INVESTIGAMOS SOBRE EL PROCESO HISTRICO DEL PER?

PROPSITO: con la presente sesin, se espera que los estudiantes reconozcan como ha
sido nuestro Per y como ha sido su proceso histrico.
REA: PERSONA SOCIAL.
Fecha: jueves, 16 de abril de 2015.
COMPETENCIA: Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica.
CAPACIDADES
INDICADORES
Construye explicaciones histricas basadas Explica con organizadores grficos y usando un
en evidencias
vocabulario apropiado sobre las etapas de la
historia del Per. ( pre inca, incaica,
descubrimiento
y
conquista,
virreinato,
independencia y repblica)
.DESARROLLO DE LA SESIN
APERTURA
MATERIALES
TIEMPO
Se dialoga con los nios sobre las sesiones anteriores.
Pizarra
Se explora saberes previos mediante interrogantes. cmo har
Plumones
sido antes nuestro Per?, Quines vivan?, han escuchado de
los incas? Etc.
Se les invita a investigar utilizando cualquier tipo de informacin

para saber sobre el proceso histrico de nuestro Per.

Se comunica el propsito de la sesin: En esta sesin reconocern
el proceso histrico del Per.
DESARROLLO
Se les organiza en equipos de trabajo y que nombren
democrticamente un representante, secretario y ponente.
Se les invita a que busquen informacin sobre el tema en los textos
de Personal Social y los textos de la biblioteca del docente.
Ordenan su informacin en organizadores grficos o notas
informativas y luego plasman en papelote sus investigaciones, con
apoyo del docente.
Socializan sus productos mediante la exposicin teniendo en
cuenta las normas de una buena convivencia para un mejor
aprendizaje.
El docente refuerza el nuevo conocimiento con explicaciones y
aclarando algunas dudas de los estudiantes mediante un cuadro
informativo.
Pre
inca

incaica Descubrimiento
y conquista

virreinato

Independencia
o
emancipacin

repblica

Textos de
Personal Social
Libros de la
biblioteca
docente
Papelotes
Plumones
Cuadernos
Lapiceros etc.

 Indagan sobre las culturas que pertenecen a la etapa pre Inca y

con ayuda de sus padres elaboran una revista sobre las mismas.
Se dialoga sobre cmo fue el Per antes y se hace pequeas
comparaciones con la actualidad.
Dibujan sobre algo que represente el proceso histrico del Per.
Se dialoga sobre como habr sido la irradiacin solar en esos
tiempos y como ha ido contaminndose nuestro ambiente.
CIERRE
Se realiza una evaluacin mediante la metacognicin. qu Ficha aplicativa
aprend hoy?, cmo lo aprend?, para que me sirve. Etc.
Desarrollan una ficha aplicativa sobre lo aprendido.