Franceza Clasa A V-A

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SOMMATRE
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Unit6 8:
Unit6 9:
Unit6 10:
synoptique ''
Pr6ludes
BONJOUR I'EiCOLE!
LE SAC DE CAROLINE
UNE FAMILLE NOMBREUSE
LES APPARENCES SONT
24
TROMPEUSES
CHE,Z
TANTE EOELE
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Bilan I
64
CE QUE TU ES CHIC!
BON ANNIVERSAIRE!
68
78
88
98
VTVE LES VACANCES!
l08
L'AMI ORDINATEUR
CONFORT ET ETNCANCE
Bilan 2
MA PETITE GRAMMAIRE
MON PETIT DICTIONNAIRE
118
122
124
lllicaela
SUUESCU
Angela S0ARE
LIITBA FTIANCEZA
(limba modernd 2)
manual pentru clasa a U - a

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Consilieri ptiinfifici:
prof. univ. dr. Irina BADESCU

conf. univ. dr. Anca COSACEANU
Coperta gi desene:
Tehnoredactare:
Prelucrare graficE:
Grafica:
DONE STAN
Cavallioti
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Educatiei Nalionale prin Ordinul nr. 5240115.12.98 gi este distribuit gratuit elevilor
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2014
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EDrruRA
Cavallioti
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Tel: 40 - 2l - 6794726 - O740.2O4.7O9
Fax:40-21-2)05295
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Preludes
Unit6 0:
Lesonr Salut!
s Ecoute et ripite:
Bonjour!
Bonsoir!
Salut!
Bonjour!
Bonsoir!
Au revoir!
A bient6t!
Au revoir!
A bientdtl
Bonsoir!
Tu comprends les mots frangais? Quels sont les mots ufilisis en roumain aussi?
Ecoute et repite:
- Comment t'appe1les-tu?
- Je m'appelle....
- Quel6ge as-tu?
- J'ai ... ans.
Je m'appelle Philippe. Je m'appelle

J'ai onze ans.
J'ai dix ans.
Je suis
frangais.
Je suis
Daniel.
roumain.
Je m,appelle pedro.
J'ai onze ans.

Je suis espagnol.
Demande d ton voisin/ta voisine: a) comment iUelle s'appelle;
nn tuur,
dis cothment
tu t'appelles, quel dge tu
as,
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est
quel dge il/elle
ta nationaliti.
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Ecoute et
ripite
Joue les dialogues avec ton voisitdta voisine:
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- Je m'appelle Daniel.
Je suis roumain.
- Il s'appelle Philippe.
Il est frangais.
To t'appelles Pedro.
Tu es espagnol.
- Elle s'appelle Maria.

Elle est italienne.
Ecouu et rdpite.
Apprends par coeur
cefre comptine:
- Bonjour, Madame Dupr6.

Comment allez-vous?
- Trds bien, merci. Et toi?
- Moi aussi, merci!
- A bientOt et... bonne journ6e!
- Merci. A vous aussi!
Ding, ding, ding,

Toc, toc, toc!
Tournez le bouton,
Entrez dans la maison,
Bonjour!
Leson
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est-ce?
t Ecoute et repite:
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Voili
ma mdre.
Elle s'appelle Estelle.
....
- Il s'appelle
...
Lui, c'est mon frdre.

[1 s'appelle Pierre.
ry Et
Voild mon pdre.

Il s'appelle Jean-Pierre.
- Qui est-ce?
- C'est...
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- Elle s'appelle comment?
,','rm*'iseau
Elle, c'est ma soeur.

C'est Pierrette.
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- Qui est-ce?
- I /elle s'appelle comment?
C'est Pedro.
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Apporte des photq;
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est ....
Il s'appelle ....
Elle...
famille. Montre-les d tes camarades. Prisente les m,embres de n famillc.
Unite 0
Ecoute et rdpbte. Joue le dialogue avec ton voisirdta voisine:
- Qui est-ce?
- C'est mon pdre. C'est Papa!
- Il s'appelle comment?
- Il s'appelle Jean-Pierre.
- Et elle?
- Elle s'appelle Estelle. c'est ma mdre. c'est Maman! ce grand gargon brun, c'est mon
frdre, c'est Pierre.
- Ah! et cette petite fille blonde?
- C'est Pierrette, ma soeur.
s Ecoute et repdte. Apprends par coeur
ce
petit poime:
- Petit oiseau chantant,

Sur une branche, dans les champs,
As-tu des enfants?

- J'en ai six dans mon nid: un, deux, trois, quake, cinq, six....
- Et toi, grenouille joyeuse

As-fu des enfants?
- Mais oui, mais oui : sept, huit, neuf, dix, onze, douze...
- J'en suis toute jalouse!
) Maintenant,
compte
jusqu'd douze!
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I
Lesons Qu'est-ce que c'est?
Ecoute et ripdte:
- Qu'est-ce que c'est?
Ce sont des baskets
C'est une casquette
C'est un pull
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Ce sont des chapeaux
C'est une chemise
C'est un jean
Qu'est-ce que c'est?

C'est...
Ce sont...
C'est un tee-shirt
- J'ai un
joli
blouson.
- Moi aussi.
- Elle a un dr6le de chapeau!
- Oh! oui, il est bien rigolo!
) Qu'est-ce que c'est? Demunde d ton voisin/ta voisine de ripondre Puis rdponds d ton tour:
C'est
...
Ce sont...
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4A
Unite 0
I
Ecoute et repite. Joue le dialogue avec ton voisin
- Tiens! tu as un joli blouson!

- C'est un cadeau de mon pdre!
Mais toi aussi, tu as un joli blouson!
- C'est un cadeau de ma mdre!
/ ta voisine:
- Oh! Regarde Louison...

- Elle a un dr6le de chapeau...
- Oui, il est tout i fait rigolo.
o EcouU et repite. Apprends par coeur cette strophe:

Un chapeau sur un chameau,
C'est, ma foi, bien rigolo...
Un chameau dans un chapeau
C'est encore plus rigolo!
Ecoute et ripite. Apprends cette comptine. Chante-la avec tes copain

Goutte, gouttelette de pluie,
Mon chapeau se mouille,
Goutte, gouttelette de pluie,
Mes souliers aussi!
Gout-te,goutte.let-te de pluie,mon chtpeau
Gout-te, gout-te- let
te
se
mouiFle.
de pluie, mes sou-liers aussi.
44
ue tu fais?
Leqon 4
Ecoute et
ripite:
Le chatjoue avec une
souris.
- Qu'est-ce qu'il fait?
- Il joue avec une soriris.
joue au tennis.
- Qu'est-ce que tu fais?
- Je joue au tennis.
Je
Iljoue aux dchecs avec Claude.

- Qu'est-ce qu"rl fait?
- Iljoue aux 6checs.
Qu'est-ce que fu fais?

Qu'est-ce qu'il fait?
Qu'est-ce qu'elle fait?
Elle nage dans la mer.
Le poisson nage dans la rividre.
- Qu'est-ce qu'elle fait?

- Il nage dans la rividre.
- Elle nage dans la mer.
frffi
Le chat aussi se lave.
Je me lave.
- Qu'est-ce que tu fais?

- Je me lave.
Demande d ton uoisin
A.
B.
C.
- il se lave.
/ ta voisine de ripondre. Puis riponds
Qu'est-ce que tu fais?

Qu'est-ce qu'il fait?
Qu'est-ce qu'elle fait?
ffir
Il...
42
Le poisson ne se lave
Pourquoi?
d ton tour:
pas!
Uniffi
Ecoute et ripdte. Joue le dialogue avec ton voisin
/ ta voisine:
- Bonjour, mon gargon, gava?

- Mais oui, maman,gaval.
Jejoue au tennis,jejoue aux 6checs...
Je nage... dans la piscine.
- Trds bien! Et maintenant?
- Maintenant? Je sors avec mes copains...
Au revoir, maman!
- A bient6t, gamin!
Voici deux petits podmes pour toi! Apprends-les par coeur:
r,a
nnfrfo
Quand la radio
dit qu'il fera beau
Il va pleuvoir
bient6t!
Adieu, ciel azur!
Tout est obscur...
Adieu, soleil!
Je conseille le sommeil...
LES JOURS DE LA SEMAINE

Lundi,
je vais chezLili.
Mardi,
je rencontre Caty.
Mercredi,
je visite Paris.
Jeudi,
je suis d Nancy
et Vendredi
d Annecy.
Samedi,
je dors d Evry
Et Dimanche
Awanches.
"- -tl
a Demande d ton voisin / d ta voisine quels sont
les
jours de lu semaine. Puis dis-les d ton toun
4Z
ttnit| 1:
BONIOUR L',ECOLE!
A. Dans la cour de I'dcole.
Pierre et Paul.
Pierre: Salut!
Paul: Salut!
Pierre. Et toi? Comment
m'appelle
Je
Pierre:
t'appelles-tu?
Paul: Moi, je m'appelle Paul. J'ai onze ans.
Je suis en cinquidme A.
Pierre: Chic! Moi aussi, je suis en cinquidme
A.
Paul: Formidable! Nous sommes dans la
m6me classe. Nous sommes en cinquidme
A.
B. Dans la cour de I'dcole. Pierrette et

Paulette.
Pierrette: Salut!
Paulette: Bonjour, Pierrette! Qa va?
Pierrette: Bonjour, Paulette! Qavatrds bien,
merci!
Paulette: Regarde! le grand gargon blond, il
s'appelle Paul. C'est mon frdre; mon frdre
jumeau.
Pierrette: Regarde! le grand garqon brun, il
s'appelle Pierre. C'est mon frdre; mon
frdre jumeau.
Paulette: C'est dr61e, ga! Pierre et Pierrette!
Paul et Paulette! Nous sommes dans la
mdme classe. C'est formidable!
C. Dans la cour de l'dcole. Sur un arbre.
Coco: Crrr! salut, ma belle!

Coquette: Crrr! salut, mon beau!
Coco: Moi, je m'appelle Coco!
Coquette: Moi, je m'appelle Coquette!
Coco: Moi,
je
suis un perroquet! Un
perroquet vert!
Coquette: Moi aussi, je suis un perroquet!
Un perroquet bleu!
Coco: Oh! Coquette! Tu es belle!
Coquette: Merci, Coco! Toi aussi, tu es
beau!
1. Joue chaque dinlogue avec ton voisin
44
/ ta voisine.
Unite I
2. Ecoute et observe. Associe chaqae image d un dialogue.
A.
Voild ma soeur. Elle s'appelle
Pierrette. Elle est brune.
Lui, c'est mon frdre... I
s'appelle Paul.
Ah! Il est blond. Il est grand.

Moi, je suis brun. Je suis petit.
B.
- Salut! Je m'appelle Michel.
- Moi, c'est Micheline.
- Salut, ma belle Micheline!
- Oh! Tu es gentil! Bonjour,
Michel!
3. Vrai ou Faux?
- Paul est en cinquidme B.
- Paulette est en cinquidme A.
- Paul est grand et blond.
- Pierrette dit: Qa va mal! Qava trds mal!
- Pierre est grand et brun.
5. Relie les phrases deux
C.
- Bonjour, Paulette. Qava?
- Bonjour, Pierrette. Qa va trds
bien! Et toi?
- Moi aussi, ga va bien. Merci.
4. Qui est-ce?
- Il salue Pierre.
- Il salue Micheline.
- Elle a un frdre qui s'appelle Paul.
- I1 a une soeur qui s'appelle Pierrette.
- Il est gentil.
- Elle est belle.
par deux- Copie-les dans ton cahien
- Comment t'appelles-tu?
2 - Quel6ge as-tu?
1
3 - Tu es en quelle classe?
4 -Le perroquet vert, c'est qui?
5 -La fille brune, elle s'appelle comment?
6 - Le grand gargon blond, c'est qui?
a. C'est Paul. C'est le frdre de Paulette.
b. Elle s'appelle Pierrette.

c. Je suis en cinquidme A.
d. Le perroquet vert, c'est Coco.
e. Moi, je m'appelle Paulette.
Il
est beau.
f. J'ai onze ans.
6. Les mots cachis.

A: Horizontalement: trouve les mots cachis.
B: Verticalement: Lis le mot sur la premiire colonne.
fsaLUTFRo
CAPAULDIN
ODANIELTL
LMARIEHKA
EGCLASSEM
45
DES SANS ET DES LETRES

I'Alphabet
Ecoate, observe et
ripite:
AB C D E F GHIJKL MN OP QRS T UVWXY Z

a b cd e f g hi j k I m n o pq r s t u v w x yz
Pour bien prononcer:
Un son: un signe!
C [k] Catherine G [g]

tSl
lsl eesile
Gaston S [s] $andrine

G6rard
[z] Isabelle
l.
Trouve un prdnom pour chaque enfanl
2.
icoute et ripite:
A.
B.
- Je m'appelle Bernard Dumas.

-Epelez, s'il vous plait!
- B.E.R.N.A.R.D D. U. M. A. S
X [ks]
X6nia
E [e] C6line
[e] Dcnise
[e] Picrre
- Moi, c'est Didier Lorrain.
- Epelez, s'il vous plait!

- D.I.D.I.E.R L.O.deux R.A.I.N
3. Epelle les lcttres:

T.G.V.; S.V.P.; B.D.; H.L.M.;
P.T.T.; S.N.C.F.
4. Copie et mets cfuagae lettre isolde d
G DEFH
{6
C ABDE
sa
place.
J IKLM
M KLNOP
U RSTVW
tlnitd
LEs piques Du JEu

&
,'$M
qffiffirfl
obseme:
dhe
1.
- Salut!Je m'appelle Bernard.

Et toi, tu t'appelles comment?
- Moi? Je m'appelle Caroline. Lui, c'est mon frdre;
il s'appelle Ferdinand.
- Ah! Salut, Ferdinand!
Ripite avec Coco:
'^@
T-
m'appelle... Michel.
Tu t'appelles... Estelle.
Je m'appelle Michel.
Je
Il
s'
Elle
appelle... Daniel.
s' appelle... Marcelle.
2. Qu'est-ce qu'ils disent?
Maria
Daniel
Philippe
3. Complite
par: JE, Ta,IL ELLE
- ... m'appelle
...
Lili. Et toi? Comment t'appelles-
- Moi? ... m'appelle Philippe. Voild mon

copain. ... s'appelle Jean.
- Et la petite fille brune?
- ... s'appelle Danielle.

- Et le grand gargon blond? ... s'appelle
4. Voici la ftche de Paulette. Ecris toi aussi ta

ftche:
comment?
- ... s'appelle Paul.

S'3:-l:;
=
lliL\;
47
4. Mets chaque dialogue dans le bon ordre:
- Philippe. Et toi?
- Je m'appelle Paul.
- Salut! Comment t'appelles-tu?
5. Complite
et
- Philippe.
- Elle s'appelle Marie.
- Il s'appelle comment?
- Et la fille blonde?
- Pedro.
: Elle s'appelle Marie.

- Salut!
- Lui, il s'appelle Paul.
- Salut!
- Et la fille brune?
- Je m'appelle Philippe. Et toi?
ioue le dialogue avec tort voisin / ta voisine:
- Salut!
- Salut!
- Je m'... Pierrette. Et toi, tu ['... comment?
- Moi je....... Paulette.
- Et le gargon blond, li-bas?
- Il s'....... Paul.
6. Trouve les mots cachds; copie-les dans ton cahier:
TDLJEM'APPELLEFSFI
LMPTUT'APPELLESME
CFILS'APPELLEBCSJX
PLMELLES'APPELLEG
T.Imagine etjoue:
T[r es en colonie de vacances, au bord de la mer.
Ttr parles ayec un gargon/ une fille. Tir Iui dis ton nom. T[r Iui demandes:
- Comment il / elle s'appelle.
- Comment s'appelle son pbre / sa mBre
- Comment s'appelle son frbre / sa soeur.
- Comment s'appelle son copain / sa copine.
,fg
Unit# t
- Je suis le frbre de Paulette.

- Tu es en cinquidme A?
- Oui. Michel aussi est en cinquidme A.
Il
est gentil, Michel.
- Elle est gentille: c'est Micheline.

- Vous 6tes dans la m6me classe?
- Oui, nous sommes en cinquiEme B.
- Ils sont dans la cour de l'6cole?

- Oui. Et elles?
- Elles sont en classe.
1. Joue les dialogues avec
ton voisin / ta voisine.
Reti.ens:
ErnB
:.,.
Je suis ... en iinquidme B.
Tu es... gentil.
il.eqt...r1du4-'':
"l
re,,,Plonde-
r..,.,
Nous SommpS.., cqpirts,,
\Fry
Etqs,.,-, dans,
::
1,,, r
..
r' ,.
heourOe ['coU.
IIs sont ... en classe.

Elles sont .". en cinqgierne
2. Ecoute attentivement; rdpAte bs phrases avec SOMMES,
n.
EfnS,
SONT:
Je suis petit.
Il
Nous sommes grands.
Ils sont aimables.
Tu es en cinquiEme.
Vous 6tes en sixidme.
Elle est gentille.

Elles sont adorables.
est gentil.
3. Complite par:
A. Je, Tu, Il/Elle, Nous, Vous, Ils/Elles
B. saiq es, est, sornmes, Afus, sont
... es brun.
... suis le frdre de Pierrette.
... sollmes dans la m6me classe.
Il
... frangais.
Nous ... roumains.
Vous ... espagnols.
... sont blondes.
Tu... gentil.
Elle... blonde.
... est formidable.

... 6tes dans la cour de l'6cole.
... sont gentils.
Elles ... en cinquidme B.

Ils ... dans la cour de l'6cole.
49
Retiens aussi:
Pourposer des questions
Pourrdpondre
- Je suis Pierre, le frdre de Pierrette'
roumain?
roumain?
- Pedro est italien?
Est-ce qu'il est italien?
OUI
- Tu es
Est-ce que tu es
- Oui, je suis roumain.
NON
- Non,
NE
qu'il
. Est-ce que + elle = Est-ce qu'elle
. Est-ce que + il = Est-ce
il
est espagnol.
"' PAS
Je ne suis
N' ...
P,
@"'
AS
Il n'est Fat
4. Ecoute et
...
rdpite:
A.. chaque phrase avec est-ce
- Est-ce que tu es
Oui.
que...?
B. chaque phrase avec ne...pas. n'... pas
brun?
- Est-ce que Coquette est ta camarade de

- Non. Coquette est un
- Et Micheline? Est-ce qu'elle est
camarade de
- Non. Micheline est en cinquibme B.
oiseau.
ta
classe?
classe?
5. Relie les phrases deux par deux:

1. Est-ce que Coco est
2. Est-ce que vous 0tes des
3. Elle est la soeur de
4. Il est
5. Tu es
6. Est-ce qu'ils sont
bleu?
gentil?
italien?
- Tu es espagnol?
- Non, je ne suis pas espagnol, je suis franqais'
- Et Paulette? Est-ce qu'elle est espagnole?
- Non, elle n'est pas espagnole! Elle est frangaise.
- Elle est ta camarade de classe?
- Non, elle n'est pas ma camarade de classe!
a. Non,
perroquets?
Pierre?
copains?
je suis espagnol.
b. Oui, elle est la soeur de Pierre.

c. Non, il n'est pas bleu, il est vert.
d. Oui, ils sont copains.
e. Non, nous ne sommes pas des perroquets.
f. Oui, il est gentil, tGs gentil.
6. Transforme selon le modile:
cinquiime.
' Tu es frangais.
cinquibme?
'Il est espagnol.
Est-ce que tu es en cinquiime?
' Elle est italienne.
Oui, je suis en cinquibme.
' Vous Otes camarades de classe'
je
Non,
ne suis pas en cinquibme.
' Ils sont copains.
Tu es en
Tu es en
7. Mets les mots dans le bon ordre pour
. Elles sont copines
former
des phrases.
(a) est en Il cinquiEme.

(b) Est- gentils ils -ce sont qu'?
(c) suis roumain Je.
(d) sommes pas Nous la mOme dans ne classe.
20
Il n'est ES italien.
#n$d
Observe:
A.
- Salut! Qava?
- Oui, ga va... Qa va bien, ga va trEs bien.
- Moi, ga va mal! Qa va trEs mal!
- Oh! Je regrette! Allez, au revoir!
- Au revoir!
B.
- Bonjour Madame Dupr6!
- Bonjour, mon petit Pierre.
- Comment allez-vous?
- Trds bien, merci! Et toi?
- Moi aussi...
- A bient6t, Piere!
- A bient6t, Madame Dupr6!
Joae les dialogues avec ton voisin / ta voisine.
Retiens:
Dire bonjour
A un copain / une copine
Dire au revoir
- Salut, Victor.
- Bonjour, Marie
- Bonsoir, Paul.(Comment) ga va?
- Au revoir.
- A bient6t.
-Atoutil'heure.
- A demain.
A un" grande personne

- Bonjour Madame / Monsieur / Mademoiselle.
Comment allez-vous?
1. Lis des yeux les dialogues
2. Complite
et
et
B. Trouve les expressions pour dire bonjour, dire au revoir,
joue le dialogue ci-dessous. Travaille avec ton voisin / ta voisine.
- Salut!
-...!
- Je m'appelle Paul. Et toi?
- Moi, c'est Pedro. Je suis espagnol.
- Moi, je suis frangais. Comment ... ...?
- ... bien! Et toi?
- Qa va trbs bien, m9r.9i.

lr
- A bient6t,
Paul.
24
3. Mets chaque dialogue dans le bon ordre:
A.
- Au revoir.
B.
- Salut!
- Qa va bien, merci.
- Salut!
- Comment gava?
- A bient6t.
4, Deux petits pobmes
pour toi. Apprends-les par coeur:
Comment ga va, Lundi?

Qa va trds bien, Mardi!
Et toi, Mercredi?
Qa va, ga va, Jeudi!
Je vais avec Vendredi
Demander h Samedi
Comment va Dimanche.
&
fi0
fiss
99
1>tV
Au revoir.
Qa va bien, merci.
Bonjour. Comment allez-vous?
Trds bien. Et vous?
Au revoir.
C'est demain jeudi

La fOte aux souris
Elles vont h Dijon
Dijon est trop petit
Elles vont i Paris
Paris est trop grand
Elles vont h Bordeaux
Et se noient dans l'eau.
ga
#nitr#
TtsI
1. Associer
a. -
un texte
ilililItmilI, tt $il$t
une image. Associe chaque dialogue d l'image
p q..s
f e.. ..j
t v ..w
l..
... Paul
Je ... Victor
tfnf. Complite:
a) je tu il elle
. ... es dans la cour de l'6cole.
. ... est brun.
. ... est blonde.
. ... suis content.
x..
t'appelles s'appelle:
. Tu... Michel
6.
(4
points)
(4
points)
(2
points)
. Vous ... dans la mme classe..

. Ils... gentils.
. Nous ... amis.
. Elles ... adorables.
. Tu es le copain de Paul.
. Coco est un oiseau.
. Vous 6tes dans la m6me classe.
. Micheline est en cinquidme B.
Dire bonjour, dire au revoir. Ecris un dialogue avec ces expressions:

salut! et toi? moi aussi ga va? au revoir ga va trEs bien i bient6t!
Ton rdsultat: plus de 12 points: tris bien!
10 d 12 points: bien!
.,.i
points)
b) sommes 6tes sont
Utiliser le verbe Efng dans des phrases interrogatives et n6gatives.

o Transforme selon le modile:
Tu es en cinquibme.
- Tu es en cinquiime?
- Est-ce que tu es en cinquibme?
Oui, je suis en cinquiime.
- Non, je ne suis pas en cinquibme.
(2
. Elle ... Pierrette.
4. Le verbe
5.
points)
(l point)
..o
3. Le verbe S'APPELER au singulien Comphte parz m'appelle
.I
(2
- Oh! Bonjour Pascal! Qa va?

- Crr!
L'alphabet et 6peler des mots. Copie et complite:
ab....e
corespondante:
b. - Salut! Je m'appelle Paul. Et toi?

- Moi, c'est Victor. Et lui, c'est Pascal!
Bonjour, Madame! Comment allez-vous?
- Bonjour, Paul, qa va bien, merci. Et toi?

- Qa va trds bien, merci.
2.
'l
6dl0points:tupeuxfairemieux!
moins de
points: recommence!
ffi
23
IJN|I|2:
LE $AC DE CAROLINT
Ecoute et lis le texte. loue les dialogues.
Lundi. Dans le couloir

Michel: Salut, Paulette. Je te pr6sente
Caroline, notre nouvelle camarade de
classe.
Paulette: Bonjour, Caroline !

Marcel: Attention! Caroline! Regarde i gauche!
Luc: Attention! Caroline! Regarde h droite!
Tous: Oh la la! Caroline tombe! Son sac tombe! Ses affaires
tombent!
Marcel: Pardon, Caroline... Ramassons les affaires de

Caroline. Vite, Luc.
Luc: Voili le sac... et voili la trousse: crayon, gommes,
stylo, les livres... et la calculette... Oh! une B.D.... Elle
est nouvelle !... Formidable!
Marcel: Et des bonbons... Caroline, tu es gourmande?!...
Mardi. Dans .la courde I'dcole

Marcel: Caroline! Caroline! J'ai une surprise pour toi! Un
petit cadeau!
Caroline: Une surprise? Un petit cadeau? Pour quoi donc?
Marcel: Pour hier...Pour te demander pardon... Tiens, ouvre le paquet...
Caroline: Oh! Marcel, une poup6e-f6tiche... un petit martien?
Marcel: Non, un v6nusien... Il s'appelle V6v6... Regarde, il est trEs rigolo.
Caroline: Merci! Merci beaucoup... Comme il est dr6le...
En classe
Le professeur: Bonjour, les enfants!
Les enfants: Bonjour, Madame!
Pierrette: Madame, il y a ...
Le professeur: ... une nouvelle 6lBve. Je sais. Bienvenue dans notre classe, Caroline!
Et maintenant, mes enfants, au travail! Ouvrez vos livres et vos cahiers! Ecoutez le dialogue enregistr6
sur cassette. Notez le nom des personnages! 6crivez, rpdtezl
l.
Dans le sac de Caroline,
uncrayon
n Y A.'
des livres
une calculette
des cahiers
re,
Qu'est-,ce qu'il y a dans ton sac? Riponds:

Dans mon sac,IL Y A:
2+
8f
un stylo
Unite 2
par le professeur et riponds d
J'ouvre mon cahier
J'ouvre mon livre.
2. Jeu de mime. Mime les acfions commandies
Ouwe ton cahier!

Ouvre ton livre!
Ecris!
Ecoute le dialogue!
Note les noms!
Rdpdte les mots!
ses commandements.
J'dcris.
J'dcoute le dialogue.
Je note les noms.
Je rdpdte les mots.
3. Ecoute et observe. Associe chaque dialogue d une image.
A. - Tu as mal?
- Non, ga va!
- Excuse-moi, Caroline!
- Ce n'est pas grave!
B.
- Ecoutez le dialogue!
Notez les noms. Attention! Philippe s'dcrit P H I L I deux P E.
- Oui, Madame, merci, Madame.
4. Vrai ou Farx?
. Caroline a une surprise pour Marcel.
. Vdv6 est un martien.
. Caroline a des bonbons dans son sac.
. Dans la trousse de Caroline il y a des crayons, des gommes et un stylo,
. Luc et Marcel ramassent les affaires de Caroline.
. Les enfants 6coutent le dialogue enregisff6 sur cassette.
5. Qui est-ce?
- Il a une surprise pour Caroline.
- Elle dit: Bienvenue dans notre classe, Caroline.
- Elle a des bonbons dans son sac.
par deux- Salut! Qava?

2 - J'ai une surprise pour toi.
3 - Tiens! Ouwe le paquet.
4 - C'est un vdnusien.
6. Associe les phrases deux
1
7. Troave les mots cachis.
a - Merci beaucoup.
b - Qu'il est dr6le!
c - Salut! Non! Qa ne va pas! J'ai un gros rhume.
d - Une surprise?
CRAYONLI
ATLASXTO
LIVRE S OPI
CAHIERISF
TROUSSEN
25
DEs saNs ET DEs LETlkEs
#
I
Ecoute, observe et ripdte:
Iy]:u
Ii]:i,y
[we, joli, stylo, Sylvie
1. Ecoute et ripite
a. dis /
Iu]:ou
gne, salgt, tq, sqrprise
bonjgur, nqus, @we
avec Coco:
du
si/su/sous
pire/pur/pour
b. vu / vous
lu / loup
jus /joue
lis / lu
si/su
lis/lu/loup
2.Une comptine pour loL Apprends-la par coeun

Dansons la capucine
'Y a pas de pain chez nous
'Y en a chezla voisine
Mais ce n"est pas pour nous.
You!
sine, mais ce n'est pas
Pour
3. Copie dans ton cahier:

Caroline a un perroquet. Il est gentil. Il a une balle. Il est trds poli. dit < bonjour > d tout le monde. Marcel
a un cadeau pour Caroline: c'est une poup6e-f6tiche, un v6nusien.
4. Complite par: l, Y, OU, U

J'ai un perroquet pol.. I d..t bonj..r et bonsoir. J'ai aussi un joli st..lo r..ge. T.. as un gros rh..me. Elle a une
calc..lette. Caroline a un l..vre neuf: c'est une B.D. trds intdressante.
Ecoute, observe et ripdte:
- Comment !'appelles-tu?
- Je m'appelle Coquette.
- Ah! tu n'es pas la copine de Caroline.
- Non! Je suis un oiseau.
Retiens:
Je
o7he l'Ap&r'oPhe +ui a-rrive en catartrophe

R.enr"placer la voyelle nt"dchante Lui tornbe et est abserrte
suis
j'... m'... t'... s0...
Je ai
J'ai
appelle: Je m'appelle
Il ne est pas : Il n'est pas
Je me
5. Complbte
par: J', M',
To
S'N'
Je ... appelle Luc. *.,,ai un frdre. Il ...'appelle R6mi. J'... aussi un chien. Il ...'appelle Kiki. C'est mon copain.
Je ...'ai pas de perroquet. - Et toi? Moi, je ...'ai pas de perroquet, mais ..'ai une petite soeur bavarde!
26
Uni{* 2
A, LEs pbques Du JEu
,ffi,
SC
obseme:
-
ii:L;"ffi;t?Jfii'*,,oon
trds discret
- Et Caroline?
- Caroline? C'est une fille sympa, mais bavarde corlme une pie.
- Marcel et Luc? Ils sont comment?
- Ce sont des gargons trds sportifs, mais nuls en maths.
. Joue le dialogue avec ton voisin/ta voisine.

Retiensz
1. Ecoute et rdpbte avec Coco:
A.
B.
un
un
un
un
6ldve
bonbon
chien
objet
une fleur
une trousse
une poup6e
une goflrme
un crayon
un oiseau
un sac
des fleurs
des sacs
un livre
des livres
une surprise
des surprises
une carte
un chat
une soeur
une pie
un cahier
C.
Un chien
c'est malin!
Une pie - cofllme c'est joli!

Des fleurs - les belles couleurs!
Des bonbons - que c'est bon!
une cassette
des cassettes
un perroquet
des perroquets
2. Ecoute et associe chaque image au mot correspondant:

a. une fleur
b. une B.D.
c. des crayons
d. des paquets
e. un chat
f. un sac
g. une tdl6
h. des cahiers
i.
une rdgle
j. une balle
27
3. Choisis l'article qui convienl

A. un / une pdre
un / une mdre
un / une classe
B. un / des liwes
une / des filles
une / des fleur
un / une chat
un / une soeur
un / une copain
un / une copine
un / une frdre
un / une poup6e
un / des girgons
un / des paquets
un / des crocodile
une / des balle
un / des blousons
une
/ des chemises
4. Complite par UN, UNE, DES
A.
. -Philippe?-C'est... sportif.
. - Paul? - C'est... dldve de cinquidme.
. - Marcel et Luc? - Ce sont aussi ... 6ldves de cinquidme. fls sont nuls en maths.
. - Caroline et Catherine? - Ce sont ... filles bavardes cofirme ... pies.
. - Ah! Et Coco? - C'est ... perroquet coquet, vert et indiscret..
B.
.
.
.
.
Lui, c'est qui?

C'est... 6ldve de cinquidme B,le frdre de C6cile.
Et le chien, ld-bas?
C'est ... copain de PauMl s'appelle Kiki.
... copain de Paul? C'est drOle, ga! Et les gargons, ld-bas?
. Ce sont aussi ... copains
de Paul. Paul a beaucoup de copains.
0bserve:
- Elle est mignonne, Addle! Elle a quel6ge?
- Cinq ans. Elle est trds gentille.
- Et toi, tu as une soeur, Caroline?
- Je n'ai pas DE soeur, mais j ai un frdre!
- Il a quel 6ge?
- Il a sept ans.
- Ah! vous avez aussi un chien?
- Oui. Il s'appelle Top. Nous avons aussi deux
perroquets, un chat et des poissons rouges!
- Eh bien! Vous avez li toute une mdnagerie!
Retiensz
il::;::i::ili:iiliit::l:itrti;i
lt:'r:::ttttilt::n:
l':l:at::r'I;i
}.r;ri.:t
::''l.]:tttia*::t,t.::*t*tt,,t
Nous avons .- des copains sylnpas.
:ii::::::ii.rr:,:,:,r:::::r-7;::sg3g:l,iii:all.}lti:i^:!:;:*:ti;a*::i:t;;il*-.,...------...-........1
28
Unit6 2
1. Ecoute et ripdte chaque verbe au
pluriel:
. J'ai onze ans.

. Nous avons des amis en France.
. Tu as un chien et des poissons rouges.
. Vous avez toute une m6nagerie.

. Il a une petite soeur.
. Ils ont des liwes int6ressants.
. Elles ont des stylos-billes neufs.
ri
Retiens aussi:
,
I
Pour poser des quesfions
Pour r6pondre
- Tu as onze ans?
- (Est-ce que) tu as un frdre?
- (Est-ce qu')il a une soeur?
- (Est-ce qu')elle a des poissons rouges?
- Non, je n'ai pas onze ans!

- Oui, j'ai un frdre.
- Non, il n'a p4S DE soeur.
- Non, elle n'a pas DE poissons rouges.
I
I,
2. Ecoute et
ripite:
A. Chaque question
B. Chaque r6ponse n6gative
- Tu as un liwe de frangais?
- Tu as un crayon?
- Oui,le voild!
- Est-ce qu'il a un chien noir?
- Non, il a un chat gris.
- Est-ce que vous avez des cassettes audio?
- Oui. Et aussi des cassettes vid6o.
- Oui, le voild.
- Et une gomme?
- Non je n'ai pas de gomme.
- ll a orue ans, cofilme nous?
- Non, il n'a pas onze ans. Il a dix ans.
3. Contplite parz
A. J', Th,Il/Elle,
Nous, Vous,Ils/Elles
. ... ai un joli chapeau bleu.

. ... a un gros rhume.
. ... a onze ans.
. ... avons un petit chat gris.
. ... ont une petite soeur bavarde
. ... avez des crayons rouges.
. ... ont un bouqpet de fleurs.
B. ai, as, a, avons, aYezront
. Il ... des cassettes vid6o.

. Ils... une grande famille.
. J' ... une B.D. hds amusante.
et curieuse.
.
.
.
.
.
Nous .,. des poissons rouges.

Elle ... un gros rhume.
Vous ... toute une m6nagerie.
Elles ... des fleurs.
Tu ... un petit frdre bavard.
29
- Qu'est-ce que tu as?

- Qu'est-ce que tu n'as pas?
4. Dis:

- Tu as unfrdre?
- Est-ce que tu as unfrdre?
- Oui. J'ai unfrdre.
- Non, je n'ai pas DE frdre.
Observe:
- Salut, Caroline!
- Salut, Bemard, ga va?
- Qava.
Je te pr6sente Daniel, mon grand
frdre.
- Bonjour Caroline! Moi, c'est Daniel.

- Bonjour, Daniel! Et Iui, c'est Ferdinand,
mon petit frdre.
- Enchantd. Alors, d bient6t, Caroline.
- Au revoir, Bemard!
Joue le dialogue ci-dessus avec tes
voisins
30
/ tes voisines.
. Tu as trne soeur?
. Vous aYezun chat gris?
. Elle a des copines?
. Ils ont un perroquet?
. Elles ont une trousse?
{frcit*
Retiens:
Pour
se
Pour pr6senter quelqu'un
pr6senter
Tu te prdsentes d un garqon
une
fille
de ton dge.
- Salut! Bonjour...!
Je m'appelle ... / Ie suis ... / Moi, c'est
...
Tu te prdsentes d une grande personne

- Je me prdsente. je suis ...
Pour r6pondre aux pr6sentations

- Bonjour!
. A) un copam / une coptne

- Voici ma soeur Pierrette.
- Llui /Elle, c'est ...
- 11l Elle s'appelle ...
. ) det copains / des copines
- Je vous prdsente...
. ) une grande personne.
- Permettez-moi de vous prdsenter...
Enchant6l
Enchant6 de faire votre connaissance!
Lis des yeux le dialogue ci-dessus. Trouve les expressions pour: se pr6senter, pr6senter quelqu'un,
r6pondre aux pr6sentations.
1.
2.
A. Ecoute et observe. Associe chaque dialogae d l'image correspondante.

b.
a.
- Lui, c'est Daniel.
Il
- Bonjour, Madame Duroc.

- Bonjour, Monsieur Arnaud.
- Je vous pr6sente Caroline, ma
- Enchant6e, Mademoiselle.
est roumain.
- Elle, c'est Pierrette.

Elle est frangaise.
c.
fi1le.
- Salut! Je m'appelle Jean. Et toi?

- Moi, c'est Paul. Tu as quel Age?
- Onze ans.
- Moi aussi. Et lui, c'est Top, mon
toutou fiddle.
- Ouah!
B. Joue les dialogues avec tes voisins / tes voisines.

3. Imagine et joue.
Tu as une nouvelle camatade de classe. Tu lui poses des questions pour la connattre. Puis, tu la prdsentes
d tes
1
copains.
!,
Travaille avec ton voisin / ta voisine.
34
?OUR.
EN
SAVOTR.
?LUS
Une po6sie pour toi:

PASCAL ET MOKA
Pascal, mon perroquet
coquet et indiscret
s'en va au bal
en habits de camaval.
Moka, mon beau chat

venu du Canada,
regarde d'un air furieux,
cet oiseau curieux
qui a de la chance
et toujours se balance Tous deux sont en gueffe
Depuis avant-hier.
Une comptine pour toi:

Un I. Un L.
Ma tante Addle,
Des raves et des choux,
Des figues nouvelles,
Ne passez pas dans mon jardin,

Ne cueillez pas mon romarin.
Cric! Crac! ma savate.
Pi! Po! Mon sabot.
82
Unite 2
ITSI2
ililTTTITilI,IE$TI$I
1. Comprendre un dialogue. Lis des yetm et riponds:
- Qalut, Pierre! Q,ava?

- A peu prds! J'ai un gros rhume. Mais, voili, je te pr6sente ma soeur Pierrette.
- Bonjour, Pierrette. Tu es la soeur de Pierre? Tu es aussi en cinquidme A?
- Bonjour, Bemard. Oui, je suis aussi en cinquidme A. Et voili mon chien fiddle, Top.
- Bonjour Top! Moi, je n'ai pas de chien. Mais j'ai un chat et des poissons rouges.
b. Elle est en quelle classe?
a. Qui est Pierrette?
c. Est-ce que Bernard a un chien?
points)
(3
2. Nommer des objets. Dir:

- Qu'est-ce qu'il y a dans le sac de Caroline?
(2
3. L'article ind6fini. Complite par UN, UNE, DES:

... balles
... copain
... cahiers ...
... stylo
... gomme
...
... cassette vid6o
... sac
amis
4.
fleur
Utiliser: C'est..., Ce sont...
horloge
... bonbons
livres
points)
(3
Riponds: - Qa'est-ce que e'est?
(2
5. Le verbe AVOIR: Complite

Il ... un liwe int6ressant.
Ils ... ont beaucoup d'amis.
Elles ... des poup6es-fetiches.
points)
pu
points)
AI, AS, A, AVONS, AWZ, ONT

Nous ... toute une mdnagerie.
Vous ... des cassettes vid6o.
J'... un petit frdre bavard.
Elle ... un bouquet de fleurs.

Tu ... un chat gris.
(4
points)
(4
points)
6. Utiliser le verbe AVOIR dans des phrases interrogatives ou n6gatives.

Transforme selon le modile:
Tu as unfrdre.
- Tu as unfrdre?
- Est-ce que tu as unfrdre?
- Oui, j'ai un frdre.
- Non,.je n'ai pas de frdre.
7.
. Tu as une soeur.
. Il a un chat gris.
. Vous avez des crayons rouges.
. Ils ont des liwes int6ressants.
Ib prdsenter
et pr6senter un copain / une copine.

. Ecris un dialogue avec les ocpressions suivantes:
Je m'appelle ... Il / Elle s'appelle ... C'est ... Salut! Bonjour! A demain! Et toi, tu t'appelles comment?
Au revoir. Et lui / elle, il / elle s'appelle comment?
(2 points)
Tbn
risultat:
plus de
17
points:tris bien!
I d 14 points: tu peuxfaire mieux!
moins de I points: recommmce!
33
tt n it6 3
: I.INE FAI\,illLENOI"lBRzuSE
Ecoute et lis le texta Joue les dialogues.
- Coucou ! Bonjour grand-mdre !

- Ah! Bonjour, ma petite Caroline ! Quelle bonne surprise !
- Bisous, ma grand-mdre ch6rie ! Mais, oh! quel d6sordre! La table est couverte de photos... Tu as aussi un
album... Il est gros, l'album... Qu'est-ce que tu fais, grand-mdre ?...
- Je colle les photos dans l'album, ma petite Caroline. J'ai beaucoup de photos. Ce sont des photos de
famille: les photos de quatre gdndrations, sans parler du chien Top et de la petite chatte Bagatelle...
- Qui est ce b6b6 ?
- C'est ton papa... i trois mois ! Et ga, c'est toi, toujours i trois mois : tu lui ressembles beaucoup !
- Qa alors ! Et ga, c'est ta maman, n'est-ce pas? Tu lui ressembles aussi...Grand-mdre, il est formidable, ton
album...
il.
- Dis, papa, est-ce que notre famille est nombreuse ?
- Oui, Caroline, trds nombreuse. J'ai trois frdres et trois soeurs. Ils sont tous marids et ont des enfants : tu as
donc six oncles et six tantes : ton oncle Henri et tatante Suzanne, qui sont i Lyon, ton oncle Michel et ta tante
Marguerite, qui habitent ici, i Paris, ton oncle Andr6 et ta tante Marie qui sont en Am6rique, et puis, tatarfie
Odile et ton oncle Paul...
- Je n'aime pas beaucoup ma tante Odile ! Elle n'aime pas les animaux... elle n'aime pas les fleurs, elle
n'aime pas la musique rock, la t616...
- Tu n'es pas gentille, Caroline...
- Par contre, j'adore ma tante Catherine et son mari, mon oncle Pascal... ils sont trds gentils pour leurs
neveux et nidces... On plaisante ensemble, on va au cin6ma. Ils sont tout d fait cool...
- Caroline ! pas dq mots anglais ! ce n'est pas joli!
- O.K., papal
34
Unite 3
7, Qu'est-ce que cela veut dire ? Travaille avec ton voisirdta vohine.
. une famille nombreuse: - une petite famille; - une grande famille
.6tre gentil (gentille): - 6tre aimable; - 6tre d6sagrdable

. par contre: - 6galement; - au contraire
. plaisanter: - dire des choses pour amuser; - dire des choses pour pleurer
2.VRAI ou FAW
. La grand-mdre de Caroline lui monfre un album avec des photos de famille.

. Caroline ressemble i sonpdre.
Carolinen'estpasnombreuse.
. La famille de
. Caroline adore satante Odile.
. Thnte Catherine est trds gentille pour ses neveux et nidces.
3'voici une partie de lafamille de catolin?:
',
grand-mire - re grand-pire
les grands-parents
Jean-Pierre
Marie-Claude
le pire - la
I'oncle - la
les parents
Suzanne
,rl
le cousin - la cousme
1.6.+'t'Y
i.j,.!-;
'-j_i'
TI
Louis
*
Arlette
35
Regarde attentivement l'arbre ginialogique de la famille de Caroline. Trouve la bonne rdponse:
. Jean-Pierre est: le pdre / le grand-pdre de Caroline.
Sa grand-mdre
s'appelle: Marie-Claude
. Philippe est: l'oncle de Caroline
Sa mdre
s'appelle: kdne
Odile.
le pdre de Caroline.
Suzanne.
. Arlette est: la soeur de Caroline / la cousine de Caroline.

. Louis est: le cousin de Caroline / le frdre de Caroline.
Retiens:
. Caroline
est la
fille de ses parents ( le fils / la frlle) et la petite;fiIle de ses grands-parents (le petit-fils / la
petite-fille).
. Caroline
est la nidce de ses oncles et tantes (le neveu
/ la nidce).
4. Qui est-ce ?
- Elle a un gros album avec les photos de quatre g6n6rations.
- Il a tois frdres et trois soeurs.
- Elle n'aime pas les animaux, elle n'aime pas les fleurs.
- Elle est adorable. Elle aime plaisanter avec ses neveux et nidces.
5. ComplDte avec des mots du
a)
tute:
Bonjour, grand-mdre ch6rie!
- Bonjour...
- ... tu fais, grand-mdre ?
- ... les photos dans ... .
- Il est..., l'album!
- Oui, j'ai... de quatre...
b) - Notre famille est... ?

- Oui, j'ai ... et ... . Tu as donc six ... et six ... .
- Je n'aime pas ... Odile ..., mais j'adore ... Catherine et...
Pascal. Ils sont ... pour leurs ... et ... .
6. Qui sont-ils ? Choisis la bonne riponse.
.
.
.
.
.
.
Le pdre de ma mdre est: mon oncle / mon grand-pdre.

La mdre de mon pdre est: ma grand-mdre matarfie.
Le frdre de ma mdre est: mon oncle / mon cousin.
La soeur de mon pdre est: ma cousine matante.
Le fils de mon oncle ou de ma taante est mon frdre / mon cousin.
La fille de mon oncle ou de ma tante est: ma cousine / ma soeur.
l'arbre gdnialogique de ta famille.

Prdsente chaqneimembre d ton voisin / d n voisine. Celui-ci, d son tour, te prisente safamille.
7. Dresse
36
Unite 3
!::,:,#:,,il
g I
rq I
a)
Caroline
b)
DES LET,KES
l'oncle
odile
latante
Suzanne
Catherine
Francine
la cousine
adorable
aimable
Julie
formidable
c) il joue
d) le frangais
il
il s'appelle
elle regarde
beaucoup
avec
- Quelles sont les lettres finales qae ta ne prononces pas

- QueUes sont lcs lettres ftnales que tu prunonces ?
Retiens:
Le e
petit
le nez
pour
parle
final ne se prononce pas.
. Les consonnes finales
S t Zp X
ne se prononcent pas.
1.
Lis lcs mots et les phrases ci-dessous. Copie-les dans ton cahier, ensuile barre les lettres ftnales qui ne
se
prononcent pas.
a)
dessine b) un mot
leurs neverx
elle plaisante
une fleur
il pleure
il
elle chante
c)
il est formidable
elle est adorable
un girgon aimable
d) Une prune pour la lune.

Une pomme pour J6r6me.
Un chat pour Nicolas.
Une souris pour Marie.
2. Mets les lettres dans le bon ordre. Fais une petite phrase avec chaque mot
trouvi:
a)a-t-tn-e -+
b)o-j-e-u
->
-+
c) t-i-e-t-p
3.
Lis cette compfine. Apprends-la pat coeun
A h rete de Marie
Je mets mon chapeau gris
A h fete
de Dagobert
Je mets mon chapeau vert
Chapeau gris, chapeau vert
m'en vais chez Dagobert

Chapeau vert, chapeau gris
Je m'en vais chez Marie.
Je
4.
Dictie:
Caroline a une famille nombreuse. Dans I'album de sa grand-mdre il y a les photos de quafre g6n6rations.
Caroline adore sa grand-mdre et sa tante Catherine. Pat contre, elle n'aime pas beaucoup sa tante Odile.
' ',:
C'est comme
ga.
87
A,
ilF
SG
LEs pbques Du JEu

%::,?.L.
li
que tu rais, grand-mdre ?
cotte les photos dans l'album.

- La fille blonde, aux cheveux frisds, c'est qui ?
- C'est toi, d trois ans.
- Et h, c'est ta maman? Tu lui ressembles beaucoup.
- Regarde le petit gargon qui est dans mes bras. Tu sais qui c'est ?
- Pas du tout.
- C'est ton oncle Andr6, i 5 ans.
Joue le dialogue ci-dessus avec ton voisin / ta voisine
Retiens:
Pour identifier des personnes

Quesfions
Rdponses
- C'est qui ?
- Qui c'est ?
- Qui est-ce ?
- C'est toi/moi.
- C'est ton oncle.
- Lui, c'est Andr6.
- Elle, c'est Catherine.
-.'.--'...----.l:
'p..fti1fu1,,,,5rrj;1;;i:it1t 1tt
r.u,::.::.:,:::,r,r:rrrr: :'..1.:]::l
i:ir.ill
l:::
.,s@$.;bt$q@.ilol?td$PQ::::ll iliis:oll0bl$'I6 i&$
alt.:ruitaiti.,liii
l.i
',,,,,",1i,,,:,..t,tii'':,,..tli:i:ai:::i'..:::lt&:!Q$ii
,....l,'l,',,',,.rr,rrrra:'..lii:::itt*a;&
i..t.:.,...,,,i:,.::i,,.,.,,:.,:,,.:.:i,.,,,,,,,.,,,...,,-,.,,..ii
:i
A quel genre utilises-tule
I nla
- Quand utilises-tul't ru IeS r

- Au pluriel le nom prend un signe. Est-ce que tu le remarques
38
Unitd 3
1. Ecoute et repdte avec Coco:
A.
B.
le frdre
la soeur
l'oncle
le gargon
l'ordinateur
le copain
l'amie
la fille
1'album
I'amiti6
1'dquipe
la copine
D. le chat
C. le soleil
la
le
la
le
la
semaine
les chats
la chatte
les chattes
calendrier
l'6quipe
ftte
les 6quipes
lune
mois
2. Ecoute et associe chaque image au mot conespondant:

a) la fleur
b) le bureau
c) l'ordinateur
d) les stylos
e) les poup6es
f) l'arbre
3. Choisis la bonne solution:

a) le
la
/ I'
voisin
le llz ll'copine
le ll' I la ami
le ll' I Ia amie
4.Imagine
et
b) le /
la martien
la calculette
la v6nusien
le / la trousse
le /
le /
c) le / les blouson
le /
les
sacs
la / Ies robe
la / les chemises
joue:
Tu montres ton album de famille d ton copain/ d ta copine. IUElle te pose des questions pour
savoir qui se trouve sur chaque photo. Toi, tu lui riponds. Joue le dialogue avec ton voisin/ta
voisine.Utilisez.' Quipst-ce ? / C'est qui ? ; C'est...
39
Compare et observe la diffirence:

C'est un jouet.
C'est une poup6e.
Ce sont des jouetg
C'est le jouet DE mon petit frdre.

C'est la poup6e DE ma petite soeur.
Ce sont les jouetg DE mon petit frdre.
5. Complite
pat tun, une, des oulerlar l', les.
A. - Oh, ... gros chien!

C'est ton chien
- Non. C'est ... chien de mon oncle.

Moi, j'ai ... petit chien.
les
jouets
B.- Tu as ... calculette ?

- Oui. La voild.
- Fais attention! C'est ... calculette de Caroline.
C. - Il est sympa, ... oncle de Pierre. Il nous raconte ... histoires dr61es.
- Moi, j'ai ... oncle qui ne sourit jamais. Par contre, il dcrit ... histoires trds amusantes.
- Tu lui ressembles un peu, n'est-ce pas ?
- Hou ! Le vilain !
Observe:
- Oh ! les jolies photos !

- Ld, c'est Pierre. Il aime la musique et la danse. Ici, c'est Paulette. Elle adore faire de la natation.
- Et toi, qu'est-ce que tu aimes faire, mon poussin ?
- Eh bien ! Iaime jouer au teruris. Mes copains et moi, on adore ce sport.
. Joue le dialogue ci-dessus. Peux-tu le traduire ?

Retiens:
,,',,l:,::l,,.Lg,.p.
:,,,:::,.t
{0@. qaiittlls:: l@:x*nltliarti
$R.:ll]::,tli::::::itr]]]]:i]].,:r:.,'::.,:.],.i::]:],.]']:,':,|i]:l:lll:,i]lli:11..i::l]:lltr-q46tia:iltail:
:,,,,,,.:,Ilrc!1ii@t:':jq!{.Q1.,t,tta:it:1.l..:::ltt..,,::t,,it:tL.1ti,;;:,11'-:llrl':t,,.'.l...::.r...:....:::::::,li
::,:,,,l::tNm{.,j(}r;lO&sttl,l.,lll.:::..:::,.,r:,::l..,,lil:i:ii:tii:.ll:llr:,:l..ll.:,:,ll:l:l:ll.:i|lr.:lN
l::t&$;,t
::l...r
4A
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:i:::l,t:;:.:ti:iiriit,iialii,,.11i]:t*i':i.:ltli::::i:tii,l
::tti::::till,:il:ltl,,l:ll:'ill-.l.:lllt":t,,:;1,:ltl*ll*:,*Il&&$l
,:
Unite 3
Retiens aussi:
.:rl:rdfr6
I. Ecoute
A. .
et
ripite
les verbes qui sont au
pluriel:
joue au tennis.
. Nousjouons aux 6checs.
. Tu aimes les jeux vid6o.
. Vous aimez la lecture.
. Il pr6Gre le tennis.
. Ils aiment les voyages.
Je
B. . On 6coute de la musique.
. Nous 6coutons une belle po6sie.
. On a beaucoup d'amis.
. Nous avons une famille nombreuse.
. On est en cinquidme.
. Nous sommes en cinquidme.
2. Ecoute et rdpite:
A. Chaque quesfion:
- Tu aimes les maths?
- Oui, j'aime les maths.

- Est-ce que ton copain aime les B.D.?
- Non, il d6teste les B.D.
- Est-ce que vous aimezlatelf?
- Oui. Et aussi le sport.
B. Chaque riponse nigative:

- Tu aimes le rock ?
- Non, je n'aime pas le rock.
-Etlerap?
- Le rap non plus.
- Vous regardezlatdl6 ?
- Non. Nous ne regardons pas la t616. Les films non plus.
- Oh! les vilains!
4l
. Je/Tu/On adores le ping-pong.

. Tu/Elle/Ils aime la danse.
. JelTu/On pr6Gre le th6dtre.
. Nous/Vous/Il 6coutons de la musique classique.
. Vous/Ils/On regarde des photos de vacances.
. Vous/On/I.{ous dessinezlacarte de France.
4. Complite par:
A. Je, Tur IUElle/On, Nous, Vousr lls/Elles
. ... adore ma grand-mdre.

. ... d6testez le camping.
. ... aiment les films policiers.
. ... habite en Am6rique.
. ... arrivons toujours i temps.
. ... pr6sentes tes copains d ta famille.
B. e, es, ons, ez, ent
. Ils visit... la ville de Lyon.

. On/Il jou... aux 6checs.
. Vous parl... de vos familles.
. Tu aim... faire de [a natation.
. J'ador... la vie i la campagne.
. Nous aim... la mer et le soleil.
5. Voici lcs riponses. Pose les bonnes questions:
- Oui, elle habite au Canada.
- Non, il n'aime pas ce sport.
- Oui, nous aimons les promenades en plein air.
je ne pratique pas ce sport.

- Oui, ils aiment le frangais.
- Oui, elle aime les excursions.
- Non, elle n'aime pas le football.
- Non,
Transforme selon le modile:
A. - Tu acceptes de vehir avec nous ?

- Oui, j'accepte de venir avec vous.
- Non, je n'accepte pas de venir cmec vous.
- Tu aimes la glace au chocolat ?
- Ton oncle habite i Lyon ?
- Vous aimez jouer au tennis?
- Caroline ressemble d son pdre ?
- Les adolescents aiment la musique moderne?
42
B.
Nous dcoutons une belle chanson.

On dcoute une belle chanson.
- Nous
- Nous
- Nous
- Nous
aimons le sport.
admirons ce chanteur.
sommes en cinquidme.
avons une famille nombreuse.
Unite 3
IESI
ilTITTIITilI,IE STI$I
1. Comprendre un dialogue. Zis des yeux et riponds :

Papa chdri ! Je veux te montrerune photo. Regarde! Tu sais qui c'est ?
Oui. C'est ta grand-mdre. Elle est trds belle.
Est-ce que notre famille est nombreuse,papa?
Oh! oui, ma ch6rie. J'ai trois frdres et trois soeurs. Tu as donc six oncles et six tantes. Ne parlons plus de Top, le
chien et de Bagatelle, la petite chatte.
- J'adore tante Catherine. Elle est bien gentille. Par contre, je n'aime pas beaucoup tante Odile. Elle n'aime ni les
animaux ni les fleurs.
a) Qui est sar la photo ?

b)Est-ce que lafamille de Caroline est nomhreuse ?
c) Caroline n'aime pas beaucoup sa tante Odilc. Pourquoi ?
(3 points)
,
2. Nommer les membres de la famille. Complite par le mot
"oor"ooil"
o - Le pdre de ma mdre est mon ... a - La mdre de mon pdre est ma ... -La soeur de ma mdre est ma ... - Le
frdre de ma mdre est mon ... 0 - Je suis le ... de mes grands-parents. - Les enfants du frdre de ma mdre sont mes
(3 points)
3. Lire des mots qui contiennent des lettres linales muettes.

Lis ces vers. Copic-les el barre les lettres qae tu ne prononces pas.
Bonne ftte, ma mdre tendre,
ma mdre d'or, ma mdre fine,
Bonne f6te, ma mdre d'ambre,
de porcelaine et de praline.
4. I-f article
d6fini
Compldte
par
Q point)
avec
le,la, l', Ies
... soleil; ... lune; ... fleur; ... frdre; ... album; ... arbre; ... copains; ... copines; ... photos; ...gargons; ... filles;
(4 points)
... semaines ; ... chat ; ... chatte ; ... soeurs ; ...
amies
5. Utiliser des verbes en ^r, au pr6sent, dans des phrases affirmatives et n6gatives
A. Reponds selon le modilc:
- Tu aimes les vacances ?

- Oui, j'aime les vacances.
- Non,.je n'aime pas les vacances.
Tu aimes les excursions ?
Vous aimezle sport ?
Il parle portugais ?
Ils jouent au tennis ?
Vous t6l6phonez i Marie ?
B. Pose des questians:
- Oui, j'aime les fttes.
- Non, elle ne parle pas anglais.
- Oui, nous jouons au football.
- Non, ils ne jouent pas arrx 6checs.

(9
Tbn risultat:
poin*)
plus de 17 points: tris bien!

8 d 14 points: tu peuxfaire mieux!
moins de 8 points: recommence!
+8
APPARENCES SONT
TROMPEUSES
IINit64: LES
Ecoute et tis le texte. Joue les dialogues.
- Salut, Sherlock!
- Salut, Arsdne!
- Mais of est Poirot?
- Il arrive... Le voild...
- Salut, les amis... Vite! On a du travail!
- Du travail?! Ot 9a?
- Dans le jardin. Il y a une ombre suspecte dans le
jardin de Victor... Grise, mince... Un capuchon sur la
t6te... un capuchon noir...
- Un capuchon noir? L'ombre se cache, elle se
masque...
- Allons voir qui c'est ...

- La voild... Elle sort du jardin de Victor...
- Elle referme le portillon... Elle est dans la rue...
- C'est un Martien, ou un V6nusien... en tout cas, un
extra-terrestre... Il est 6trange.
- Mais non, c'est un voleur, un simple voleur... Il porte
un sac. Le sac semble lourd..
- Tiens,l'ombre s'arrOte devant le jardin de Lili... Oh!
Attention!
Les trois ddtectives-amateurs, Sherlock,

Arsdne et Poirot (c'est-d-dire, nos amis Michel,
Marcel et Luc) se cachent derriDre les

poubelles. Ils veulent ddmasquer le voleuti et,
s' ils peuvent, l'arrAter.
- Notre ombre ne bouge pas... elle attend.
- Elle attend quoi?
- Je ne sais pas... Il y a de la lumidre dans la maison de
Lili... L'ombre veut peut-dtre voler sa bicyclette...
Regarde, la bicyclette est ldr, devant la maison... C'est
une belle bicyclette, toute neuve...
- Attention! Voild une autre ombre... petite, grise... elle
ne porte pas de capuchon...elle s'approche du
portillon... Tiens! mais c'est Lili... La grande ombre
s'approche aussi...
- Oh! c'est Victor!
- Lili et Victor s'embrassent... Oh! ce sont des
amoureux!
- Quels d6tectives stupides nous sommes!
- Mais non! Nous avons d6couvert une belle histoire
d'amour...
''.r.
Unitd 4
1. Qu'est-ce que cela veut dire?
. on a du travail: - on se repose? - on a quelque chose d faire?

. il est 6trange: - il est bizarre? - il est banal?
. il ne bouge pas: - il reste immobile? - il ne parle pas?
2. Trouve la bonne ddfinition.
. un capuchon
. un portillon
. un extra-terresffe
. un voleur
un 6tre qui ne vit pas sur la plandte Terre.

une personne qui prend les choses des autres.
un large bonnet attachd i un vCtement.
une porte de jardin.
c,est
3. VRAI ou FAUX?
. Michel, Marcel et Luc font les ddtectives.
. Ils voient une ombre suspecte dans le jardin de Lili.
. L'ombre porte un sac sur la t6te.
. Les trois gargons se cachent derridre un arbre.
. Ils d6couwent une belle histoire d'amour.
4. Ecoute et observe. Trouve
le
dialogue qui correspond d I'image:
a - Salut, les amis! Ddp6chons-nous!

- Pour quoi faire?
- Poursuivre un suspect.
- Un suspect? Ot 9a?
- Dans le jardin de Victor.
6. - Regarde! L'ombre sort du jardin.
- C'est peut-Otre un extra-terrestre ou un voleur.
- Cachons-nous. Nous devons l'ardter..
c. - Comme c'est bizarre! Voili une autre ombre.

- Elle s'avance vers le portillon.
- Les deux ombres s'embrassent.
- Zntl Ce ne sont pas des voleurs.
- Ce sont nos deux amoureux, Lili et Victor.
5. Compldte par des mots du texte:

a. - Salut,les ...! Vite! On a...!
h. - Notre ombre ... devant le ...
ot...?
- Dans ... . Il y a ... suspecte dans ... de Victor.

-La .... Elle ... du ... de Victor.
- Elle est dans ...
- C'est un..., ou un..., en tout cas, ...

- Mais non, c'est ...
- Elle ... quoi?

- Je ne ...pas.
- Voild une ... ombre qui ...
-La... ombre s'approche... .
- Tiens! C'est... .
- Oh! C'est ... . Quels ... stupides nous ...!
+5
,:t
saNs Er PEs LErTkEs

'o'"*;:;*r'::,
6f
",,
ir'"i"'"'
",
; j;J
d, 6, e + doubre consonne, s
de
la poupge
la &te
dcbout
demain
j'6coute
Otre
6couter
vous dcoutgz
lcs, des
le pro&sseur
un exercice
avec
l'alphabet[
je
cg
il sg cache
il rggarde
un VEnusien
x, c, t
Retiens:
tu
6cris
lel
lel
lel
tel
e
e
I.
tu prononces
Ecoute et rdpite avec Coco
A.
les
le /
B.
je /
mes/mdre
C.
tes / terre
de / des
j'ai
ses
/ serre
legon / les sons

debout / des bouts
Il
est casse-pieds.
Elle est passionn6e.

Elle appelle sa mdre. Pour quoi faire?
Pour ftter leur anniversaire.
2. Lis cette compfine. CopieJa dans ton cahier, puis apprends-la par coean
vit
ga bouge
C'est trds coquet
Qa
Un perroquet
Des plumes rouges
Bleues violettes
Et ga r6pdte
C'est trds coquet
Un perroquet.
Jean-Hugues
MALINEAU
phrases dans ton cahier, puh mets les accents perdus d leur place:
detectives voient une ombre devant le jardin de Lili. Ils pensent que c'est un exfta-terresfre: un
Venusien ou peut-efe un Martien. Ils se cachent derriere les poubelles. Comme c'est efange! Une aufe ombre
apparait. Les deux ombres s'embrassent. Comme c'est drole! C'est une belle histoire d'amour qu'ils decouvrent.
3. Copie
ces
Les
tois
4. Lis ces mots:

le, des, d6but, debou! l'6t6, frire, f6te, pr6nom, forOt, bibliothique, je, petit, belle, exercice, parler,
alphabet, d6couvre, derriire, regarde, 6coute, Otre, pris, jouez, ce, cette.
Classe-les dans le tableau ci-dessous. Copie le tableau dans ton cahien
t'a'1
46
Iel
te
Unitd 4
I- ar'V
rI-*rt
lEf
ES
obseme:
- Qui est te grand girgon blond?
- C'est Victor.
- Et la petite fille brune?
- C'est Lili.
- Ah! les deux amoureux d'hier soir!
Reticns:
,
Pour d6crire une personne
I'aspect gdndral:
Il / Elle est
petit/petite IV Elle a les yeux verts, bleus, noirs

grand/ grande
une petite bouche
gros / grosse
les cheveux noirs, blonds, frisds
mince
robuste
blond / blonde
brun / brune
beau
/ belle
Il / Elle porte: unjean, un chapeau,
un blouson, des baskets.
quelques traits de caractdre:
I1l Elle
est
bon / bonne
sympathique, souriant
/ souriante, triste
gentil / gentille
Il/Elle aime les voyages, la nature, l'aventure, le sport
1. Comment sont-ils?
2. Lis les trois lettres. Classe les mots utilisis
pour la description en trois colonnes: traits physiques, traits
de caractire, passions:
47
3. Dessine les portraits des trois
effints.
Compare-les avec les
portrai* dessinis par ton voisin/ta
voisine.
Lesquels sont les plus rdussis?

4. Regarde les dessins ci-dessous. Choisis an personnage et dicris-le d ton voisin/ d ta voisine. IUEAe doit
trouver le numdro du personnage.
5. Transforme au fiminin:
- C'est un petit gaf,gon blond et souriant.
- Il est brun et gentil.
6.
C'est une petite fille ...
Elle ...
Lis cette compfine. Apprends-la par coeun
De beaux yeux
C'est Mathieu
Un petit nez
C'est Andr6
Une bouche d'argent
C'est Florent
Un menton fleuri
C'est Marie
Des jambes en coton
C'est Marion
Mathieu, Florent, Andr6
Yenez danser
Marie, Marion
Sautez jusqu' au plafond
Dicris un copair/une copine de classe ou un personnage connu de tous.

posent des questioni pour deviner qui c'esl Toi, tu riponds par oui/non"
7.
+8
Tes camarades de classe
Unitd 4
Observe:
- Tu vois la grande ombre qui bouge?
- Oui. Qui est-ce?
- C'est peut-Otre un extra-terrestre.
- Non, ce n'est pas un extra-terrestre! Regarde!
L'ombre
se
glisse
dans ton jardin.
- Une autre personne s'approche.

- Oh! Ce n'est pas vrai.
- Qui c'est?
- C'est Pierrette, ma soeur. Oh! la coquine! elle a un petit ami.
. Joue ce dialogue avec ton voisin/ ta voisine,
Retiens:
T[r poses des questions:
Th r6ponds:
- Qui est-ce? (frangais courant)
- C'est un extra-terrestre.
- Oui c'est? (frangais
familier)
- C'est Paul / Ce n'est
- C'est qui? (frangais
familier)
- C'est Pierrette / Ce n'est pas Pierrette.
- Oui est le petit gargon?
pg
Paul
- C'est Jean, mon petit frdre.
1. Tlouve la bonne rdponse:

- Qui est Anne?
Oui, ma soeur. / C'est ma soeur. / Non, ce n,est pas ma soeur.
- Qui est-ce?
Oui, c'est Paul. / Non, ce n'est pas paul. / C,est paul.

- Qui est Andr6?
Non, ce n'est pas mon cousin. / c'est mon cousin. / oui, c'est mon cousin.
- C'est qui?
oui, c'est un copain. / Non, ce n'est pas un copain. / c'est un copain.
- Qui est le gargon blond?
Non, ce n'est pas olivier. / c'est Ie petit frdre de lean. I oui, c'est olivier.
- Qui c'est?
oui, c'est unacopine. / c'est une copine. / Non, ce n'est pas une copine.
+e
2. Ecoute et obseme. Trouve les dialogues qui

c
orre
sp o ndent
aux
de s sins :
o. - Qui est-ce?
- C'est moi, Caroline.
- Caroline? Pourquoi est-ce que tu portes un masque?
- Je suis d6guis6e, grand-mEre!
- Hou! la vilaine! Entre!
toi, Olivier?
- Non, ce n'est pas Olivier. C'est Luc, le frBre d'Olivier'
- Salut, Luc! Je peux parler i Olivier?
- Non, Olivier n'est pas li.
D. - A116! C'est
c. -Lafille blonde qui est i c6td
de Pierrette, c'est qui?
- C'est Marie, sa cousine.

- Ce n'est pas Marie, c'est Corinne, une copine de Pierrette.
- Elle est mignonne, Corinne.
3. Rdponds selon le modble:
- C'est Paul?
- Oui, c'est Paul.
- Non, ce n'est pas Paul.
- C'est Paulette?
- C'est Monsieur Duval?
- C'est madame Dumas?
- C'est ton cousin?
- C'est ta cousine?
- C'est ton oncle?
4. Tonvoisin / tavoisine te demande.'Qui est-ce? ou C'estqai? ou Qui c'est? Toi, turdponds en utilisant
un des norns proposds ci-dessoas:

Jacques, Jacqueline, Jean, Jeanne, Jean-Pierre, Arlette.
5. Complite avec: Qui est-ce? , C'est, Ce n'est pas, IUElle:
a. -...?
- C'est un copain,
il s'appelle Marc.
b. - Qui est-ce?
- ... la petite soeur de Marc. Elle est sympa.
c. - ... Michel?
d.
e.
- Non, ... Michel, ... Luc.

- ... Jean, mon copain.
- ... est charmant.
- ... Carla, ma eopine.
- ... est adorable.
50
Unitd 4
Observe:
- Tu peux venir chez moi, cet aprbs-midi?
- Oui.
- Je veux te montrer ma collection d'extra-terrestres.
- Chouette! Qu'est-ce qu'ils font, tes extra-terrestres?
- Eh bien, ilspeuventjouer au tennis ou bien aux 6checs. S'ils veulent, ilspeuvent parler anglais etjaponais.
- Tu te moques de moi. Je ne wux plus venir chez toi.
Retiens:
;Ler$/-6seffi{es
verbs
'..;:'......:..*...'.....
vot LorR
POUVOIR
peuxjouer aux 6checs
TU peux
IllElle/On peug i.
Je veuI,
Je
pouv,ons ,'.',,
V-quspouvg , -,,, ,;,. .,: .
Nous
Il/E11tr6spouv#,,,.:,',,,r
voir toute la France!
Th veux
::]
Nouc voulons
Vous voulez
Ils/Elbs veulent
,
Retiens aussi:
Pour poser,des qugstion3
Pour rdpondre
- Th veux m'aider?
-. Est'ce que tur Feux,,miaider?
.Non, jo,ne,peux pqs t'aider
7. rtcoute et rdpbte les verbes au pluri.el:
.
.
.
.
.
.
voir.
Je peux d6couvrir ce mystbre.
Je veux venir vous
Nous pouvons vous accompagner.
Nous voulons acheter des cadeaux.

Tir peux faire du ski nautique.
Vous pouvezvot ce fiIm.,
Il veut dcouter de la musique classique.
Elles veulent aller au th66tre.
Tu peux prendre des cours de danse.

Vous voulez dtudier le frangais.
Elle pelt faire ce travail.

Ils peuvent pratiquer la natation.

JeA.[ous/ Tu voulons faire une promenade.
Tu/Elle/Vous peut s'occuper de ses petits frdres.
TuArlous/Je peux expliquer ce probldme.
IUNous/Elles pouvons rdpondre d cette question.
JelvouM}.lous voulons acheter un dictionnaire.
IlsA/ous/I.{ous pouvez prendre une bonne d6cision.
Il/Elle/Ils peuvent jouetcette scBne avec leurs copains.

Elles/Ellefll veulent regarder la t1l.
54
3. Regarde ces images. Dis ce que tu peux faire: d l'icole, dans la rue. Travaille avec ton copain
copine. N'oublie pas d'utiliser le dictionnaire si besoin est.
4. Compldte par:
A. je, tu, iU elle./on, nous, vous, ils/elles
... peux traverser le lac i la nage.
... pouvons passer le voir.
... verx raconter une histoire dr6le.
... voulez faire le tour du monde'
... peut interpr6ter ce r6le.
... peuvent attendre leurs copains.
... veulent passer le dimanche en famille.

... veut inviter des copains chez elle.
... peut apprendre cette Podsie.
... veux 6couter une chanson.
... voulons faire un spectacle.
B. -x, -t, -ons, -ezr -ent

- Je peu... venir chez vous.
- Je veu... attraper le voleur.
- Nous voul... monter au haut de la Tour Eiffel.
- Tu peu... dessiner un clown.
- Tu veu... voir 6couter un concert de rock.
- Vous pouv... inviter beaucoup de chanteurs.
- Vous voul... oublier cette histoire.
- Il peu... faire un tour de magie.
- Elle veu... prendre des Photos.
- Il peu... jouer aux 6checs.
- Elles veul... visiter le Louvre.
5. Rdponds selon le modile:

- Tu vewc venir avec nous?
- Oui, je veuxvenir avec vous.
- Non, ie ne veux Pas venir avec vous.
- Tu veux tdl6phoner Caroline?

- Vous pouvez rdpondre cette question?
- Il peut rester avec vous?

- Elle veut passer les voir?
- Ils peuvent faire ce voyage?
:,
52
6. Transforme selan lc rnodile:

On peut prendre des Photos.
Nous pouvons prend.re des Photos.
' On Peut exPliquer la situation'
. On veut regarder un film policier.
' On peut aller au club avec nos parents.
. On peut travailler sur l'ordinateur.
' On veut aller i Paris d v6lo.
'On peut 6couter les infos d la radio.
/ ta
Unitd 4
rEsr4 mrnffmffilt$rsl
1. Comprendre un texte. Lis des yeux le texte ci-dessous, rdponds aux qaesfions:
Tous les jours, Polly trfrerse la ville pour aller chez sa grand-mbre. Un jour, elle rencontre cet imb 'ecile de loup.
- Bonjour, Polly, dit le loup. Or) vas-tu comme ga?
- Je vais voir ma grand-mbre.
- Je connais un livre sur une petite fille qui rend visite h sa grand-mdre; c'est mon histoire pr6f6r6e.
- C'est le Petit Chaperon Rouge?
- Justement, dit le loup. t,e loup finit par manger la grand-mbre et le Petit Chaperon Rouge.
- C'est bizarre. Dans mon [vre, il ne mange pas le Petit Chaperon Rouge, dit Polly. Son pEre arrive juste d temps
pour tuer le loup.
- Oh! Dans mon livre il ne fait pas ga.
- Mon livre est le bon. Ton livre est une invention.
D'aprEs Catherine Ston, Polly lafutde et cet imbicile de loup
Oit va Polly tous les jours?

o
Qui est-ce qu'elle rencontre?
o Comrnent se termine l'histoire du Chaperon Rouge dans le livre de Polly?
o Et dans le livre du loup?
o
(4
points)
2.Les trois accents.c Dictde:

Marcel, Michel et Luc font les d6tectives. Un soir, ils poursuivent une ombre 6trange. Ils se cachenl derridre
les poubelles.Le suspect porte un sac sur la tOte. C'est une histoire d'amour qu'ils d6couvrent.
(2
3. D6crire une personne ou un personnage.

portrait (3 - 4
lignes)?
4.
Utiliser <c'est...; ce ntest pas...>

- C'est Paul?
- Oui, c'est Paul.
- Non, ce n'est pas Paul.
Tfu aimes le
points)
Pefit Chaperon Roage? Peux-tu faire son

(2 points)
Tfanslorme selon le modile:

- C'est Caroline?
- C'est sa tante?
- C'est son oncle?
- C'est Michel?
- C'est Pierre?
(5
points)
5. Conjuguer les verbes VOULOIR et POUVOIR

o Relie les mots d.es trois colonnes pour enformer des phrases (Plusieurs solutions sont possibles).
trouver les objets vol6s.
pouvons
Je
participer
au concours "Questions pour un champion".
Tu
veulent
acheter un dictionnaire.
peux
On
devenir chanteur.
Elle
veux
r6pondre i cette question.
peut
Nous
faire une partie de tennis.
Vous
veut
aller i la piscine.
Ils
voulez
(7
Ton rdsultat:
points)
plus de 17 points:trbs bien!

8 d 14 points: tu peux faire mieax!
53
unit6i:CHEZTANTE
ADilg
rtcoute et lis le texte. Joue les dialogues.

I.Pierre et Pierrette
- Aujourd'hui, nous allons chez Tante Adble!
- Chez Tante Addle? Pourquoi?
- Elle a un nouvel appartement...
- Et alors?
- Elle veut nous montrer son appartement. Et aussi nous offrir un bon go0ter.
- Ah! Alors, on va chez Tante Adble!
Il. Pierre, Pierrette et tante Addle
- Bonjour, Tante Adble!
- Bonjour, bonjour, mes enfants! Entrez! Oh! les belles fleurs... Merci, mes petits...
- Quel beau vestibule tu as, Tante Adble... Et ton portemanteau, il est vraiment chic...
-Entrez dans mon salon, ou plut6t mon s6jour... Je l'aime beaucoup...
- Oh! Formidable! Tir as un coin-tdl6 et un autre coin-salle i manger. C'est pratique...
- Tes fauteuils sont commodes... grands, confortables...
. Voild mon bureau. Il est tout petit, mais il y a de la place pour ma bibliothbque et mon ordinateur.
- Tout est bleu... Les rideaux aussi...
- Oui, j'aime le bleu. Dans ma chambre h coucher les rideaux sont bleus etjaunes... Le bleu va avec le jaune.
La moquette est bleue, bien s0r... Et dans ma salle de bains, la baignoire et le lavabo sont bleus aussi... bleu
clair. La cuisine aussi a des rideaux bleus... Et des meubles blancs et bleus. I-a cuisinibre est i gauche... Et
voild ma chambre i provisions ou garde-manger. Li, c'est le d6banas.
- Qa sent bon dans ta cuisine!
- Oui, j'ai fait du chocolat pour votre go0ter... Un goffter i la frangaise: chocolat, biscuits et crdme fouett6e.
- Vive notre tante Addle... et vive son chocolat!
5+
#fi$e $
7. Trouve la bonne ddftnition:
- un vestibule
une piEce
of I'on fait sa toilette.
- un coin-t616
une pibce
of l'on prdpare
une piBce
of l'on dort.
- un coin-salle
manger
c'est
les rePas.
- une cuisine
un endroit
of l'on
place la t6l6vision'
- une salle de bains
un endroit
of l'on
mange.
- une chambre
une pibce d'entrde d'un appartement'
coucher
2. VRAI ou FAUX?
. Tante Adble a un nouvel appartement.
. Le bleu est la couleur ptfdre de tante Adble.
. Le salon n'est pas pratique.
. Dans la cuisine il y a des rideaux jaunes.
. Tante AdEle offre aux enfants un go0ter i la frangaise.
3. Mets chaque obiet (dessind) ci-dessous dans la
- dans le salon
- dans le vestibule
- dans la cuisine
- dans la salle de bains
- dans le bureau
&
piice oi il
se troave.
4. Trouve dans le texte de la legon le norn de l'objet qai conespond d chaque ddfinition.
. C'est un meuble pour ranger les livres.

. Ils sont color6s ou blancs, plac6s devant les fenOtres.
. Il sert i garder les aliments
. C'est une piBce of l'on travaille.
. Elle sert I pr6parer les repas chauds.
. Il est utile pour mettie les vOtements.
bb
5. rtcoute et observe. Associe l'image au

dialo gu e c ot
e sp
ondant.
A. - Alors, c'est d6cid6, nous allons chez tante

Addle.
- Elle ne va pas bien?
- Pas du tout. Elle nous fait voir son
nouvel appartement.
- Chouette. Allons cheztante Adble.
B. - Entrez, les enfants. Oh, les belles fleurs!

Vous 0tes trEs gentils. Merci, mes petits.
- Il est chic, le portemanteau.
-Le salon est bien pratique. Et les fauteuils
sont confortables.
-L1,,c'est ma chambre i coucher. Les rideaux sont bleus et jaunes. Ils vont bien avec la moquette bleue.
La cuisine aussi a des rideaux bleus. Ils vont bien avec les meubles blancs et bleus.
- Hum! Qa sent bon dans la cuisine.
- C'est du chocolat chaud, pour vofre go0ter.
C.
6. Comptite avec des mots du
tlxte:
a. - Aujourd'hui, nous allons chez ...Adble. Elle

- Et alors?
un ... appartement.
- Elle ... nous ... son appartment.
b.-Entrez dans mon salon ou plut6t mon ... .

- Oh! Formidable! T[r as un coin ... et un autre ...
- Voiltr mon bureau. Il est tout ..., mais il y a de la place pour ... et ..'
c. - Tout est bleu. Les rideaux ...
- Oui, j'aime ... . Dans ma chambre
... les ... sont bleus et ... . Le bleu va ... avec le ... . Dans la salle de .,.,
la baignoire et ... sont ... . La cuisine a des ... bleus.
- Qa sent bon dans ta ....!
- Oui,
j'ai
pour vous un ... i la ... .
T.Imagine et joue:
Tu invites chez toi des copains / des
copines pour leur montrer ton nouvel
appartement. Il ressemble i l'appartement
de tante Adile. Joue la scbne avec tes
voisins / tes voisines.
8. Rdponds d ces questions:
Est-ce que tu as une chambre pour toi ou tu la

partages avec ton frbre/ta soeur?
- Comment est ta chambre? Est-ce que tu as des
rideaux? De quelle couleur? Est-ce que tu as des
fleurs? Des posters? Est-ce que ta chambre est

toujours rang6e?
56
Unitd 5
DEs saNs ET DEs LETThES
trffi
eP
Ecoute, observe etrdpite:
tu
prononces
tu 6cris
lsI
s; ss; g; c+eril sc+i;

x; t+i; sc+e
Izl
z; s entre deux voyelles
salon
Zro.,
vestibule
orue
clasge
Zut!
gargon
ga4elle
ca
maigon
c'gst
gindma
saison
cousin
oiscine
voigin
six, dix
mugique
atten[ion
podgie
scDne
1 Ecoute et rdpbte avec Coco, T?ouve

les images pour les phrases C.
A. dessert/ d6sert
coussin / cousin
sel / zble
ils sont / ils ont.
B. Elle passe dans la cuisine.
Il sourit i la voisine.
Elle casse un vase.
Il
ramasse les 6clats.
C. C'est trbs important.

C'est trbs amusant.
C'est trbs utile.
D. Ils aiment la musique classique.

Elles adorent l'art plastique.
Ils ont des cassettes audio.
57
la
Tante Addle regoit de belles fleurs. Elle remercie les enfants. Dans son appartement tout est bleu. Dans
Elle
chambre i coucher les rideaux sont bleus. Dans la salle de bains, la baignoire et le lavabo sont bleus.
prdparepour les gargons un go0ter d la frangaise. Elle est super bien, tante Adble'
3.
Lis ce poime
d,apris Pierre Garnarra. Ecris dans ton cahi.er les mots oil tu prononces [s[, [z].
Les enfants sont en soie, les enfants sont en laine

les enfants sont en sucre fin.
Caroline, Marjolaine,
Fr6d6ric, Alain.
Les enfants sont de feu, les enfants sont de braise,

de soleil, de ciel, d'azur.
Corinne, Lisette, Arthut

Sylvette, Thdrdse.
Les enfants sont de chait les enfants sont de sang,

de tendresse et de patience.
Margot et Laurence,
Denis et Vincent.
-1
4. Complite
par:
\L{$i$t* i' ,:i .
ss, s, g, z, ce
Mar...l, Michel et Luc ...ont tri... copains. Ils vont che... tante Addte. L'appartement de tante Addle est
a...ez ionfortable..D. ans le ...alon, il y a un coin- ...alle d manger et un autre coin-tili.Tante Adile adore
les trol.. gan..bns. b'est pourquoi elle leur prdpare un gofiter d lafran...ai...e .
fi,#
Un#* 5
A,
LEs R}qLEs Pu JEU
*M
?liJli"tr"renfants!
placez-vous sur le canap6. Michet, mets-toi
tr
c6t6 de Luc'
We .;;::fi"i,T';:l:"'ffi-ili",,*,e,apis
- Ne pleure pas' mon vieux' Je suis derriEre toi'

- Attention,ies gars! Souriez! Qay est!
o Joue ce dialogae avec tes voisins/ tes voisines'
R'etiens:
Pour situer dans t'espace tu utilises:
(=
igauche+idroite
ffi
enhaut*enbas
ol surt' :
ci-dessus, Trouve les mots
poat situer dans l'espace'

2. Oil sont-ils?
7. Trouve la bonne question pour la rdponse
soulignde:
. Pierre se place devant Michel.
- Ori se place Pierre?
- Ot est Michel?
. Caroline est assise d table
Lui.
entre Michel et
- Qui est assise entre Michel et Luc?

- Ot est Caroline?
. Je m'assieds d c6t6 de Marcel.
- Tu t'assieds or)?
- Tu fais quoi?
sous
n
1'
milieu
en face
devant
derriEre
. Lis des yeux le dialogue
+ I O
3.
Lis cette comptine,
loue-la avec ton voisinlta voisine'
- Coucou! C'est moi...

- Tu es
oi?
- Devant toi.
- Je t'attraPe.
- Je m'6chappe.
- Je me mets en colbre.
- Je cours derritre.
- Coucou! C'est moi...
- Oh! la coquine! C'est toi, Lili? J'enldve mon bandeau'
- Ce n'est pas rigolo.
- Je donne ma langue au chat.
Voili! Tu
embrasses
Micha.
',
Obseme:
- Tu as mal, mon petit?
- Oui, j'ai mal ici!
- Voyons!
- C'est grave?
- Pas du tout. Attends-moi igi. Je vais dans la

salle de bain: ma trousse de pharmacie est !i.
Retiens aus$i:
Pour situer dans I'espace tu utilises aussi
ici
Iirr lir-bas
4. Lis cette comptine. Troave les mots pour siluer dans I'espace.
Que fait le chat
dans le ddbarras?
il se sent abandonn6,
il oublie
de ronronner...
et quand la souris
son amie ch6rie,
ici, devant son trou
lui fait coucou,

il lui saute au cou,
et la couvre de bisous,
ha! ha! ha!
puis lBve la queue
et s'en va par li!
Obseme
- Salut, Pierre! Tu viens chez moi, ce dimanche?

- Je ne peux pas, je veux lirg un roman.
- Tu lis un roman policier?
- Non, je Us un roman de science-fiction, avec des extra-terrestres.
- Ils sont comment, les extra-terrestres? Est-ce qu'ils vont tr l'6cole? Ils lisent? Ils passent des tests?
- Oh! que de questionsl Je n'en sais rien!
o Joue ce dialogue dvec ton voisinlta voisine.
60
Unitd 5
Retiens:
te
Je
pr6sent du verbe
L+E
llg,unroman poliCier.',
ru us
IUEllelit
On
lit
Nous
lisons ,
,
'.i,
\hus:lisez'
Il/Elles lisent
Retiens aussi:
Pour trroser des questions
,, , , l
- Tu lis des romans policiers?

- Est-ce que tu lis des rofluns policiers?
Pour r6pondre
- Oui, je lis des romans policiers.
- Non, je ne lis pas DE romans policiers.
1. Ecoute et rdpite les verbes au pluricl:

Je lis une po6sie.
Nous lisons une piBce de th66tre.
Tir lis un roman de science-fiction. Vous lisez un ddpliant.
Il lit le
Ils lisent une revue.
journal.
France.
Elle lit le guide de
Elles lisent un podme.
2. Choisis la bonne case:

Je / ltt / tr lis une bande
T[r / Yous / On lisez bien en
dessin6e.
frangais.
tr / Elle / trs lisent une histoire
amusante.
Je / Nous / Vous lisons les paroles d'une chanson.

Il / Tir / Je lit un livre sur les Indiens.
Elle / It / Elles lisent /e Chaperon Rouge.
3. Complite par:
A.
Je, Th,IUElle, Nous, Yousr lls/Elles

... lis la letffe de Paul.
... lisons un problBme difficile.
... lis ton emploi du temps
... lisez des poEmes.
lit sa legon.
... lisent la carte de France.
B. lis,lit, lisons, lisezr lisent

Je ... beaucoup de romans.
Nous ... un livre sur la mode.
Tu ... le plan de la ville.
Vous ... i haute voix.
On ... ce texte i voix basse.
Elles ... des livres anglais.
4. Rdponds selon le modile:

- Tu lis des podsies?
- Oui, je lis des podsies.
- Non, je ne lis pas DE podsies.
- Tu lis des comptines?
- Vous lisez des contes?
- Il lit des magazines?
- Elles lisent des revues?
64
Observe:
Un, deux, trois,

Claque tes doigts!
Dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingt,

Frappe dans tes mains!
Quatre, cinq, six,

Prends des cerises!
Sept, huit, neuf,

Prends un oeuf!
Dix, onze, douze, treize,
Achbte des fraises!
Quatorze, quinze, seize,
Mets-les sur la chaise!
Vingt et un, vingt-deux, vingt-trois,

Allons au bois!
Vingt-quatre, vingt-cinq, vingt-six,
Attention! Tu glisses.
Vingt-sept, vingt-huit,
Prenons la fuite!
Vingt-neuf, trente,
Quelle soir6e charmantel.
o Lis cette comptine d haute voix.
Retiens:
Les nombres de I0
10
dix:
2A
vil9t
11
olrzo
,2,7
vingt etun
t2
t3
douze
l4
quatorze
15
quinze
22
treize
V,in-gt-trqis',,.
24
vifrgl{u*tre
',.25
vingt-cinq
vingt-six
,' v6
seize
t:t
dix-sept
2;7
vingtrsept
18
dix-huit
dix-neuf
28
,vingt huit
.n9
vingt-,neuf
7. Demande d ton voisin/ d ta voisine de compter de
Ecris
ces
chffies
en lettres:
ces phrases:
LasemaineaTjours.
Le mois de fdvrier a 28 ou
29
jours.
L'ann6e a 12 mois.
4. Rdponds d ces questionsi
- Tu as quel 6ge?
Et ta soeur? Et ton frEre?
- Tu as un cousin? Il a quel ige?
Et ta cousine? Elle a quel 6ge?
, Tu
62
as un
30
I d 15. Toi, tu continues
8, 10, 12, 16, 18, 19,21,25,29,30
3. Lis
30
trente
v_iugt-deux,
:2l
16
t9
2,
:.
er
copain/une copine? Il/Elle a quel 6ge?
d compter de 15 d 30.
Unitd 5
rIsI
1. Comprendre
S tilililtilI,
t[ $il$t
un texte. Zis des yeux le texte ci-dessousl riponds aux qwestions.
Claire n'est pas ravie de passer ses vacances i Paris. La voili dans le bel appartement tout blanc de
Gramina, sa grand-mbre. Claire pousse une i une les portes qui s'ouvrent devant elle. Voici le salon tout blanc,
grand et froid. Puis, c'est la chambre de Gramina. Un lit immense tr6ne au milieu de la piBce. A c6t6, la salle de
bains. La baignoire est une v6ritable baignoire de star, immense et ronde. Quand elle veut entrer dans cette
baignoire, un cri la fait sauter en I'air:
< Claire, Claire of es-tu? Viens vite! C'est terrible! >
D'aprEs B6atrice ROUER, Pomme a des pdpins.
- Oil est-ce que Claire passe.se.s vacances?

- Ecris les piices de I'appartement de Gramina.
- Comment est le salon? Et la baignoire?
- Qu'est-ce qui se passe au moment oil Claire veut entrer dans ta iaignoire?
(4
points)
(2
points)
2. Prononcer et 6crire des mots qui contienn"ent les sons [s] et [z].
o Lis cette podsie de Jacques Charpentreau. Ecris les mots oil tu prononces [s] et [z].
Lanc plein sud comme une fldche,
Un avion jet6 par Orly

Laisse dans le ciel aprbs lui
Une train6e de crBme fraiche.
D'un seul 6lan vers les nuages,

Tendue de ses soixante 6tages
La ville par-dessus les toits
Nous ddsigne le ciel du doigt.
3. Utiliser quelques mots pour situer dans l'espace.
Tu montres d ton voisinld ta voisine ine photo de familte.
Tfu prdcises oil se trouve chaque personne en utilisant: devant, derriBre,
c6t6 de, entre, ici,
I i 30 et 6crire les chiffres en lettres.

Dicte ces chiffres d ton voisin / ta voisine; vdrifie s' il / elle a bien dcrit en lettres:
li.
(3 points)
4. Compter de
o
6, 8, 10, 15, 17, 19, 20, 21, 29, 30

5. Utiliser Ie verbe
Je
Tu
T
Nous
Vous
Elles
LIRE. Relie
les mots
des
(5
points)
(6
points)
deux colonnes pour enformer des phrases.
lisons des pobmes.

lisent des contes.
lis un d6pliant.
lisez une revue de mode.

lit une ordonnance.
lis un beau livre.
Ton rdsultat:
plus de 17 points:trbs bien!

8 d 14 points: tu peuxfaire mieax!
tr ct
t!6)
Bilan
1.
Lis des yeux le texte ci-d,essousl traduis-le; aide-toi du dictionnaire.
- Est-ce qu'on peut entrer ? dit Michelle.

- Si l'on veut, dit Olivier.
Dans le vestibule il y a des montagnes de lettres.
Toutes les lampes sont allum6es.
Les enfants traversent une bibliothdque oi les livres sontjet6s par terre.
- C'est comme chezpapa, dit Michelle'
- C'est mOme plus en d6sordre, dit G6rard.
puis, ils entrent dans un salon oi ils voient la reine. Elle porte sur la t6te une petite couronne et a dans la
main une baguette magique avec laquelle elle peut transformer to-us les meubles.
D'aprEs Andr6 MAUROIS,
l*
Pays des
i6
000 volontis
A. Rdponds d ces questions :

- Quels sont les personnages de ce texte ?
- Qu'est-ce qu'il y a dans le vestibale ? Et dans la bibliothique ?
- Qui est-ce qu'ils voient dans le salon ?
n, pa* le po*aii de la reine. Tfu peux aussi le dessiner. Compare ton portrait avec celui fait par ton
voisinlta voisine. I*quel est la plus rdussi ?
2. Obsene et 6coute. Associe chaque description au dessin convenable de la page suivante.
A. Il est grand et mince. Il a des yeux bleus. Il est brun. Il porte un pull bleu et une casquette bleue. Il adore
le tennis.
B. Elle est petite. Elle a un petit nez. Elle est brune. Elle porte un bonnet. Elle est sympathique.
C.
Il
64
est gros.
Il
a db grandes oreilles.
Il
porte des lunettes. trl aime jouer sur l'ordinateur.
Silan
-{
3. Lis d haute voix ces quelques vers d'apris lean-Claude Renard. Ecris dans ton cahier les mots oit tu
prononces la lettre e.
- Tu reconnais les trois accents ? Ecris les mots qui portefi des accents
Dans le pays
of
tu vas
il y a.............
des coqs d'herbe et de cristal,
des rocs doux comme la laine
de grandes fleurs transparentes.
Il y a, il y a...
dans le pays oi
tu vas
des rividres de groseilles
des gu6pards verts, des chiens d'or,
de beaux arbres
des fOtes au
gott d'oranges
Ce pays-li, - il est ici

et nulle autre part.
4. Complite par:
A. un, une, des

...
...
...
...
copain
copine
voisin
voisine
... stylo
... gomme
... cartable
... poupde
... trousses
... enfants
... calculettes
.... livres
B. le, la, l', les

... gargon
... enfant
... fille
... ami
...
...
...
...
surprise
cassette
... amis
... poissons
... poup6es
arbre
...lettres
couloir
65
5. Complite par I'article dftni ou ind6ftni.
A. - Oh ! ... joli blouson

B.
6.
- C'est... cadeau de mon pBre.

- C'est... casquette de mon frdre.
- Oh ! ... jolies photos.
- ... gargon qui est prds de toi, c'est qui
- C'est ... copain de mon frdre.
Dis ce
qu'il y a dans ton sac.
ton voisin / ta voisine.

Trouve les expressions pour : saluer, se prdsenter, prendre congdA. - Salut, Paul !
- Salut, Pierre ! Qa va ?
- Qa va bien, merci. Et toi ?
- Pal mal.
7. Joue ces dialogues avec
- Au revoir
- A bientot
B. - Bonjour, Madame Dupr6.

- Bonjour, Caroline !
- Comment allez-vous ?
- Qa va bien, merci.
- Au revoir, Madame Dupr6.
- Au revoir, ma ch6rie !
C. - Salut, je m'appelle Luc. Et toi ?
- Moi, c'est Daniel. Je suis roumain.
- Viens faire une partie de tennis avec moi
- Je veux bien, merci.
8. Lis
ces quelques vers de Jean Tardieu. Apprends-les
gestes.
Comment ga va sur la terre ?

- Qa va, ga va, ga va bien.
Les petits chiens sont-ils prospdres
- Mon Dieu oui merci bien.
Et les nuages ?
Qa flotte.
Et les volcans
- Qamijote.
Et les fleuves ?
- Qa s'6coule.
Et le temps ?
- Qa se ddroule.
66
par coeur, puis rdcite-les, en les accompagnant de
ffitan
9. Observe et icoute. Fais correspondre les prisentati.ons et les dessins.
A.
Je m'appelle Maria.
J'ai douze ans.

J' adore les poup6es-f6tiches.
B.
Je m'appelle Pedro.
J'ai onze ans.

J'adore la danse.
C.
Moi, c'est Coco.

Je suis tout vert, tout beau.
Je r6pdte toujours des mots.
10. Transforme selon le
modile :
Il
i'ai
- Non,
ie n'ai pas de stYlo'
un stylo.
a un chien ?
- Vous avez des livres neufs

- Ils ont une bicYclette ?
ce
- Oui, je
- Oui,
- Tu as un crayon
soir ?
suis libre ce soir
- Non, je ne suis pas libre ce soir
B. - Tu es libre,
A. - Tu as un stylo ?
- Tu es le copain de Luc ?
- Il est en cinquidme A ?
- Vous 6tes tous copains ?
- Ils sont dans la m6me classe ?
Complite par les terminaisons convenables.

Au;ourd'hui, nous rest... i la maison. Il pleut. Moi, je regard... latdl. Ma soeur 6cout... une belle
jou... aux 6checs. La
chanson. Je propos... une partie de cartes. Mon frdre n'aim... pas ce jeu. Qa y est ! On
pluie cess.. . Hourra ! On va en ville.
11.
12. Ecris les verbes entre parenthises d la personne
13. Pose des questi.ons.
convenable.
- Oui, il joue aux cartes.

- Non, il n'aime pas cette histoire.
- Oui, elle veut venir avec nous.
- Non, il ne peut pas prononcer ce mot.
- Non, elle ne veut pas parler.
- Oui, nous aimons Patricia Kaas.
- Non, ils ne veulent pas ce perroquet.
- Oui, elles jouent au tennis.
. Tu (vouloir) beaucoup de choses.

. Je (pouvoir) t'aider.
. Elles (vouloir) te dire un secret.
.Il (pouvoir) vous accompagner.
. Vous (vouloir) toujours savoir tout.
. Nous (pouvoir) continuer le jeu.
.Il (vouloir) aller plus loin.
. Elles (pouvoir) venir avec nous.
67
Unit6*:
cg qug t$ e$ chicl
Ecoute et lis le texte. loue les dialogues.
l.Pierrette et sa mire
- Maman, maman! Frangoise se marie... je suis invit6e...
) la mairie et I l'6glise... et bien sfir

aussi, le soir...
- Qui est Frangoise?
- La grande soeur de Paul. Elle est infirmidre. Elle 6pouse un m6decin... Maman, je suis invit6e... et tous nos
copains aussi... Maman, je veux C$e ellgante, je veux 6tre chic... et trds i la mode... je veux de jolis
souliers noirs, des bas noirs, trbs fins... et un petit chapeau...
- Un chapeau!? i ton 6ge!... c'est ridicule... Mais, tiens, je suis libre ce matin... sortons en ville... faire du
ldche-vitrines et choisir quelque chose de bien...
- Hourra! merci, maman!
'"
Il.Pierrette et sa mire
- Voild! Tout est prOt: ton deux-pibces mini pour la mairie... jaune paille et trds simple... avec des accessoires
noirs, comme tes bas. Pas de bijoux, i ton 6ge. Juste un petit collier discret...
- Et Ea, qu'est-ce que c'est?
- Ce sont tes souliers... i hauts talons, bien s0r.
- Oui, mais pas trop hauts:je veux marcher facilement!
- Tu as raison! Et voili maintenant ton ensemble du soir: pantalons longs et corsage assorti en soie... avec
les accessoires: sac, gants, 6charpe... Habille-toi vite, ma ch6rie... et bon amusement!
Ill. Pierrette
et
Paul
- Oh! Pierrette, ce que tu es chic, ce soir! Toute en bleu! On danse ce rock ensemble?
- Allons-y, Paul! Une, deux, trois, on y va...
68
Un#si S
. faire du ldche-vitrines:
vitrines; - s'arrOter devant les vitrines pour regarder.

- s6lectionner quelque chose de convenable;
- acheter quelque chose de convenable
- je veux Otre bien habill6(e); - je veux 6tre sympathique.
- laver les
. choisir quelque chose de bien:

je veux 6tre chic:
2. Trouve la bonne ddfinition:
. 6pouser quelqu'un
. la mairie
. l'6glise
c'est
un 6difice consacr6 au culte religieux.

se marier avec quelqu'un.
un bAtiment oi sont les bureaux de I'administration municipale.
3. VRAI ou FAUX?
. La grande soeur de Paul 6pouse un m6decin.
. Elle n'invite pas Pierrette i son mariage.
. La mdre de Pierrette propose une sortie en ville pour faire du ldche-vitrines.
. A la mairie, Pierrette porte un ensemble compos6 de pantalons longs bleu fonc6 et d'un corsage assorti.
. Paul fait des compliments i Pierrette. Il la trouve 6l6gante.
4. Choisis les vdtements convenables pour un garQon, une ft.lle, ou pour les deux.
le chapeau
le blouson
la robe
le pantalon
le tee-shirt
le bonnet - les gants
le corsage
Ia chemise
la cravate
I'impermdable
le pull-over
le
jean
69
S. Trouve dans
la
liste B les accessoires qui vont avec les vAtuments de la liste
A (plusieurs solutions sont
possibles).
A.
B. a. une casquette
1. une chemise
2. un blouson
3. un anorak
4. un imperm6able
5. un manteau
6. un deux-piEces
b. des gants
c. un sac
d. un bonnet
e. une cravate
f. un parapluie
g. un sac en bandoulidre
h. un sac dos
6. Ecoute et observe. Associe les images aux dialogues corresp.ondants.
A. - Qu'est-ce qu'il y
a, Pierrette?
- Frangoise se marie. Je fais partie des
invit6s.
Je veux Otre chic, maman.
- Bien s0r, ma ch6rie. Sortons en ville pour

faire du ldche-vitrines et acheter des vtements
6l6gants.
- Hourra! merci, maman.
B.
Fierrette! Viens voir!

- Pour la mairie, je mets quoi?
- Ce deux-piEces jaune paille.
- Et pour la f6te du soir?
- Ce pantalon bleu fonc6 qui va bien avec ce
-
corsage en soie.
C. - Pierrette, comme tu es 6l6gante!

- Merci, Paul.
l'air d'une star. Tu danses avec moi?

- Oui, oui, allons danser.
- Tu as
texte:
par des mots du

- Qui est Frangoise?
- La soeur de ... . Elle se marie avec ... . Maman, je ... 6tre
- Alors, sortons ... faire du ... et choisir .'. de bien.
- Tout est pr6t: ton ... pour la ...: il est jaune ..' et trds '.. .
7. Complite
a.
b.
- Et ga, ...?
- Ce sont tes ...
...
Je
veux
... trds ...
... , bien s0r. Et voilhL ton ensemble du soir, ... bleu ... et corsage ...
8. Rdponds d. ces qaestions:

- Est-ce que tu lis des magazines de mode?
- Est-ce que tu aimes 6fre h la mode?
- Quels vtements pr6fdres-tu?
- Et ton copain / ta Copine, est-ce qu'ils / elles suivent la mode?
70
iJ i
Unitd 6
#ffi.
Ecoute, obseme et
6 I
'
flt
tu dcris
rip|te:
ch
t g l:tu icris
j,
g + e, i.
jardin
jouet
je joue
chanson
chapeau
chat
chien
6ge
ie cherche
j'achEte
je manp
Virg[nie, Gilbert
ghouette
gymnastique
;
1. Ecoute et rdpite avec Coco:
a. tsl /
fl
casse / cache
galchat
b.tIl / t,ll
gaveur /ghaleur
sal6 / chalet
il
penge
chou / joue
chant / sens
boughe / bouge
bough6e / bougd
/ il se penqhe
Serge achdte un beau chapeau.
Sandrine cherche un petitjabot.

Il se cache sous le chapeau.
Elle se couche sur le jabot.
Aujourd'hui, Pierrette va au mariage de Frangoise. Pour la cdrdmonie de la mairie elle porte un deuxpidces avec des accessoires assortis: souliers noirs, bas noirs et comme bijoux, un collier discret. Le soir, elle
change de toilette. Elle s'habille en bleu. Elle est bien 6l6gante, Pierrette!
i.
Lis cette comptine. Ecris les mots
Turlututu
chapeau pointu
gilet de soie
pour Nicolas,
oi
tu prononces:
I s ], I f ], [ .l
souliers dor6s
pour la gentille fde

qui passe
et s'efface
comme la Voie lactde.
par:
chr ge, gi,
j,
ce, s, g, ss:
Pierrette et sa maman font du ld...e-vitrines. Elles veulent ...oisir quelque ...ose de ...oli pour le maria...e
de Fran...oise, la ...gocur de Paul. Finalement, elles se d6cident pour un deux-pid...es ...aune paille et un
en...emble du ...oir: pintalons longs bleu fon...6 et cor...age a...orti en ...oie. Elle est ...ic, Pierrette!
4. Complite
74
LEs piqrcs Du JEu

A,
k:5
_&ffi.
tW
A'
fl ffitr*
'!ffid
-S&,!t
*-/
{CY
Observe:
- Viens vite, Pierrette!
- Ou'est-ce que c'est?
- C'est un petit paquet.
- Je peux l'ouvrir?
- Bien sfir.
- Oh! la
jolie 6charpe!
Elle va bien avec mes pantalons bleu fonc6.

Merci, maman ch6rie.
Retiens:
Pour identifier des objets

Questions
- Qu'est-ce que c'est? (frangais courant)
- Et ga, c'est quoi? (frangais familier)
R6ponses
- C'est une 6charpe.
- C'est un deux-pibces.
- Ce sont des souliers i talons hauts.
Retiens aussi:
Ttr poses des questions en utilisant QUE:
Pierrette regarde les vitrines.
- Oue regarde Pierrette?
l. Choisis la bonne riponse.

C'est Paul. / C'est une calculette. / Oui, c'est une calculette.
- Qui est-ce?
Oui, c'est Paul. / C'est Paul. / Non, ce n'est pas Paul.

Oui, c'est un chapeau. / Non, ce n'est pas un chapeau. / C'est un chapeau.
- Qui est-ce?
Non, ce n'est pas Michel. / C 'est un magn6toscope. / C'est Michel.
C'est Frangoise. / Oui, c'est un appareil photo. / C'est un appareil photo.
- Qui est-ce?
C'est un portable. / C'est Luc. lOui, c'est Luc.
2. Voici des rdponses. Trouve les bonnes questions:

- C'est mon cousin.
- Pierre fait du lEche-vitrines.
- C'est un manteau noir.
- C'est une belle 6charpe.
- Paulette regards la t616.
- C'est Marie, ma tousine.
72
Unitd 6
3. Compldte par: Qu'est-ce que c'est?, Qui est-ce?, C'est...
- Salut, Pierrette!
- Salut, Caroline. Entre donc!Mais
- ... un cadeau pour toi.
- Merci, Caroline.
a.
b.
-....................?
- ......un disque. C'est pour toi.

- Merci, ... mon disque prdfdr.
c.
- ... la grande soeur de Paul.

- Et lui?
- ... son mari.
d.
- .....?
- ... un chapeau.
- C'est pour moi?
- Oui, ... un cadeau pour ton anniversaire.
4. Pose des questions en utilisant QUE:

- Paul regarde un album de famille.
- Jean prend une cassette.
- Caroline 6tudie des langues dtrangdres.
- Pierrette cherche des cadeaux.
- Luc dessine la carte de France.
Obseme:
- Qu'est-ce que tu cherches, Pierrette?
- Mon collier.
- Et ga, c'est quoi?
- Ce n'est pas mon collier. C'est le collier dg_maman.
Retiens:
,orlf,expfH $lapgeftenan{e
H$$,fli*i
crest
.:=
C'est'[a,Cal G,=
.:.
Ce sont les cadeaux
de Caroline.
du cousin de Paul
(de + le)
de la cousine de Caroline.
dgg:cousi de Faul.
( de + les)
.,,
1. Choisis la bonne case:

- C'est la mdre de / du I delaPierrette.
- C'est la grand-mdre de ldu / des Caroline.
- C'est le ballon de / du I dela frdre de Jean.
- C'est l'6charpe de / des I dela soeur de Paul.
- Ce sont les jouets de /'du I de la/ des enfants de Marie-Claude.
73

- C'est le bracelet de Pierrette?
- Oui, c'est le bracelet de Pierrette.
- Non, ce n'est pas le bracelet de Pierrette.
- C'est le deux-pidces de Paulette?
- C'est la montre de la soeur de Luc?
- Ce sont les souliers de Pierrette?
- C'est la valise du cousin de Jean?
- C'est le jean de Michel?
3. Forme des phrases:
. J'aime la publicit6
. J'adore les grands-parents
. Elle va au mariage
. Elle aime les romans
. Je regarde I'album
. J'emporte les jeux
du, de la,
enfants de Jean-Pierre.
de, des
famille de Caroline.
magazines de mode.
Caroline.
Jules Verne.
frbre de Marie.
Observe:
Pierrette! On est en retard! Tu finis de t'habiller ou non?

Tout de suite, maman! Je ne sais quels souliers choisir...
C'est toujours la m6me chose! On finit toujours par se mettre en retard! Ce n'est pas poli!
Retiens:
,tipresent: CHOISI*
Je choisis un
Tu,choisjS
L
]].ti
collier discret.
il,ii,.i
:.,ii
...
II
i.
jli....i
iii.
,. ',.,a:..,,].
.',
Je.,fL*q,$.lrrasicl3ssooi di.
Tu finis
l.,.i
elle
i:ij jtli.ti i,i
Un chorstt
Nous choiCisions
t,r,l
;iilr
II
rc :chniii
, "*..,,,,...,.,
IIs / elles choisissent
ilt iiil
finil
"I1/
,iiiiiffii:ffi---}.:=.:,.'
,me.ai='fin
.:
... ''',,,',,.;,,,
Ils / Elles f,nrissentL
Retiens aussi:
Pour poser des questions:

- Tu choisis le pull rouge?
- Est-ce que tu choisis le pull rouge?
Pour rEpondre:
Ord, je ehoi$s le pull ro*ge..,::: ,.,:.,::::
,r
- Non, je ne choisis pas le pull rouge.
- Tu finis la lecture?
- Estib que tu finis la lecture?
- Oui, je finis la lecture.
74
':]Nonii4aE.fi$is,,p8$:rlfirl b
;":,-,.,'
Unitd #
1. Complite par: je, tu, il
..
...
...
...
...
..,
.
/ elle/ on, nous vous, ilslelles:
finis tes devoirs avant de regarder la Gl.

finissent les classes d deux heures.
choisissons des cadeaux.
choisis un collier pour ma soeur.
finit toujours par se mettre en retard!
choisissez quelque chose de bien.
2. Complite par: -is, -it, issons, -issez, -issent.

Elle fin.. de s'habiller.
Nous chois..... nos costumes du soir.
On chois.. la robe bleue ou le pantalon jaune?
Ils fin..... de lire ce roman.
Vous fin..... vos devoirs de frangais.
Je chois.. lajupe rouge.
Tu chois.. la robe bleue.
3.Transforme selon le modile:

Tufinis le devoir?
Oui, je finis le devoir

Non, je ne finis pas le devoir
- Il choisitle pantalonnoir?
- Oui, il choisit le pantalon noir
- Non, il ne choisit pas le pantalon noin
-
Il finit
Tu finis la lecture?
Elles finissent leur devoir?
Tu choisis de rester avec Pierrette?
Vous choisissez ces robes?
On choisit ce collier?
de manger?
75
POUR EIV SAVOTR PLUS

Une comptine podr toi
- Bonjour, Patati.
- Bonjour, Patata.
- Que fais-tu ici?
- Toi, que fais-tu li?
Monsieur Patati
est vraiment petit
Monsieur Patata
est un gros pacha (...)
Le gros Patata
a de beaux habits.
Petit Patati
est vraiment gentil. (...)
Bonjour, Patati
bonsoir, Patata.
Dansons,les amis,
dansons la polka,
dansons la samba
avec Patati
avec Patata.
PieTTeGAMARRA
Une chanson pour toi:
Voici z'une belle danse
2. Je le vois ld-bas qu'arrive

Sur un cheval noir et blanc.
Voici z'une belle danse,

Compos6e de jeunes gens,
Mon amour, celui que j'aime,
N'y est pas pour le pr6sent.
Belle allons l6gbrement,
Belle allons l6gdre.
3. A sa main tient une robe

Tout en or et en argent.
4. Qui mettra donc cette robe,
Mon trds amour pr6sent ?
5. Ce sera vous, ma mie, ma belle,
Vous tes belle l'avenant.
(Chaque couplet se compose des deux

derniers vers du prdcddent, suivis de
nouveaux vers indiquds ci- contre ).
['s,
6. Votre coeur et le mien tiennent

Par un fil d'or et d'argent.
- Ei bal - !* drtr. *c, 6ara,p**$r dc j*e-m*ggri*, l[,a{ tsiHlrf m*l*

flpr
Hv e*f F ;rrar I*
76
!$
firlt* r*trnt
rtmryatr
s*ll,
qg*jqni-Hil,t}
Unitd 6
rrsr
6 tililililtill tt silsl
1. Comprendre un texte.
. Lis le texte ci-dessous; rdponds aux questions
- Oh! Caroline, comme tu es belle!
- Ton deux-pibces mini est super ...
- Et quelle jolie couleur! k jaune paille te va h ravir.
Tu as toujours bon go0t, toi. Tes bas noirs sont fins... et tes souliers sont trbs chic!
- Vous savez, les copains, tout est bien, mais... c'est le deux-pidces de ma cousine, le sac de ma mbre, les gants de
tante AdEle et l'6charpe de grand-mdre. Il n'y a que les bas et les souliers qui sont d moi.
- Que porte Caroline?

- Est-ce que la couleur du deux-piices lui va bien?
- Quel vAtuments appartiennent d. Caroline?
( 3 points)
2. Nommer quelques vGtements
(2 points)
Dis ce que tu mets pour Atre chic.

3. Prononcer des mots qui contiennent les sons I J ], t 3 ].
o Lis cette comptine. Ecris les mots oil tu prononces I f l,
Un nuage
en chemin vers Carthage
se repose sur ma page
Il verse tant de pleurs
qu'il arrose mes fleurs
Je vois sauter
les lettres de l'alphabet
des verbes de toutes sortes
et des chiffres par milliers
t3
(2 points)
s'en vont par la porte.
4. Utiliser les pronoms interrogatifs QUI, QU'EST-CE QUE pour identifier des personnes, des choses:
o Associe questions et rdponses:
- Qui est-ce?
a. C'est un collier
b. C'est Caroline.
c. C'est une montre.
d. C'est Karine, ma cousine.
e. Ce sont des cassettes audio.
(3 points)
f. C'est Fabien, mon cousin.

Exprimer l'appartenance.
c Transforme selan le modbk:
- C'est le livre de Paul?
- Oui, c'est le livre de Paul.
- Non, ce n'est pas le livre de Paul.
Ton rdsultat:
C'est l'6charpe de Marie?
C'est la casquette du cousin de Caroline?

C'est le bracelet de la mbre de Lili?
Ce sont les stylos des cousins de Paul?
- C'est le chat de la mEre
Michel?
points)
plus de 12 points: trDs bien!

6 d 10 points: tu peux faire mieux!
77
IINit| 7:
L'AMI ORDINATEU R
Ecoute et lis le texte. Joue les dialogues.
I.
Paul: C'est dimanche, on n'a pas de legons ou de devoirs... On fait quoi, aujourd'hui?
Luc: Une partie de foot...
Pierre: Il pleut i verse... On ne peut pas jouer dehors... On ne peut pas jouer i la balle,
tennis... on ne peut pas courir, sauter des obstacles... Rien de tout cela...
Pierrette: On peut faire un peu de gym...
Pierre: Oui, mais le gymnase est ferm6...
Paulette: C'est vrai! Alors, une partie de domino...
Pierre: On n'est plus des b6b6s...
Luc: Une partie de cartes...
Pierre: Les cartes, c'est bon pour les vieux...
au
-.
Paulette: Alors quoi?

. Pierrette: Moi, je vais lire un roman qui est tout i fait chouette: Le Capitaine Fracasse, par Th6ophile
Gautier...
Pierre: On peut aller au cin6ma!
Pieruette: Bof! I1 y alat616 d la maison et on ne doit pas sortir dans la pluie...
Paul: Que vous 6tes difficiles! Moi, je vais dire bonjour i un ami. Un ami fidble, muet mais bavard,
toujours prOt i me venir en aide... Mon ami ORDO, I'ordinateur...
tr.
Paul: Bonjour, ORDO! Tu es bien branch6... Bon, je t'allume... C'est ga! Quel bel 6cran bleu ciel tu asl
Maintenant, je choisis un programme... Par exemple, les courses automobiles... La fois pass6e...
Les autres: Paul, Paul, viens vite avec nous. On a organis6 une boum... Les filles apportent des sandwiches,
nous on apporte du coca... En avant la musique... on va danser... Et Caroline vient aussi!
i.-.t
,,1
I
I
{t
*.-
tl*fi
t
78
-"''
{,-}nitd V

. On ne peut pas jouer dehors
est interdit de jouer dehors

on n'a pas la possibilit6 de jouer dehors
il
. C'est chouette
. Il me vient en aide
- il me sauve
- il m'apporte
c'est agr6able
c'est ddsagr6able
2. Trouve la bonne dfftnition:

. un vieux
o
un gymnase
une personne qui parle beaucoup
c'est
. un bavard
. une boum
son secours
une surprise-partie, une f6te

une grande salle pour faire de la gymnastique
3. VRAI ou FAUX?
. Ce dimanche, il pleut i verse.
. Les enfants font une partie de cartes.
. Pierre veut lire le capitaine Fraclsse, par Th6ophile Gautier.
. Paul croit que ses copains sont difficiles.
. Finalement, Pierrette invite Paul i une boum.
4. Regarde ces dessins. Dis ce que tu peux
5. Compldte par des mots du texte:

- On fait quoi ...? Une partie de
- On ne peut pas jouer ... . Il pleut ...
- On peut faire... de gym.
faire
...?
A.
- Le ... est ...
- Alors quoi?
- Une partie de ...
- Les cartes, ... pour ...
6.Irnagine et joue
C'est dimanche.
B.
en
fin
de semaine.
- Moi, j'ai une autre proposition. On peut ... au cin6ma.

- Ce n'est pas une bonne id6e, Il y a ... e la maison. On
ne doit pas ... dans la pluie.
- Alors, on fait quoi?
- On allume l'ordinateur. On choisit.... '

- Paul, Paul, viens ... nous. On organise ...
.
une partie de cartes. Tes copains ne sont pas

!
d' accord. Vous disculez longuement. Finalement, vous ffouvez la bonne solution: vous organisez une boum
Joue le dialogue avec fes voisins/tes voisines'
Il pleut h verse. Toi, tu veux faire
79
DES S,NS ET DES LETTPES

Ecoute, observe et rdpite:
I
j ]: y, i, ill, il
[k]:
vovase
crayon.
collier
ciel
frlle
il mouille
fauteujl
soleil
c, cc, k, ck, q, qu, cqu
[g]: g, gu: Bu + i,e,y

gargon
grand
cadeau
accord
ggitare
k6pi
rosk
cinq
il se d6gise
Ary
qgatre
musique
Marggerite
Jaeques
dialoge
langqe
A.
car I gare
co0ter / go0ter
quai / gai
cas
C.
B.
/ gars
Deux petits papillons roux

Tourbillonnent dans l'air doux
Karine sautille i cloche-pied
Catherine murnure un chant familier.
Les moustiques me piquent.

Je n'aime pas leur musique.
Je crie,
je claque.
Me voili dans une flaque.
Aujourd'hui, il pleut i verse. Les gargons sont ennuyds. Ils ne peuvent pas courir ou sauter des obstacles.
Rien de cela. Il y a toutes sortes de jeux: une partie de cartes ou de domino. Les filles trouvent la bonne
solution. On organise une boum.
3. Lis cette comptine. Ecris

Il pleut, il mouille
les mots
oi
tu prononces t j
l.
C'est la fCte e h grenouille

Le ciel est gris
La pluie rit
II pleut, il fait soleil
C'est la fete i l'abeille.
4. Complite par: ck, cc, y, c, il, qu, gu, illl.
Les adolescents aiment la musi...e moderne. Les garEons adorent le rap. Les f...es pr6fdrent le ro... . On est
d'a...ord, n'est-ce pas? Moi, j'aime la musique ...lassi...e et les vo...ages. J'aime aussi l'6tude des lan...es
80
Unite 7
LES RE1LES DIl JEU

Obseme:
- Regarde les deux filles. Devine qui est ma soeur?

- Elle a un pull rouge?
- Non.
- Elle est toute petite?

- Non.
- Elle porte un deux-pidces iaune et des souliers noirs?

- Oui.
- Alors, c'est la fille qui est e c6t6 de Caroline.
o Joue le dialogue ci-dessus avec ton voisin / ta voisine.
Retiens:
LE F6MININ des adjectifs qudlificatifs
n.':
M.
I1 est
Ellp'est
petit
,',
$and
beau
nouveau
gr0s
:' "
coquet
gentil
le f6minin = le masculin
petite
grande
belle
:,'nouvelle
'.', ':$fosse
:' lcoquettg
",,,t , gentille
''
Retiens aussi:
Il a un pelit nez et un beau visage.

. petit, grand, beau, joli -+ devant le nom
Les adjectifs de couleur
M.
Un pantalon
F.
bleu
Une
nor
robe
bleue
nolre
vert
blanc
jaune
Jaune
rouge
rouge
verte
blanche
Quel est le signe du fiminin?

Qaels adjectifs sont placds devant le nom?
o Oil sont placds les ailjecffi de couleur?
o
8,f
1. Ecoute et ripbte les mots qui sont au

- Mon frdre est grand.
- Ma soeur est grande.
- Mon copain est petit.
- Ma copine est petite.
- Il est beau.
- Elle est belle.
- Le chat est gris.
- La souris est grise.
- Ce stylo est vert.
- Cette feuille est verte.
Retiens aussi:
fdminin:
LE PLURIEL DES ADJECTIFii

Pluriel
si-nffi r=,_',ir. j : ...--...
de petis gargons
un petrt gaffgon
de petites filles
une petite fille
de beaui garQons
de.belles filles
des crayons noirs
des gommes vertes
un beau gdigon
une-
belle fiIle
un:l cravon nolr

une gomme vrte
tb,Furiel',
C'est un beau/belle gargon.
C'est une petit/petite fille.
C'est un gros/grosse livre.
C'est un homme gentiYgentille.
C'est une femme coquet/coquette.
J'ai une souris gris/grise.
A.
3. Ecris aufdminin:.
Il est beau. Elle est ...
Il est petit. Elle est ...
Il est gros. Elle est ...
Il est gentil. Elle est ...
A.
gris
intelligente
un temps
un giuqon
des enfants
une
difficile
fille
un professeur
des chansons r
des rues
82
:r:j
gaies
bavard
sympathique
verts
aimables
fe,singulier.+;:syx
B.
Elles sont blonde/blondes.
Ils sont brun/brunes.

Il a les yeux vert/verts.
Elle raconte des histoires dr0le/dr6les.
Tu lis des livres int6ressant/int6ressants.
J'aime les dmissions amusante/amusantes.
B.
4. Relie chaque nom d I'ailiectif convenable.

larges
des crayons
un probldme
rr
J'ai un chemisier vert. Tu u, ur" chemise ...

Il a un chien noir. Elle a une chienne ...
Nous avons un chat blanc. Vous avez une chatte
Il a un chapeau rouge. Elle a une robe ...
...
Unrtd 7
5. Ecris au
pluriel:
J'ai deux (petit) chats (blanc). Ils sont (mignon). Mon copain a deux (petite) chiennes (noire) et trois (grosse)
chattes (tigr6e). Ils ne sont pas (m6chant). Mon copain et moi, nous aimons les animaux. Ils sont (intelligent)
et (fidEle).
6. Fak l'accord des adjectifs entre parenthbses, si besqin est.

J'aime ces souliers (noir) bien (assorti) i mes bas (noir) et I mon sac (noir). Il a des chaussettes (blanc) et une
cravate (noir). Marie porte une jupe (vert) et des souliers (vert). Caroline achEte deux pulls (aune) et une
6charpe (bleu). Cette (petit) fille dessine deux (petit) poissons (aune) sur une feuille (blanc).
Observe:
- Tu cherches quoi, Caroline?
- Mon sac.
- Il est comment, ton sac?

- C'est un petit sac rouge, avec deux petites poches rondes.
- Il est sur le canap6, dans le salon.
- Merci, Michel.
o
Joue le dialogae ci-dessus avec ton voisin / ta voisine.
Retiens:
Pour d6crire des objets

Th pr6cises:
Ia dimension
petit(e) / grand(e)
long, longue / court(e)
gros, grosse / mince

large Isem6(e)
la forme
carr6(e)
rond(e)
triangulaire
ovale
la couleur
rouge
noir(e)
vert(e)
jaune
la matiEre
en
en or
en pierre
C'est pour ...
quoi ils
servent
bois
rectangulaire
bleu(e)
en coton
en
laine
plat(e) / bombd(e)
1. Lis ces petites annonces:

Frrrr-rr-l
stylo
i
de
I
Bonne
I
rdcompense.
1
; T6l6phoner au
Perdu gros
norr. cadeau
ma mCre.
Frrrrllrrrrrl
Frrrr-Irrrrl
I
I
I
I
t
t
I Perdu bracelet en
I argent. Souvenirde
I fa*itte. T6l6phoner au
I oz.ts.zo.tz.'zs.
--IL--rrr-r--I
I
I
I
I
I
!
I
troure grand
sac en
cuir, plein de livres,
i
avec deux
I
I Poches.
I
I CD. T6l6phoner au
I 03.13.17.24.29. I
101.14.28.19.30.
Lrrrrrrrr--J
t r-rrrrrr.l
.
A toi maintenant de ?6diger deux petites annonces sur les modbles ci-dessus.
83
2. Ecoute et observe. Associe les dessins aux phrases correspondantes.

A. Il a un petit 6cran bleu ciel. On peut le brancher
et choisir un programme. C'est un ami fidble.
B. Il est rond. Il fait du bruit quand on tape dessus
avec deux baguettes.

est en laine ou en coton. Il est large. On le
porte quand il fait frais.
D. Elte est en bois. Elle sert d y mettre des livres'
C. Il
3.
En quoi sont les objets ci-dessous? A quoi est-ce qu'ils sement? Tiavaille avec ton voisin/ ta voisine.
*,
4. Ddcris les objets ci-dessous. Prdcise leur
forme, leur dimension, leur couleur.
Observe
- Qu'est-ce qu'on fait aujourd'hui? On va en ville.
- Aller en ville par un temps pareil? Regarde par la fen6tre. Il pleut
- On fait une partie de tennis.
- Or) ga? Dans le salon?
- Alors on fait une boum.
- D'accord pour la,boum.
c Joue le dialogue ci-dessus avec ton voisin/ta voisine.
verse.
Unitd 7
,, '
Retiens:
tepriseat:
A|,I,ER,,
,'i
'',
FS,IRE ,.,
Jb faisdu,qpo*
.
Je vais chez des amis
',,:,,
riU
Il/Elle/On va
Nous,atlons' '
Vous allez
'
.,,,',
IlslElles vont
Retiens
.Pour pqser des questions: :

- Tu vas en ville?
Est-ce que tu vas en ville?
aussi:
ttrciteloarrait
tqousfations
Vorrs,faiteb
IIs/.ElIes font
:
::,.
'
sport?
- Tu fais du
Est-ce {ue,tu faistlu
A.lc pronom convenable

... vais en Italie. ... allons au Canada.
... allez i l'6glise. ... fais de la danse.
... fait du ski. ... font une boum.
Pour r6pondre
- Oui, je vais en ville.
- Non, je ne vais pas en ville.
i6r A, rport.
. }rIon, je ne faiS pas Oe sport.
- Oui, je
sport?
..
... fais du tennis. ... faisons du piano. ... vas la mairie.

... faites du patinage. ... va la plage. ... vont I Lyon.
B. le verbe convenable
Je ... chez ma cousine. Nous ... chez Luc. Je ... du football. Nous ... de la natation. Tu ... aux Etats-Unis.
Vous ... i Madrid. Tu ... de la gym. Vous ... du judo. Il ... en Espagne. Ils ... en Belgique.
Il ... de la musique. Ils ... un long voyage.
A. - Tu vas au
- Oui, je vais au
thdAtre?
thiilte.
- Non, je ne vais pas au thdAtre
B. - Tufais du vdlo?
- Oui, je fais du vdlo.
- Non,
je
ne
fais pas DE
vilo.
- Tu vas au cin6ma?
- Vous allez aa Canada?
Il va en excursion?
- Elles vont chez leurs copines?
- Tu fais du judo?
- Vous faites de la natation?
- Elle fait du patinage?
- Ils font du ski nautique?
par NOUS, TU par VOAS, IL par ILS. Fais altention d I'accord du verbe.
Lyon, je vais en TGV. Je fais une partie de cartes. Tu vas i Saint-Malo. Tu fais de la natation. Il va
en voyage.Il fait le tour du monde en bateau.
3. Remplace JE
De Paris
4. Trouve la bonne ddfinition de chaque expression. Travaille avec ton voisin / ta voiine.
. Va comme je te pousse
r Qa va comme un lundi.
. Toi et moi, ga
-!ait deux.
. Il fait les quatre Cents coups
Nous sommes d'opinions diff6rentes.

- (Va) n'importe comment, n'importe o[.
- Il fait toutes sortes de b6tises.
Qa ne va pas trEs bien.
85
?OUR.
EN
SAVOTR.
?LUS
LES JEUNES FRANqAIS ET LA MUSIQUE

o Lis des
leux
quelques opinions sur ln mysique des jeunes
La musique fait partie de ma vie. J'aime Ie rock et le rap. C'est la musique des jeunes.
Mes parents pr6fdrent la musique classique. (Nathalie, 13 ans)
J'adore Patrick Bruel. C'est mon idole. Ses chansons me font rdver. (Am6lie, 14 ans)
Moi, j'aime Vanessa Paradis et MC Solaar. Chacun a ses go0ts. Ma grand:mdre dcoute
les cassettes de Brassens, de Brel ou de Mireille Mathieu. C'est comme ga ! (Roger, 13 ans)
- Quel genre prifire Nathalie ?

- Quels chanteurs aiment les jeunes ? Et les personnes Agdes ?
- Et toi ? Qu'est-ce que tu aimes corntne musique ?
Une comptine pour toi.
Mon chien et mon chat
Chantent l'op6ra
Pendant que les rats
Font du cin6ma
Etjouent le chacha
Avec mon chien et avec mon chat.
Un podme pour toi.

Lis ce poAme. N'oublie pas d'utiliser le dictionnaire.
- Chez moi, dit la petite fille
ilyaun6l6phant.
Le dimanche son oeil brille
quand papa le peint en blanc.
- Chez moi, dit le petit gargon

ilyaunetortue.
Elle chante des chansons
en latin et en laitue.
- Chez moi, dit la petite fille

ilyatroischemin6es,
et lorsque le feu p6tille
On a chaud de trois cdt6s.
Ren6 de
86
OBALDIA
Unitd 7
TtsT, tiltTtiltt[ rI silst

1. Comprendre
un texte. o Lis
des
yeux le texte ,r-!::ir"i, riponds a.ux..question".

.
-,...,
,Ch6n'e:Car.ol,ir{o,
gorlio gorru.nent vas:tu? Moi, j'ap-prends
Ilstgiad
dans ,o ,ooreau collBge.

avee&aucoun,d'A,e*"i;t:
1*-* s6:6,{e,@se sonlgratdi(}s ,elaiies. Dans ma classei-I.-y a une tdlg, deux ordinateurs, un-,g nd ue,flpdt
des pupitres modernes. Les profCsseurs sont sympathiques, Itlotre nouvelle maison n'est pas grande mais j'ai
une
Chryhr.1l.Oe week1n4o1'va-,dS.ai*t dry cEt+egtite ,vj{19 Brb't-agge.
Qui icit la lettre?

Comment est le nouveau cotllbge de Lili?
c Qu'est-ce qu'il y a dsns sa classe?
o Est-ce que sa nouvelle maison est grande?
o
o
(4 points)
2. Parler de quelques activit6s r6cr6atives. Imagine et 6cris lc dialogue:

C'est dimanche. Il pleut i verse. Tu es chez des copains. Chacun a une id6e: jouer aux cartes, h la balle, faire une
partie de domino, de Scrabble, de tennis, faire de la gym. Finalement, vous vous ddcidezpour une boum.
(4 points)
3. D6crire des objets. Imagine et 6cris:

Tu perds ton plumier. C'est un cadeau de ta mdre. Th 6cris une petite annonqe. Tu pr6cises la forme, la couleur,
la dimension, la matiEre.
(3points)
4. Faire I'accord de l'adjectif avec le nom.
. Ei* tzs aitjectifs entre parenthbses d taforme conyenable.
- Tu connais Marie?
- Non. Elle est comment?
- Elle est (blond). Elle a des yeux (vert). C'est la nibie de tante Addle.
- C'est la fille aux cheveux (fris6)? Elle est (charmant).
o
Ecris
A. au pluriel
des feuilles (blanche)
B. aa singulier
de beaux livres de petits chats des tables basses -
de (beau) albums
des chemises (grise)
(3 points)
6. Conjuguer au pr6sent les verbes ALLER et FAIRE.
. Rdponds par OUI
et
par NON:
- Tu vas chez tes copains?

- Il va en Belgique?
- Vous allez at cin6ma?
- Ils vont chez Michel?
7.
Dictde:
- Tu fais du tennis?
- n fait de la natation?
- Vous faites du ski?
- Ils font de Ia gym?
(4 points)
'
Le dimanche, je ne vais pas h l'6cole. Je joue avec mes copains, je fais une partie de foot ou de la
gyrnnastique. Je lis un roman ou je joue avec monbon ami, l'ordinateur.
(2
Ton
.i:
risultat:
points)
plus de 17 points: tris bien!

14 d 17 points: b;ien!
I d 14 points: tu peux faire mieux!
ntoins de I points: recommence!
87
IINiI6s:
CONFORT ET ELEGANCE
I.
Paul: Tu ne sais pas? Les Duchamp ontun appartementcompldtementretap6. Murs repeints...
rideaux et tapis tout neufs...
Caroline: Ah! Mais i quelle occasion?

Paul: - Eh bien! C'est dL cause de l'incendie... Le feu et l'eau des pompiers, c'est assez pour
, d6truire tout un intdrieur...
Caroline: Mais, I'argent pour tout refaire? Retaper un appartement, acheter des meubles neufs, des rideaux,
des tapis, ga co0te une fortune!
Paul: L Assurance paie, paralt-il, une grosse somme, plus leurs 6conomies... C'est super...
Caroline: Je vais leur rendre visite! Je suis curieuse de voir 9a... Tu viens?
Caroline: Bonjour, Madame Duchamp, nous voulons dire bonjour I B6b6...

Paul: Nous vous apportons aussi quelques fleurs...
Mme D.: Entrez, mes petits, vous 6tes bien mignons... Venez...Voici la chambre de B6b6... Son petit lit, blanc
avec une couverture bleue... des rideaux et une moquette bleue... Une petite table, de petites chaises. Le
coin-joujoux.: des 6tagdres avec les animaux en peluche... Bdbd n'est pas li, il est i la promenade avec
Grand-mdre.
Caroline: Que c'est beau! Il doit Otre content!

Mme D.: Bien sffr! Il gazouille toute la journ6e. Et voild mon salon-salle i manger, dernier cri parisien... Des
meubles style... des lampes sur les tables ...
Paul: Hum! c'est bien joli, mais c'est peu confortable. Il est froid, votre salon, Mme Duchamp! Pas de
canap6, pas de coussins! Et of est lat6l?
Mme D.: Lat6l6? Nous n'aimons pas latlt Alors, nous n'en avons pas dans notre appartement...
-,
ri
Paul: Bt les jours de match,
comment faites-vous?
Mme D.: Eh bien, nous allons
chez les voisins... et ils

nous offrent aussi le
goOter...
88
Un#s S
. Qa cofite une fortune: - ga co0te une petite somme d'argent;
- ga co0te une grosse somme d'argent.
. Je suis curieuse de voir ga: - je d6sire voir ga;
- ga ne m'int6resse pas.
. Vous 6tes bien mignons: - vous 6tes bien impolis; - vous Otes bien aimables.
. [Jn salon dernier cri:
- un salon trbs modeme; - un salon plein de vieilles choses.
2. Trouve la bonne
.
.
.
.
difinition. Travaille avec ton voisin / ta voisine.
retaper un appartement - 6mettre des sons sans articuler les mots.

rendre visite h quelqu'un - la famille Duchamp.
gazouiller
- un petit oreiller qu'on met sur le lit ou sur le fauteuil.
un coussin
- r6parer un appartement.
.les Duchamp
- aller visiter quelqu'un.
3. VRAI ou FAUX?
. Les Duchamp ont un appartement complatement retap.
. Il faut une petite somme d'argent pour r6parer un appartement.
. Paul et Caroline vont chez les Duchamp
. Madame Duchamp leur montre les pibces de l'appartement.
. Le salon des Duchamp est trds confortable.
. Les Duchamp n'aiment pas la t616.
4. Dis ce qu'il y a dans la chambre de Bdbi.

.:i
- Et toi? Tu as un petit
frire / une petite
soear?
- IU Elle a une chambre d lui/ d elle?

- C'est une petite ou,We grande piice?
- Qu'est-ce qu'il y a dans sa chambre?
89
5. Chasse I'intrus:
- sdjour, cuisine, coussin, salle de bains, bureau
- chaise, fauteuil, salle i manger, canap, armoire
- douche, baignoire, fauteuil, lavabo, trousse d pharmacie
- coussin, couverture, portemanteau, oreiller, drap
6. Ecoute et observe. Associe I'intage au dialogue conespondant.
A.
- Tu sais la nouvelle?
- Je suis tout yeux tout oreilles.

- Les Duchamp ont un appartement compldtement
retapf.
i quelle occasion?
i cause de l'incendie. Je leur rends visite. Tu
- C'est
- C'est
viens?
- Bien s0r.
B.
- Bonjour, Madame Duchamp.

- Bonjour, mes petits. Oh! les belles fleurs. Merci.
Vous tes bien gentils.
- On peut dire bonjour i B6b6?
- Il est en promenade, avec sa grand-mdre.
C.
- Lh, c'est le salon - salle-i-manger dernier cri.

- Il est bien joli.
- Vous n'avez pas de t6l6?
- Non. Les jours de match, nous allons chez les voisins.
7. Complite
par des mots du texte:
Les Duchamp ont un appartement complEtement ... . C'est d cause de ... . Le feu et l'eau, c'est assez
pour ... l'int6rieur. Ils ont des meubles ... . Les rideaux, les meubles, ga co0te ... .La chambre de B6b6 est
bleue. Sur les 6tagdres, il y a des ... en peluche. Le salon des Duchamp est ... parisien, mais peu ... . Pas de...,
pas de ..., pas de ... . Pour voir un match, les Duchamp vont chez ... qui leur offrent aussi ... .
8. Imagine et joue.
Ton copain / ta copine a un appartement compldtement retap6. Tu lui rends visite.

toutes les pidces, les meubles neufs. Joue le dialogue avec ton voisin, ta voisine.
90
IllElle te montre
Uni{& #
*ffi
trffi
DES S,NS ET DES LETRES

Ecoute, observe, ripite:
WI
,:"!',
[t'1]:u+vovettes
tei
nuit
huit
d6truire
je surs
sq-ir
nq_ir
vq-ir
nuase
manuel
armq_ire
baignqire
1. Ecoute et rdpite avec Coco.
'=&
A.
Il fait nuit, il fait noir.
B.
Je n'aime pas cette histoire.
Lui, c'estLouis.
ffi
Toi et moi, ga fait deux.

Toi, tu es dans les nuages.
Moi, je suis toujours i la page.
Ses yeux luisent, dans la nuit.
Aujourd'hui, nous allons chez les Duchamp. Ils ont un appartement compldtement retap6. On ne voit
plus les traces de l'incendie. Uappartement est bien joli, mais peu confortable. Tout luit chez les Duchamp:
les meubles style, les viffes, le parquet.
3. Lis cette comptine. Ecris
les mots
oil tu prononces I w ],
I tl]
Trois petits moustiques

Font de I' arithm6tique.
Quel bruit, toute la nuit!
l'armoire
Ils me suivent dans la baignoire.
Ils apprennent i compter
Sur mon front, sur mes pieds.
C'est l'6t6.
Je me cache dans
4. Complite par: oirui

Les Duchamp habitent un bel appartement. Thnte Addle 6galement. T..., tu pr6fdres les meubles style
de Madame Duchamp. M..., j'aime lac...sine deTante Addle. J'aime aussi sabaingn..re. Le s...r,les Duchamp
vont chez les v...sins pour regarder lat16. M..., je vais chez Thnte Addle qui.mloffre du chocolat et des
bisc...ts.
:1
94
#h
*M
W&*
q'r -
LES pbqrcS DU JEtt

observe
- Bonjour, Tante Adble!
- Bonjour, mes enfants! Comme je suis contente de vous voir!
- Nous voulons t'aider i ranger le nouvel appartement.
- Vous 6tes bien gentils!
- Que de meubles au milieu de cette chambre!
- Oi est-ce qu'on met le lit?
- Dans la petite chambre i c6t6.
- Et la petite table basse?
- Devant le lit.
',
- Sur la table, on pose deux lampes.
- Et les fauteuils?
- On les mets dans le salon.
- Allez, on commence.
o Joue le dialogue avec tes voisins / tes voisines.
Retiens
Pour situer des objets

Tir utilises:
contre...
dans...
sur...
au milieu de...
sous...
d c6t6 de...
1. Lis des yeux le dialogue ci-dessus. Riponds.
Oi sont les meubles?

- Ot est-ce qu'ils veulent
-
mettre le lit?
- Et la petite table basse?

- Ot est-ce qu'ils placent les fauteuils?
2. Lis ce petit pobme. Trouve les mots utilisds pour localisen Peax-ta illustrer le pobme? Compare ton
dessin avec celui de ton voisin / ta voisine. Est-ce qu'il est rdussi?
Derridre chez moi
Ilyauneposte
Dans la poste
ilyaunguichet
Devant le grlichet
Ilyaunefille
9?,
Elle porte un grand cartable.

Dans Ie cartable
Ilyadeslettres
Sur les lettres
Les noms de ses amis.
Unit*
3. Regarde le dessin ci'dessous.
A. Dis oil se trouve chaque obietB. Compose un petit pobme. Commence par:
C'est ma chambre
Dans...
N'oublie pas d'utiliser: sur, sous, devant
4. Complbte les trois dinlogaes. loue-les avec tes voisins. Quel est le ilialogue qui va avec l'image?.
- A qui est cet appareil photo?
A. - Mets le lit... le mur.
- A mon frbre.
- Et la table?
- Je le pose oi?
- Mets-la ... la fenOtre.
- ... la grande table du salon.
- Ot est-ce qu'on met le fauteuil?
- Place les chaises ... la table.
- ... du lit.
C.
B.
- Je mets le vase oi?

- Le, ... l'6tagEre.
- Je mets les fleurs ... le vase. C'est beau,
n'est-ce pas?
- N'oublie pas de ranger les vOtements ...
I'armoire.
- Entendu, maman.
5.Imagine et joue.
Aujourd'hui, ton frbre / ta soeur et toi, vous rungez votre chambre. Vous r6ussissez i mettre chaque
objet i sa place. Mais ce n'est pas facile!
o Joae le dialitgue avec ton voisinlta voisine.
93
Observe
- Qu'est-ce que tu fais, Pierrette?
- Je range ces affaires dans l'armoire.
- A qui est le manteau bleu? A ton frdre?
- Non, c'est roU manteau.
- Et les dcharpes vertes? Ce sont les 6charpes
de ta mdre?
- Non. Ce sont mes 6charpes.
- Ah! Le vert est ta couleur prdfrde.
Retiens:
LES ASJECIIFS .FO S SESSIFS

-Ere personne
Singulier
M.
un pull
F
.,',.,..
..PI,urieI"'
i6ipUll,,,,
]i,n{
,
qne robe
une id6e
ma role
H{r&:histoire
mon Hlstbiro
err
'dds..p lsr
,,
mes oulls
,;dd:s'robes
eb
da$ id6es
mes l0ees
.::::::
iii:::
",.r
Ile.perionlte:':i
i,.,:::::
ron puu
t*robe
tes eulls
tS8 r,bbes
1Eg idde.,:.
tes iddes
lqtr hi5toirE
,.,
son DulI
ses oulls
sa robe
sq$
son loee
ses-i,,d
son histoire
Sffi.histoires
! mon, toh son,=.a.,nmsculini b. f6minin + voyelle ou H muet.
l._.Ecoute et rdpbte les adjectifs possessifs au plariel.

. tslle parle de sa famille et de ses copines.
. Tu aimes ton chien et tes chats.
. J'adore ma mbre et mes grands-parents.
. Il respecte ses professeurs et ses voisins.
. Elle achEte des cadeaux porrr son pdre et ses frbres.
iobes
e.s
Unitd
2. Complite par: mon, ton, sonl ma, ta, sa; mes' tes, ses.
... livre
-> ... 6tagdre
un dictionnaire -+ ... dictionnaire
une copine -> ... copine
un lit -+ ... lit
une armoire --) ... armoire
un livre
des anoraks -+... anoraks

... robes
des robes
->
une 6tagdre
un oufson
des
des
des
des
des
des
-t ... ourson
-l ... histoire
une histoire
blousons
... blousons
-)
... 6charpes
dcharpes
... vases
vases
... iddes
id6es
... meubles
meubles
+
+
fleurs -+... fleurs
3. Choisis lafonne qui convient.

- C'est mor/mes/ma maison.
-
Il
me pr6sente son/ses/sa parents.
- Tu nous racontes ton/tes/ta histoire.
- Il aide sor/ses/sa copain.

- Elle me parle de son/ses/sa romans prdf6r6s.
- Tu m'invites chez ton/tes/ta grands-parents.
4. Ecris
A. au pluriel
. C'est ma cousine.
. C'est ton cousin.
. C'est sa tante.
. C'est ma soeur.
. C'est mon frdre.
. C'est mon oncle.
B. au singulier
. Ce sont mes copains.

. Ce sont tes copines.
. Ce sont ses professeurs.
. Ce sont tes voisins.
. Ce sont ses fils.
5. Complite ce dialogue par: mon, ma, ton, tes, mes

- Tu as un joli corsage, Pierrette.
- Merci, Paul. Ce n'est pas ... corsage. C'est le corsage de ... cousine.
- Et la jupe? C'est ... jupe?
- Non, c'est la jupe de ... amie.
- Et le chapeau? Il est d toi, n'est-ce pas?
- C'est un cadeau de ... parents.
- Ils sont bien gentils, ... parents, Pierrette.
6. Transfonne selon le modile:
C'est le collDge de
Ce sont
lei copains
Michel. C'est son collige.

de
Michel.
Ce sont ses copains.
. C'est l'appartement de Caroline. -)

. Ce sont les parents de Paul. +
. C'est le copain de Frangoise. -+
. Ce.sont les copines de Paulette. -+
. C'est la classe de Michel. +
. Ce sont les cadeaux de Luc. +
95
?OAR.
EN
SAVOTR.
?LUS
LES JEI.INES FRANQAIS ETLES LOISIRS

Les loisirs, ce sont les activitis pratiqudes pour occuper le temps libre.
Regarde attentivernent les images ci-dessous. Peux-tu norntner quelques types de loisirs des jeunes
frangais?
- Et toi, quels sont tes loisirs prdfdris?
Une po6sie pour toi
Trotti trotta trottinette

Pati patins hL roulettes
Patati et patata
Marche cours saute avec moi
Corde cordeau cordelette
Vini vino vinaigrette

Fouetti fouetta
Marche cours saute avec moi
Mari marina marelle

Torti torta tourterelle
Troti, trotta
Trottoir trotte et caetera.
Jacques CHARPENTREAU
96
Uni{& ffi
Ttsr
1. Comprendre
INlltIIm[r,lE sllsl
un texte. Lis des yeux le texte ci-dessous; rdponds aux questions:
Le Pdre: Nous habitons l'ancienne maison du Petit Chaperon rouge, mangd par le loup.
La Mdre: Et arrge ioincidence. Notre ravissante petite fille porte avec tant de gr6ce un petit chapeau vert,
qu'on I'appelle partout: le Petit Chaperon vert.
Le Petit Chaperon vert: Ne vous en faites pas, mes parents! Le Petit Chaperon vert est plus vilaine que le
loup. Si je trouve le loup dans le lit de grand-mdre, il ne peut pas me d6vorer. J'ai des iddes, moi. Les
enfants d'aujourd'hui ne sont plus naifs.
- Combien de personnages parlent?

- Qui sont-ils?
- Pourquoi est-ce qu'on appelle lafille < Le Petit Chaperon vert >>?
- Les parents du Petit Chaperon vert doivent dtre calmes. Pourquqi?
(4
points)
2. Nommer quelques meubles; les situer dans l'espace.
Prisente ta chambre. Dis oi et comment sont placis les meubles. Utilisez SUR, SOaS'
DEUANT, DERRIERE, A COTE CtC,
(3 points)
3. Prononcer et 6crire des mots qui contiennent les sons: I w ], [q]
Lis ce poime de Guillevic. Ecris les mots
oi
tu prononces
v,
],
I tt]. Travaille avec le
dictionnaire.
Prcnez un toit de vieilles tuiles
un peu avant midi
Placez tout i cdt6
un tilleul ddjd grand
remu6 par le vent.
Mettez au-dessus d'eux

un ciel bleu, lav6 par les nuages blancs.
Laissez-les faire.
Regardez-les.
4. Exprimer l'appartenance
(2
I'aide de l'adjectif possessif.
Complite par: mon, ton, son, ma, ta, sa ou mes, tes, ses:
J'ai un chapeau. C'est... chapeau.

Tu as une robe. C'est ... robe.
Il
5.
points)
a un dlephant.
J ai des jouets' ce sont
"' jouets'
c'est...6l6phant. ll,1"^1'^:1t"1:1li:
""1'-"''::":,,... caoeaux.
a des cadeaux. l^
ue sont
(3 points)
Dictie:
Dans notre appartement nous avons un salon avec des meubles neufs. Ma chambre est petite, mais claire.
(3 points)
J'ai un lit, une petite table, des chaises et un coin-joujoux.
tris bien!
I0 d 12 points: bien!
6 d 10 points: tu peuxfaire mieux!
Ton rdsullal: plus de 12 points:
moins de
points: recommence!
9?
IINit| 9:
BON ANNIVERSAIREI
l. A lamaison
Pierre: Hop! Debout, Pierrette! Il
est sept heures!
Il est sept heures? Mais c'est dimanche,

aujourd'hui... il n'y a pas d'6cole, aujourd'hui...
Pierre: Oui, c'est dimanche, mais c'est aussi le 2
juin, l'anniversaire de Paul! Nous devons lui
acheter un beau cadeau. Une surprise. Allons,
d6p6che-toi, lbve-toi, fais vite ta toilette et viens
d6jeuner... Nous avons rendez-vous avec les
Pierrette:
copains.
Pierrette: Voilh, voilh... Je me lbve... Je me lave... je
me d6p0che, mais attends-moi pour le petit

d6jeuner... ne mange pas toute la confiture... et
tous les biscuits...
II. Devant la maison de Paul: au 20, rue Victor Hugo

Pierette: Oh! lejoli jardin!
Pierre: Mais bien gard6! Regarde le gros chien noir!...
Pierrette: Oui! il est gros, mais doux comme un mouton... Viens ici, mon joli...
Pierre: Attention, Pierrette! Il est peut-Otre m6chant...
Pierrette: Mais non... viens ici, mon beau, mon mignon... Laisse-nous entrer...
La Maman de Paul: Bonjour, mes enfants, entrez! entrez donc!
Pierre et Pierrette: Bonjour, madame Dumas!
Pierre: Sauv6s!... Ah! voici aussi les autres copains...
Ill. Chez Paul

Tous: Bon anniversaire, Paul! Joyeux
anniversaire, mon vieux...
Paul: Oh! que de paquets! que vous
Otes gentils! Oh! les beaux C.D....
Merci, merci... Et un livre... Zut!

un livre de g6ographie... Je pr6fbre
les B.D. Tant pis! merci quand
m6me... Et ga? Un calendrier...
pour apprendre les mois
de
l'ann6e ... Vous vous moquez de

moi... Et ga, qu'est-ce que c'est?
Pierrette: Attention! c'est fragile !
Paul: Mmml Quel beau gAteau!
Pierre: Et voild les bougies... Allons,
souffle maintenant! Souffle fort!
r-. -*.- .:#
,1+,
{*l
Tous: Joyeux anniversaire...
,.'t
98
Jn#d
1.
Qu'est-ce que cela veut dire?

. avoir rendez-vous: avoir une r6union?
. 0tre nul en (maths): ne rien savoir en maths?
avoir une rencontre?

ne pas aimer les maths?
Retiens: ANNMRSAIRE ou fTB?

L'anniversaire de Paul, c'est le 2 jiln; c'est le jour de sa naissance.
La f0te de Michel, c'est la Saint-Michel, parce qu'il porte le nom de ce saint.
2. Ton anniversaire, c'est quand? Et fu fdfu?
j. Quifait
quoi?
(.l
4. Ecoute et observe. Mets les dialogues dans le bon ordre:
a.
b.
- C'est le num6ro 20.

- On entre?
- Fais attention! Il y a un gros chien.
- Et alors? I1 est doux comme un mouton, et
moi, je n'ai pas peur des chiens.
- Allons, Paul, ouvre le paquet...
- Voilh aussi les bougies... Allons,
souffle
maintenant.
- Souffle fort, Paul!

- Merci, les amis!
c.
- Debout, Pierrette, c'est l'heure. Il est sept heures...

- Mais c'est dimanche, aujourd'hui, il n'y a pas d'6cole.
5. Complite:
A. - Hop! ... , Pierette! Il
- Mais, c'est ..., ... . Il n'y a pas d' ... .
- Oui, mais nous avons ... avec les copains.
est...!
C.
B. - Le jardin est bien gard6! Tu vois ce ... ...?

- Il n'est pas ... . Il est ... comme un ... .
- ... le paquet, Paul!

- ... fort, maintenaqt!
- ..., les amis!
99
6. Vrai oufaux?
L'anniversaire de Paul, c'est le 21uin.

Pierrette se ldve i 6 heures du matin.
Paul a un gros chien noir.
Paul regoit beaucoup de cadeaux.
Il regoit un livre de frangais.
Il
reEoit un calendrier.
7. Regarde attentivement le
calendrier. Quels sont les

mois de I'annde? Copie-les!
Rdpite-les !
JANVIER 123456
rEvRtrR
12s4
MAHS 12345
AVRIL
t 2g
MAI
123456
JUIN
12s1,
JUILLET .I 2345
AO0T 1234s6
SEPTEMBRE 12345
OCTOBRE 1 2 3
NOVEMBRE 12345
oEcrNene 12s4
S.Imagine
et
78
56
67
45
78
56
6.7
78
67
45
67
56
9 l0 11 '12 13 14 ls 16 17 18 .......
7 8 9 10 11 12'.tl 14 15 16 17 18 ..
I 9 10 11 12 13 14 t5 16 17 18.....
6 7 8 910 11 12 13 14 15 16 17 18
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18..........
7 I 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18....
8I10 11 12 13 14t5 16 17t8......
9 10 11 12',tl 14 15 16 17 18 ........
8 I 10 11 12 13 t4 15 16 17 18 ..... ..
6 7 8 I 101112131415161718..
8 910 11 12 13 14 15 16 17 18........
7 8 9 10111213 14ls161718......
joue.
C'est l'anniversaire d'un / d'une camarade de classe. Ton copain / ta copine et toi, vous lui apportez un
gros g0teau au chocolat. Il / Elle vous remercie et vous invite i manger ensemble son gdteau d'anniversaire.
Retiens aussi:
Pour exprimer la date:

- On est le combien?
- Nous sommes le combien?
- Quel jour sommes-nous?
- On est le 2 juin.
- Nous sommes le 2 juin.
- On est le mercredi 7 juin 2001( deux mille un).
- Nous sommes mercredi.
9. Mets le dialogue dans le bon ordre:

- Le 5
juin.
- Nous sommes lundi.

- On est le combien, aujourd'hui?
- Ecrivez,les enfants: l'e lundi

- Quel jour sommes-nous?
juin 2001.
10. Regarde le calendrier. Lis les dates. Dis: c'est...
/ Nous sommes ... on est ---
:"i ui:
*;i*-gYl_6brB
11.
4AA
{;"fnif:6
DES SANS ET DES LET1RES

Ecoute, obseme et
[
ripite:
]: an, em, en
[6]:
om,on
]: in, ain, ym, ein
mama!
bqbon
enfu
dimanche
ensuite
boqiour
main
nenobre
eomDte
demain
attention
svmDa
septcmbre
noven[bre
PIeitr
A lalt lal
bas / banc
tas
/ temps
gars / gant
lol/[6]
beau / bon
t5l
see
t6t / ton
mais /main
talil6l
banc / bon
lent / long
temps / ton
'
vais / vin
vos / vont
B. tal/tEl
banc / bain
plan / plein
sans / sain
tel /
/ cinq
ldlrtd)tL6l
bain/banc/bon
sain /sans / son
lin/lent/long
2. Lis d haute voix. Copie dans ton cahier

les mots oi tu prononces I d ], t 6 l, t g l
Pascal
s'en va au bal dominical

Sandrine
mange des sardines
Anatole
Danse une farandole folle
Martin
plonge dans son bain
Sidonie
s'endort dans son lit
Attendons i demain
Pour retrouver nos copains.
3. ComplDte
par: EN, AN, EM, ON, OM,IN, YM, EIN
C'est dim...che. Pierrette dort ...core. Sa mam... la r6veille. Elle se lave, ...suite elle pr...nd
son petit d6jeuner. Ce mat..., elle arendez-vous avec ses cop...s. Ils sont s...pas. En ville, il y a beaucoup de
m ... de. Le t ... ps pafs..g vite. Les ...fants s...t cont...ts: ils ...t trouv6 des b...b...s au chocolat. Ils v...t ...suite
chez Philippe, car c'esl s... anniversaire. S... jard... est p1... de fleurs.
flfi4
pbques Dtt JEu

A, LEsobseme:
- ffi
qffi
- Ne va pas si vite! Tu vas tomber!

- Tomber? Jamais! Regarde comme je me tiens bien!
&ffi-
- 3J1;#1T; gauche! rraversons! vire!

- Non, pas maintenant! Regarde le feu!
Il
est rouge!
- Aie! Aie! Mon genou!
-tlll?i;iil;"l'iffi nTil?,Fifl
;','"'#':::ve!Qaa*ive!
o Joue le di.alogue avec ton voisin / ta voisine.
,:. ,
.: ?
Pr4ien-t"l:
Compare et retiens:
,,.::.:
'
t'Imp,iratif (pourdonner
deS OfdfgS, deS COnSeilS)
ciel.
I'b;t. Nous regardons le,cibt.
IIpl. Vous regardez le ciel.
11sg. Tu regardes le
Regarder
AIler
Tu
v-,as
en
ville
poste.
Regarde le ciel
Regardons leciel!
Regardez le ciel!
Va en ville!
Allons h la poste!
le dentiste!
Atlezchez
lb
dentiste;
Vous allez chez
Nous allons h la
'
Fais- un caf6l
attention. Faisons attention
podme. Faites un podlne
Lis,,lejournal!
Tu tris le journal
Tu fais un caf6,
Nous faisons
Vous faites un
Faire,
Lire
Nous lisous les

Yous lisez un
affiches;
ddpliant,
Prendre
': :
t.'
.',
LiSons les'affichesl
Lisez le ddpliant!
Frends le busl
Tu prehds le.bus.
Nous prenq:rs des bonbons. Prenons des bonbons!
\bus prenez vos lunettes. Yrenez vos lunettes!
. A quelles personnes peut-on utiliser I'impdratif?

o
Quel signe met-on d lafin de la phrase?
1, Ecoute et observe, Associe chaque
phrase d l'image correspondante.
a.
Achetons ce livre!
b.
Va doucement!
c.
Souffle fort!
f!
*.tif tr.L
.-'1t:'to'1-1
d. Traversons maintenant!
402
U*fd $
Retiens aussi:
N'....r-...
Ne......... pas
..:
Ne raverse pas mainrenant!
N'alhs
pas-'
i.
pas en
ville!
2. Transforme selon le modble:

. Fais attention!
Live la main!
Levons la main! . Lis cet exercice!
. Consulte une carte de la France!

. Va tout droit!
. Tourne i droite!
. Prends la premibre rue h gauche!
3. Ecoute et rdp\te chaque phrase ndgative:
. Parlez bas!
Ne parlez pas la bouche pleine!
. Faites du caf6!
Ne faites pas de bruit!
. Dessine une fleur!

Ne dessine pas sur les murs!
. Allons plus vite!

N'allons pas en ville!
4, Donne des conseils d ton voisin / d ta voisine; utilise ACHETE, TRAVERSE, FAIS, TOURNE,
MARCHE, VA, PARLE:
. ... ce C.D! Paul adore la musique.

. ... tout droit!
. ... h gauche! C'est ici.
. Ne ... pas sur la pelouse!
. ... attention! Le feu est rouge. Ne

. ... maintenant! Le feu est vert!
. ... bas! Je ne suis pas sourd.
... pas la rue!
5. Transforme selon le modble:
A.
Tuvas enville.
Va
enville!
Tu lis un roman.
Nous parlons espagnol.
Vous fermez la porte.
Nous lisons le journal.
Vous faites une bonne soupe.
Tu prends ton imper.
B.
Va d la piscine!
Ne va pas d la piscine!
Va en ville!
Prenez cette rue!
Faisons nos devoirs!

Invite Marcel chez toi!
Toumez d droite!
Prends du chocolat!
103
6. Ecoute
et iis cet extrait.de la chanson ,,Fais pas ci, fais pas ga,, de Jacques Dutronc:
Fais pas ci, fais pas ga
Viens ici, mets-toi li.

Attention, prends pas froid
Ou sinon, gare i toi.
Mange ta soupe,
Brosse-toi les dents
Dis "papa", dis "maman".
Laisse ton pBre travailler
Viens donc faire la vaisselle,
ArrOte de te chamailler
R6ponds quand on t'appelle.
Sois poli, dis merci
A la dame, laisse ta place,
C'est I'heure d'aller au lit,
Il ne faut pas rater la classe.
Rdponds: - Qui parle? A qui?

- Que dit-il / elle?
- Quelles sont les rigles
- Quelles sont les rigles
de
politesse
qu'ilfaut respecter?
de politesse que
ta connais?
Par iquipes, mimez au choix une des phrases de la chanson. L'dquipe qui trouve la premidre
le bonne
solution morque un point. Continuez avec une autre phrase!
7.
8. Parmi les phrases de la chanson, quelles sont celles qui comespondent aux dessins?
Observe:
A.
B.
Bon anniversaire, Paul I Voici un petit cadeau

pour toi.
Oh, les beaux C.D.! Merci beaucoup!
Avec
4Ut
plaisir!
l:i
Pardon, Madame, pouvez-vous me dire quel jour

c'est aujourd'hui?
C'est le jeudi 16 mai.
Merci bien!
Je vous en prie!
{Jnrfd $
Retiens:
Pour r6pondre aux remerciements:

Avec plaisir!
Il n'y a pas de quoi!
Je t'en prie!
Je vous en prie!
Pour remercier:
Merci.
Merci bien / beaucouP.
Merci de tout coeur.
Je vous remercie
1. Lis et ioue le dialogue ci-dessous:

- Tiens. Toto, ga c'est Pour toi!
- Quel 6norme paquet! Qu'est-ce que c'est?
- Regarde toi-m6me!
- Oh! Un ordinateur! Merci, papa, merci beaucoup!
- Avec plaisir, mon garEon. Apprends vite h travailler
2.
dessus!
Associe chaque dialngue d l'image conespondante:
Veux-tu me passer le sel?

Bien sfir; voili.
Merci.
Il n'y a pas de quoi!
Vous avez l'heure,

Il est midi douze.
s'il vous Plait?
Merci bien!
Je vous en prie!
Tout Ea c'est pour moi?

Oui, ma ch6rie!
Oh! Merci beaucoup, mon ch6ri!
i.
Imagine
et
joue:
C'est ta f6te. Tes copains t'offrent de jolis cadeaux. Tu les remercies. Ils te r6pondent chacun
loue la scdne avec tes camarades de classe.
sa manidre.
,l05
?OUR.
EN
SAVOTR.
?LUS
Le calendrier des f6tes en France. Voici 7 ftes importantes.
l janvier: JOUR DE L AN: on

lance des confettis.
IVIars/avril: PAQUpS:
on cherche des cloches et des oeufs
en chocolat.
f'P,fe OU
MUGUET:
on offre un brin de muguet.
L mai:
14 juillet:FETE
NAIIONALE: on chante
l'hymne national, la
Marseillaise.
Juin: FETE DES MERES,

FETE DES PERES: on offre
des cadeaux.
6 d6cembre: SAINT-NICOLAS
25 d6cembre:NOEL:
on d6core le sapin.
on met ses souliers devant la

porte.
Lesquelles
d.e ces
fAtus existent en Roumanie aussi? Qu'est-ce qu'onfait d'habitude pour chaque fAte?
C'est la FAtu des Mbres. Qu'est-ce que tu peux offrir d ta mbre? Prdsente ton iil6e de cadeau
camarades. Ddcidez ensuite quel projet de cadeau est le plus extraordinaire.
Pour te donner une petite idde, voici un poime de Maurice CarAme,
J'AIME MA MERE!
446
J'aime ma soeur
Pour ses yeux clairs
J' aime mon frbre
Pour sa douceur
Et je ne dois
S0rement pas
Car n'est-elle pas
Lavraie lumibre
Pour sa aopdeur
J'aime mon pbre
Dire pouiquoi
J'aime ma mdre.
Ma soeur, mon frdre,

Mon pbre et moi?
Qui nous 6claire
tes
t-jd ttLvS ;?
TESI
9: lltllllmtl,IE$[lSI
1. Comprendre un texte. Lls des yeux le texte ci-dessousl riponds
aux questions.
- Aide-moi, Pierre, pousse le canap6! Oh! quelle poussidre. Pierette, apporte le balai.
- Oui, maman, tout de suite...
- Crm!
- Maman! Coco n'aime pas la poussidre...
- Oui, j'entends qu'il proteste 6nergiquement. Porte sa cage dans la cuisine. Li, tout est propre...
- Oui, maman... Viens Coco, viens, mon beau.... On d6m6nage...
- Et toi, Pierre, pousse aussi la table et les chaises... Voili, c'est ga! Merci, mon garEon. D6p6chons-nous: il
est d6jl cinq heures.
- Oui, et mes amis viennent i sept. On va tous ensemble chezJean-Paul, car c'est son anniversaire...
a. Coco proteste. Pourquoi?
b. Que fait Pierre?
(4 points)
c. Ses amis viennent i sept heures? Pourquoi?
2. Prononceretdcriredesmots qui contiennentlessons [ 5], [5 ], tEl.

. Lis ces vers. Ecris les mots oi tu prononces: I d ], t d I t El:
A.
3.
B.
Une fourmi trainant un char

Plein de pingouins et de canards
Qa n'existe pas, ga n'existe pas.
Une fourmi parlant franEais
Parlant latin et javanais
Qa n'existe pas, ga n'existe pas.
Et pourquoi pas?
I-limp6ratif. A. Relie
les phrases deux
Le p6lican de Jonathan
Pond un beau jour un oeuf tout blanc
D'oi sort un autre p6lican
Lui ressemblant 6tonnamment.
Et ce deuxidme p6lican
son tour un oeuf tout blanc

sort, in6vitablement,
Un autre qui en fait autant...
(6 points)
Robert DESNOS
Pond
D'oi
par deux:
. Nous devons pousser la chaise prds de I'armoire.
. Vous devez 6couter les conseils du prof.

. Ne regarde pas par la fen6tre.
. Tu dois dessiner une carte de la France.
. Nous devons lire le journal.
- Dessine une carte de la France!

- Lisons le journal!
-Ecoutezles conseils du prof!
- Poussons la chaise prds de l'armoire!
- Ne regardez pas par la fen6tre!
(5 points)
4. Donne des ordres, des conseils d ton voisin / d ta voisine:
1'6cole.
a) il / elle ne veut pas aller h

c) il / elle veut cacher son chat dans la
classe.
b) il / elle fait des b6tises.

d) il / elle traverse la pelouse.
(4 points)
5. Informerpur la date: le jour, le mois.

Ecris la date d'aujourd'hui. Dicte d ton voisin / d ta voisine la date: de ton anniversaire; de l'anniversaire
de ta mbre, de ton pire; de l'anniversaire de ton meilleur ami / de ta meilleure amie.
(5 points)
Ton rdsultat:
plus de 20 p.: excellent!

17 - 20 p.: tris bien !
14 - 17 p.: bien !
10 - 14 p.: tu peux faire mieux!

moins de 10 p.: recommence!
4A7
IJNit|
IO:VIVE LES VACANCTSI

Ecoute et lis le texte, Joue
les
dialogues.
Pierrette: Tu vois l'heure qu'il est?

Paul: Six heures dix...
Michel: On avait dit: cinq heures pile!
Paul: Je sais... je sais... mais... enfin, excusez-moi, les amis! Ce n'est pas tout i fait ma faute...
Michel: Tu n'es jamais h l'heure! ...
Pierrette: Toujours en retard! C'est un vdritable vice! Bon! Oublions tout ga!
Michel: 6coute, nous, on pense faire du camping i la montagne cet 6t6.
Pierrette: Tout est rdgl6.Le papa de Michel nous accompagne. Pendant trois semaines.
St6phane (qui entre): G6nial! J'en suis... J'adore la montagne... les escalades... Surtout en 6t6, en juillet...
,
Il fait beau, en juillet... En ao0t aussi, d'ailleurs...
Pierrette: Moi aussi! Et j'aime bien le feu allum6le soir devant la tente, comme les Indiens.
Michel: La nuit, on se baigne dans la rivibre. Le jour on fait des excursions...
Pierrette: Quand il pleut, on se r6fugie sous la tente... On joue au Scrabble... on chante...
Michel: Papa aune guitare...
Pierrette: La pluie, c'est chouette, en dt6... m6me les orages...
Paul: Eh bien, les amis, je vous souhaite bien du plaisir...
Les autres: Hein?
Paul: Oui, moi, je n'en suis pas: je d6teste la montagne, en 6t, auprintemps, en automne et en hiver... Je
n'aime pas dormir sous la tente... je n'aime pas allumer Ie feu et sentir la fum6e... je n'aime pas
marcher... j'ai peur des b6tes sauvages... et je d6teste I'eau froide... Moi, j'aime la mer, le soleil... ah!
dormir sur le sable chaud, comme un l6zard! Prendre de longs bains de soleil!
Les autres (en choeur): Grand bien te fasse! Poule mouill6e! Gros paresseux! Gros douillet! Nous, on part
le 15 juillet!
e$
J\' j
,108
Ur:i{* ! #
L
2. Vrai ou Faux?
Qu'est-ce que cela veut dire? Travaille avec

le dictionnaire.
Paul est toujours en retard.

Paul veut faire du camping.
Le pdre de Michel accompagne les enfants.
St6phane aime les escalades.
Michel adore se baigner dans la rividre.
Paul d6teste la mer.
- 5 heures pile
- en tre ('en suis, je n'en suis pas)
- prendre des bains de soleil
- 6tre une poule mouillde
j. Quifait
quoi?
',/{,fr,
4g"i
tr
4. Complite par des mots du dialogue:
a)
- Tu es de nouveau en ...!
- Excusez-moi: ce n'estpas ... ... ... ma...!
- Bon, ... tout ga. Ecoute, maintenant: nous, on pense ... ... ... cet t.
b) - Cet 6t6, on va d... ...! Mon pdre nous ...!

- G6nia1! J'adore les ... et les ... dans la rividre!
- Moi, j'aime le feu, le ... devant la ... .
- Et moi, les longues ... dans la for6t.
c) - Moi, je ... la montagne, je
n'...
- Des b6tes?
- Oui, des bdtes ...! et puis, je
- Quel ...! Quelle ... ...!
pas marcher et
,'...
j'ai
... des bdtes.
pas la pluie.
5. Trouve dans le texte les noms des saisons de I'annie, Ecris-les. Dis ce que tu fais dans chaque saison:
Modile: Au printemps, je vais me promener dans le parc.
6.Imagine
et
joue.
Ton copain / ta copine et toi, vous voulez faire du camping i la montagne. Vous expliquez pourquoi. Une
camarade de classe intervient dans la discussion: elle n'aime ni le camping, ni la montagne, ni ..., ni... .
4A9
DEs saNs ET DEs LETTREy
#tf
Ecoute, observe et
ripite:
[5]: in, ein, im
]: an, am,
en,
em
d]:
un, um
brrtr
[5
an
combien
lent
brun
camDasne
parfirm
nrintemos
lundi
jxnperm6able
un
1. Ecoute et rdpAtu avec Coco:
t'*qh
\ffik
.-ry,
lent
mens
hein / an
A.
Iin /
maint /
en
l'un / lent
d'un / dans
un /
un / une
l'un / lJne
chacun / chacune
Atain dit: << c'esr lundit

C'est un temps de printemps.
Cueille un brin de romarin!"
Ecoute, observe et rdpite:
In]:
n.nn
Nadine
lune
personne
tel:g!
campagne
montagne
Espagge
2, Ecoute et r4pdte avec Coco:

C'est un anneau.
C'est un agneau.
C'est Anne.
C'est AgnEs.
3.
Lis ces comptines. Ecris tes mots
oi
tu prononces:
], tql, tEl, tde l
Il pleut, il mouille
C'est la f6te des grenouilles.
Il pleut i Ia campagne
Mais il vente en Espagne.
Il fait beau
temps,
C'est la f6te des 6l6phants.
Dodo, mamour
Sur un coussin de velours
Dormez tant que vous voudrez
Maman viendra vous bercer
Dodo, mamour
4. Compldte
pdri
en, an, un, in,
ien, gn, am
..di mat.., les gre,qouilles ch..tent car il v..te trds fort. Les enf..ts vont se baigner d..s un lac alp.. . I1 y
comb... de ch ...s"d..s la cour? La monta ..e nous appelle. A la c..pa..e il y a beaucoup de btes.
tr0
#r*t#* f#
LEs piqrcs Du dEu
&
*M
ffiF
-;
Kffi
{m.."t
w,
Observe: - Ah! il fait beau auiourd'hui...
-3:';H.iiru:,',':fir;"J;ffi:,fi,"Jffiheures!
Il est tard!
- Allons-y!
- Attendez! Il faut penser au d6jeuner. Il faut prendre des sandwiches avec nolrs...
et un peu de chocolat... et....
- Hou! le gourmand!
o Joue le dialogue ci-dessus avec ton voisin / ta voisine
- C'est vrai!
Retiens:
I
Expressions impersonnelles
Verbes inlpersonnels
Il faut se lever.
Il fait beau (temps).

Il fait chaud.
Ilpleut.
Il fait froid.
Il fait mauvais (temps).
Il fait du vent.
ll
nerge.
I1 vente.
Il est tard. / Il est tdt.

Il est cinq heures.
c Lis des yeux le dialogue ci-dessus, Trouve les expressions impersonnelles, puis les verbes impersonnels.
1. Ecoute et obserye. Associe chaque texte d I'image correspondante:
a. C'est l'automne.
Il fait mauvais (temps).
Il pleut.
Il vente.
b. C'est l'hiver.
Il fait froid,
Il neige.
trEs froid.
c. C'est Ie printemps.
Il fait
beau. Nous allons nous promener dans Ie bois.
d. C'est l'6t6.
II fait chaud.
On prend des bains de soleil.
2.
Dis le temps
qu'ilfait:
- au printemps
- en 6t6
- en automne
- en hiver
4t4
phrases deux par deux (plusieurs solutions sont parfois possibles).

- Nous allons h la mer.
pleut.
3. Associe
.Il
.
.
.
.
les
Il neige h gros flocons. - Gare aux chapeaux !

- Prends ton parapluie !
Il fait chaud.
- Je vais d Ia piscine.
Il fait froid.
- Tu dois mettre un pull.
Il fait beau.
.Il vente.
- Allons
la montagne
4. Lis cette comptine. Apprends-la par coeur.

Il fait beau
J'enlEve mon manteau
Il fait chaud
J'entre dans l'eau
Il fait froid
Je sors du bois
Il fait mauvais
Oh!je m'en vais.
5. Mets le dinlogue dans le bon ordre.

1. - Chouette
2. -Ton
3.
4.
5.
6.
Brr
j'adore l'hiver !
n'oublies rien?
sac est pr6t? Tu

! Je d6teste
l'hiver
- Oui. Non.
- Regarde ! Il neige dL gros flocons.
- Il faut partir. Il fait froid.
6. Lis ces bulletins mit6o. Quel temps fait'il?

- Le mardi, 22mai: Pluies le matin. Orages dans l'aprbs-midi.
- Le jeudi, 13 juin: Soleil toute la journ6e.
- Le lundi, 15 septembre: Froid dans la matin6e. Vent vers le soir.
- Le dimanche,2g octobre: Froid toute la journ6e. Neige dans tout le pays'
7. Mots
croisis. Compldte:
1
2
3
4
5
442
FX
sx xxxL
xax xx
xIx
xsx
XN x
x
XCX
riX
MX xN,x XX XE
P
l.
Auprintemps,le ... brille.
2.
3.
4.
5.
6.
En td il y a des ... .
En automne, Ia... tombe.
On nage dans la ... .
En hiver il fait ... .
On campe
la ... .
#l,lrf*$ ?#
Obseme:
A. D'abord, je me ldve, puu je me lave les mains et le visage, ensuite je prends mon petit d6jeuner. Enfin je
vais en ville.
i la montagne. Puis je rentre pour une semaine d la maison, et

enfin, je vais h la campagne, chez mes grands-parents.
Lis les phrases ci-dessus. Prdcise les mots ntilisds pour relater des acfions.
B. D'abord, je vais h la mer, ensuite, je vais
Retiens:
Pour relater des actions, on utilise:

. pour commencer:
au d6but ...
d'abord ...
. pour
continuer:
puis...
ensuite ...
. pour terminer:
enfin...
finalement...
apres...
1. Dis ce que Pierre fait aujourd'hui, dans l'ordre des

images ci-dessous:
D'abord, i1 se ldve,....
2. Mets ce dialague dans le bon ordre:

- Merci, Robert.
- Ensuite, je passe
i la poste, et enfin, je rentre chez moi.

- Et puis?
- Tu vas otr, Isabelle?
- Et ensuite?
- En ville. D'abord, je vais chezma grand-mbre, lui porter ces fleurs.
- Puis, je vais chez le libraire, acheter une B.D. pour Michel.
- Bonne journde, Isabelle !
3.
A toi, maintenant. Riponds d ces questions. tltilise d chaque fois d'abord, ensuite, aprds, enfin:
- Qu'est-ce que tu fais aujourd'hui?

- Oi vas-tu, samedi?
- Et dimanche, chez qui v'as+u?
- Qu'est-ce que tu fais pendant les vacances?
143
Observe:
- Libellule l6gdre
Tu vas ot?
- Je vais partout.
- Tu vovages comment?
- A dos de mule
Sur l'aile du vent
A pas de campanule.
- Libellule l6gEre
Tu pars quand?
- En 6t, auprintemps
A dos de mule
Sur l'aile du vent
A pas de campanule...
Joue la comptine avec ton voisin, ta voisine. Quels sont les mots utilisis pour poser des questions?
Retiens:
Pour poser des questions
ou...t
- Tu vas ot?
- Je vais h la montagne.
Oir est-ce oue tu vas?
COMMENT...?
- Tu voyages comment?
- Je voyage en train/voiturelcar.
Comment est-ce oue tu vovases?
QUAND...?
- Tu pars quand?
Ouand est-ce que tu pars?
POURQUOT...?
- Pourquoi (est-ce que) tu vas

montagne?
- Je pars demain, le 15 juillet.
la
- Je vais h la montagne parce que j'aime

faire du camping.
1. Rdponds:
On est-ce que tu vas cet 6t6?

Quand est-ce que tu pars?
Comment est-ce que tu voyages?
Tu aimes la mer ou la montagne? Pourquoi?
2. Voici les riponses. Pose les questions:

o
. Je vais
Ia mer.
+
;;;;;
il;';;."
ra prage et re soreil.
;;';;;;;;
'',ot,ur" avec mes parenrs.
"n
..,...;.
. Le 17 ao0t.
444
?,
3. Demande d ton voisin/ta voisine:

oi il / elle va en vacances;
pourquoi il / elle va l}-bas;

comment il / elle voyage;
quand il / elle part;
quand il / elle rentre.
#l:sfd
?OUR.
EN
SAVOTR.
?S
?LLIS
Les vacances en France

Si tu vas en yacances en France, tu peux:
1"
Visiter le Mont Saint-Michel.
2. Assister au d6fil6 du
l4 Juillet.
3. Escalader le Mont-Blanc.
4. Visiter les chAteaux de la Loire.

5. Admirer les monuments de Paris.
Choisis ta destination.
Il y
en a pour tous les gofits
445
TE$T
1. Comprendre un
texte. Zis
des
T(l
TIITTTilITI,I[ $I$I
yeux le texte ci-dessousl riponds aux questions.
iL la montagne, avec la tente?

Michel: Seuls?
Paul: Non, bien s0r. Avec papa... et sa guitare...
Pierre: Moi j'en suis... Et mon chien Top aussi ! Il adore la montagne... Il aime dormir prds du feu... Il aime
prendre des bains dans la rividre... Moi aussi, d'ailleurs...
Paul: Hahaha ! Comme c'est dr6le ! Pierre et Top mouill6s comme des grenouilles...
Pierre: Et ton papa joue dr6lement bien de la guitare... Super !
Michel: Moi, je n'en suis pas... Je d6teste le froid de la nuit... je n'aime pas me baigner dans une rividre oi
l'eau est froide... brr! Je n'aime les chiens... Je n'aime pas marcher... J'aime le confort, moi...
Paul: Alors, d'accord pour passer deux semaines
Paul et Pierre: Hou ! Qu'il est douillet ! Gros paresseux
Oi
vont Paul et Pierre?
Est-ce que Michel est avec eux?

Qu'est-ce que Top le chien aime faire?
Et Michel, qu'est-ce qu'il aime?
Est-ce que Pierre et Paul sont d'accord avec Michel?
2. Prononcer et dcrire des mots qui contiennent les sons [d],
(5 points)
Ii ], [r*], Iq]:
o Lis cette podsie. Ecris les mots oil tu prononces [d], I i ], [u], I q
]:
Le Hanneton savant
Hanneton en bois cire
Hanneton mon gros gredin
Qui vient de mon jardin,
Tu te cognes sur les murs
Et puis - toc ! - tu tombes sur
Mon livre comme un gland m0r.
Apprends pour moi la legon,
Mon savant col6optEre.
Va la dire I ma place
Dans Ie calme de la classe
Ot tu tournes tout en rond
Ainsi qu'un hdlicoptdre.
D'aprds Louis GUILLAUME
446
(2 points)
#nitr*
3. Les saisons de l'ann6e et quelques expressions
o Dis d
pour dire quel temps il fait.
ton voisin / ta voisine:
- quelles sont les saisons de l'annde.

- quelle est ta saison prdfdrde.
- quel temps il fait en hiver / en 6t6 / en automne / au printemps.
4. Poser des questions avec: OU, QUAND,
(3
points)
(3
points)
(3
points)
COMMENT POURQUOI:
a. Demande d ton voisin / ta voisine
oir il / elle va.
quand il / elle part.
b. Compldte le dinlogue par:

- Salut ! ... vas-tu?
- Salut ! Trds bien, merci !
- Tu vas ... en vacances?
- A la campagne
- Et S6bastien,
Il
reste
oi, quand, comment, pourquoi,
parce que.
il va ...?
la maison.
...?
- ... il est toujours boudeur.

- Et toi, tu pars ...?
- Demain matin.
- Ah ! bon ! Eh bien, bon voyage !
- Merci. Bonnes vacances i toi aussi
5. Relater des actions au pr6sent.

A. Dis ce qae tu fais le premier jour de vacances. Lltilise d'abord, ensuite, puis, enfin.
B. Dictde: En 6t6, je vais d la montagne. J'adore faire du camping. On se baigne dans la rividre, on fait des
excursions, on dort sous Ia tente. Paul, lui, aime la mer et les bains de soleil. Nous passons tous de
bonnes vacances.
(4 points)
Ton
rdsultat:
plus de 18 points: excellent!

16 d 18 p.: tris bien!
14 d 16 p.: bien.
10 d 14 p.: tu peux faire mieux!
moins de 10 p.: recommence!
44V
Bilan 2
1. Lis des yeux le texte ci-dessous. Tfaduis-le; aide-toi da dictionnaire.
Avec Alceste, Eudes, Rufus, Clotaire et les copains, nous d6cidons d'aller i la p6che.
Il y a un square oir nous allons jouer souvent, et dans le square il y a un 6tang. Et dans l'6tang il y a des
tOtards. Les t6tards, ce sont de petites b6tes qui grandissent et deviennent des grenouilles. Clotaire ne le sait
pas parce qu'il n'6coute pas souvent en classe, mais nous, on lui explique.
Comme le gardien n'est pas ld, on commence h. pOcher. D'abord, on se met i plat ventre, puis on plonge
le bocal dans l'eau et on essaie de rattraper les t6tards qui bougent et qui ne veulent pas entrer dans le bocal.
A la fin, on a tous notre tOtard.

D'aprds SEMPE/GOSCINNY, King, extrait
des
Rdcrds clu
petit Nicolcrs
A. Rdponds d ces questions:

- Que d6cident les quatre copains?
- Or) est-ce qu'ils vont p6cher?
- Qu'est-ce qu'ils p0chent?
- Est-ce que le gardien est ld?
- Est-ce que Clotaire sait ce que sont les t6tards? Pourquoi?
B. Dis ce que Rufus fait pour avoir son fttard. N'oablie pas d'utiliser d'abord, puis (ensuite),
Ia fin,
(finalement).
C. Ecris dans ton cahier tous les verbes du texte qui ont comtne sujet le pronom ON.
2. Voici des mots qui appartiennent au vocabulaire des yacances et des loisirs. Utilise-les pour 6crire un
petit texte (2-3 lignes).
QUOr?
. jouer au Scrabble.
. faire une excursion.

. voir des films.
. faire des balades.
. p6cher.
.
.
.
.
visiter des expositions, des mus6es.

lire.
faire du camping.
s'amuser.
OU?
AVEC QUI?
AVEC QUOr?
. h la campagne.
. i la mer.
. i la montagne.
. dans un club de vacances.
. au stade.
. des amis.
. les parents.
. les oncles/les tantes.
. les cousins/les cousines.
. une tente.
. un sac h dos.
. une serviette de bain.
. un parasol.
t48
#il*re tr
3. Associe les mots des deux colonnes

Je
Nous
Tu
pour
allez i la campagne.
fait le tour du monde.
allons chez les copains.
en
faire
des phrases:
fais du v6lo.
fais de la natation.
vont au cirque.
Vous
Ils
Elle
4. Lis ces quelques vers
[f],Is],Ie ],Iw]
Il met
Malineau. Ecris dans ton cahier les rnots oi ta prononces: I s ],
de Jean-Hugues
son gilet noir
Pour aller au bal

Il se penche pour se voir
Sur la glace - son miroir
Le pingouin.
Il met
son pantalon blanc

s0r est salissant
bien
Qui
Mais le lave b chaque instant
Dans l'eau glace de l'oc6an
Le pingouin.
5. Complite par les formes convenables des verbes: aller, faire, lire, aimer, jouer, surfer.
- Qu'est-ce que tu ... ce soir?
- Je ... chez mon oncle, voir une cassette viddo sur les animaux d'Afrique. Et toi?
- Moi, je ... au cin6ma.
- Tu y ... avec ton frdre?
- Non, il n'... pas le cindma.
Il
... les romans policiers,
il
...au tennis,
il aime ... sur le net.
A. - Tufais du camping?
- Oui, je fais du camping.
- Non, je ne fais pas de camping.
- Tu fais du patinage?
- Tu fais de Ia natation?
- Vous faites des promenades d pied?
- Ils font du tennis?

- Elle fait de Ia gym?
B.
:i
- Tu lis des magazines de mode?

Oui, je lis des magalines de mode.
Non, je ne lis pas de magazines de mode.
Tu lis des journaux?
Il lit
des podsies?
Vous lisez des romans policiers?

Ils lisent des contes de fdes?
- Elle
lit des podmes?
44s
7. Lis d haute voix ces qttelques vers de Jean Thrdieu:

Retenez-vous de rire
dans le petit matin
N'6coutez pas les arbres

qui gardent les chemins
Ne dites votre nom
i la terre endormie
qu'aprEs minuit sonn6.
A la neige, h la pluie,
ne tendez pas Ia main
Confidence pour confidence:

vous qui venez me consulter,
mdfiance pour m6fiance !
On ne sait pas ce qui peut arriver.
A. Trouve les mots utilisds pour donner des conseils. Ecris-les dans ton cahier.
B. Ecris les mots oi tu prononces: I A. ], t Vl, t q l.
S.
A tot maintenant de donner des ordres ou des conseils.
A.
Ton copain / ta copine arrive en retard i l'6cole.

Il doit: frapper h la porte, entrer en classe, saluer, s'excuser auprbs de son professeur, aller d sa place.
Ex.: Frappe d la porte!
B. Tu es en ville
avec ton copain / ta copine. Vous

cherchez la rue des Pruniers.
Vous devez: traverser le boulevard, tourner )r
gauche, prendre la premibre rue i droite, aller
tout droit.
Ex.: Traversons le boulevard!
9. Relie les phrases deux
par deux:
Il pleut.
Il fait soleil.
Il est midi.
Enldve ton pull!

Ne traversez pas!
lnstallez le parasol!
Allons d6jeuner!
Prenons un parapluie!
C'est le feu rouge.
Il fait chaud. ,
420
..
M&I*m
WITU'
'
.l
L
10. Lis des yeux le dialogue ci-dessous.

- Tiens! Tu as une nouvelle robe!
- Elle te plait?
- Oui. Elle est chic. J'adore le bleu. Tu la mets pour la boum de fin d'ann6e?
- Non, je mets une robe blanche. Je me d6guise en Blanche-Neige.
- Moi, je mets le vieux chapeau gris de ma grand-mdre, le jean de mon frEre et mes bottes noires.
- Et ton frdre?
il se d6guise en clown.
A. Trouye les adjecffi de couleur. Ecris-les dans ton cahier.
B. Trouve les adjectifs possessifs. Ecris-les dans ton cahier.
- Lui,
C. Joue le dialogue avec ton voisin / tu voisine.
11. Transforme d'apris le modile:

C'est mon chapeau.
Ce sont mes chapeaux.
C'est mon manteau.
C'est mon blouson.
C'est son album.
C'est mon 6charpe.

C'est ta robe.
C'est sa chemise.
12. Pose des questions:
,|
..,.?
- C'est
Paul.
....?
...?
- C'est ma valise. - C'est Marie, ma cousine. - C'est un cadeau.
13. Voici des mots qui appartiennent au vocabulaire de la mode. Qu'est-ce que tu mets
fin
pour la boum de
d'annde? Et ton copain / ta copine? Ecris un petit texte (3 lignes).

une robe
une jupe
un chapeau
un jean
un deux-pidces
un chemisier
une chemise
un tee-shirt
un gilet
un b6ret
des
des
des
des
des
grand
large
bas
chaussures
chic
souliers
vieux
sandales
gros
noir
bleu
bottes
petit
rouge
beau
14. Compbte par: OU, QUAND, COMMENT

- Tu vas ..., cet t?
- Je vais en Italie.
- Tu voyages...?
- En avion.
- Tu pars ...?
- Dans une semaine.
15. Rdponds d ces questions:
- Oir est-ce que tu vas pendant les vacances?

- Tu voyages comment? En train? En voiture? En avion?
- Tu aimes faire du camping?
- Oi est-ce que tu vas installer ta tente? Dans une fordt? Au bord d'une rividre?
- Tu n'as pas peur des b6tes de la for6t?
Ecris un petit"tixte ori tu pr,6se'ntes
tes
activitis de vacances.
42,'
MA PETITE G RAMMAIR.[
L'article
s9
pl.
ind6fini
fdminin
masculin
une voiture
un ami
des amis
des amies
cl6fini
masculin
le frdre, l'ami
les frdres, les amis
fdminin
la soeur, l'amie
les soeurs, les amies
Le nom
noms propres
Marie, Julien, les Alpes
noms communs
la souris, le stylo, le courage
.,
le genre des noms

fdminin
une montre
un chat
le nombre des noms
masculin
pluriel
des chats
singulier
un chat
L'adjectif
n adjectif qualificatif
grand
beau
I
I
ils sont grands, I
beaux I
il est
il est
elle est grande

elle est belle
elles sont grandes,
belles
mon, ma
ton, ta
son, sa
notre
votre
leur
mor
toi
Iui,elle,on
nous
VOUS
eux,elles
mon amt
ta femme
son amie
notre papa
votre oncle
leur tante
mes coparns
tes soeurs
ses amres
nos livres
vos stylos
leurs cahiers
Le pronom
pronoms personnels sujets

sg.
pt.
sinples
je
tu
il, elle,
nous
vous."
ils, elleb
..
ilq9
,lt,rt
renforcds
le pronom on
moi
toi
lui,elle
nous
vous
eux,
elles
alors, on travaille? (=tu travailles?) (F)

on va au march6 = oouS allons au march6
donc on est content! = Vous 6tes contents! (F)
ici on fait du sport = ils(tous) font du sport
{,ffi
&
W ffiT
,T W" mry, &bR ffi .e" 't'#"ii:
LE VERBE - TABLEAUX DE CONJUGAISON
MANGER, l-e grouPe
AVOIR
prdsent
je mange
tu manges
prdsent
j'ai
tu as
il/elle/on a
nous avons
vous avez
ils/elles ont
il mange
nous mangeons
vous mangez
ils mangent
.,
impdratif: aiel ayons! ayezt
impdratif: mange! mangeons! mangez!
ETRE
FlNlR, ll-e grouPe
prdsent
je suis
tu es
il est
nous sommes
vous 6tes
ils sont
prdsent
je finis
tu finis
impdratif: sois! soyonsl soyez!
impdratif: finis! finissons! finissez!
ilfinit
nous finissons
vous finissez
ils finissent
ALLER
prdsent
je vais
tu vas
LIRE, lll-e groupe
prdsent
je lis
tu lis
ilva
it tit
nous allons
vous allez
ils vont
nous lisons
vous lisez
ils lisent
impdratif: va! allons! allez!
impdratif: lis! lisons! lisez!
nous faisons
vous faites
ils font
SE LAVER, vb. pronominal

prdsent
je me lave
tu te laves
ilse lave
nous nous lavons
vous vous lavez
ils se lavent
impdratif: fais! faisons! faites!
impdratif:lave-toi! lavons-nous! lavez-vous!
FA!RE
p16sent
je fais
tu fais
ilfait
423
MON PETIT DICTIONNAIRE

albin6
insoli
obiecte
vdrst6
agneau, sm, miel
aider, vt I, a ajuta
aile, sf, arip6
aller, vi, a merge, a se duce.
allons! interj, hai!
Abeille,
sl
bouton sm (bouton de porte)

bracelet, sm, brltard
braise, sf,jiratec
branche, sfcreangE, craci
brancher, vt I, (tehn) a branga, a cupla, a conecta
bras, sm, bra!
(se) brosser les dents: a se sp51a pe dinli
bruit, sm, sgomot
brun, brune, adj, brun, brunet, cafeniu
accompagner, vt I, a
affaires, sfpl, lucruri,
dge, sm,
allumer, vt I, a aprinde
chihlimbar
prieten6
indrdgostit
distrac{ie
nagterii
hanorac
fotografic
numi
preda
arbore
(s')arr6ter vr I a se opri
arroser, vt l, a stropi
(s') asseoir, w III, a se a$eza
assorti, e, adj, asortat, potrivit
attendre, vt III, a agtepta
attraper, vt I, a prinde
aussi, adv, de asemenea
avant-hier, adv, alalt6ieri
azur, sm, azuq albastru deschis
ambre, sm,
ami, amie, s, prieten,
amoureux, amoureuse, adj,
amusement, sm,
anniversaire, sm, ziua
anorak, sm,
appareil photo, sm, aparat
appeler, s'appeler v I a (se)
apprendre vt III, a invSla; a
arbre, sm, copac,
desenat5
p6ine)
B.D. (bande dessin6e), sf, bandd

baguette, sf, a) nuia; b) bagheta (de
baignoire,
si cadi
de
baie
balai, sm, mAtura
baie
bain, sm,
leg6na
balaneer, se balancer v I a se
balle, sf,
bandeau, sf, banda, legdturd care acoperi
bas, sm,
minge
ciorap
bas adv, jos
adidagi
guraliv
frumos
copil)
b6te sauvage, s{, fiard, animal silbatic
bien, adv, bine
bienvenue, sC bun-venit
bijou. pl. bijoux, sm, bijuterie
bizou, sm, pupic, sdrut
bleu, e, adj, albastru
bois, sm, lemn; pddure
bon, bonne, adj, bun
bonbon, sm, bomboand
bord (de mer), sm, mal(ul m6rii)
boudeur, boudeuse, adj, bosumflat
bouger, vt, vi I a(se) rnisca
bougie, sf, luminare
boum, sf, petrecere ' 1,i
bouquet, sm, buchet
baskets, sm,.basche1i,
bavard, e, adj, vorbAre;

beau, belle, adj,
bercer, vt I, a legina (un
4Wr
ochii
(se) Cacher vt, vr I a (se) ascunde

cage, sf, colivie, cuqci
cahier, sm, caiet
calculette, sf, calculator (de buzunar)
calendrier, sm, calendar
campanule, sf, campanulE, clopolel
camper, vi, a face camping, a campa
canap6, sm, canapea
canap6, sm, felie de pdine unsi cu diferite alimente
canard, sm, rala
candeur, sf, candoare
capuchon, sm, glugd
capucine, sf, cillunag, condurul-doamnei
cartable, sm, ghiozdan
carte (g6ographique), sf, harti
casse-pieds, sm, pisdlog
casser, vt I, a sparge, a sfrrdma
(se) chamailler, vr I, a se certa
chambre ir provisions, sf, cimard

chameau, sm, cdmil6, dromader
champs, sm pl, cimp
chance, sf, sansl, noroc
chanteur, sm, c6ntdre!
chapeau, pl. chapeaux, sm, pdlirie
charmant, e, adj, fermecitor; pl6cut, agreabil
chat, chatte, sm, sf, pisicd
chdteau, pl. chiteaux, sm, castel
chaud, e, adj cald
chemin6e, sf, cog; gemineu
chemise, sf c6magd
cheval, pl. chevaux, sm cal
chic! interj, grozavt.

chien, chienne sm, sf, cdine
choisir, vt II, a alege
chouette! interj , minunat, grozav!
chou, pl choux, sm varza
ciel, pl. cieux, sm cer
cir6, e, adj, ceruit
claquer (les doigts), vt I, apocni din degete
coeur, sm, inimd
cogner, vt I, a lovi
coldre; se mettre en coldre
coller,
fi
I,
lipi
comment, adv, cum, in ce fel

commode, sf, comod6, dulapior
commode, adj, comod, confortabil
comprendre, v III a in,telege
compter, vt I , a numAra
confiture, sf, dulceald
fr$
connaitre, vt III, a cunoa$te

conseiller, vt I, a sfhtui
copain, copine, sm, sf, prieten, camarad, coleg
coquin, e , s, adj, strengar
cordeau, sm, sfoar6, ald
cordelette, sf, sforicic6, fringhiu{a
correspondre, vi IIl, a coresponda
corsage, sm, corsaj, partea superioari a unei rochii
c6t6, sm, latura; d c6t6 (de) al6turi, l6ngd, aproape
coton, sm, bumbac
couleur, sf, culoare
cousin, cousine, s, vdr, verigoar6
coussin, sm, pema
cofiter, vt I, a costa
couvrir, vt III, a acoperi
crayon, sm, creion
crdme, sf, cremd, sm6ntini
crEme fouett6e, sf, fri;ci
cri, sm, fpat, strigAt
cueillir, vt III, a culege
cuisinidre, sf, magini de gltit
curieux, curieuse, adj, curios
D6barras, sm, debara
d6cision, sf, hotirire
d6couvrir, vt III, a descoperi
dedans, adv, induntru
d6guiser, vt, a deghiza
dehors, adv, afard

d6jeuner, sm, dejun
demain, adv, m6ine
demander,vtlacere
(se) d6p6chea vr I, a se grdbi
d6pliant, sm, pliant, prospect, reclamd
derridre, adv, in spate
d6sagr6able, adj, dezagreabil, nepl6cut
d6signer, vt I, a desemna; a arl1a
d6sordre, sm, dezordine
d6tester,
vt I
a detesta, a
rri
d6truire, vt III, a distruge.

deux-piEces, sm, rochie din doul piese
devant, adv, in fa!6
deviner, vt I, a ghici
direvlllaspune
doigt, sm, deget
dor6, e, adj, aurit
dormir, vi III, a dormi
dos, sm, spate
douceur, sf, blAndete
douche, sf, duq
douillet, douillette, adj, (fig) sensibil

drap, sm, cearceaf
droite, sf, dreaptd
droite (ir droite), adv, la dreapta
dr6le, adj caraghios, nostim, hazliu.
fchappeq vi I,
6charpe, sf,
6checs, sm
a scdpa
egarft '
pl,
gah
.,:
0 N p ffT tT
0rcrto,vfirAr&tr
6clairer, vt I, a lumina; a ilumina

6clat, sm, a;chie, 1andar6, sfbrimdturd, ciob
dcouter vI a asculta
(s') effacer, vr I, a se gterge
69lise, sf, bisericd
(s') embrasser, vr I, a se saruta, a se imbrSliga
emporter, vt I, a lua, a duce cu sine
enchant6, e, adj, inc6ntat
(s') endormir, vr III, a adormi
enfant, s, copil
enregistrer, vt I, a inregistra
ensemble, sm ansamblu, totalitate; costum.
ensemble. adv, impreund, laolalta
6peler, vt
I,
silabisi,
buchisi
6quipe, sf, gchipa

escalade, sf, escaladd, escaladare
espagnol, e, adj, s, spaniol
616, sm, vard
6tourdi, e, adj, zdpdcit
6tourdir, vt II, a zipdci, a ame{i

excuser,
vt I,
a scuza
Faire, vt III, a face

faire (la vaisselle), a sp6la vasele
farandole, sf, farandola, dans provensal
faute, sf, gregalE
fauteuil, sm, fotoliu
fEte, sf, sdrb6toare; serbare
f6tiche, sm, fetig, talisman
feu, sm, foc
feuille, sf, frunzd
fiddle, adj, credincios
figue, sf, smochind
fi1, sm, fir (de a1a)
fille, sf, fat6, fiicd
fin, fine, adj, sublire, fin
flaque, sf, bEltoac6
flEche, sf, sageata
fortune, sf, avere; soarti
fou, folle, adj, nebun
fourmi, sf, furnic6
frais, fraiche, adj, rdcoare
frangais sm, adj francez, (limba) francezd
frangaise sf francezd, franfuzoaic6
frapper, vt I, a lovi
frEre, sm, frate
fris6, e, adj, cre!, cirlionlat
froid, e, adj, rece
front, sm, frunte
fum6e, sf, fum
furieux, furieuse, adj, furios
Gamin, sm, (copil) gtrengar, bdiat

gants, sm pl, minugi
gargon, sm, baiat, flecau
garde-manger, sm, camara
gars, sm, bniat, flic6u
gdteau, sm, pr6jitur6,
tort
gauche, adj, sting
425
gazouiller, vi I, a ciripi
gentil, gentille, adj, drigul, amabil
gilet, sm jiletcA, vesta
glace (au chocolat), sf, inghelat6 (de ciocolati)
gland, sm, ghindi
gomme, sf, gumd
gourmand, e, adj, mdncicios, gurmand
go0t, sm, gust
gofiter sm, gustare (de dupd-amiaz6)
goutte, sf, picatura, Pic6turicd
grand, e, adj. mare
Bfand-mdre, sf, bunicd
gredin, e, ticdlos, netrebnic
grenouille, sf, broascd
gris, e, adj, gri, cenugiu
gros, grosse, adj, gras, gros
guere, sf, rizboi
guichet. sm, ghigeu
guitare, sf, chitarE
(s') Habiller, vt I, a (se) imbrdca

habiter, vt, vi, a locui
hanneton, sm, cirdbug
haut, e, adj, inalt
histoire, sf, istorie; poveste
horloge, sf, orologiu, ceas
Immobile, adj, nemiscat

incendie, sm, incendiu
infirmidre, sf, infirmierd, sori medical6
infos, sf pl, informalii
invit6, e, adj, s, invitat, musafir
inviter, vt I, a invita
isol6, e, adj, izolat
italien, italienne, adj, s, italian
Jabot, sm, jabou; gugd
jaloux, jalouse, adj, gelos
jambe, sf, picior, gambi
jardin, sm, grddin6

jaune paille, adj, galben Pai
jean, sm, blugi
joc
jeu,
sm,
joli,
e, adj, frumos, drSgu!
jouer, vt l, a sejuca
jour, sm, ziud
journee, sf, ziud
joyeux, joyeuse, adj, vesel
jumeau, jumelle, adj, geaman
Laine, sf, 16nI
vi, a lasa; a permite, a admite

laitue, sf, salat6, liptucd
laisSer,
lancer, vt I, a arunca
langue, sf, limb6
lavabo, sm, chiuvetd, lavabo
laver, se laver, vt, vr I, a (se) sPila
(faire du) ldche-vitrines, v, a cdsca gura la vitrine
426
leg.e' ;gBre, adj, u;or

r
:'r . .
si
liter6
.i lirc, sf, scrisoare
levcr. se lever, vt, vr, a (se) ridica, a se scula

l6zard, sm, qopdrla
lire, vt I, a citi
livre, sm, carte
lourd, lourde, adj, greu, greoi
lunettes, sf pl, ochelari
MLagazire, sm, magazin, revistd ilustratd
magn6toscope, sm, video
maintenant, adv, acum
mairie, sf, primlrie
maison, sf, casd
malin, maligne, adj, r6u, r6utocios; giret
marcher, vi. I a merge, a cdlca
mariage, srfi, cEsitorie
(se) marier, vr I, a se c6sdtori
(se) masquer, vr, a se masca
match, sm, meci
matidre, sf, materie
m6chant, e, adj, rdu, utdcios
m6decin, s, medic, doctor
m6nagerie, sf, menajerie
menton, sm, bIrbie
mer, sf, mare
mdre, sf, mami
mettre, vt III, a pune
meubles, sm pl, mobile
mie, ma mie, sf, draguF, drdgula mea
milieu, sm, mijlocmieux, adv, mai bine
mignon, mignonne, adj, delicat, gingag; drdgu!, dulce
mime, sm, mim; pantomini

mimer, vt I a mina; a imita
mince, adj, sublire
mode, sf, moda
moins, adv, mai pulin
mois, sm, lund
montagne, sf, munte
montre-bracelet, sf, ceas de mdnd
moquette, sf, mochetd
mot, sm, cuvdnt
mouiller, se mouiller v I a (se) uda
moustique, sm, lan{ar
mouton, sm, oaie
muet, muette, adj, mut
muguet, sm, mirgiritar, l6cr6mioard
mule, mulet, sf, sm, catir
mur, sm, zid
mfir, e, adj, copt
mystdre, sm, mister
Nager, vi I, a inota
naif, naive, adj, naiv, ingenuu
natation, sf, natalie
neuf, neuve, adj, nou
neveu, nidce, sm, sf, nepot, nepoatd (de frate)
.i,l <rrr q';_1i!
fri, a
noir, e, adj, negru (culoare)

nom, sm, nume; substantiv
noter, vt I, a nota
nouveau, nouvelle, adj, nou
noyer, se noyer vI a (se) ineca.
nuage, sm, nor
nul (en maths), adj, slab, nul (la matematici)
Objet, sm, obiect

obscur, e, adj, intunecat, obscur
observer, vt I, a observa, a privi; a respecta
oeil, pl.yeux, sm, ochi
offriq vt III, a oferi
oiseau, sm, pasare
ombre, sf, umbri
oncle, sm, unchi
orage, sm, furtun6
ordinateur, sm, computer
ordonnance, sf, reletE (datd de doctor)
oreilleq sm, pemA (de pat)
oublier, vt I, a uita
ouvrir, vt III, a deschide
Page, sf, pagind
pain, sm, piine
pantalons, sm pl, pantalon
Pdques
sfpl,
Paqte
paquet, sm, pachet

parapluie, sm, umbreld
(demander) pardon, (a cere) iertare
parents, sm pl, parinli
paresseux, paresseuse, adj, s, leneg
partie de (cartes, domino etc.), sf, partida
partout, adv, peste tot
passer,
vi, vt,
a trece
patience, sf, r6bdare

patins i roulettes, sm pl, patine cu rotile
pays, sm, !ar6; regiune
peindre, vt III, a picta; a vopsi
pelouse, sf, peluzd
peluche, sf, plug
perdre, vt III, a pierde
pdre, sm, tatA, pArinte
perroquet, sm, papagal
p6tiller, vi, a p6r6i; (d. ochi) a strdluci
petit, e, adj, mic
petit-fiIs, petite-fille, sm, sf, nepot, nepoate (de bunic)
photo, sf, fotografie
pie, sf, co(ofand
piEce, sf, camerd, inc6pere; pies6, bucatE
pied, sm, picior, laba piciorului
plafond, sm, tavan
plaisanter, vi I, a glumi
plaisir, sm, plEcere
pleurer, vi I, a plinge
pleuvoir (ir verse), v imper III, a ploua (cu g6leata)
plongel vt I, a cufunda, a scufunda
pluie, sf, ploaie
tl
poche, sf,
buzunar
P ET tT
firC rrorvfvAigtr
pornt, sm, punct

poinru, e, adj, ascutit
poisson, sm pefte
poli, polie, adj, politicos
pondre, vt III, a oua
porcelaine, sf, po4elan
portable, sm, telefon mobil
portemanteau, sm, cuier
portillon, sm, portild

poser (des questions), vt I, a pune (intrebdri)
poste, sf, pogtA
poubelle, sf, pubela., lada de gunoi
poule mouill6e, sf, (fig) curcd plouatd
poupee, sf, papuqe
poursuiwe, vt III, a urmiri: a continua
pousser, vt I, a irnpinge; vi I (d. plante) a cregte
poussiere, sf, praf
poussin, sm, pui, (fig) mon poussin, puiule
pouvoiq vi, a putea
praline, sf, pralina, bomboani
pratique, adj, practic
pr1fbr6, e, adj, preferat
prendre, vt III, a lua, a prinde; prendre la fuite = a o lua la fuga
pr6nom, sm prenume
professeur, sm, profesor
prune, sfprund
pull, sm, pulover

Quelque chose, pron., ceva
question, sf, intrebare
queue, sf, coada
Ramasser,
vt I, a stringe
rat, sm, qobolan

rave, sf, gulie
ravie, e, adj, incdntat
ravissant, e, adj, inc6ntdtor, fermec6tor
refaire, vt III, a reface
se r6fugier, vr I, a se refugia
rEgle, sf, rigl6; reguld
regarder, vt I, a privi
remuer, vt I, a misca (o parte a corpului)
rencontre, sf, intilnire
rencontrer, vt I, a intdlni
rentrer, vi I, a se lntoarce (acasa)
repeindre, vt III, a zugr6vi din nou
r6pondre, vt, vi III, a r6spunde
ressembler, vt I, a sem6na
rester, vi, a sta, a ramane
r6sultat, sm, rezultat
retaper, vt, a repara, a renova
(se mettre en) retard, (a fi in) intirziere
retrouver, vt I, a reg6si
revue, sf, revistd
rhume, sm, guturai
rideau, pl. rideaux, sm, perdea
ridicule, adj. ridicol
rigolo, adj, amuzant, nostim
rire, vi III, a rdde
t27
rividre, sf, r6u

romarin, sm, rosmarin
ronronnet vi I, (d.pisica) a toarce
tente, sf, cort

t6te, sf, cap
th66tre, sm, teatru
rouge, adj, rosu

roumain sm, adj rom6n
roumaine sf, adj romdn, romdn6, romAnci
roux, rousse, adj, rogcat
rue, sf, strad6
tilleul, sm, tei

toit, sm, acoperig
Sable, sm, nisip

sabot, sm, sabot, copitd
sac dos, sm, rucsac;

sac en bandoulidre, sm, sac purtat de-a curmezisul pieptului
saint, sm, sffint
saison, sf, sezon, anotimp
saluer, vt, a saluta

sang, sm, sdnge
sapin, sm, brad

sardine, sf, sardea
sauter, vi I, a sdri; sauter au cou de quelqu'un, a sdri de g6tul cuiva
sautiller, vt, a lopni
savate, sf, pantofuzat
savoir, vt III, a gti, a cunoagte
scdne, sf, sceni
secours, sm, ajutor; au secours! interj, ajutor!
s6jour, sm, camera de zi, salon
s6lectionner, vt I, a selecfiona
semaine, sf, s6ptdmdn6
sentir, vi III, a simfi; a mirosi
serr6, e, adj, str6ns
servir, vt III, a servi

soeur, sf, sorE
soie, sf, mStase
soir6e, sf, seard
soleil, sm, soare
somme (d'argent), sf, sumi de bani
sommeil, sm, somn
son, sm, sunet
souffleq vi I, a sufla
souliers, sm pl, pantofi
soupe,
si
sup6
sourd, e, adj, surd

souriant, e, adj, zimbitor
sourire, sm, zimbet
souris, sf, $oarece
sportif, sportive, s, sportiv
stylo-bille, sm, pix

sucre, sm, zahdr
strement, adv, sigur
surprise, sf, surpriz5
sympathique, sympa, adj, simpatic
Talon, sm, cdlcii; toc

tante, sf, matu$e
taper, vt, a bate, a lovi
tapis, sm covor
tee-shirt, sm T-shirt, tricou
tendre, adj, tandru, drdgEstos
tendresse, sf, tandrete
". :!,
tenir, vt III, a
line
428
tomber, vi I, a cddea
tortue, sf, broasc6 !estoas6
tour, sm, rdnd ; i son topur la r6ndul lui
tour de magie, sm, num6r de magie
tourbillonner, vt I, a se involbura, a fonna un virtej

tourner, vt I, a invdrti
tourterelle, sf, turturea, turturicd
train6e, sf, dAre
travail, sm, munci
trds, adv, foarte
triangulaire, adj, triunghiular
tr6ner,,vt I, a trona
trop, adv, prea (mult)
trouver, vt I, a gdsi
tuile, sf, liglI, olan
Utile, adj, util

Valise, sf, valizd
v61o, sm,
bicicletd
velours, sm, catifea
venir, vi III, a veni; venir en aide, a veni in ajutor

vent, sm, vdnt
venter, v.impers, (d.vint) a sufla
v6ritable, adj, adevdrat
verser (des pleurs), vt I, a plAnge in hohote
vert, verte, adj, verde
vestibule, sm, vestibul, antreu
vice, sm, viciu
vilain, e, adj, urdt, r6u

ville, sf, oraq
vinaigrette, sf, sos cu muqtar gi olet
visiter, vt l, avizita
vite! interj, repede!
Voie lact6e., sf, Calea lactee
voir, vt, vi I, a vedea
voisin sm vecin
voisine sfvecinE
voleur, sm, ho!
vouloir, vt III, a vrea
voyage, sm, cEldtorie
voyelle, sf, vocala

EXPRESSIONS
(avoir) mal : a-i fi r6u, a-l durea
cotter une fortune: a costa o avere, a costa foarte mult
dernier cri: (dupa) ultima moda
donner sa langue au chat: a nu qti rispunsul
gare i toi! : pdzea!, ( o se fie) vai de tine!
rater (la classe) : a lips7 chiuli la ore
rendre visite: a face ovizitl
sauter A cloche-pied: a sdri intr-un picior (la gotron)
(savoir) par coeur: (a gti) pe dinafar6

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MICA

VTVE LES VACANCES!

manual pentru clasa a U - a

prof. univ. dr. Irina BADESCU

Manualul este realizat in conformitate cu programa analitica aprobatd de Ministerul

tsBN 973 - 9463 - 18 - 5

str. Washington nr. 24,71241 Bucurepti

@=QI E'g iJ)

Je m'appelle Philippe. Je m'appelle

J'ai onze ans.

Demande d ton voisin/ta voisine: a) comment iUelle s'appelle;

tu t'appelles, quel dge tu

quel dge il/elle

Joue les dialogues avec ton voisitdta voisine:

- Elle s'appelle Maria.

- Bonjour, Madame Dupr6.

- A bientOt et... bonne journ6e!

- Merci. A vous aussi!

Ding, ding, ding,

Elle s'appelle Estelle.

Lui, c'est mon frdre.

Voild mon pdre.

- Elle s'appelle comment?

Elle, c'est ma soeur.

Apporte des photq;

famille. Montre-les d tes camarades. Prisente les m,embres de n famillc.

- C'est Pierrette, ma soeur.

s Ecoute et repdte. Apprends par coeur

- Petit oiseau chantant,

As-tu des enfants?

- Et toi, grenouille joyeuse

sffi 3& 3ffi

Lesons Qu'est-ce que c'est?

Ce sont des baskets

C'est une casquette

C'est une chemise

Qu'est-ce que c'est?

Ecoute et repite. Joue le dialogue avec ton voisin

- Tiens! tu as un joli blouson!

- Oh! Regarde Louison...

o EcouU et repite. Apprends par coeur cette strophe:

Ecoute et ripite. Apprends cette comptine. Chante-la avec tes copain

Gout-te, gout-te- let

de pluie, mes sou-liers aus- si.

Iljoue aux dchecs avec Claude.

Qu'est-ce que fu fais?

Elle nage dans la mer.

Le poisson nage dans la rividre.

- Qu'est-ce qu'elle fait?

- Qu'est-ce qu'il fait?

- Elle nage dans la mer.

- Qu'est-ce que tu fais?

Demande d ton uoisin

/ ta voisine de ripondre. Puis riponds

Qu'est-ce que tu fais?

- Bonjour, mon gargon, gava?

Voici deux petits podmes pour toi! Apprends-les par coeur:

LES JOURS DE LA SEMAINE

a Demande d ton voisin / d ta voisine quels sont

jours de lu semaine. Puis dis-les d ton toun

B. Dans la cour de I'dcole. Pierrette et