Anexa 1 la Ordinul ministrului educaiei naionale nr.3597/18.06.

2014
(Anexa 2 la Metodologie)

SCOALA GIMNAZIALA NUMAR 188, SECTOR 5, BUCURESTI

FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL
PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR
Numrul fiei postului: ................................
Numele i prenumele cadrului didactic: ...................................................
Specialitatea: ............................................................................................
Perioada evaluat: an scolar 2014/2015
Calificativul acordat: ...............................................................................

Indicatori
de
performan
Domenii
ale evalurii
1. Proiectarea
activitii

Criterii de performan

1.1 Respectarea programei colare, a normelor de

elaborare a documentelor de proiectare, precum i
adaptarea acesteia la particularitile grupei/clasei.
1.2. Implicarea n activitile de proiectare a ofertei
educaionale la nivelul unitii.
1.3 Folosirea tehnologiei informrii i comunicrii
(TIC) n activitatea de proiectare.
1

Punctaj
acordat
Puncta
j
maxim

Auto
evaluare

Evaluare
comisie

Validare
consiliul
profesoral
Evaluare
consiliu
de
administ
raie

1.4 Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate

cu obiectivele curriculare, nevoile i interesele
educabililor, planul managerial al unitii.
15
2. Realizarea
activitilor didactice

2.1 Utilizarea unor strategii didactice care asigur

caracterul aplicativ al nvrii i formarea
competenelor specifice.
2.2 Utilizarea eficient a resurselor materiale din
unitatea de nvmnt n vederea optimizrii
activitilor didactice-inclusiv a resurselor TIC.
2.3 Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor
realizate.
2.4 Organizarea i desfurarea activitilor
extracurriculare, participarea la aciuni de voluntariat.
2.5 Formarea deprinderilor de studiu individual i n
echip n vederea formrii/dezvoltrii competenei
de ,,a nva s nvei.
25

3. Evaluarea
rezultatelor
nvrii

3.1 Asigurarea transparenei criteriilor, a procedurilor

de evaluare i a rezultatelor activitilor de evaluare.
3.2 Aplicarea testelor predictive, interpretarea i
comunicarea rezultatelor.
3.3 Utilizarea diverselor instrumente de evaluare,
inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare
unic.
3.4 Promovarea autoevalurii i interevalurii.
3.5 Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali.
3.6 Coordonarea elaborrii portofoliului educaional ca
element central al evalurii rezultatelor nvrii.

20

4.1 Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduit,

atitudini, ambient) pentru desfurarea activitilor n
conformitate cu particularitile clasei de elevi.

4. Managementul
clasei de elevi

4.2 Monitorizarea comportamentului elevilor i

gestionarea situaiilor conflictuale.
4.3 Cunoaterea, consilierea i tratarea difereniat a
elevilor.
4.4 Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de
bun practic.
12

5. Managementul
carierei i al
dezvoltrii personale

6. Contribuia la
dezvoltarea
instituional i la
promovarea imaginii
unitii colare

5.1 Valorificarea competenelor tiinifice, didactice i

metodice dobndite prin participarea la programele de
formare continu/perfecionare.
5.2 Implicarea n organizarea activitilor metodice la
nivelul comisiei/catedrei/responsabilului.
5.3 Realizarea/actualizarea portofoliului profesional
i dosarului personal.
5.4 Dezvoltarea capacitii de comunicare i
relaionare n interiorul i n afara unitii (cu elevii,
personalul colii, echipa managerial i cu beneficiarii
din cadrul comunitii-familiile elevilor).
5.5. Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj,
inut, respect, comportament), respectarea i
promovarea deontologiei profesionale
6.1 Dezvoltarea de parteneriate i
proiecte
educaionale n vederea dezvoltrii instituionale.
6.2 Promovarea ofertei educaionale.
6.3 Promovarea imaginii colii n comunitate prin
participarea i rezultatele elevilor la olimpiade,
concursuri, competiii, activiti extracurriculare i
extracolare.
3

6.4 Realizarea/participarea la programe/activiti de

prevenire
i
combatere
a
violenei
i
comportamentelor nesntoase n mediul colar,
familie i societate.
6.5 Respectarea normelor, procedurilor de sntate i
securitate a muncii i de PSI i ISU pentru toate
tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de
nvmnt precum i a sarcinilor suplimentare.
6.6 Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii
la nivelul organizaiei.
7.
Conduita
profesional

7.1. Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj,

inut, respect, comportament).
7.2. Respectarea i promovarea deontologiei
profesionale.

15
2
3
5
100

Data:

Numele i prenumele:

Semnturi:

Cadru didactic evaluat:

Responsabil comisie:
Director:
Membrii consiliului de administraie