectarea planului managerial pentru anul colar 2012-2013 i
discutarea i redactarea planificrilor anuale i pe sem. I, stabilirea
responsabilitilor membrilor catedrei- prof.; Cru Mndica
Octombrie 2012
- Prezentarea si dezbaterea rezultatelor testarii iniiale si intocmirea
planului de masuri. Testele au fost programate dup cele dou
sptmni de recapitulare, cu scopul de a remprospta cunotinele
dobndite anterior; toi elevii au primit informaiile i recomandrile
necesare din timp (scris cite, ordonat, corect i cu rspunsul adecvat
cerinei, rspunsuri complete, citirea cu atenie a subiectului etc.).
Analiza, diagnoza i prognoza testelor de evaluare iniial, viznd
cunoaterea nivelului de pregtire al elevilor in cadrul unei sedine a
comisiei

metodice,

elaborarea

planului

de

aciune

vederea

recuperrii deficienelor constatate. Se au n vedere competenele

specifice din programa aferent anului anterior de studiu, corelate cu
cele din programa pentru anul de studiu curent. n acest fel, se pot
identifica acele cunotine, abiliti/ deprinderi care stau la baza
anticiprii performanelor

elevilor si, mai ales,faciliteaz proiectarea

activitilor didactice prin corelare cu situaia real a elevilor, prin

trasee particularizate, cu caracter remedial sau stimulativ.
Noiembrie 2012
- Lecie demonstrativ la matematica Divizibilitate prof.Rusu Iulian
Adrian, clasa a VI-a B. Din activitatea desfasurata, D-ul prof.

prezentat o lectie demonstrativa, de consolidare a cunostintelor,

folosind metode cat mai diversificate, de la lucrul in echipa la lucrul
individual.
20

Decembrie 2012
-Referat cu tema Elemente de deontologie a evaluarii in contextual
cresterii calitatii actului educational. Referatul a fost bine intocmit,
documentat.

Ar

trebui

sa

se

aiba

in

vedere

stabilirea

interdisciplinaritatii cel putin in cadrul ariei curriculare, intocmirea

planificarilor in functie de nivelul clasei, de pregatire, stabilirea
manualelor unice pentru fiecare an de studio si altele.
Puncte tari:
- ncadrarea cu personal calificat;
- Existenta manualelor si a culegerilor la majoritatea elevilor
- planificrile calendaristice sunt corect ntocmite, n concordan cu
programa i manualul ;
-

proiectele didactice sunt elaborate, atent

detaliat, cuprinznd

inclusiv fiele de lucru;

-

sunt utilizate, n general, toate formele de activitate cu elevii

(frontal, pe grupe, n perechi, individual);

- coninutul leciilor este unul relativ dens;
- profesorii dovedesc o bun pregtire metodic
Puncte slabe
- lipsa resurselor materiale necesare intocmiri documentatiei.
In concluzie activitatile desfasurate in decursul semestrului I al
anului scolar 2012-2013 s-au respectat conform planificarii, membri
comisiei metodice reale au dat dovada de seriozitate in indeplinirea
sarcinilor ce le-au revenit, apreciez ca au fost atinse obiectivele
propuse.
9. COMISIA DIRIGINI CONSILIERE EDUCATIV

In anul scolar 2012-2013, Consilierul Educativ al Scolii Gimnaziale Nr.1

din comuna Negrilesti, judetul Galati, si-a propus sa desfasoare,cu participarea si
21

implicarea activa a tuturor cadrelor didactice ale scolii, o serie cat mai variata de
activitati, proiecte si programe educative,in care sa implice afectiv, motivational si
constient toti elevii scolii, si, pe cat posibil, toti partenerii implicati in educatie (familie,
Biserica,Politie, Dispensar,biblioteca,factori economici etc.).
Au fost propuse si vizate spre atingere urmatoarele obiective majore:

formarea personalitatii elevilor, prin insusirea valorilor culturale nationale si

universale ;

educarea in spiritul respectarii demnitatii si tolerantei umane,a drepturilor si

libertatilor fundamentale ale omului;

cultivarea sensibilitatii fata de problematica umana si fata de valorile civice si

morale ;

formarea capacitatilor intelectuale, a disponibilitatilor afective si a abilitatilor

practice prin asimilarea de cunostinte umaniste, stiintifice, tehnice si estetice ;

dezvoltarea fizica armonioasa, prin Educatie fizica, Educatie igienico-sanitara si

practicarea sportului.
Pentru atingerea si punerea in practica a acestor obiective majore propuse,

precum si in planificarea si desfasurarea activitatilor educative extrascolare, am tinut cont

de ultimele publicatii in domeniu, de interesele, preferintele,abilitatile, aptitudinile,
motivatiile si nevoile de formare profesionala ale elevilor nostri, de planul cadru de
invatamant si de idealul educational al scolii romanesti contemporane, in vederea
realizarii

invatarii depline ca proces instructiv-educativ si ca produs cu finalitate

masurabila transformarea educabililor in membri activi si responsabili ai

comunitatii in care traiesc si isi desfasoara activitatea, ai societatii democratice si ai marii
familii europene.
Activitatile educative desfasurate au fost in fiecare luna i la fiecare
comisie aflata in subordine si au vizat procesul educativ sub toate aspectele lui; astfel,
activitatile realizate s-au situat in sfera Educatiei pentru sanatate, Educatiei religioase,
Educatiei pentru dezvoltare personala, Educatiei pentru receptarea valorilor culturale,
Educatiei estetice, Educatiei pentru valorile democratiei, Educatiei civice, Educatiei
22

pentru drepturile copilului, Educatiei inclu-zive (valorificarea fiecarui elev) , Educatiei

ecologice etc.
Amintim parteneratele incheiate cu Politia locala, Biserica locala,
Biblioteca din comuna, Dispensarul comunei Negrileti care au diversificat oferta de
activitati educative, contribuind la largirea paletei de activitati extrascolare oferite
elevilor.
In cadrul CONSILIULUI ELEVILOR, am desfasurat impreuna cu elevii
urmatoarele dezbateri, mese rotunde, activitati cu scop informativ, vizand formarea
personalitatii elevilor pe multiple planuri :
2. Statutul, obligatiile, responsabilitatile elevilor-consilieri prezentarea
3. Regulamentului de Ordine Interioara al scolii;
4. Imi cunosc drepturile, devin un cetatean responsabil! cu referire la
5. Drepturile Copilului/Omului;
6. Accidente, abuz, violenta Modalitati de prevenire si combatere a
7. violentei scolare ( aplicare chestionar);
8. Cerc literar Muguri Noi creatii originale in limba romana, engleza/
9. franceza; descoperirea elevilor cu talent artistic, in vederea indrumarii lor
10. ulterioare;
11. Pledam impreuna pentru un stil de viata sanatos definirea con12. ceptului+dezbatere
In cadrul COMISIEI Dirigini, s-au sustinut de catre profesorii-consilieri lectii
demonstrative la disciplina Consiliere si Orientare, fiecare diriginte a planificat riguros
activitatile extrascolare desfasurate impreuna cu colectivul de elevi manageriat,
lectoratele/sedintele cu parintii, in numar de cel putin 1 pe luna, in cadrul carora s-au
lecturat referate pe diverse teme cu impact educational, ajungandu-se, ca efect scontat, la
23

o virtuala Scoala a parintilor. S-au derulat saptamanal activitati de suport educational

pentru parinti, care au urmarit consolidarea parteneriatului scoala-familie.
Activitatile metodice au constat in : prezentarea de referate, aplicarea
de chestionare profesorilor-consilieri, dezbateri, mese rotunde pe teme educationale si activitati metodice cu scop informativ ; exemplificam :
Analiza activitatii educative din anul scolar anterior; discutarea ROI;introducerea
planului de activitate ;

Cine este dirigintele? sustinere referat + aplicare chestionar ;

Cunoasterea copilului, conditie a educatiei de calitate sustinere referat+ masa

rotunda ;

Relatia profesor-elev, angajarea elevului in determinarea propriului traseude

instruire dezbatere pe tema ofertei educationale si a identificarii domeniilor de
activitate cotate ca sigure pe piata muncii ;

Modalitati de comunicare profesor-elev sustinere referat + masa rotunda

Prevenirea si combaterea violentei strategii la indemana dascalului sustinere

referat + masa rotunda avand ca obiectiv identificarea de solutii privind

un management eficient al situatiilor de criza in interiorul colectivului de elevi;

Bilant Anual masa rotunda si aplicare chestionar in vederea imbunatatirii si

diversificarii activitatii profesorilor-consilieri si a Consilierului Educativ.
La COMISIA pentru prevenirea si combaterea VIOLENTEI SCOLARE, s-au

elaborat un plan operational privind reducerea violentei, precum si un calendar de

prevenire a agresivitatii in mediul scolar, prin care s-au propus spre desfasurare o serie de
activitati educative (prinse in pachetul de activitati extracurriculare, activitati desfasurate
in cadrul Consiliului Elevilor, activitati cu caracter metodic din cadrul Comisiei Prof.Consilieri). In cadrul orelor de Consiliere si Orientare, fiecare cadru didactic a inclus si
dezbatut cu elevii lunar aceasta realitate a scolii romanesti si nu numai. Amintim cateva

24

dintre activitati , care au oferit elevilor alternatice educationale multiple si atractive

pentru petrecerea timpului
liber :

Imi cunosc drepturile, devin un cetatean responsabil!- in cadrul Cons. Elevilor,

aplicare

chestionar pt. depistarea cazurilor de violenta din scoala ;

Accidente, abuz, violenta Modalitati de prevenire si combatere a violentei

scolare;

Poluarea morala si efectele ei asupra lumii in care traiesc dezbatere

pe tema influentei negative a mass-mediei;

Prevenirea si combaterea violentei strategii la indemana dascalului Ridic

mna mpotriva violenei- identificarea de solutii privind un management eficient
al situatiilor de criza la clasa .
ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI :
1. 1.majoritatea cadrelor didactice au experienta profesionala, sunt bine pregatite
d.p.d.v. stiintific, deschise la nou si pregatite pentru centrarea actului educational
pe competente si calitate ;
2. 2.certitudinea unui climat destins, de colaborare, intre cadrele didactice ;
3. disponibilitatea si interesul crescut al elevilor pentru activitatile extracurriculare ;
PUNCTE SLABE :
-

lipsa manualelor scolare pentru toti elevii ;

lipsa spatiului pentru o biblioteca si o sala de lectura moderne ;

slaba motivatie scolara a unor elevi ;

lipsa de interes a unor apartinatori; neimplicarea acestora in viata scolii ;

25

starea materiala precara a multor familii ;

nerespectarea principiului continuitatii datorita schimbarilor survenite in

incadrare;

OPORTUNITATI :
-

disponibilitatea autoritatilor locale (Primaria, Biserica,

Politia,

Dispensarul , Caminul Cultural, Biblioteca) de a se implica in viata scolii ;

-

posibilitatea imbunatatirii bazei materiale prin programele existente la nivel

local ;

varietatea cursurilor de perfectionare si formare continua oferite de C.C.D. si

de universitati ;

disponibilitatea altor scoli pt. scimburi de experienta si pt.

activitati organizate in parteneriat, in interes reciproc ;

postarea pe Internet (didactic.ro) a tot mai multor activitati educative privind

consilierea si orientarea elevilor, fapt ce vine in sprijinul dirigintilor;

AMENINTARI :

lipsa motivarii elevilor si atitudinea pasivi in privinta viitorului ;

sistemul legislativ complicat, adesea confuz, restrictiv si in vesnica transformare ;

impactul nefast al mass-mediei ;

programele scolare incarcate ;

slaba motivatie a personalului din invatamant ;

criza de timp a parintilor, datorata situatiei economice, conduce la o slaba

supraveghere a copiilor si la o redusa implicare in viata scolii.

NEVOI IDENTIFICATE :
26

promovarea unor exigente ridicate in actul managerial in cazul reticentei fata

de nou si schimbare ;

adaptarea ofertei educationale la nevoile individuale ale elevilor, care sa

raspunda intereselor de formare pe termen scurt, mediu si lung ;

promovarea unor programe pt. educarea parintilor, in scopul unei participari

active/constiente la viata scolii;

sprijinirea elevilor talentati/care pot face performanta, precum si a elevilor cu

nevoi speciale;

impartirea elevilor scolii pe grupe de aptitudini si atragerea lor in programe

educationale care sa ii puna in valoare, sa ii implice activ in viata comunitatii,
responsabilizandu-i.

10.

COMISIA

DE

FRECVEN

RITMICITATEA

NOTRII

ELEVILOR
Comisia de Monitorizare a Frecvenei i ritmicitii elevilor i-a
desfurat activitatea n anul colar 2012/2013, conform unui program
de activitate, n care fiecare membru al comisiei a avut sarcini stabilite
n conformitate cu atribuiile anuale i semestriale ale comisiei.
Comisia de Monitorizare a Frecvenei i ritmicitii elevilor are n
componen urmtoarele cadre didactice:
Prof. Drugan Oana Nicoleta responsabil comisie
Prof. Rogojin Angela membru
Prof. Ilisoi Jan membru
S-a ntocmit un program de activitate al comisiei, att anual ct i
semestrial, conform cruia membrii comisiei i desfoar activitatea.
Membrii comisiei au avut n vedere cunoaterea i respectarea de ctre
cadrele didactice din coal a capitolului de Evaluare sectiunea 1, 2
27

din R.O.F.U.I.P. Conform programului stabilit s-a verificat i stabilit

situaia elevilor corigeni i repetenti pe clase nregistrati n anul colar
trecut i s-au purtat discuii pe marginea cauzelor care au determinat
rezultatele slabe la nvtur ntlnite la anumii elevii.
ntocmirea i prezentarea unei informri lunare ca urmare a verificrii
cataloagelor colare, n vederea observrii ritmicitii notrii elevilor, a
determinat o analiz a modului cum se realizeaz evaluarea elevilor i
dac sunt respectate prevederile regulamentului colar. Verificarea
cataloagelor colare a avut n vedere urmtoarele aspecte:
1. Verificarea modului de completare a catalogului de ctre fiecare
profesor consilier;
2. Verificarea ritmicitii notrii elevilor;
S-a constatat c la majoritatea disciplinelor de nvmnt notarea
elevilor

este

realizat

ritmic,

ceea

ce

nseamn

evaluarea

rezultatelor colare care reprezint o component important a

procesului de nvmnt, este efectuat conform programei colare.
Numrul de note la fiecare disciplin de nvmnt este corelat cu
numrul de ore alocat prin planul de nvmnt.

Una dintre msurile

principale pe care i le propune aceast comisie este aceea de

prevenire a absenteismului elevilor, prin civa pai, cum ar fi:
elaborarea uni program de prevenire a absenteismului, completarea de
fie de monitorizare a absenelor mpreun cu profesorii dirigini,
aplicarea de chestionare elevilor i prinilor n clasele n care
ansenteismul este ridicat.
PUNCTE TARI
Cunoaterea

de

ctre

cadrele

PUNCTE SLABE
Existena unui numr redus
de

didactice din coal a capitolului cadre didactice care nu realizeaz

Evaluare din R.O.F.U.I.P.;
Majoritatea
didactice din

notarea ritmic a elevilor

cadrelor

Rezultate slabe la nvtur

la

acele

discipline

unde
28

coal realizeaz notarea ritmic a

evaluarea nu se realizeaz

elevilor;

constant.

Existena

unei

comuniuni

ntre

Nu

s-au

realizat,

lunar,

rapoartele de

profesori elevi printi, cu privire

la notele acordate;

monitorizare a frecvene elevilor;

Indiferena

Comisia de monitorizare a
frecvenei

unor

profesori

dirigini n
aplicarea regulamentelor colare.

elevilor a verificat, lunar, situaia

din
cataloagele colare;
Comisia a urmrit aplicarea
ROFUIP i a Regulamentului
de Ordine Interioar al colii
pentru absene;
Buna

colaborare

ntre

membrii
comisiei;
AMENINRI
OPORTUNITI
Datorit faptului c la unele
Obinerea
discipline nu se realizeaz o
notare

ritmic

scad

interesul

poate

Obinerea

unor

rezultate

bune la

s majoritatea

elevilor nvmnt,

pentru disciplina respectiv;

unor

numr

mic

disciplinele
evideniate
de

de
ntr-un

corigeni

rezultate participri la olimpiadele colare

slabe la nvtur pentru

elevii la care evaluarea nu
se realizeaz continuu
Lipsa unei participrii active
a
elevilor n timpul orelor de curs.
Numrul mare de absene

Atragerea elevilor n cercuri

de specialitate
Antrenarea

elevilor

diferite concursuri colare,

olimpiade
Realizarea unui program de
msuri
29

nemotivate

pentru prevenirea absenteismului;

atrage cu sine rezultate foarte

Aplicarea

de

chestionare

slabe la

pentru elevi i prini la

nvatur;

clasele

Dezinteresul

prinilor

colaborarea

cu

ngreuneaz
dirigini

cu

absenteism

ridicat;

coala
profesorii

stabilirea

motivelor de absenteism;

11. RAPORT DE ACTIVITATE LA SECRETARIAT

In anul scolar 2012/2013 la secretariatul scolii s-au desfasurat
ca de obicei o serie de activitati destul de complexe care implica multa
responsabilitate.
Incepand cu inscrierea elevilor la clasa pregatitoare si clasa I ,
activitate care s-a desfasurat in mai multe etape online, cu trecerea lor
in registrele matricole, definitivarea transferurilor, repartizarea elevilor
pe

clase,

repartizarea

repetentilor,

inregistrarea

cataloagelor,

intocmirea situatiilor statistice de inceput de an (SC.0 si SC.2.1.),

continund cu incadrarea personalului didactic pe trepte si grade
profesionale, intocmirea statului de functii, intocmirea statelor de plata
lunar, intocmirea planurilor manageriale si operationale, eliberarea de
adeverinte pentru somaj, ajutor social etc., am reusit sa ma achit de
sarcini

la

termenele

stabilite

de

catre

conducerea

scolii

si

Inspectoratului Scolar Judetean Galati.

Am prezentat corespondenta la conducerea scolii si am intocmit
impreuna raspunsurile la scrisori, le-am prezentat la semnat si am dat
la timp rezolutiile.
M-am informat cu noile aparitii in legislatie si am transmis mai
departe la conducerea unitatii si corpul didactic. Am afisat la avizierul
30

scolii si in cancelarie toate fax-urile si e-mail-urile pentru informarea la

timp

cadrelor

didactice

si

elevilor

cu

toate

noutatile

si

regulamentele din sistem.

Am depozitat corespunzator documentele scolare astfel incat sa
fie asigurata securitatea lor, fiind si membru in comisia de arhivare a
documentelor.
Am actualizat agenda telefonica, am colaborat bine cu partenerii
educationali traditionali : ISJ Galati, CCD Galati, Politia Negrilesti,
Primaria Negrilesti, Biserica Negrilesti, gradinite si scolile vecine.
Am participat la Cercul pedagogic al secretarelor pe ambele
semestre, care s-au desfasurat la Scoala Gimnaziala Umbraresti i
coala Gimnazial Nr. 1 Ungureni, com. Munteni.
Consider ca mi-am indeplinit sarcinile de serviciu cuprinse in fisa
postului si ma straduiesc sa le duc la indeplinire cu succes si in
continuare.
12. RAPORT DE ACTIVITATE LA BIBLIOTECA COLII
In

anul

scolar 2012/2013, la Biblioteca Scolii Gimnaziale

Negrilesti au fost inscrisi un numar de 137 elevi cu fise de cititor si cele

21 de cadre didactice din scoala noastra.
Biblioteca scolii este formata dintr-o singura incapere fara sala de
lectura, este dotata cu mobilier simplu (rafturi), rafturi de biblioteca
insuficiente pentru cele 4830 de volume existente .
Pe langa activitatea zilnica la biblioteca, desfasor si activitate de
conservare si igienizare a volumelor bibliotecii.
Am desfasurat activitati cu caracter cultural-educativ cum ar fi :
o

Citim despre o viata mai buna

Realizarea de materiale promotionale: semne de carte

Am participat la diferite manifestari cu ocazia zilelor festive si

anume : deschiderea noului an scolar, 1 Decembrie, Serbarea pomului

de Craciun etc.
31

Indrum lectura elevilor in functie de varsta, de posibilitatea

elevului de a intelege ceea ce citeste, de a mentine gustul pentru
lectura, pentru studiu cu scopul de a cristaliza un sistem de informare
propriu.
Particip

la

toate

activitatile

in

domeniu

biblioteconomiei

organizate de I.S.J. Galai si Casa Corpului Didactic Galai.

La inceputul anului scolar am participat la instruirea PSI si NSM
care se desfasoara in scoala de catre responsabilul comisiilor
respective.
Colaborarea mea cu conducerea scolii, cu cadrele didactice, cu
elevii si parintii lor, cu celelate institutii cu care avem proiecte de
parteneriat a fost si este foarte buna.
Ma preocup permanent de imbunatatirea fondului de carte si
cum nu prea sunt fonduri pentru aceasta o sa ma axez din nou pe
donatii de la cititorii nostri fideli.
13. RESURSE MATERIALE
n anul colar 2012 2013, la cola Gimnazial Nr. Negrileti au
fost efectuate urmtoarele investiii:
Punerea n funciune a centralei de la Grdinnia Nr. Negrileti,
central care era scoas din funciune de 4 ani;
mprejmuirea cu gard metalic a Grdiniei Nr. 1 Negrileti;
Instalarea a dou chiuvete pe unul din holurile principale din
coala coordonatoare;
Asigurarea cureniei cu materiale de calitate;
Repararea mobilierului colar;
Dotarea

cu

mobiler

materiale

didactice

noi

la

clasa

pregtitoare.
ANALIZA SWOT

32

PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

Colaborare eficient cu
Primria

comunei

Negrileti;

Lipsa unei centrale termice

la coala Gimnazial Nr. 1
Negrileti;

Resursele financiare ne-

Omul de servici Tbcaru

au permis s realizm o

Stelian nu ii ndeplinete

parte

sarcinile de serviciu, chiar

din

obiectivele

urmrite;
Resurse
achiziionate

dac

materialele

materiale

curenie

de

dect suficinete i de foarte

bun

sunt

pentru

mai

mult

bun calitate;

calitate
n luna iunie Consiliul de

Lipsa unei sli de sport;

Administraie al colii a
luat msura desfacerii
contractului de munc a
ngrijitorului

Tbcaru

Stelian, pentru abateri

disciplinare repetate.
Director,
Prof. MIHOCIU Daniel

Secretar,
FLOREA Alis

33