Sunteți pe pagina 1din 4

13.

Promovarea patrimoniului cultural al UE


Lucia Tru
1. Definii conceptul de patrimoniu cultural. 10 p.
Patrimoniu- din latinescul patrimonium, desemnnd totalitatea bunurilor materiale, ce aparin
unei familii, bunuri transmise urmailor i considerate motenire. Conceptul de patrimoniu
cultural ntrunete ntregul corpus de semne materiale (att artistice, ct i simbolice), transmise
din trecut fiecrei culturi i, prin urmare, ntregii umaniti. Ca parte constituent a afirmrii i
mbogirii identitilor culturale, precum i ca motenire ce aparine ntregii umaniti,
patrimoniul cultural confer fiecrui loc caracteristici specifice i este depozitarul experienei
umane. Conform Conveniei privind protecia patrimoniului mondial, cultural i natural, 1972,
conceptul de patrimoniu cultural include: monumentele, ansamblurile operei de arta, siturile care
au o valoare universal excepional din punct de vedere istoric, artistic sau tiinific, estetic,
etnologic sau antropologic.
2. Caracterizai esena programelor UE n domeniul culturii i promovrii dialogului
intercultural 15 p.
Promovarea dialogului intercultural i valorificarea patrimoniului cultural comun definesc
diversitatea cultural european. n timp ce limba, literatura, teatrul, artele vizuale, arhitectura,
meteugurile, cinematografia i radiodifuziunea aparin unei ri sau unei regiuni specifice,
acestea reprezint i o parte din patrimoniul cultural comun al Europei. n scopul promovrii
valorilor culturale n spaiul comunitar european, au fost elaborate mai multe programe culturale,
printre care:
1. Programul Kaleidoscope (1996-1999). Obiectivele au fost axate pe stimularea creaiei artistice,
promovarea sensibilizrii i diseminrii culturii popoarelor europene, schimburi i cooperare
cultural.
2.Programul Ariane (1997-1999) i-a propus ameliorarea cooperrii statelor membre n domeniul
crilor i lecturii, promovarea operelor literare i a istoriei popoarelor europene prin mijloacele
traducerilor, mbuntirea performanelor profesionitilor din domeniul culturii.
3.Programul Raphael (1997-2000) urmrea ncurajarea cooperrii statelor membre n domeniul
motenirii culturale cu dimensiune european.
Ulterior, programele Kaleidoscope, Ariane i Raphael au fost reorganizate ntr-un singur
program cadru Cultura 2000, pe o durat de patru ani, fiind apoi prelungit pn la finele lui
2006. Autorii programului i-au propus s simplifice aciunea comunitar prin folosirea unui
singur instrument pentru finanarea i programarea cooperrii culturale.
4.Programul Cultura. Obiective:
-promovarea dialogului i a cunoaterii reciproce a culturii europene;
-promovarea bunelor practici cu privire la motenirea cultural european;
-promovarea creativitii i diseminrii transnaionale a culturii i mobilitatea artitilor;
-dezvoltarea de noi forme de exprimare cultural;
-adncirea dialogului ntre culturile europene i ne-europene.
Aceste obiective urmau a fi atinse prin trei tipuri de aciuni:
aciuni inovative i experimentale;
acorduri de cooperare cultural;
evenimente culturale speciale cu dimensiune european i/sau internaional.
Deoarece au fost nregistrate mai multe succese, n 2007 Programul a fost continuat pentru o
perioad de 6 ani (20072013), Obiectivul general al Programului Cultura 2007 20013, urmrit

de UE, este punerea n valoare a spaiului cultural comun, bazat pe o motenire cultural similar,
prin dezvoltarea cooperrii culturale ntre operatorii culturali din statele participante la Program, n
scopul ncurajrii emergenei ceteniei europene.
Obiectivele specifice ale Programului Cultura sunt:
promovarea aciunilor de sensibilizare i de conservare a produselor culturale de importan
european;
promovarea mobilitii persoanelor care lucreaz n sectorul cultural;
facilitarea circulaiei lucrrilor i a produselor culturale i artistice la nivelul UE;
stimularea dialogul intercultural.
5. Programul Capitala cultural european. Unul dintre evenimentele cele mai reprezentative n
spaiul comunitar european este desemnarea, n fiecare an, a capitalei europene a culturii.
Programul Capitala cultural european a fost iniiat de Consiliul de Minitri ai Culturii din
Uniunea European, la 13 iunie 1985, la iniiativa Melinei Mercouri, ministrul grec al culturii la
vremea respectiv, n scopul apropierii popoarelor Europei i a promovrii dezvoltrii culturii.
Iniial, programul urma s se ncheie n 2004, ns, avnd n vedere succesul de care s-a bucurat, s-a
decis c va fi derulat n continuare. Programul pune n lumin bogata diversitate a culturii europene,
fr a neglija obria acesteia. n fiecare an, unul sau dou orae urmeaz a fi desemnate capitale
culturale ale Europei, beneficiind de sprijin financiar, acordat prin intermediul programului
Cultur. Aceste fonduri sunt utilizate pentru finanarea expoziiilor i manifestrilor care vizeaz
punerea n valoare a patrimoniului cultural al oraului i al regiunii n care se gsete, precum i a
unei game variate de reprezentaii, concerte i alte spectacole, reunind artiti din toat Uniunea
European.
n 2010 a fost srbtorit a 25-a aniversare a Capitalelor europene ale culturii, iar ncepnd
cu 2011, sunt desemnate capitale europene cte dou orae din state diferite:
2011: Turku (Finlanda) i Tallin (Estonia)
2012: Guimares (Portugalia) i Maribor (Slovenia)
2013: Marsilia (Frana).
6.Programul Europa pentru ceteni
Programul Europa pentru ceteni (2007-2013) se construiete pe baza experienei acumulate n
cadrul Programului anterior de promovare a ceteniei europene active, Obiective:
-oportunitatea oferit cetenilor de a interaciona i a participa la construirea unei Europe ct mai
apropiate, democratice i deschise spre lume, unit n diversitatea ei cultural i mbogit de
aceasta;
-dezvoltarea n rndul cetenilor europeni a unui sentiment al identitii europene, bazat pe
valorile, istoria i cultura comun;
-promovarea, n rndul cetenilor, a unui sentiment de apartenen la Uniunea European;
-creterea toleranei i nelegerii reciproce ntre cetenii europeni, respectnd i promovnd
diversitatea cultural i lingvistic i contribuind n acelai timp la dialogul intercultural.
7. Programul de nvare pe tot parcursul vieii. Scop: de a contribui prin nvare continu la
dezvoltarea Comunitii ca o societate avansat, bazat pe cunoatere, cu o dezvoltare economic
durabil, locuri de munc mai multe i mai bune i o mai mare coeziune social, s ncurajeze
interaciunea, cooperarea i mobilitatea ntre sistemele de educaie i formare profesional n
cadrul Comunitii, astfel nct acestea s devin o calitate la nivel mondial.
Programul de nvare continu cuprinde patru programe sectoriale privind educaia colar
(Comenius), nvmntul superior (Erasmus), formarea profesional (Leonardo da Vinci) i
educaia pentru aduli (Grundtvig). n plus, programul Jean Monnet este un sprijin pentru
activitile de predare, cercetare i reflecie privind integrarea european, desfurate n instituii de
nvmnt superior din ntreaga lume.
Obiective:

Pentru Comenius: s dezvolte, n rndul tinerilor i personalului didactic, cunoaterea i


nelegerea diversitii culturilor, limbilor i valorilor europene, s ajute tinerii in dobndirea
abilitilor i competenelor de baz necesare pentru dezvoltarea lor personal, pentru
activitatea lor profesional viitoare i pentru o cetenie european activ.
Pentru Erasmus: a oferi oportunitatea de a studia, a preda sau a efectua un stagiu ntr-o alt
ar, care particip la program, consolidarea contribuiei nvmntului superior i a
educaiei profesionale avansate la procesul de inovare.
Pentru Leonardo da Vinci: informarea i selecia participanilor la formarea profesional,
pregtirea lingvistic, pedagogic i cultural a participanilor; formarea profesional a
participanilor ntr-o instituie din alt ar.
Pentru Grundtvig: s rspund provocrii educaionale pe care o reprezint o populaie
europeann curs de mbtrnire, s contribuie la furnizarea, pentru aduli, a unor mijloace
pentru mbuntirea cunotinelor i competenelor acestora.
8. Programul Premiul Uniunii Europene pentru patrimoniul cultural ncepnd cu 1999, ZEP
sunt o iniiativ comun cu Uniunea European. Programul Premiul UE pentru Patrimoniul
cultural, lansat n 2002 de ctre Comisia Europeana n cadrul implementrii programului Cultura
2000, este destinat s fac cunoscute iniiativele exemplare i abilitile/competenele persoanelor
i/sau organizaiilor merituoase n domeniul conservrii i valorizrii patrimoniului cultural
(patrimoniul arhitectural, imobiliar, arheologic, precum i lcaele de cultur). Premiile Uniunii
Europene pentru Patrimoniul Cultural 2012 au fost nmnate la Lisabona, n prezena comisarului
european pentru educaie, cultur, multilingvism i tineret Androulla Vassiliou i a celebrului tenor
Plcido Domingo, preedinte al Europa Nostra. Au fost desemnai 28 de nvingtori din 31 de ri.
Premiile au fost redistribuite conform categoriilor:
conservare,
cercetare,
contribuie remarcabil,
formare i sensibilizare.

3.Estimai eficiena educaiei interculturale n spaiul comunitar european 25 p.


Educaia intercultural a fost pus pe agenda politic a Europei odat cu colarizarea copiilor
imigranilor din societile vest-europene. La nivelul legislaiei internaionale, s-a observat un
interes pentru rolul educaiei n dialogul intercultural, ncepnd cu anul 1966, cnd a fost semnat,
n cadrul naltului Comisariat al Naiunilor Unite pentru Drepturile Omului, Convenia
Internaional privind Drepturile Economice, Sociale i Culturale. Totodat, probleme privind
educaia intercultural n spaiul comunitar european i eficiena educaiei n construcia unui vast
spaiu de securitate democratic n Europa au fost abordate n cadrul Summiturilor de la Viena
(1993) i Strasbourg (1997). Evoluia i dezvoltarea intercultural au marcat mai multe evenimente
pe agenda patrimoniului cultural european, astfel c ncepnd cu anul 1970 cnd se amplific
interesul pentru asigurarea dreptului la educaie al copiilor imigranilor din societile occidentale,
apoi anul 1989 reprezint momentul contientizrii dificultilor cu care se confrunt principiile
educaiei interculturale n practic, iar ctre sfritul anilor 90 se neleg, n acest context
european lrgit, deficienele politicilor publice ale unor state membre n aplicarea principiilor
educaiei interculturale, principii ce se regsesc i n textele fundamentale internaionale
privind drepturile omului. Probleme privind educaia intercultural n spaiul comunitar european
i rolul pe care l joac contiina unui patrimoniu cultural comun n construcia unui vast spaiu de

securitate democratic n Europa au fost abordate n cadrul Summiturilor de la Viena (1993) i


Strasbourg (1997). Anul 2000 marcheaz o aprofundare a principiilor educaiei interculturale la
nivelul textelor Uniunii Europene, n sensul elaborrii unor metodologii specifice de implementare
de facto a acestora n pedagogia colar. Interesul UE pentru dialogul intercultural i educaia
intercultural culmineaz cu declararea anului 2008 ca An al dialogului intercultural. Pe linia celor
relatate a fost relevant iniiativa preedintelui Fundaiei pentru Arte de la Bruxelles de a crea un
Institut european al culturii (1995), care s regrupeze toate institutele culturale naionale, urmnd a
fi semnat de ctre toi directorii institutelor Declaraia de intenie n vederea crerii unei case
europene a culturii, n care s se acorde prioritate parteneriatului cu o consecin direct asupra
autonomiei acestor institute. Instituia creat a fost denumit Maison europenne de la Culture. n
pofida rezervelor exprimate de directorii institutelor naionale, cooperarea n domeniul culturii i-a
demonstrat eficiena, astfel c a aprut propunerea semnrii unei Carte de ctre toi directorii n
acord cu guvernele de provenien. Dar ceea ce urma s se numeasc Dclaration dintention en
vue de la cration dune maison europenne de la Culture nu a fost niciodat semnat. Totui,
tendina spre o educaie intercultural n contextul diversitii etnice este binevenit. n prezent, o
importan major n educaia intercultural o deine portalului Europeana (www.europeana.eu),
care permite explorarea resurselor digitale din muzeele, bibliotecile, arhivele i coleciile audiovizuale europene. Utilizatorii pot s se familiarizeze cu marea diversitate a patrimoniului cultural i
tiinific european. Ea promoveaz oportuniti de descoperire i crearea de reele ntr-un spaiu
multilingv, unde utilizatorii pot participa i s se lase inspirai de marea diversitate a patrimoniului
cultural i tiinific european. Circa 1500 instituii au contribuit la Europeana. Instituii de renume,
cum ar fi British Library din Londra, Rijksmuseum din Amsterdam i Luvru din Paris sunt prezente,
mpreun cu organizaii mai mici din Europa. Coleciile lor nsumate ne permit s explorm istoria
Europei din cele mai vechi timpuri pn n zilele noastre.