Consilierea n carier Importana formrii profesionale i rolul

acesteia
Formarea profesional este un punct de sprijin important n dezvoltarea i evoluia profesional, mai
ales n perspectiva ultimilor ani ai evoluiei macroeconomice i sociale. Schimbrile tot mai dese
oblig la o adaptare rapid la situaii profesionale tot mai diverse i mai provocatoare. Astfel, fiecare
persoan activ profesional trebuie s se specializeze ct mai mult i, acolo unde este posibil, pe mai
multe arii din domeniul su de activitate.
nsi extinderea ariilor domeniilor de activitate impune o specializare ct mai profund din partea
celor activi profesional, lucru ce se poate realiza prin ceea ce numim formare profesional. Obinut
n urma studiilor obligatorii, de baz sau facultative, aceasta poate fi completat prin cursuri de
specializare sau perfecionare i de calificare, aceasta din urm avnd o durat mai mare, dar
permind accesul activrii n alt domeniu de activitate.
Dificulti ntmpinate n procesul de formare percepia oamenilor despre formarea profesional,
deschidere, reticen
n general, oamenii manifest deschidere pentru a se forma profesional, avnd n vedere faptul c,
adesea, se pot confrunta cu necesitatea utilizrii de noi tehnologii informatice sau de procedur i
aciune, astfel nct au nevoie s-i dezvolte noi competene. O alt provocare o constituie up-gradeul permanent de informaie trebuie s fim n permanen n posesia celor mai noi informaii din
domeniul n care activm. Oamenii sunt contieni de aceste limite i intr n proceesul de formare
atunci cnd este necesar, cnd au ocazia sau cnd sunt ndemnai orientai spre cursuri de formare.
n afara acestor trebuine ce favorizeaz orientarea spre formarea profesional, se regsesc reticene
att ale oamenilor, ct i ale organizaiilor n cadrul crora activeaz fa de disponibilitatea temporal
i de cea financiar, mai ales n perioadele de criz economic i implicaiile derivate din aceasta.
Oricare dintre cele dou disponibiliti ar prima, este de dorit a privi dincolo de aceste impedimente de
moment, i anume spre beneficiile pe care le poate aduce formarea profesional pe termen lung, i
chiar i pe termen scurt, n perioada imediat urmtoare a specializrii sau calificrii ntr-un domeniu.
Mai poate fi ntlnit i o alt categorie de persoane reticente la acest proces de formare, i anume
cele care i neag beneficiile, susinnd c formarea de baz este suficient, iar performanele se
ating doar dac sunt autodidacte i prin experiena (experimentarea) proprie a diverselor sarcini de
munc. La o privire mai obiectiv, se poate constata ns c nimic nu nlocuiete introducerea n
coninutul de noi informaii a trainer-ului, prin explicaii i descrieri adecvate, i nici tehnicile moderne
de abordare a problemelor complexe ori situaiile de criz. La acestea se adaug experiena de grup
n cadrul cursurilor de formare se dezbat diverse studii de caz i fiecare dintre participani vine cu
propria optic viziune i cu propria experien profesional, iar soluiile i concluziile la care se
poate ajunge pot fi dintre cele mai neateptate i mai inovative.
Implicaii economice i sociale ale formrii profesionale
Ca orice proces al activitii umane, formarea profesional implic, la rndul ei, eforturi materiale i
spirituale. Cele materiale, respectiv economico-financiare, sunt implicite desfurrii cursurilor de
formare (exist multiple costuri, precum cele pentru suporturile materiale necesare suporturi de curs

scrise i digitale, formulare, instrumente IT&C, locaie, traineri etc). Ele se amortizeaz n timp, iar un
calcul amnunit poate demonstra acest lucru. Amortizarea este legat de aplicarea competenelor n
munc de ctre fotii cursani, creterea productivitii muncii, dar i a recompenselor materiale
(financiare) pentru (viitorii) angajai.
Din punct de vedere social, candidatul sau angajatul care a trecut prin una sau mai multe formri
profesionale are un statut profesional ridicat, apreciat de contracandidai, de angajatori, manageri/efii
locului de munc sau de colegi.
Consilierea n carier
O lung perioad, prin carier se nelegea ascensiunea unei persoane n cadrul structurii ierarhice a
organizaiei din care fcea parte. Mai precis, despre carier se putea vorbi n cazul unui numr redus
de persoane, i aceasta numai dup nceperea activitii lor profesionale.
Astzi, noiunea de carier are un sens mai larg, prin aceasta nelegnd traseul parcurs de o
persoan prin nvare i munc. Pentru a ne construi o carier i apoi pentru a o dezvolta este
nevoie s ne formm numeroase abiliti i competene. n societatea actual se pune tot mai mult
accent pe nvarea continu, vzut ca o form de dezvoltare i perfecionare permanent, cu att
mai necesar cu ct cariera profesional este nsoit din ce n ce mai mult de fenomene precum
reconversii profesionale, reveniri n sistemul de formare profesional, omaj etc.
Angajarea este un moment foarte important din viaa unei persoane. Obinerea unui loc de munc
presupune schimbarea stilului de via, a programului zilnic, prioritizarea activitilor, asumarea
responsabilitii.
Succesul profesional reprezint obiectivul multora dintre noi. Percepia succesului profesional al unei
persoane n carier poate fi att de natur subiectiv, ct i obiectiv, dac aceasta evalueaz
succesul prin statutul ctigat ori prin salariul obinut.
Unii oameni pot fi mai preocupai de ct de eficient pot mpca viaa profesional cu viaa personal,
dact de o avansare n post. Totul depinde de obiectivele de carier ale fiecruia, ele fiind diferite de
la o persoan la alta. Cum procedm ns atunci cnd nu tim ce pai trebuie s facem pentru a ne
atinge obiectivele profesionale? Sau ce decizii trebuie s lum? Care sunt oportunitile pe care le
ofer piaa muncii?
Sunt ntrebri pe care le ntlnim de-a lungul timpului, aflndu-ne uneori n imposibilitatea de a lua o
decizie corect. Rspunsurile privind cariera i viaa profesional le putem gsi alturi de o persoan
specializat n acest domeniu, i anume consultantul n carier.
Trebuie menionat faptul c serviciile de consiliere n carier sunt destinate celor care i doresc o
activitate profesional construit n concordan cu dezvoltarea personal i obiectivele de via. Ea
este benefic nu numai la nceputul carierei, ci i pe parcursul dezvoltrii acesteia.

De asemenea, putem vorbi i despre orientarea privind cariera, ca parte integrant a procesului de
consiliere n carier. Aceasta presupune dezvoltarea personal i nzestrarea individului cu abiliti i
cunotine necesare pentru realizarea unui management eficient al propriei cariere.
Un program de consiliere n carier eficient ar trebui s se bazeze, n general, pe abordarea
individualizat a fiecrui beneficiar, precum i pe utilizarea unor principii, metode i instrumente
adecvate. Totodat, exist i varianta consilierii de grup, realizat cu mai muli clieni odat. Aceasta
are ca scop abordarea unor teme de interes comun pentru toi participanii.
Etapele consilierii n carier
Un program de consiliere n carier cuprinde, n principal, urmtoarele etape:
evaluarea vocaional (pe baza analizei abilitilor, intereselor, valorilor, personalitii clientului);
explorarea opiunilor de carier (identificnd i evalund oportunitile existente pe piaa muncii);
stabilirea obiectivelor de carier (prin mbinarea informaiilor obinute n primele dou etape);
elaborarea unui plan de aciune pentru atingerea acestor obiective.
De asemenea, vorbim i despre planificarea carierei, vzut ca un proces prin care o persoan i
poate contura o direcie de carier, i stabilete scopuri n legtur cu aceasta i iniiaz aciuni n
vederea atingerii lor.
Nu trebuie vzut ca un plan pentru ntreaga viaa, ci mai degrab ca un proces aflat n continu
ajustare a scopurilor de carier. Acestea se pot modifica, n funcie de caracteristicile personale, de
nevoile profesionale, de oferta educaional/ocupaional, care se afl ntr-o continu schimbare.
Importana consilierii n carier
Acordarea de servicii de dezvoltare n carier a devenit tot mai complex n lumina schimbrilor
rapide de pe piaa muncii, din educaie i formare. Se ateapt de la consultanii n carier s
furnizeze sugestii precise i actuale, informaii despre locurile de munc, oportuniti de educaie i
formare adecvate cerinelor pieei muncii, pliate pe nevoile fiecruia.
Dezvoltarea abilitilor de management al carierei trebuie s nceap nc din copilrie, continuat n
perioada adolescenei, a tinereii, dar i n perioada adult, pe tot parcursul vieii profesionale.
Pentru tinerii aflai n cutarea unui drum n carier exist o serie de programe puse la dispoziie de
centre universitare i organizaii neguvernamentale. Acestea se bazeaz, n general, pe o abordare
psihologic, concentrndu-se pe identificarea domeniilor i a tipurilor de activiti potrivite pentru
persoana respectiv, beneficiind, uneori, i de implicarea unor persoane cu experien n domeniile
vizate.

n schimb, pentru angajaii din organizaiile mari, n special, exist programe legate de planificarea
succesiunii i evaluarea performanelor, ce pot contribui pozitiv la dezvoltarea profesional. Cu toate
acestea, programele amintite sunt orientate spre avansarea persoanei n cadrul organizaiei, i nu pe
explorarea oportunitilor externe.

Consultantul n carier poate oferi sprijin dac:

vrei s devii contient de potenialul, aptitudinile i trsturile care te definesc;
doreti s i dezvoli abilitile, s nvei cum s relaionezi mai bine sau cum s i organizezi
timpul;
i caui un loc de munc;
vrei s te pregteti pentru un interviu de angajare sau s i redactezi documentele necesare
angajrii (CV, scrisoare de intenie, scrisoare de mulumire);
nu tii ce profesie i se potrivete cel mai bine;
vrei s afli ce instituie de nvmnt trebuie s urmezi, pentru a putea profesa n domeniul dorit;
vrei s afli mai multe informaii despre o anumit profesie, instituie sau piaa muncii;
nu eti mulumit de actualul loc de munc;
simi nevoia unei schimbri n carier;
ai dificulti n respectarea termenelor limit;
nivelul de stres de la locul de munc te copleete;
trebuie s iei o decizie important pentru cariera ta sau vrei s nvei cteva tehnici eficiente de
luare a deciziilor;
nu tii ce trebuie s faci pentru a-i atinge obiectivele profesionale.

Atunci cnd cariera reprezint un obiectiv important pentru tine, un program de consiliere n carier
poate fi o bun investiie pe termen lung.
Atitudinea fa de educaie i formarea profesional n statele membre UE

Recent, a fost realizat un sondaj Eurobarometru privind atitudinea fa de educaie i formarea

profesional, pe un eantion de 26.840 de ceteni ai UE, din toate cele 27 de state membre.
Imagine pozitiv a educaiei i formrii profesionale legat de calitate
Educaia i formarea profesional este, n general, bine privit. 71% dintre respondeni afirm c
acestea beneficiaz de o imagine pozitiv n ara lor. Exist o legtur direct ntre imaginea educaiei
i formrii profesionale i percepia fa de calitatea formrii: 75% dintre respondeni au considerat c
educaia i formarea profesional ofer nvmnt de nalt calitate. Alte motive pentru o imagine
general pozitiv au fost profesorii i formatorii foarte competeni (76%), accesul la echipamente
moderne (82%) i posibilitile de trecere la studii universitare (68%). Cu toate acestea, o treime
dintre respondeni afirm c exist posibiliti de mbuntire a transmiterii de aptitudini i
competene transversale, precum comunicarea sau munca n echip (34% au considerat c nu se
predau aceste tipuri de competene).
Perspective solide de ocupare a unui loc de munc
82% afirm c educaia i formarea profesional asigur competenele cutate de ctre angajatori.
Cei mai muli sunt de acord, de asemenea, c educaia i formarea profesional deschid ua ctre
profesiunile solicitate pe piaa muncii (73%) i bine pltite (55%). Majoritatea respondenilor (56%)
cred c tinerii care au beneficiat de educaie i formare profesional au mai multe anse s gseasc
un loc de munc dup ncheierea studiilor, dect cei care au obinut calificri generale din
nvmntul secundar sau superior.
Necesitatea de a mbunti mobilitatea pentru formare i munc
La ntrebarea dac educaia i formarea profesional permit studenilor s realizeze o parte din
formarea lor n strintate, rspunsurile au fost amestecate: 43% sunt de acord c educaia i
formarea profesional din ara lor ofer studenilor i stagiarilor aceast ocazie, n timp ce 35% nu
cred acest lucru. Europenii au opinii ceva mai pozitive cnd vine vorba despre posibilitatea de a
exercita o activitate profesional n strintate; 49% consider c este uor pentru persoanele care
au beneficiat de educaie sau formare profesional s i exercite profesia ntr-un alt stat membru
(32% afirm c este dificil).
Impactul economic i social, provocri pentru antreprenoriat i sprijin pentru dezvoltarea durabil
Aproximativ jumtate dintre respondeni consider c educaia i formarea profesional nu stimuleaz
crearea de ntreprinderi mici, n timp ce 36% cred c da. Mai puin de jumtate (48%) dintre toi
participani cred c educaia i formarea profesional ncurajeaz atitudinile ecologice, n timp ce 30%
afirm contrariul.
Pe de alt parte, majoritatea susin c educaia i formarea profesional contribuie n mod pozitiv la
dezvoltarea economiei (83%) i c joac un rol n reducerea omajului (76%). 80% sunt de acord c
educaia i formarea profesional contribuie la calitatea serviciilor din rile lor.
Necesitatea unor mbuntiri n serviciile de orientare

n pofida unei imagini globale pozitive i a beneficiilor percepute ale educaiei i formrii profesionale,
41% dintre respondenii cu vrste ntre 15 i 24 de ani ar recomanda mai curnd nvmntul
general secundar sau superior ca opiune preferabil pentru tineri, fa de 27%, care ar recomanda
educaia i formarea profesional.
Mai puin de jumtate dintre toi respondenii cu vrste ntre 25 i 39 de ani i ntre 40 i 54 de ani
sunt de acord cu faptul c tinerii primesc suficient orientare profesional. Conform sondajului,
familiile reprezint n continuare principala surs de informaii pentru tineri, atunci cnd fac alegeri
educaionale (47% dintre tinerii ntre 15 i 24 de ani afirm c i-au consultat familiile). La fel, situaia
educaional a prinilor reprezint un factor important n alegerea copiilor lor: aproape dou treimi
dintre persoanele ale cror prini au absolvit o form de educaie i formare profesional merg pe
urmele acestora.
Internetul i reele sociale online au o influen din ce n ce mai mare, cu 43% dintre respondenii ntre
15 i 24 de ani care afirm c au consultat aceste canale de informare. De asemenea, colile joac
un rol important n orientarea i furnizarea de informaii.