Sunteți pe pagina 1din 13

PROIECT DIDACTIC

Data: 20.11.2015
Instituia: coala Gimnazial Nr.2, Hunedoara
Clasa: Pregtitoare B
Propuntor: Prof. nv. primar Irimia Anca
Aria curricular: Arte i tehnologii
Disciplina: Arte vizuale i abiliti practice
Unitatea tematic: Lumea crii
Subiectul leciei: Cartea mea cu poveti
Tipul leciei: formare de priceperi i deprinderi
Forma de realizare: activitate integrat
Scopul:formarea deprinderii de utilizare corect a creioanelor colorate pentru
realizarea unor cri cu poveti respectnd ordinea ntmplrii evenimentelor.
Competene specifice:
1.1. Sesizarea semnificaiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictur/
modelaj/ colaj/ film/ desen animat, care reflect un context familiar
1.3. Manifestarea curiozitii fa de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate
vizual
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor ntlnite n mediul familiar
2.5. Exprimarea utilitii obiectelor realizate prin efort propriu
2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se
asociaz elemente de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic
Competene integrate:
Comunicare n limba romn:
3.2. Identificarea semnificaiei unei/ unor imagini care prezint ntmplri, fenomene,
evenimente familiare
Matematic i explorarea mediului:
1.3. Ordonarea numerelor n concentrul 0-31, folosind poziionarea pe axa numerelor

Dezvoltare personal:
3.1. Identificarea unor rutine n activitatea colar

Muzic i micare:
2.1. Cntarea n colectiv, asociind micarea sugerat de text
3.1. Manifestarea liber, adecvat, pe muzic,apelnd la diverse forme de exprimare

Obiective operaionale:
O1- s respecte etapele de lucru;
O2- s recunoasc povetile din care fac parte imaginile prezentate;
O3- s coloreze imaginea primit;
O4- s utilizeze culori adecvate;
O5 s aeze imaginile n ordinea desfurrii ac iunii;
O6- s realizeze puzzelul.
.
Strategii didactice:
a) resurse procedurale: - metode i procedee: conversaia, explicaia,
demonstraia, exerciiul, observaia,analiza
- forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.
b) resurse materiale:, plane poveti,desene cu imagini din povetile:
Scufia Roie, Hansel i Gretel, Fata babei i fata moneagului, Cenu reasa,
puzzle
c) resurse temporale: ora are o durat de aprox. 45 minute, din care 30-35
minute activitatea propriu-zis i 10 minute activit i recreative
d) resurse spaiale: sala de clas
e) resurse umane: clasa are un numr de 27 elevi
f) forme i tehnici de evaluare : observarea sistematic a comportamentului
elevilor, aprecieri verbale, analiza produselor activitii

Bibliografie:
M.E.N Programa colar pentru disciplina Arte vizuale i abiliti practice clasa
pregtitoare, nr. 3418/19.03.2013.
Adina Grigore, Cristina Ipate Toma, Ioana Neagoe,..., Ghidul cadrului didactic,
Costeti, Ed. Ars Libri, 2014

Etapele leciei

1.Momentul
organizatoric

2. Captarea
ateniei

3. Anunarea
temei i a
obiectivelor

4. Formarea
priceperilor i
deprinderilor

Ob.
Op.

Coninutul informaional
i demersul didactic
Activitatea
Activitatea
nvtorului
elevului
- Asigur condiiile i
i pregtesc
materialele necesare
materialele necesare.
desfurrii leciei

Le amintesc elevilor
despre crile pe care leau avut pe bnci la prima
or.
Ai dori s realizai i voi o
carte?
Deoarece v-ai descurcat
minunat astzi, lucrnd pe
grupe, v propun s
procedm la fel i ora
aceasta,Pentru a termina
ct mai repede cu putin.
Fiecare grup va primi
desene din poveti diferite
i va realiza o carte. De
aceast dat o s ne
mprim n patru grupe.
Prezentarea modelului i
a materialelor necesare:
Se prezint modelul: o
carte gata confecionat.
Se impart desenele ( filele
crilor).(Anexa 1)

Ti
mp
1

Strategia didactic
Resurse
Procedurale
Materiale
Conversaia

Evaluare
Forme de
organizare
Frontal

Cri

25

Recunosc povetile.

Frontal
Pe grupe
explicaia

Desene
poveti
Coperte
cri

Observare
Aprecieri
verbale

O1
O2
O3
O4
O5

5. Analiza
lucrrilor

Explicaia i
demonstraia:
Le explic c fiecare elev va
colora un desen, avnd
grij s respecte culorile i
s nu depeasc
conturul.
nclzirea muchilor mici
ai minii:
nainte de nceperea
lucrului s ne nclzim
minile prin ctecelul:
Degeele/Vine ploaia
Execuia propriu-zis:
Urmresc modul de
execuie, dau explicaii
suplimentare, individuale,
acord ajutorul celor mai
puin ndemnatici, fac
observaii asupra
acurateei lucrrii.
La final elevii aeaz
imaginile colorate n
ordinea desfurrii
aciunii povetii primite
realiznd cartea.(Fiele
sunt numerotate de la 1 la
6, respectiv 7)
Analiza va fi realizat att
de ctre elevi, ct i de
nvtor.
-respectarea temei i a
subiectului

conversaia

Demonstraia

Ascult explicaiile
Instructajul
Cnt i execut
micrile.
Execut lucrarea.
Explicaia
Exerciiul

Conversaia

5
Observ crile
realizate de colegi.

Observaia
Analiza
Comparaia

Crile
realizate

Frontal
Pe grupe

Observare
Aprecieri
verbale
Autoevaluare

-corectitudinea aplicrii
tehnicilor de lucru
-acurateea realizrii
6.Activitate
recreativ

7.ncheierea
activitii

O6

Se realizeaz printr-un
puzzle.( Anexa 2)
Elevii primesc un puzzle
cu o imagine diferit de
povestea grupei lor. Dac
nu reuesc s termine
puzzelul la timp rmne
ca recompens pentru
acas.
Se fac aprecieri verbale
privind participarea la or.
Elevii vor fi solicitai s
spun cum se simt la
finalul orei.
Elevii primesc
recompensele promise de
Alba ca Zpada.

8
Lipesc piesele
realiznd puzzelul.

Jocul
Explicaia

Puzzle

Individual

Observare
Aprecieri
verbale

Anexa 1
CENUREASA

FATA BABEI I FATA MOULUI

HANSEL I GRETEL

SCUFIA ROIE

Anexa 2
Puzzle