FOLCLORUL COPIILOR

(activitate opional)

Instituia de nvmnt:

Grdinia...............

Denumirea opionalului:

Folclorul copiilor

Tipul:

Transcurricular

Grupa:

Nivel II: 5-7 ani secia maghiar

Numr de activiti pe sptmn:

1 activitate / 30 minute

Durata:

Anul colar .............................

Educatoare:

..............................

JUSTIFICAREA DOMENIULUI
Folclorul reprezint o parte a culturii naionale a unui popor, reflectnd n modul
cel mai direct profilul spiritual i talentul artistic al unei naiuni. n acest sens, creaia
copiilor pstreaz o strveche modalitate de comunicare i de exteriorizare artistic, cu
rdcini strvechi n viaa colectiv care precede naterea limbilor vorbite i a limbajului
muzical. Folclorul este o form de manifestare a poporului n care se reflect existena
material i spiritual a acesteia n producii i creaii artistice ca: poezie, muzic, dans,
teatru, arte plastice-decorative etc.
Tradiiile folclorice ale copiilor pot constitui primul pas ctre cunoaterea muzicii,
dansului, educaiei fizice, artei plastice i decorative, dar i a literaturii pentru copii.
Acompaniamentul este predominant ritmic, corporal (prin bti din palme, picioare, sau
mers ritmic pentru marcarea timpului sau a ritmului), sau instrumental (cu obiecte sonore
sau instrumente de percuie ce mbogesc sonor atmosfera de joc).
Folclorul copiilor aduce o nsemnat contribuie la modelarea personalitii
precolarilor, fcnd parte din grupa activitilor al cror scop principal const n
realizarea educaiei estetice, n cultivarea aptitudinilor i capacitilor de a cunoate

realitatea, nvnd pe calea emoiilor artistice s admire frumosul, s adopte o atitudine

civilizat i sensibil n relaiile cu ceilali.
Produciile artistice ale copiilor trebuie considerate nu numai ca o utilitate
distractiv ci i cu rol educativ didactic, deoarece dezvolt spiritul de cooperare, de
aciune, de formare a limbajului, a sensibilitii, a percepiei verbale, vizuale, motrice i
muzicale, nainte de etapa colaritii.
Este necesar o selecie riguroas a exemplelor, pe criteriul accesibilitii i
autenticitii, pentru educaia copiilor, mai ales a celor care nu triesc ntr-un mediu
folcloric. n acelai timp, pstrarea i transmiterea practicilor i creaiilor folclorice
autentice noilor generaii trebuie s constituie o dominant a activitii pedagogilor din
orice etap a nvmntului. Oferind un model de cmp interdisciplinar i
transdisciplinar, folclorul copiilor trebuie considerat un model de instruire n cadrul
instituional (grdinia i coala primar), n care nvarea i consolidarea tuturor
cunotinelor i deprinderilor specifice acestor vrste, s fie realizate firesc, fr bariere
ntre diferitele domenii de cunoatere. nvarea transdisciplinar favorizeaz dezvoltarea
unei viziuni globale, transferul informaiilor n contexte diverse, genernd experiene
fundamentale de formare a creativitii copiilor.

OBIECTIVE CADRU
1. Familiarizarea copiilor cu unele aspecte ale limbajului artistic din literatura n
versuri i n proz pentru copii;
2. Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral;
3. Exersarea deprinderilor de exprimare oral corect;
4. Educarea-dezvoltarea capacitilor interpretative i coordonare psihomotric prin
cntece, jocuri muzicale i dansuri populare;
5. Cunoaterea unor elemente de istorie, geografie, religie i art popular care
definesc portretul spiritual al poporului maghiar, al celui romn, dar i al altor
popoare europene.

OBIECTIVE DE REFERIN
1. S audieze texte literare din folclorul copiilor pentru a reine ideile acestora;
2. S reproduc independent (cu sau fr suport ilustrativ) coninutul unor basme
populare;
3. S recite integral sau pe imagini ideatice poeziile nsuite, zictorile, recitativele,
ghicitorile i numrtorile;
4. S foloseasc vorbirea dialogat i monologat meninnd normele de adresare pe
parcursul relatrii;
5. S respecte intonaia, accentul, ritmul, pauzele, tonul i nuanarea vocii n
reproducerea textelor;
6. S asocieze unor melodii, jocuri muzicale, cntece populare micri sugerate de
text sau de ritm;
7. S-i exerseze deprinderile de motricitate fin, utiliznd semnele grafice n
decorarea diferitelor obiecte;
8. S cunoasc i s respecte tradiiile culturale ale poporului din care face parte,
precum i pe cele ale altor popoare europene;
9. S identifice asemnri i deosebiri ntre modul de via, jocurile specifice i
basmele proprii i ale altor copii din Uniunea European;
10. S participe afectiv la srbtorile laice i religioase ale familiei i comunitii.

CONINUTURI
Coninuturile se vor alege n concordan cu tema sptmnii, din domeniile:

basme populare;

zictori, ghicitori, proverbe, recitative;

cntece i dansuri populare;

art popular meteuguri;

modele decorative populare;

jocuri de micare din folclorul copiilor.

MIJLOACE DE REALIZARE

observare;

joc didactic;

memorizare;

povestea educatoarei;

convorbire;

lectur dup imagini;

vizionare diafilme i expoziii;

jocuri muzicale;

jocuri de micare;

dansuri populare;

audiii muzicale;

desene decorative.

EVALUARE
o Observarea sistematic a precolarilor pentru a evalua performanele lor
i comportamentele afectiv-atitudinale. (Se evalueaz: concepte i
capaciti; atitudinea fa de sarcina primit; comunicarea.)
o Evaluarea produselor activitii. (Se vor ilustra basmele prezentate, vor fi
decorate imaginile obiectelor de art popular etc.)
o Portofoliul (colecia informaiilor i ilustraiilor despre diferitele teme)
o Serbarea (interpretarea poeziilor, jocurilor, dansurilor nvate)

BIBLIOGRAFIE
1. M.E.N. : Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii
2. g T. : Ki jtszik ilyet?
3. Bauer G.: Gyermekirodalmi szveggyjtemny
4. Berta E.: Mondkk (1,2,3,4)
5. Bertalan S., Kunos A.: Az vodai testnevels mozgsrendszere s feldolgozsa
6. Csrg A., Fzesi Zs.: Csodaorszg (1,2,3,4)
7. Forrai K.: nek az vodban
8. Fzesi Zs.: Mondksknyv
9. Gspr J.: Kerekecske dombocska
10. Kovcs A.: Talls krdsek
11. Kovcs J., Nagy Z., Avram, I., Srman, E.: vnk kziknyve
12. Kocsis K.: Induljunk ht kispajtsok! (1,2)
13. Nagy E., Pter A.: vnk kziknyve
14. Pterfy E.: Nyitva van az aranykapu
15. Szilgyi A., Kerekes E.: Bjj, bjj zld g
16. Varga F.: Mai talls krdsek
17. Zilahi J.: vodai nevels jtkkal, mesvel
18. Zilahi J.: Mese, vers az vodban
19. Zilahi J.: vodai nevels: sz, tl, tavasz, nyr. szveggyjtemny
20. *** : Tavaszi szl vizet raszt