CATEGORIZAREA

Mediul in care traim este hipercomplex si noi ne confruntam zilnic cu un numar mare de stimuli,
o diversitate de situatii. Pentru a putea face fata cu succes acestui mediu, recurgem
la categorizare, astfel reducem diversitatea mediului la categorii, la clase usor de procesat.
Categorizarea este procesul de instruire a unor clase. Mecanism prin care diferiti stimuli din
mediu sunt grupati pe categorii.
Pe baza acestor clasificari avem acces la informatiile relevante despre categoria respectiva.

Functiile categorizarii
1. Gruparea obiectelor similare in aceeasi categorie
Daca sistemul cognitiv ar trebui sa prelucreze toti stimulii cu care intra in contact, resursele
lor s-ar epuiza foarte repede, de aceea, ca modalitate adaptativa, sistemul cognitiv a gasit o cale
sa grupeze si sa prelucreze impreuna stimulii din aceeasi categorie.
Stimulii similari alcatuiesc o clasa. Decupajele pe care noi le facem din realitate, pentru a stabili
o categorie, respecta doua reguli:
O similaritate este intracategoriala, maxima
O similaritate intercategoriala, minima
Similaritatea aceasta se poate instrui pe baza caracteristicilor fizice sau senzoriale ( rosii, cuburi,
sfere, categoria copacilor, florilor ) sau pe baza unui criteriu functional ( tacamuri, instrumente
muzicale ).
Cand comportamentul nostru nu este tintit, de obicei facem categorizari pe baza similaritatiilor
(caracteristicilor fizice). Cand comportamentul nostru este urmarit de o intentie, cand vrem sa
facem ceva, facem categorizari pe baza criteriului functional.
Subiectul uman dispune de o mare flexibilitate in ceea ce priveste categorizarea. Putem face usor
trecerea de la categorizarea similaritatii fizice la categorizarea similaritatii functionale si invers.
In spatele oricarei categorizari sta o teorie implicita. Modul de categorizare a obiectelor este de
fapt expresia teoriilor pe care le avem.
2. Codarea experientei- Nivelul de baza
Categorizand obiectele ni le reprezentam intr-un format foarte simplu si usor de prelucrat, usor
de stocat si reactualizat, ceea ce face ca eficienta sistemului cognitiv sa creasca.
Orice categorie este inclusa intr-un sistem mai complex de categorii: categorii subordonate si
categorii supraordonate.
Categoriile de baza descriu cel mai adecvat realitatea. Sunt utilizate preferential. De asemenea,
contin maximumul de informatii intr-un minimum de format.
In functie de nivelul de baza al categoriilor se stabilesc clasele subordonate si cele
supraordonate.
Caracteristicile categoriilor de baza
Aceste categorii de baza sunt exprimate in limbajul comun printr-un singur cuvant, dar
reciproca nu este valabila. Ex: oameni, studenti.
Subcategorie: oameni inteligenti de la care ai ce invata.
Cuvintele corespunzatoare categoriilor de baza au cea mai mare fecventa in limbajul
vorbit.
Ontogenetic, categoriile de baza sunt dobandite mai repede decat subcategoriile sau
supracategoriile, copiii invata prima data categoriile de baza.
Una dintre dimensiunile dezvoltarii intelectuale consta tocmai in dobandirea categoriilor
subordonate si supraordonate.
Ele pot fi definite ostensiv (uite!), pot fi aratate
Ele sunt cele mai abstracte categorii care pot fi asociate cu o forma fizica specifica.
Ex: marul- referent specific; fructele-nu au referent specific.
Categoriile de baza au un referent concret.
Toate aceste caracteristici pot circumscrie nivelul de baza al categorizarii. Desciu izolat, ci nu
impreuna categoriile de baza.

3. Generarea de inferente
Incluzand un obiect intr-o categorie, putem face un rationament cu privire la acel obiect.
Caracteristicile clasei respective devin relevante si pentru obiectul nostru. Fara categorizare, nu
am putea face rationament.
Reprezentarea mentala a categoriilor
Psihologia clasica pana in anii `70 considera ca reprezentarea mintala a diverselor obiecte se
realiza prin concepte. Inca cu inceputul aniilor `80, specialistii au constat ca o alta forma de
reprezentare a categoriilor sunt prototipurile si mai mult, noi tindem sa folosim mai frecvent
prototipul atunci cand vrem sa ne reprezentam mintal o categorie.
Categoria este o clasa de obiecte reale sau imaginare instituite in virtutea unei similaritati fizice
sau functionale. Fiecarei categorii i se asociaza o eticheta lingvistica.
Exista o diferenta intre eticheta lingvistica si reprezentarea mintala.
Ex: in ontogeneza, copilul foloseste o eticheta lingvistica, dar aceasta utilizare precede
reprezentarea mintala a acelei categorii. cifra- reprezentare mintala.
Conceptul se exprima printr-o definitie ce reuneste caracteristicile necesare si suficiente a unei
categorii. Aceasta definitie presupune gen proxim si o diferenta specifica. Conceptul este o
definitie contrasa a unei categorii. Ne ajuta, procesam semantic categoria.
Baza noastra de cunostinte si categorii care le instituim determina felul in care rezolvam
probleme.