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ASIGNATUR
A
DOCENTE
GRUPO (S)
OBJETIVO DE LA
ASIGNATURA:
COMPETENCIAS
GENERICAS:
SEMESTRE
METAS
ACADMICA
S
2015 A
GRAD
O
%
Aprobacin
75%
Sexto
Promedio
7.5
La asignatura de CLCULO INTEGRAL le permite al estudiante contar con una cultura matemtica slida, mediante la cual puede analizar cualitativa y
cuantitativamente los diferentes fenmenos que se le presenten en su entorno cotidiano y profesional, por ejemplo: determinar el punto de equilibrio del costo
de un artculo y el flujo de inversin neta de una empresa; aplicar las leyes de crecimiento poblacional en la biologa; determinar variables cinemticas,
dinmicas y elctricas en fsica. Adems, proporciona herramientas para el desarrollo individual y social del individuo.
I.-Aplicas la diferencial en estimacin
de errores y aproximaciones de
variables en las ciencias exactas,
sociales, naturales y administrativas.
BLOQUE:
Clculo Integral
EVALUACIN
PARCIAL:
CRITERIOS DE
EVALUACIN:
OBJETOS DE APRENDIZAJE:
PERIODO
CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES:
5y8
DESEMPEOS AL CONCLUIR
EL BLOQUE:
1er
50%
DEL: 26 enero
AL: 13 febrero
PRODUCTOS
% DE
AVANCE
20%
18%
% DE
AVANCE
ACUM,
DESEMPEO
18%
30%
1,2 y 5
Calcula e interpreta aproximaciones de la derivada de modelos matemticos relativos a diversas disciplinas, a partir de su
representacin grfica y la determinacin de su diferencial.
Aplica la diferencial para determinar el error presente en el resultado de la medicin de una magnitud en diferentes situaciones.
La diferencial.
Aproximaciones de variables.
Estimacin de errores.
Actividades de Aprendizaje
Actividad Diagnstica
Apertura:
Realizar una presentacin para
relacionar el concepto geomtrico
de derivada con el de diferencial
Presentar en la grfica de una
funcin y mediante su anlisis
identificar la relacin entre la
derivada y la diferencial
Realiz
Instrumentos
de
Evaluacin
Instrumento
segn la
actividad
realizada.
Evidencia de
aprendizaje
Registro de
control del
docente
Notas de clase
En libreta de
apuntes.
Lista de
cotejo
Investigacin
Relacin con
otras
asignaturas
Clculo
Integral.
Matemticas
IV
(funciones)
Fsica.
Seguimiento y
observaciones
Comentarios
Del Docente:
Cierre:
Resolver problemas de aplicacin
de diferenciales, como aproximar el
aumento del volumen de un cubo si
su arista vara de 1, 3, 5 7 cm., o,
aproximar el aumento en el rea de
una pompa de jabn cuando su
radio aumenta 1, 2 y 3 unidades,
etc.
.
RBRICA DE
EVALUACON
HOLSTICA
PARA
EJERCICIOS Y
PROBLEMAS
Hojas de
trabajo
En cada sesin de clases, los docentes establecern la apertura, el desarrollo y cierre conforme a una
planeacin de clase que contemple el contexto y caractersticas del grupo.
BLOQUE:
COMPETENCIAS
GENERICAS:
EVALUACIN
PARCIAL:
CRITERIOS DE
EVALUACIN:
OBJETOS DE APRENDIZAJE:
PERIODO
CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES:
5y8
DESEMPEOS AL CONCLUIR
EL BLOQUE:
2do
50%
DEL: 16 febrero
AL: 20 marzo
PRODUCTOS
% DE
AVANCE
20%
36%
% DE
AVANCE
ACUM,
DESEMPEO
54%
30%
1,4,8
Determina la primitiva de una funcin, como antecedente de la integral en el campo de las Ciencias Exactas, Naturales, Sociales
y Administrativas.
Aplica el clculo de las primitivas a problemas de su entorno referentes al mbito de las ciencias.
Obtiene integrales indefinidas de funciones algebraicas y trascendentes de manera inmediata y mediante el uso de tcnicas de
integracin, en un contexto terico como herramienta en la resolucin de problemas reales.
Funciones primitivas
Integral Indefinida.
Actividades de Aprendizaje
Apertura:
Construir el concepto de funcin
primitiva con base en las
actividades realizadas
Realiz
Instrumentos
de
Evaluacin
Gua de
observacin
Evidencia de
aprendizaje
Notas de clase
Desarrollo:
Analizar e interpretar a la funcin
primitiva como la antiderivada de
una funcin, su notacin y ver al
clculo Integral como el proceso
inverso del Clculo Diferencial
Cierre:
Realizar ejercicios de integral
indefinida (integracin directa y
por mtodos de integracin)
Clculo
Diferencial.
Matemticas
IV
(funciones)
Lista de
cotejo
Resaltar la importancia de la
constante de integracin y su
significado geomtrico
Relacin con
otras
asignaturas
Fsica.
RBRICA DE
EVALUACON
HOLSTICA
PARA
EJERCICIOS Y
PROBLEMAS
Hojas de
trabajo
Formulario
Seguimiento y
observaciones
Elaborar
un
integracin
Comentarios
Del Docente:
BLOQUE:
formulario
de
En cada sesin de clases, los docentes establecern la apertura, el desarrollo y cierre conforme a una
planeacin de clase que contemple el contexto y caractersticas del grupo.
EVALUACIN
3ero
PERIODO
DEL: 23 marzo
% DE
24%
% DE
78%
PARCIAL:
CRITERIOS DE
EVALUACIN:
AL: 14 mayo
CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES:
5y8
50%
PRODUCTOS
AVANCE
20%
AVANCE
ACUM,
DESEMPEO
30%
1,2,4,6
DESEMPEOS AL CONCLUIR
EL BLOQUE:
Calcula e interpreta reas bajo la curva mediante las Sumas de Riemann en la resolucin de problemas en un entorno terico.
Compara el mtodo de las Sumas de Riemann con las reas obtenidas mediante la integral definida
Obtiene integrales definidas de funciones algebraicas y trascendentes en un contexto terico y las visualiza como herramientas
en la resolucin de problemas reales.
OBJETOS DE APRENDIZAJE:
Sumas de Riemann.
Integral definida.
Actividades de Aprendizaje
Realiz
Instrumentos
de
Evaluacin
Evidencia de
aprendizaje
Relacin con
otras
asignaturas
Apertura:
Proponer una revisin bibliogrfica
o audiovisual sobre la sumas de
Riemann
Portafolio de
evidencias
Notas de clase
Clculo
Diferencial.
Notas de clase
Coordinar la lluvia de ideas para el
clculo del rea bajo la curva.
Relacionar la integral definida con
el rea bajo la curva a travs de
ejemplos de funciones lineales
Exponer la solucin de ejercicios
de rea bajo la curva de diversos
tipos de funciones
Desarrollo:
Calcular el rea bajo la curva
mediante un mtodo propuesto por
los mismo alumno
Matemticas
IV
(funciones)
RBRICA DE
EVALUACON
HOLSTICA
PARA
EJERCICIOS Y
PROBLEMAS
Gua de
observacin
Hojas de
trabajo
Fsica.
Seguimiento y
observaciones
pdf/Temas/2BachCT/ Integral%20d
efinida.pdf, para diferenciar entre
reas de regiones positivas y
negativas de un sistema cartesiano
bidimensional, identificar las
propiedades de la integral definida
relacionadas y el rea delimitada
por la interseccin de dos
funciones.
BLOQUE:
EVALUACIN
3ro
PERIODO
DEL: 18 mayo
% DE
22%
% DE
100%
IV.-Resuelves
problemas
de
aplicacin de la integral definida
en situaciones reales en el campo
de las ciencias exactas, sociales,
naturales y administrativas
COMPETENCIAS
GENERICAS:
PARCIAL:
AL: 17 junio
CRITERIOS DE
EVALUACIN:
CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES:
5y8
DESEMPEOS AL CONCLUIR
EL BLOQUE:
OBJETOS DE APRENDIZAJE:
50%
PRODUCTOS
AVANCE
20%
AVANCE
ACUM,
DESEMPEO
30%
1,3,6,8
Aplica el concepto de slido de revolucin en el diseo de: envases, depsitos y contenedores en general, de formas
homogneas y heterogneas.
Aplica las integrales definidas en la solucin de problemas de leyes de Newton (centro de masa, trabajo realizado por una fuerza,
movimiento de partculas) y/ o crecimientos exponenciales, resolvindolos de manera autnoma utilizando los procesos
aprendidos.
Aplica las integrales definidas para resolver problemas de oferta y demanda de un bien (producto) o un servicio.
reas y volmenes de slidos de revolucin.
Ley de Newton.
Crecimientos exponenciales.
Oferta y demanda.
Actividades de Aprendizaje
Proporcionar
bibliografa
introductoria y solicitar una
investigacin en diversas fuentes de
consulta acerca del clculo
de volmenes y aplicaciones en
fsica
Apertura:
Realizar una investigacin sobre
los
volmenes y aplicaciones en fsicas
mediante integrales definidas
Desarrollo:
Resolver
fenmenos
sociales
aplicaciones
administrativos
Realiz
de
y
Cierre:
Exposicin por equipos de la
solucin de un problema de
aplicacin de la integral definida
(volmenes y aplicaciones fsicas)
Instrumentos
de
Evaluacin
Gua de
observacin
Evidencia de
aprendizaje
Reporte de
investigacin
Relacin con
otras
asignaturas
Fsica
Matemticas
II
(Geometra)
RBRICA DE
EVALUACON
HOLSTICA
PARA
EJERCICIOS Y
PROBLEMAS
Hojas de
trabajo
Seguimiento y
observaciones
Semestral
Proyectado
Real
Porcentaje de
Aprobacin
Promedio de
Calificacin
A1-EA-10
GUIA DE OBSERVACIN
Instrucciones:
La gua de observacin debe ser aplicada por el docente de acuerdo con los reactivos del caso prctico y deber colocarse 1 en la ejecucin si
el estudiante cumpli un 0 si no cumpli con cada indicador, en caso de que la respuesta sea no cumpli, colocar en la columna de
observaciones la justificacin de ello. Hay uno o varios indicadores asociados a cada reactivo del caso prctico. Para obtener la calificacin
final deber multiplicar la columna de calificacin por ponderacin colocando el producto en la columna del total. Finalmente sume la columna
total.
Reactivo
Asociado
Indicador
Realiza la
investigacin
correspondiente
Ejecuci
n
Ponderaci
n
Participa en plenaria
aportando
comentarios acerca de
la importancia de la
investigacin
Describe y ejemplifica
funciones polinomiales
relacionados con la
importancia del
clculo en las ciencias.
Calificacin Final
Tota
l
Observaci
n
Muestra
disposicin
individual.
Excelente
al
Satisfactorio: 2 ptos
Satisfactori
o
Suficiente: 1 pto.
Suficiente
satisfactori
o
trabajo
TOTAL:
Excelente: Cumple con todas las caractersticas de la actividad.
Satisfactorio: Cumple con la actividad, pero faltan algunas caractersticas.
Suficiente: solo cumple con la actividad.
No satisfactorio: No cumple con la actividad de manera adecuada.
No
No satisfactorio: 0 pto.
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
RECURSOS Y
MATERIALES
DIDCTICOS
ESTRATEGIAS
(Metodologa)
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN DE LOS
PRODUCTOS
TIPO DE EVALUACON
Excelente
3
Suficiente
2
Elemental
1
No suficiente
0
Retroalimenta
cin
Demostr fsicamente
el volumen de
acuerdo a los
contenidos.
Relaciona los
conocimientos
adquiridos al uso
cotidiano.
Calificacin.
Fecha
Grupo.
Excelente: Cumple con todas las
caractersticas de la actividad.
Suficiente: Cumple con la
actividad, pero faltan algunas
caractersticas.
Elemental: Cumple con la
actividad.
No suficiente: No cumple con la
actividad.