Sunteți pe pagina 1din 5

MATRICE corelare CONINUTURI - COMPETENE SPECIFICE - Disciplina - CLR

Coninuturi

Acte de vorbire: a se prezenta i a


prezenta pe cineva, a identifica un obiect/
o persoan/ un loc, a cere i a da
informaii, a formula o idee/ o prere/ o
opinie/ o solicitare
Cuvntul. Propoziia/Enunul
Introducerea cuvintelor noi n vocabularul
propriu. Intonarea propoziiilor exclamativ
Dialogul Iniierea, meninerea i
ncheierea unui dialog despre: coal,
familie i locuin, prieteni, colegi, mediul
nconjurtor, igiena clasei i a locuinei,
conduita n mijloacele de transport n
comun, n sala de spectacol
Reguli de vorbire eficient: elemente de
politee verbal asociate actelor de limbaj
utilizate (salutul, prezentarea, formularea
unei cereri, ascultarea i respectarea
opiniei celuilalt)
Forme ale discursului oral Povestirea
unor ntmplri trite sau observate
Repovestirea unor ntmplri citite

Comunicare oral (ascultare, vorbire, interaciune)

n conformitate cu Programa colar pentru disciplina - Comunicare n limba romn, aprobat prin ordin al
ministrului Nr. 3418 / 19.03.2013
C.
S
1.
1

C.
S
1.
2

C.
S
1.3

C.S
1.4

C.
S
2.
1

C.
S
2.
2

C.
S
2.3

C.
S
2.
4

C.
S
3.
1

C.
S
3.
2

C.
S
3.
3

C.
S
3.
4

C.
S
4.
1

C.
S
4.
2

C.
S
4.
3

Descrierea unui obiect, fenomen sau a


unei persoane
Reguli ale discursului oral Pronunie
clar i corect Acord de numr i gen,
fr terminologie Intonaie adecvat

Alfabetul limbii romne Citirea cuvintelor,


enunurilor, textelor scurte
Propoziia/ enunul (fr teoretizri)
Textul (de maxim 120 de cuvinte) Titlu.
Autor. Alineate Aezarea textului n pagin
Textul literar Textul narativ Recunoaterea
personajelor. Povestirea oral Textul liric
Poezii. Textul nonliterar
Alfabetul limbii romne Literele mici i
mari de mn Grupurile de litere ce, ci, ge,
gi, che, chi, ghe, ghi
Ortografia Scrierea corect a cuvintelor
care conin consoana m nainte de b i p
Scrierea corect a cuvintelor care conin
diftongii oa, ea, ia, ie, ua, u (fr
terminologie), Scrierea corect a cuvintelor
care conin literele sau , x Scrierea
corect a cuvintelor ntr-un/ ntr-o, dintr-

Scriere/redactare

Literele mici i mari de tipar i de mn


Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi,
ghe, ghi

Citire /lectur

Cartea Cuprinsul unei cri

un/ dintr-o, sau/ s-au, sa/ s-a.


Punctuaia Semnul exclamrii Virgula (n
vocativ i enumerare) Dou puncte
Organizarea textului scris Scrierea pe
liniatur tip II i dictando. Aezarea textului
n pagina caietului: plasarea titlului, a
autorului, folosirea alineatelor, respectarea
spaiului dintre cuvinte
Scrierea funcional Copieri (texte de
maxim 50 de cuvinte) Transcrieri (texte de
maxim 50 de cuvinte) Dictri (texte de
maxim 40 de cuvinte) Biletul de mulumire,
de informare, de solicitare Felicitarea.
Afiul

Vocabular Cuvntul Cuvinte cu sens


asemntor Cuvinte cu sens opus Cuvinte
care au aceeai form i neles diferit
Fonetic Sunetele limbii romne. Vocale
i consoane Desprirea cuvintelor n
silabe la capt de rnd Propoziia/
enunul (fr teoretizri)

Elemente de construcie a comunicrii

Scrierea imaginativ (texte de 3-7


enunuri), pe baza unui suport vizual
(imagini, benzi desenate) sau a unui ir de
ntrebri Cartea, ziarul sau revista clase

COMPETENE SPECIFICE - 1. Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute


1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral din texte accesibile variate
1.2. Identificarea unor informaii variate dintr-un text audiat
1.3. Identificarea sunetelor i silabelor n cuvinte i a cuvintelor n enunuri rostite cu claritate
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, n contexte de comunicare cunoscute

2. Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare


2.1. Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete de comunicare
2.2. Transmiterea unor informaii printr-o suit de enunuri nlnuite logic
2.3. Participarea cu interes la dialoguri, n diferite contexte de comunicare
2.4. Exprimarea expresiv a ideilor n contexte familiare manifestnd interes i ncredere n sine

3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute


3.1. Citirea unor mesaje scrise, ntlnite n mediul cunoscut
3.2. Identificarea mesajului unui text n care se relateaz ntmplri, fenomene din universul cunoscut
3.3. Identificarea semnificaiei unor simboluri, n contexte cunoscute
3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor cri adecvate vrstei

4. Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare


4.1. Scrierea unor mesaje, n diverse contexte de comunicare
4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea conveniilor de baz

4.3. Exprimarea unor idei, sentimente, preri prin intermediul limbajelor convenionale

S-ar putea să vă placă și