UNIVERSIDAD YACAMB

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
PROGRAMA DOCTORADO EN GERENCIA
SEMINARIO AVANZADO EL GERENTE COMO LDER
EMPRESARIAL

INFORME
Bases filosficas, tecnolgicas y praxis del liderazgo

Autora: Garca Duno, Mercedes

C.I. 9520425
Prof. Dr. Edgar Gmez

Venezuela, Febrero 2016

Bases filosficas, tecnolgicas y praxis del liderazgo

Introduccin
La nocin ms bsica de lder es una persona capaz de influir en otra. Landy, F
y Conte, J., (2005 citado en Garca Lpez, 2013) acotan que el trmino lder viene del
vocablo ingls leader, y se refiere al gua, a la persona que va adelante para guiar o
mostrar el camino, el que antecede o dirige cualquier accin, opinin o movimiento de
un grupo que acepta dicha gua o conduccin. Por otro lado, Pea (1999 citado en
Moreno, 2011), define lder como "la persona reconocida por todos como la ms
eficiente para ejercer sobre los dems individuos de una comunidad cierta influencia,
mediante estmulos adecuados que conducen a la ejecucin de los propsitos del
grupo" (p. 150). Esto denota dos condiciones evidentes la primera que el lder acumula
y ejerce algn tipo de poder sobre otras personas y/o sujetos y la segunda es que el
ejercicio del liderazgo es inherente a una organizacin social. Por lo tanto, un lder es
alguien que influye, o intenta influir en los dems.
El liderazgo ha estado presente a lo largo de la historia, son las personas con
cualidades de lder las que han guiado los grandes movimientos transformadores de la
humanidad, desde los primeros homnidos que guiaban a las hordas hacia lugares ms
seguros para sobrevivir, generando una especie lder que superando las pruebas de la
naturaleza en el proceso evolutivo de la adaptacin del ms apto logr imponerse
como especie Homo nica en la actualidad, lo que se denomina la organizacin
humana.
No obstante, Klenke, K., (1993 citado en Garca Lpez, 2013) describe al
liderazgo como un rea de conocimiento pleno de contradicciones, en el que se han
amalgamado un conjunto de trminos atributos comprimidos, confusos y traslapados
(pg. 3). Jimnez D. (2008) coincide al expresar que el liderazgo es uno de los
fenmenos humanos ms observados y menos entendidos, asimismo seala que en
esta rea se han producido definiciones, teoras y modelos de desarrollo de liderazgo
ms divergentes, inconsistentes y traslapados que generan confusin. De todo ello
surge la necesidad de proveer un fundamento filosfico, terico conceptual sobre el
tema.

Lo anterior es una breve introduccin a fin de tratar aspectos vinculantes al

liderazgo y la gerencia. El presente informe tiene como objetivo realizar una
aproximacin terica sobre definiciones de liderazgo, orientaciones filosficas y
taxonmicas del liderazgo, as como, un aporte respecto a la aplicacin del liderazgo
en las organizaciones pblicas y privadas.
Definiciones de liderazgo
Daft (2006), en su libro La experiencia del liderazgo define el liderazgo
como: La relacin de influencia que ocurre entre los lderes y sus seguidores, mediante
la cual las dos partes pretenden llegar a cambios y resultados reales que reflejen los
propsitos que comparten. Los elementos bsicos de esta definicin son: lder,
influencia, intencin, responsabilidad, cambio, propsito compartido y seguidores. Al
respecto Barahona, Cabrera y Torres (2011, pg. 87) destacando al autor antes
sealado explican que el concepto de liderazgo es dinmico y que este evoluciona en
la medida en que se involucren nuevos elementos en su definicin. Asimismo
mencionan que sin importar cules o cuntos elementos intervengan, siempre se
podr destacar la relacin de influencia que existe entre el lder y sus seguidores al
involucrar procesos con los que se pretende llegar a los resultados que se comparten.
De este modo hacen nfasis en que este es un concepto dinmico en el que intervienen
mltiples variables interrelacionadas por su naturaleza social.
Chiavenato (1993) destaca lo siguiente: Liderazgo es la influencia
interpersonal ejercida en una situacin, dirigida a travs del proceso de comunicacin
humana a la consecucin de uno o diversos objetivos especficos".
El liderazgo lo define Bennis (1994) como la capacidad que poseen algunas
personas para influir en los otros y apoyarlos en el logro de objetivos de un bien
comn, es una cualidad innata aunque es necesario su desarrollo y para ello se deben
tener en cuenta ciertos aspectos como tomar la iniciativa, gestionar, convocar,
promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo de trabajo; un
componente importante y en el que coinciden mucho expertos en esta materia son los
valores morales, el ejemplo y la autoridad moral.

Davis (2003, citado por lvarez, 2007) considera lo siguiente: El liderazgo es

el proceso de influir en otros y apoyarlos para que trabajen con entusiasmo en el logro
de objetivos. Es el factor crucial que ayuda a que los individuos o grupos identifiquen
sus objetivos y luego los motiva y auxilia para alcanzarlos. Los tres elementos
importantes en la definicin son la influencia- apoyo, esfuerzo voluntario y logro de
objetivos.
Respecto a esto, Stogdill (1999 citado en Pea. op cit.), define el liderazgo
como la influencia interpersonal ejercida en una situacin y orientada a travs de un
proceso de comunicacin hacia el logro de una meta o metas (p. 66). Aqu, el autor
considera el liderazgo como un acto aislado y nico ejercido temporalmente para el
logro de las metas que necesariamente no apoya la productividad. Esta definicin
tiene cuatro implicaciones importantes.

En primer trmino, el liderazgo involucra a otras personas; a los empleados o

seguidores. Los miembros del grupo; dada su voluntad para aceptar las rdenes del
lder, ayudan a definir la posicin del lder y permiten que transcurra el proceso del
liderazgo; si no hubiera a quien mandar, las cualidades del liderazgo seran irrelevante.

En segundo el liderazgo entraa una distribucin desigual del poder entre los lderes y
los miembros del grupo. Los miembros del grupo no carecen de poder; pueden dar
forma, y de hecho lo hacen, a las actividades del grupo de distintas maneras. Sin
embargo, por regla general, el lder tendr ms poder.

El tercer aspecto del liderazgo es la capacidad para usar las diferentes formas del poder
para influir en la conducta de los seguidores, de diferentes maneras. De hecho algunos
lderes han influido en los soldados para que mataran y algunos lderes han influido en
los empleados para que hicieran sacrificios personales para provecho de la compaa.
El poder para influir nos lleva al cuarto aspecto del liderazgo.

El cuarto aspecto es una combinacin de los tres primeros, pero reconoce que el
liderazgo es cuestin de valores, argumentando que el lder que para por alto los
componentes morales del liderazgo pasar a la historia como un malandrn o algo peor.
El liderazgo moral se refiere a los valores y requiere que se ofrezca a los seguidores

suficiente informacin sobre las alternativas para que, cuando llegue el momento de
responder a la propuesta del liderazgo de un lder, puedan elegir con inteligencia.
Para cerrar esta seccin se cita a Bennis (2004, citado en Barahona, op. cit.)
quien afirma que:
De entre todas las reas oscuras y confusas en sicologa social, la del
liderazgo lucha indudablemente por alcanzar el primer puesto. E,
irnicamente, tal vez sea el liderazgo, ms que cualquier otro tpico en
ciencias sociales, el tema que ms se ha escrito, pero sobre el que
menos se conoce y que esta idea an es vlida.
En su obra acerca de los estudios sobre el liderazgo, Daft (2006) afirma que el
concepto de liderazgo es dinmico y que este evoluciona en la medida en que se
involucren nuevos elementos en su definicin. Sin embargo, tambin destaca que sin
importar cules o cuntos elementos intervengan, siempre se manifiesta la influencia
vinculante entre el lder y sus seguidores al involucrar procesos para lograr objetivos y
resultados comunes, esto le provee dinamismo a la relacin multivariable.
Orientaciones filosficas y taxonomas del liderazgo
El Diccionario enciclopdico de comunicacin poltica indica que el estudio
sistemtico del fenmeno del liderazgo se inicia en Estados Unidos en los aos 30,
destacando el trabajo de Max Weber. Weber clasifica el liderazgo en funcin de los
tipos de dominacin que se ejerce:
El lder carismtico es aquel al que sus seguidores le atribuyen condiciones y poderes
superiores a los de otros dirigentes.
El lder tradicional es aquel que hereda el poder ya sea por costumbre o por jerarqua.
El lder racional es aquel que asciende al poder por mtodos democrticos o es elegido
por que muestra la calidad de experto que es en la materia que le compete. Esta figura
es comnmente vista en el campo de la poltica y de las empresas privadas en las que
se implementa el modelo burocrtico, en el cual las decisiones estn establecidas por
un sistema de reglas precisas (un protocolo a seguir).

De este modo establece a nivel conceptual las bases del liderazgo y desde all la
categora de carisma como cualidad generadora de liderazgo se convierte en eje de
investigaciones posteriores.
Muchos estudiosos han abordado el fenmeno del liderazgo desde diversas
disciplinas y corrientes. Robbins (2004) clasifica las teoras en cuatro (4) grandes
enfoques, a saber: en los rasgos, conductual, de contingencia, y temas contemporneos.
El enfoque en los rasgos, se puede mencionar, con igual denominacin a la
Teora de los rasgos, cuyo auge fue aproximadamente entre 1900 a 1950. Para esta
poca se asuma la creencia de que algunas personas poseen rasgos o cualidades que
los convierten en lderes (fsicas, intelectuales o de personalidad), son los denominados
lderes natos, se basa en el principio de que los lideres nacen no se hacen. En esta
etapa los estudios estaban a avocados a descubrir o describir rasgos que posean
algunos sujetos calificados como lderes. En etapas posteriores, interesa que adems de
los rasgos que los caracterizan como lderes el individuo lder posea determinadas
cualidades que lo hagan eficiente en el ejercicio del liderazgo.
Segn Angarita (s/d), los mximos representantes son: Ralph Stogdill quin
indic

que

todo

lder

posee

fundamentalmente

inteligencia,

personalidad,

confiabilidad, sabidura, condicin social y experiencia, lo que los hace diferentes a los
que no son lderes; Edwin Ghiselli quien concluy que los rasgos de la personalidad
varan desde muy importante hasta sin ninguna importancia; Kikpatrick y Locke,
quienes identifican como principales caractersticas de los lderes a su impulso para
lograr los cambios, el deseo para incidir sobre otros, la honradez, autoconfianza, la
inteligencia, persistencia y competencia para manejar la situacin.
El enfoque conductual: Se ubica alrededor de 1940 a 1960. Lupano y Castro
(2005) acotan que este enfoque se centra en el anlisis de las conductas de los lderes y
en la relacin entre stas y el liderazgo efectivo. La principal sede de estos estudios fue
la Ohio State University. All se descubri que los seguidores perciben la conducta de
su lder en relacin con dos categoras independientes:

 Iniciacin de estructura: son conductas orientadas a la consecucin de la

tarea e incluyen actos tales como organizar el trabajo, dar estructura al contexto
laboral, definir roles y obligaciones, entre otras.
Consideracin: son conductas que tienen como fin el mantenimiento o mejora
en las relaciones entre el lder y los seguidores. Incluyen respeto, confianza y creacin
de clima de camaradera.
Estos descubrimientos fueron posibles gracias a la utilizacin de determinados
instrumentos de medicin (Leader Behavior Description Questionnarie - LDDQ -;
Supevisory Behavior Description - SBD -).
Algunos autores sostienen que ambas categoras (iniciacin de estructura y
consideracin) son necesarias para que un lder sea efectivo, a pesar de que se las
consideren de modo independiente. Como crtica, Lupano y Castro sealan que la
ausencia de estudios sobre este aspecto constituy una de las grandes falencias de este
enfoque. De igual modo, estos autores refieren a Yukl (1992), quien afirma que esta
aproximacin tendi a centrarse excesivamente en el anlisis de conductas individuales
en lugar de investigar los patrones de conductas especficas que los lderes utilizan
para ser efectivos en determinados contextos.
Bajo este enfoque pueden considerarse las cuatro (4) teoras siguientes: a)
Teora del comportamiento, b) Teora de la grid o gerencial, y c) Estudios de
Escandinavia (Suecia y Finlandia).
El enfoque en la contingencia, de 1960 a 1990 aproximadamente. Indican que
el liderazgo exitoso depende de la situacin donde est inmerso el lder. Para el
abordaje de las Teoras que conforman este enfoque se har un resumen de lo expuesto
por Lupano y Castro (2005.):

Modelo de Contingencia: Su creador es Fiedler (1967, 1978). La teora sostiene que

existen tres variables situacionales que influyen en el hecho de poder lograr un
liderazgo efectivo. Dichas variables son: las relaciones entre el lder y los seguidores,
la estructura de tareas, el poder ejercido por el lder.

Teora de las metas. Evans y House (1971) sostienen que los lderes son capaces de
motivar a sus seguidores convencindolos de que mediante la realizacin de un
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considerable esfuerzo se pueden lograr resultados valiosos. Los lderes por lo tanto,
tendran la capacidad de guiar a sus subordinados hacia la consecucin de estas metas.

Teora de los sustitutos del liderazgo. Kerr y Jermier (1978) postulan que existen
determinados factores contextuales que hacen que, en algunas situaciones, el liderazgo
resulte innecesario. Algunos de esos factores son: experiencia y capacidad de los
subordinados, claridad de las tareas o estructuracin de la organizacin. Estos factores
funcionan como neutralizadores del liderazgo, convirtindolo en prescindible.

Teora de la decisin normativa. Vroom y Yetton (1973) proponen diferentes

procedimientos para tomar decisiones que pueden derivar en instrucciones efectivas
segn el contexto en el que se desarrollen. Algunos de esos procedimientos son:
decisiones autocrticas del lder, decisiones autocrticas posteriores a recolectar
informacin adicional, consultas individuales, consultas con el grupo, decisiones
grupales.

Teora de los recursos cognitivos. Fiedler & Garca (1987) examinan la posibilidadde
que determinadas variables situacionales como el estrs interpersonal, el apoyo grupal
y la complejidad de las tareas, influyen en el hecho de que algunos recursos cognitivos
(inteligencia, experiencia, pericia tcnica) afecten el desempeo del grupo.

Teora de la interaccin: lder- ambiente- seguidor. Para Wofford (1982) los efectos de
la conducta del lder sobre el desempeo de los subordinados estn mediatizados por
cuatro variables: habilidad para realizar las tareas, motivacin hacia las tareas, roles
claros y apropiados, y presencia o ausencia de limitaciones ambientales.
Liderazgo Transaccional: se basa en lo que deben hacer los empleados para
alcanzar los objetivos. La filosofa bsica detrs de este modelo es que el liderazgo
est basado en un intercambio de relaciones entre el lder y los subordinados, y
viceversa. El lder transaccional afecta la motivacin del seguidor por el intercambio
de premios y por el establecimiento de una atmsfera en la cual hay una percepcin de
uniones ms cercanas entre esfuerzos y resultados deseados
Entre las teoras contemporneas destaca el Liderazgo Transformacional, La
mayora de las teoras sobre el liderazgo transformacional y carismtico toman en
cuenta tanto los rasgos y conductas del lder como las variables situacionales, dando
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lugar a una perspectiva ms abarcadora que el resto de las orientaciones descritas.

Incorpora la funcin inspiradora y catalizadora del lder que es capaz de impulsar a sus
colaboradores a conseguir metas ms elevadas de lo que se cree posible en una
situacin dada. El lder transformador es un apasionado del cambio, que puede
modificar las aspiraciones, ideales, motivaciones y valores de sus subordinados, sus
principales representantes son Burns (1978), Bernard y Bass (1990).
Lupano y Castro (op. cit.) retomando los fundamentos tericos de Bass,
expresan que el lder transaccional incita a que los seguidores trasciendan sus intereses
personales en virtud de los objetivos de la organizacin. Esto genera confianza y
respeto de parte de los adeptos y son motivados a lograr ms de aquello originalmente
esperado
Aplicacin del liderazgo en las organizaciones pblicas y privadas
Sin importar la naturaleza de las organizaciones el liderazgo es un factor
determinante para que las personas transformadas en equipos de trabajo alcancen los
objetivos organizaciones exitosamente.
Varela (2012) espeta que los lderes siempre sern lderes. No importa el lugar
donde se desenvuelvan, sus capacidades personales para influir, efectivamente, en
equipos de trabajo y su entorno son habilidades que no dependen del clima o la latitud.
No obstante, las organizaciones pblicas y privadas presentan algunas diferencias que
pueden tener implicaciones sobre sus procesos gerenciales. Siendo as, las condiciones
o factores de las organizaciones privadas o pblicas afectara el sistema de trabajo y el
comportamiento y estrategias para obtener resultados que utilice quien ejerza el
liderazgo organizacional.
Respecto a las organizaciones pblicas, Varela (op. cit) indica se pueden dar
condicionantes incidentes sobre el estilo de liderazgo de cada persona, tales como, la
resistencia al cambio, recursos disponibles, estructuras piramidales, que afectarn y
determinaran la actuacin de un lder para lograr los resultados organizacionales.
Las organizaciones privadas, por otro lado, estn sujetas a las condiciones de
los mercados donde operan, a los entornos globales internacionales, a la competencia

empresarial. Explica Varela (op. cit.) que en las organizaciones privadas llevan la
delantera en cuanto a cambio y adaptabilidad. Cuentan con estructuras flexibles que se
adecuan a las estrategias y, en general, con un mayor nivel de liderazgo en sus
directivos ms importantes, por lo que estn ms preparadas para afrontar nuevas
reglas del juego y tomar decisiones eficientes cuando se requiere. Sus lderes estn
abiertos a la innovacin, poseen un nivel de habilidades blandas ms desarrollado y
parecen no temer a derribar sus propios paradigmas.
Los lderes del sector privado tienden a ser ms comunicativos y positivos en
las relaciones interpersonales al interior de la organizacin, teniendo claramente una
visin ms enfocada en los resultados, ms perseverante y ms optimista a la hora de
tomar riesgos. Los lderes del sector pblico, por su parte, son ms prudentes,
atendiendo a las reglas y regulaciones. La cultura organizacional de las organizaciones
pblicas es naturalmente compleja, lo que dificulta el actuar libre y empoderado de los
lderes que en stas se encuentran.
Por otro lado, las organizaciones pblicas tienen estructuras piramidales y
altamente jerarquizadas, con una elevada resistencia al cambio y una cultura
organizacional consolidada en un sistema burocrtico. Hay jefes ms que Gerentes o
lderes puesto que las tareas y funciones estn mediadas por un marco legal que limita
la toma de decisiones o el cambio de direccin de una accin o actividad gerencial. No
obstante esta caracterizacin, la gerencia pblica debe disponer de lderes que
adelanten las poltica pbicas y sociales que a fin de cuentas impactan sobre grandes
colectivos nacionales, en tal sentido deber disponer de capacidades en la conduccin
de grupos y en el manejo de conflictos y negociacin sociopoltica.
Varela (op, cit.) propone que la integracin de lderes fuertes y capaces, es un
requisito sine qua non para lograr un despegue en el desempeo organizacional de las
entidades estatales, que deben responder con mayor rapidez y eficacia a las cada vez
ms crecientes demandas de una sociedad.
En todo caso, la elevada complejidad de la sociedad actual unida a un contexto
marcado por la crisis econmica global presenta un escenario con elevada demanda de
liderazgo en los diferentes mbitos pblico, empresarial o social. Aunque abordar el

10

concepto de liderazgo en lo pblico no es fcil, la Administracin, como elemento

clave en la provisin de valor pblico y bienestar social, tambin demanda lderes y
equipos capaces de emprender procesos de reforma (Monteverde, 2015).
La tarea del lder es asegurarse de que los individuos o los grupos son
competentes para ejercer la responsabilidad que se les asigna, para comprender los
objetivos de la organizacin y para que se comprometan con ellos.
Consideraciones finales
-

El liderazgo es un constructo complejo; su estudio debe apuntar a

identificar y describir las diferentes variables que pueden estar vinculadas con el
mismo. Estas pueden ser cognitivas, conductuales o de personalidad.
-

El liderazgo ha sido abordado en distintos perodos destacando con

suma claridad, aspecto que permiten definirlo. En virtud de ello, Gibson, Ivancevich y
Donnelly (2004), sealan que el liderazgo ha sido entendido y estudiado como rasgo
individual, como conducta, como tipo particular de interaccin social, como proceso
de percepcin o como proceso de influencia. Si se observa la evolucin del concepto,
se encuentra que las primeras definiciones de liderazgo y lder se centraban en el uso
del poder y la autoridad; luego la atencin se centr en los rasgos y las conductas, para
posteriormente llegar al estudio de la relacin entre lderes y seguidores en una
situacin especfica.
-

El liderazgo en las organizaciones, pblicas o privadas, asumen un rol

importante en la conduccin de las mismas hacia el xito, el cumplimiento de los

objetivos y resultados esperados planificados. El rol del gerente en funciones de lder
organizacional busca el logro de metas mediante esfuerzos compartidos del personal
que se sabe miembro de la organizacin y por lo tanto est comprometido con la
misin de la misma.
-

El liderazgo, entonces, se erige como un aspecto fundamental en las

organizaciones contemporneas, debido a que stas se desenvuelven en un ambiente

complejo que puede presentar tantos traspis como oportunidades. Con todo, las
organizaciones estn conformadas por individuos y se requiere de lderes que sean

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capaces de dar rumbo a la entidad, con base en una estrategia slida, pero flexible, y
que sepan sortear los obstculos y aprovechar las oportunidades de forma oportuna.

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