Criteriul coninut psihologic

Pornind de la posibilitatea diferenierii unor categorii comportamentale s-au delimitat trei

grupe de obiective:

Obiective cognitive: precizeaz ce cunotine, deprinderi, capaciti, abiliti sinsueasc elevul;

Obiectivele afective: vizeaz formarea de interese, atitudini, convingeri,

sentimente.

Obiective psiho-motorii: desemneaz comportamentele fizice (dexteritate

manual, rapiditatea micrilor).

Criteriul tipul de comportament ateptat

Angajeaz dou criterii de referin: competena proiectat i realizat; performana

proiectat i realizat.

Obiectivele pedagogice de competen:

- ofer instrumentele metodologice necesare pentru analiza scopurilor activitii
didactice, care concentreaz obiectivele generale i specifice ale procesului de
nvmnt, operaionalizate la nivelul unui capitol, grup de lecii. Aceste instrumente
metodologice nu sunt activate ns pentru formularea direct, imediat a obiectivelor; ele
includ un ndemn care are menirea de a preciza ce comportamente trebuie cercetate,
ncurajate, ntrite (E.Dimitriu);