Aspectul motivational al invatarii se refera la gradul de implicare a elevului in actul

invatarii si in rezolvarea sarcinilor de instruire.

Motivatia invatarii reprezinta ansamblul mobilurilor care declanseaza, sustin energetic si

directioneaza activitatea de invatare.Motivul declanseaza o anumita actiune, iar scopul
reprezinta rezultatul scontat al actiunii.

In concluzie, putem defini invatarea scolara ca procesul de achizitie mnezica, de asimilare

activa de informatii, de formare de operatii intelectuale, de priceperi si deprinderi
intelectuale si motorii, si de atitudini.

Conditii interne si externe

Pentru ca procesul de invatare sa se desfasoare in conditii optime, iar individul sa invete

eficient, este necesara respecatrea anumitor conditii. Aceste conditii ale invatarii
eficiente se pot clasifica astfel:

condiii interne

condiiile externe

Condiii interne.

In procesul invatarii sunt implicate majoritatea proceselor cognitive, volitive, afective,

apoi atentia i limbajul, motivatiile, aptitudinile, interesele de cunoatere si profesionale,
fiecare avnd un rol bine definit.