Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
fiinţei
omeneşti e cã în mar
ginile ei
poate cuprinde nem
ãrginirea.”
„Cartea e ca mama
strã: noa-
Ea ne-nvaţã ce e b
ine,
Tot ce trebuie sã fa
cem
şi sã ştie orişicine.”
Revista lunară a
EDUCATORILOR
i n u poate să m
ne Martie 2010
e n
Nim
c ă s ă n e simţi Numărul 3
f a
ră p e r misiunea
fă
inferiori (ziua de 8)
noastră
l e o no r Roosevelt
E
PAGINA COPIIILOR
Elogiul ascultării
PAGINA TINERILOR
Conceptul de RESPECT în
gândirea lui Emmanuel Kant
PAGINA PĂRINŢILOR
Un mic îndemn pentru părinţi
Pagina 2 Pagina 2
E d u c a ţ i a e tot
„
ce rămâne
O societate fără educaţie e ca persoana fără
viaţă. Dacă s-au schimbat structurile socio-
ai învăţat la
Prin urmare, ne este impus din ce în ce mai
mult să promovăm noi moduri de a înţelege
şcoală”
profesionalitatea, bazată pe un nou mod de
învăţare, de gândire, de expunere a ştiinţei,
de predare, de formare, ce au ca fundament
interactivitatea socială, necesitatea unei noi
Sediu: Săbăoani
Str. Orizontului 140B
tel: 0233/768135
cel: 0765481836 Redacţia: simonamirt@hotmail.com
www.symber2010.blogspot.com
Pagina 3 Pagina 3
Una dintre cele mai mari dificultăţi ale vieţii este de a şti cum să o construieşti.
Ne sunt de folos modelele? Care sunt adevăratele modele? Ce putem învăţa de la ele ca să fie
utile în aceste timpuri şi în situaţiile actuale? Este o ştiinţă care ne poate ajuta: Noua hermenutică.
Etimologic, cuvântul ,,hermeneutică’’ vine de la Hermes, “mesagerul prin excelenţă”, iar
hermeneutica, în vechime, era doar ştiinţa interpretării textelor, a textelor literare dar mai ales a celor
biblice şi a celor juridice. În secolul al XVII-lea Friederich Schleiermacher şi apoi Wilhelm Dilthey,
au avansat terorii ce susţineau că şi faptele istorice pot fi interpretate corect dacă se ţine seama de
factori utili pentru o cunoaştere autentică a evenimentelor.
A fost meritul lui Hans Georg Gadamer care a pus bazele unei noi ştiinţe, Noua
hermeneutică, şi a argumentat că însăşi viaţa poate fi interpretată. Valorificarea limbajului cu funcţia
sa cognitivă, principiile filozofice ale cunoaşterii, înţelegerea ca fundament al interpretării, sunt
premisele care au stat la începuturile elaborării acestei ştiinţe. Experienţa hermeneutică se bazează pe
tradiţia oferită de istorie şi interpretată conform unor legi precise care pun în legătură limbajul de atunci cu cel actual,
dincolo de evoluţiile lui. Gadamer explica astfel naşterea „noii hermeneutici”: Hermeneutica în trecut, disciplină auxiliară a
teologiei şi a filologiei, a suferit în cursul secolului al XIX o elaborare sistematică... Esenţa spiritului istoric nu constă în
restituirea trecutului ci în medierea plastică a gândirii prin intermediul vieţii prezente. Ca orice ştiinţă umană are principii,
criterii, legi şi relaţii cu alte ştiinţe umane ca psihologia, sociologia, pedagogia, istoria…
Noua hermeneutică pune în valoare datele ştiinţelor umane în vederea promovării experienţelor
istorice şi a tradiţiilor pentru promovarea unei adecvate maturităţi
spirituale şi umane.
Prin propunerile sale Gadamer a găsit „terenul comun pe care noi toţi
suntem” şi dă oamenilor şansa „de a pune în noi ceea ce este adevărat pentru a
construi omul şi viitorul nostru al tuturor. În epoca noastră, această greutate politică
desemnează o deschidere etică pentru o promovare a omului: în
aceasta se plasează „problema decisivă a
viitorului nostru”.
Dacă nu ar exista comunicarea în societate, nu ar exista nici personalitate
individuală, nici interacţiune cu mediul social. Scopul societăţii în cadrul
acestei relaţii, este acela de a forma, modelând individul şi personalitatea
acestuia, în baza sistemului de norme şi valori acceptate într-un anumit
moment istoric. Personalitatea în schimb prin modul său creator,
optimizează societatea, perfecţionează
mecanismele sistemului social. Iată un exemplu.
Teoria lui Urie Bronfenbrenner atribuie
mediului înconjurător un rol primordial. Bronfenbrenner
a conceput teoria “ecologiei dezvoltării umane ca fiind,
studiu ştiinţific al adaptării reciproce şi progresiste într-o fiinţă
umană activă, în curs de dezvoltare şi proprietăţile în schimbare ale
mediilor imediate în care acesta trăieşte, ţinând cont că acest
proces este afectat de relaţiile dintre ei şi de contextele mai generale din
care mediile fac parte”. Expune un model de activităţi, de roluri
şi de raporturi interpersonale experimentate de un subiect în
cursul evoluţiei sale, într-un mediu dat cu caracteristici fizice şi materiale determinate.
Să nu uităm însă că acest model este de învaţat întâi, şi apoi să fie aplicat în mod eficient.
Acestea sunt două exemple la care am putea adăuga multe altele. Însă am expus două, pentru a da un semnal de alarmă.
Doresc să spun cu tărie că trebuie să ne unim forţele, cu mic cu mare pentru a lucra cu îndârjire la constuirea adevăratei societăţi,
plecând în mod direct de la EDUCAŢIE. Nu este uşor, de asta suntem siguri. Suntem membrii ai societăţilor actuale, şi putem
observa cu uşurinţă că puţine persoane sunt interesate de educaţie. Pe primul lor plan sunt banii, puterea şi lucrurile uşor de
obţinut.
Părinţii “sunt aşa de ocupaţi” că nu au timp nici pentru educaţia copiilor lor, dar să se mai preocupe de direcţia spre
care se îndreaptă societatea; cei care ne conduc, profesorii/educatorii şi alte persoane care şi-au propus să fie în slujba educaţiei
se dovedesc a nu fii în mod direct îndreptaţi spre construirea unei societăţi ce are “rădăcinile înfipte bine în pământ”.
Putem da vina pe mii de motive pe care le putem scoate în evidenţă privind cum decurg evenimetele
zilnice în societate. Le putem scrie şi poate să încercăm să le enumerăm. Cert este însă că nu ajută mai la nimic,
deoarece trebuie să plecăm în prealabil de la activităţile şi de la convingerile nostre zilnice, dând din timpul
nostru, renunţând din prejudecăţile zilnice pentru a da spaţiu mai mult celuilalt.
Plecând de la toate acestea, schimbările efectuate vor fii cu siguranţă eficiente, deoarece semenul nostru
devine pentru noi un sprijin, un însoţitor fidel, recunoscându-i demnitatea sa.
Pagina 4 Pagina 4
Cine are “educaţie” să o păstreze, în ziua de azi este o comoară în viaţa omului;
mai ales “cei 7 ani de acasă”. Astăzi când lumea se îndepărtează de
civilizaţie şi de valori, educaţia rămâne singura care mai poate schimba situaţia
actuală din România (afirmaţie expusă de cei
mai mulţi EDUCATORI).
http://www.povesticutalc.ro
ceară TUTUROR...
Ascultă -mă, te rog, am nevoie să-ţi vorbesc; acordă-mi doar un moment. Acceptă ceea ce
trăiesc, ceea ce simt, fără reticenţă, fără să mă judeci.
Ascultă-mă, te rog, am nevoie să-ţi vorbesc; nu mă bombarda cu întrebări, sfaturi, idei. Nu te
simţi obligat să rezolvi dificultăţile mele, ar scădea încrederea ta în capacităţile mele?
Ascultă-mă, te rog, am nevoie să-ţi vorbesc; să nu încerci să mă distragi sau să iei peste picior,
aş crede că nu înţelegi importanţa a ceea ce este în mine.
Ascultă-mă, te rog, am nevoie să-ţi vorbesc; să nu te simţi obligat să aprobi: dacă am nevoie să
mă explic este pentru a mă uşura sufleteşte.
Ascultă-mă, te rog, am nevoie să-ţi vorbesc; să nu interpretezi şi să nu cauţi să analizezi. M-aş
simţi neînţeles şi manipulat.
Ascultă-mă, te rog, am nevoie să-ţi vorbesc; să nu intrerupi pentru a pune întrebări. Nu încerca să
forţezi eu-l meu ascuns, eu ştiu până unde pot şi vreau să merg.
Ascultă-mă, te rog, am nevoie să-ţi vorbesc; respectă liniştile mele care mă ajută să păşesc.
Să nu cumva să le fragmentezi: adesea
ele îmi dau lumină.
„Copilul trebuie învăţat să-şi folosească
Acum că m-ai ascultat te rog, poţi să vorbeşti; cu
ochii nu numai pentru a vedea, dar şi
atenţie şi disponibilitate la rândul meu,
pentru a privi; urechile, nu numai pentru
te voi asculta.
a auzi, dar şi pentru a asculta cu atenţie;
mâinile, nu numai pentru a apuca
obiectele, ci şi pentru a pipăi şi a le simţi”
(Lonwenfeld)
Pagina 5 Pagina 5
ri t a ri / i n d i fe renţi? 12. numai o persoană bine instruită va şti să-şi manevreze bine
Părinţi aut o afacerele sale.
t ic i / h i pe r a gitaţi?
r a 13. persoanele bine educate vor fii mereu respectate.
Tineri singu ol/prea viciaţi? 14. un om bine format, va gândi mereu pozitiv.
ntr
Copii fără co
15. azi mai mult ca niciodată nu te poţi căsătorii cu o persoană ne
-instruită.
m a r e p e r m anentă:
for
e P EN T R U viaţă;
forma r
m a r e a Î N T REGII vieţi;
for a pele vieţii
t o a t e e t
formarea în