INSTITUCION EDUCATIVA LUIS ANGEL ARANGO

JORNADAS MAÑANA Y TARDE

RESOLUCIÒN 2106 DE JULIO 18 DE 2002

COMISION DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

PLAN DE REFUERZO I PERIODO 2010
MATEMATICAS

ESTUDIANTE__________________________CURSO 9_________

El siguiente plan de refuerzo ha sido prescritas por el equipo interdisciplinario

que constituye la comisión de evaluación, tienen como objetivo el ofrecerte la
posibilidad de superar las dificultades que has presentado en el alcance de
desempeños y desarrollo de competencias, han sido pensadas especialmente
para ti, teniendo en cuenta tu situación personal y tus posibilidades de
desarrollo.
Es muy importante para que tengas éxito que sigas todas las instrucciones, que
preguntes y pidas orientación cada vez que lo consideres necesario, pero sobre
todo que tengas un compromiso real y sincero contigo mismo y así puedas
dedicar con responsabilidad el tiempo y el esfuerzo necesario para convertirte
en un estudiante excelente.
También debes preocuparte por recibir el acompañamiento de tu familia, ellos
están tan interesados como tu mismo, por que alcances las metas propuestas
en el proceso de desarrollo humano, si trabajas de verdad nos ayudarás a
tomar la decisión de promoverte, recuerda que la reprobación del curso es una
realidad para los alumnos que a pesar del esfuerzo institucional, familiar y
personal al finalizar el primer periodo no han alcanzado uno o más
desempeños.

ACTIVIDADES

Leer el plan de Refuerzo

PLAN DE EVALUACIÓN

Entre el 21 y el 28 de abril de 2010 desarrolle las actividades

En la última sesión de matemáticas de la semana del 26 – 30 de abril de 2010

entregue el trabajo escrito y presente su respectiva sustentación.

Entregar en carpeta y hojas blancas tamaño carta.

BIBLIOGRAFIA
BALDOR Aurelio, algebra
LONDOÑO Nelson, dimensión matemática 9, editorial norma1997

1.

2. calcular la longitud de la diagonal del siguiente cuadrado.

3. Cual es la longitud de la hipotenusa de un triangulo rectángulo, cuyos catetos

miden 6 cm y 8cm.

Localiza los puntos A(8,5) , B (1,−2) y C (−3,2) en un plano coordenado, y

forme el triangulo ABC.

4. calcular el perímetro (la suma de las longitudes de cada uno de los lados del
triangulo)
5. Del triangulo anterior, es correcto afirmar:

a) Es un triangulo equilátero.
b) Es un triangulo isósceles.
c) Su área es 260 m 2
d) Es un triangulo rectángulo.

6. Defina: para logica

a. Conjunción
b. Disyunción
c. Condicional
d. Equivalencia

7. El jardinero ha plantado esta semana 372 plantas.Trabajó de lunes a viernes. El lunes

puso cierta cantidad, el martes puso el doble de las que puso el lunes, el miércoles, el
doble de las que puso el martes y así siguió hasta el viernes, poniendo, cada día, el
doble de las que puso el día anterior.
¿Cuántas plantas puso el lunes?

e. Expresar como un solo polinomio

a. (6 x 3
− 2 x 2 + x − 2 ) − (8 x 2 − x − 2 )
b. ( 2u + 3)( u − 4) + 4u ( u − 2)
c. ( 3 x + 5) ( 2 x 2 + 9 x − 5)

8. El promedio de 5 números es cuatro. Cuatro de ellos son 1, 2, 3 y 4 ¿Cuál es el

otro?
9.

a.

b.
c. C – A
d. C – B

10. Juan compro para él y sus amigos 3 refrescos, una torta y una gaseosa.
Por la gaseosa pago $900, la torta costaba la tercera parte del costo de
la gaseosa y cada refresco la mitad de lo que costaba una torta. Si pago
con dos billetes de $1000. ¿Cuánto le dieron de vueltas?

11. Erika, entró a un ascensor de un edificio muy alto. Subió tres pisos, bajo
cinco pisos, subió siete pisos y bajo ocho pisos. Se encontró entonces
en el piso 23¿En qué piso estaba Erika cuando entró al ascensor?
 12. En un garaje, entre coches y motos hay 20 vehículos. Sabiendo que el
número total de ruedas es 70. ¿Cuántos coches y cuántas motos hay?

13. ¿Cuántos litros caben en el balde?

1/5 de litro

Natalia debe realizó una encuesta a sus amigos sobre sus programas
favoritos y se encontró con los siguientes resultados:

14. Cuál de las siguientes afirmaciones NO corresponde a la información de

la tabla:

a. Los niños que prefieren (DA) son 3 veces mas que los niños que prefieren (CI)
b. Son mas los niños que prefieren (DA) que los que prefieren (D) y (TC)
c. El número de niños que prefieren (CI) y (DA) son menos del 50%
d. El total de los niños encuestados fue de 68
15. De acuerdo con los datos mostrados en la tabla, grafique en un
histograma y en un diagrama circular la frecuencia absoluta y la
frecuencia relativa respectivamente.