Sunteți pe pagina 1din 6

UNITATEA DE INVATAMANT: coala Coresi Trgovite

PROFESOR: Nedelcu Ruxandra-Maria

PROIECT DIDACTIC
DISCIPLINA: Educaie plastic
CLASA: a II a
DATA: 27.01.2016
TEMA PLASTICA: Tipuri de culori
SUBIECTUL APLICATIV: Toamna
TIPUL LECTIEI: Mixt
TEHNICA DE LUCRU:Acuarel-tehnic pictural n care sunt ntrebuinate culori diluate n ap;
COMPETENTE GENERALE:
- Transpunerea elementelor din spatiul real, obiectiv, in spatiul plastic
- Dezvoltarea sensibilitatii, imaginatiei si a creativitatii artistice
- Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului vizual artistic
COMPETENTE SPECIFICE:
- Dezvoltarea capacitatii de exprimare, utilizand acuarela si pensula;
- Cunoasterea si utilizarea culorilor ca element de limbaj plastic si a mijloacelor de expresie
- Dezvoltarea de priceperi si deprinderi pentru a stiliza elementele din natura
- Structurarea elementelor de limbaj plastic pentru a evidentia asimilarea noilor cunostinte legate de compozitia plastica

COMPETENTE DERIVATE:
La sfarsitul orei, copiii vor fi capabili:
C1. sa indentifice culorile primare i binare din steaua culorilor;
C2. sa explice denumirea de culoare primar i binar;
C3. s recunoasc tipul culorilor folosite n reproducerile de art i plana model;
C4. s realizeze n mod original tema Toamna,folosind culorile binare i primare;
C5. s cultive interesul pentru acurateea lucrrii i al simului estetic
C6. sa evalueze si sa autoevalueze lucrarile pe baza criteriilor stabilite de:
- aspectul estetic al lucrrii;
- creativitate;
- originalitate;
- finalitate;
METODE SI PROCEDEE: Demonstratia, explicatia, aplicatia practica, conversatia, lucrul independent si in echipa, exercitiul.
MIJLOACE DE INVATARE: Albume de arta, carti de specialitate, manuale, lucrari ale copiilor, planse demonstrative, aparatura
audio-video.
MATERIALE DE LUCRU: planse A3, acuarele, pensule,imagini naturale i artistice.
EVALUARE SI AUTOEVALUARE:
-la inceputul lectiei se vor verifica cunostintele dobandite anterior
- pe toata durata activitatii
- la sfarsitul activitatii se va realiza o miniexpozitie cu lucrarile elevilor, cand va avea loc si autoevaluarea.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

Ilioaia, Maria, Metodica predarii desenului la clasele I IV, Editura Didactica si Pedagogica,
1990, Bucuresti

Rotaru, Maria, Educatia plastica in invatamantul primar, Editura Gheorghe Cartu, 1996, Craiova..

Nr.crt.
1.

2.

3.

4.

Etapele
desfasurarii
activitatii
Momentul
organizatoric
2 minute

Competente
derivate

Captarea ateniei
i reactualizarea
cunotinelor
5-6 minute

Anunarea noii
teme i a
subiectului
aplicativ
1 minut
Transmiterea
noului continut
si desfasurarea
activitatii practice
30 de minute

C1

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

-face prezena
-controleaz materialele i
instrumentele necesare
lucrului
- citete elevilor Povestea
culorilor.(anexa 1)
- adreseaz elevilor cteva
ntrebari.
Care erau prinesele care
au plecat pe Pmnt?
Ce a facut mama lor pentru
a le aduce n mparatia
Cerului? Ce zne au aprut
din contopirea lacrimilor
znelor?
-noteaza pe tabla
Tema plastica: - Tipuri de
culori
Subiectul
aplictiv:Toamna

- sunt ateni i rspund


profesorului
- i pregtesc materialele de
lucru
-elevii ascult povestea i
rspund la ntrebri

Evaluare
Frontal

Strategii
didactice
Conversaia

Individual
Frontal

Conversaia

Dialogul

Explicaia
- sunt ateni, i noteaz n
caiete i cer, la nevoie,
lmuriri

Frontal i Explicaia
individual
Conversaia

Voi prezenta elevilor


Steaua culorilor .

Frontal

-elevii rspund la ntrebrile

adresate
C2

Dialogul

-Ce observai?
-Ce culori cunoatei?
-Cum se numesc aceste
culori ?De ce?
-Se prezint urmtoarea
imagine:

-Ce culoare obinem prin


amestecul culorilor rou i
galben? Dar prin amestecul
culorilor galben i
albastru? Dar dac
amestecm culorile
albastru i rou?

C3

-voi prezenta plana model


i se poart o discuie n
legtur cu plana. (Ce
observai pe aceast plan
? Ce anotimp este
prezentat ? Care sunt
caracteristicile acestui
anotimp ?)

-elevii rspund la ntrebrile


adresate

Frontal
Conversatia

C4

5.

Evaluarea final
5 minute

C5
C6

-voi cere elevilor sa


recunoasc culorile
primare i apoi pe cele
binare.
-voi prezenta cteva plane
din Albumul de art i
voi cere elevilor s
recunoasc culorile
primare i apoi pe cele
binare.

-elevii recunosc culorile


primare i binare

-se explic etapele


realizrii lucrrii. Li se
atrage atenia elevilor cu
privire la folosirea
fondului i orientarea pe
plana de lucru.

-elevii ascult cu atenie


explicaiile

Frontal

Explicaia

-fiecare elev are pe banc


materialele necesare
realizrii lucrrii.
Se supravegheaz modul
de execuie corectnd
eventualele greeli sau
dnd unele indicaii.

- Observ materialele
necesare realizrii lucrrii.

Individual

Exerciiul

-se va face o apreciere


general a cativitii
- lucrrile elevilor vor fi
apreciate tot de ctre ei

- elevii vor analiza


corectitudinea tehnicilor
utilizate i vor aprecia gustul
pentru frumos la elevii care

Execut lucrarea cerut i


sunt ateni s se ncadreze n
tema propus, la aspectul
estetic al lucrrii.

Conversaia

Frontal

Explicatia

Individual Conversatia

dup:
corectitudinea
aplicarii culorii;
respectarea temei
propuse;
aspectul ngrijit al
lucrrii;
completarea dup
imaginaie a lucrrii;

au realizat lucrrile correct.

Analiza