Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ORA DE TEATRU
PROGRAM PENTRU DISCIPLINA
OPIONAL
COALA NR 3 GALATI
PROF.INVATAMANT PRIMAR: NOUR ZINICA
CLASA a IV-a A
TIPUL OPIONALULUI: La nivelul ariei curriculare
NR DE ORE PE SPTMN: 1 ora
DURATA: 1 an scolar
ARGUMENT
Opionalul trebuie s fie pentru nvtor o pasiune, iar
pentru elevi un prilej de a-i descoperi talente, pasiuni, de a-i
forma priceperi i deprinderi, de a-i da fru liber fanteziei,
inveniei, imaginaiei, afectivitii.
Toi copiii sunt talentai, toi pot s se exprime artistic ntrun gen sau altul spre delectarea lor i a celor din jur. Dar cum
talentul este o prticic, un strop de rou ntr-un ocean i fr
munc acesta este ca o piatr rar, nelefuit, acest opional i
propune s descopere ct mai multe talente i s le lefuiasc.
Contactul la aceast vrst cu marile opere literare, chiar
fragmentat prezentate, i ajut pe copii s-i formeze gustul
estetic, s iubeasc i s respecte literatura romn. Elevii nu
trebuie doar s memoreze i s interpreteze roluri, ci i s ajute
la crearea decorurilor, mtilor, a costumelor i a altor materiale
de recuzit. Aceste activiti strnesc interes, produc bucurie, dar
faciliteaz i acumularea de cunotine, creeaz o atmosfer de
destindere.
Regizorul doar creeaz atmosfera momentului respectiv
i ajut actorul-copil s se contopeasc sufletete cu personajul.
Prin intermediul unor astfel de activiti, copilul i pune n
valoare prezena scenic dublat de aplomb, dicia, mimica,
sigurana de sine, plcerea de a spune textele n faa publiculu,.
Un copil nzestrat cu vizibile caliti artistice place, emoioneaz,
cucerete.
OBIECTIV FUNDAMENTAL
Dezvoltarea capacitii de a comunica, folosind limbaje specifice artei
dramatice.
OBIECTIV DE REFERINT
1. S manifeste curiozitate i
plcere pentru lectur
ACTIVITI DE NVARE
-exerciii de citire expresiv;
-exerciii de prezentare i
comentare a unor lecture pentru
copii;
-concurs de interpretare;
-exerciii de dramatizare a unor
fabule, poezii, sau texte n proz;
-exerciii de mimic i gesturi.
2. S manifeste iniiativ i
spontaneitate n comunicare
fa de situaii prezentate n
textul literar audiat/vizionat/
dramatizat
3. S-i manifeste preferinele
pentru unul din personaje,
susinndu-le prin
argumente
4. S imagineze ntmplri i
fapte prezentate n piese de
teatru
realizarea
unor
dialoguri
improvizate pe anumite teme i n
situaii determinate;
- exerciii de creaie literar
inventarea
unor
poveti
i
dramatizarea lor.
5. S reproduc un rol cu
mimica adecvat,
respectnd pauzele
gramaticale i psihologice,
cu ritmul i intonaia
adecvate mesajului transmis
prin text.
6. S realizarea materiale de
reclama / promovare,/
articole/invitatii sugestive
pentru evenimentul
dramatizat;
CONINUTURILE NVRII
scenete
texte suport :
Corbul i vulpea
Greierele i furnica
Legenda bradului
Muma lui tefan cel Mare
Scrisoarea III
Vizit
MODALITI DE EVALUARE
Probe orale:
exerciii de dicie;
Probe scrise:
Probe practice :
BIBLIOGRAFIE
PLANIFICARE CALENDARISTIC
SEMESTRUL I
Nr.
crt.
1.
2.
Unitatea de
nvare
Bun venit n
lumea teatrului
Cu masc i fr
masc
Evaluare
3.
Sceneta n
versuri
Evaluare
4.
Povetile lui
Creang
Ob.
Ref.
Coninuturi tiintifice
Nr.
ore
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Data
Obs.
5.
Evaluare
2,6
Evaluare final
2, 3,5
1
1
1
1
1
PLANIFICARE CALENDARISTIC
SEMESTRUL II
Nr.
crt.
1.
2.
3.
Unitatea de
nvare
Ob.
Ref.
Coninuturi tiintifice
Nr.
ore
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Data
Obs.
Evaluare
4.
5.
Marioneta mea
Evaluare final
4,6
2,6
5,7
1
1
1
1
1
1