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UN NIVEAU 2 CENTRE SUR L’APPRENTISSAGE ‘Dans Tempo 2, nous avons choisi de concentrer toutes les ressources mises la disposition des éléves et des enseignants pour poursuivre Papprentissage de savoiraie linguistiques et ‘communicatifs, amorcés dans Tempo 1. JAMAITRISE DU DISCOURS, Tempo 1, en 120/150 heures, développe une compétence cde communication permettant Féleve de se debrouller dans {a plupar des situations de communication ol des interactions sont mises en jeu pour iaire connaissance, informer et sinfor- mer, agrsocialement, sexprimer individuellement, tout en mai- trian les notions essentielles& toute communication (tr ‘espace, quantification). Tempo 2va pls loin, et vise la marie du discours dans des situations ot la prise de parole va servir 2 présente, informer, convaincre, argumenter,reconte, cite, des situations dans fesquelles il va falloir organiser de fagon logique ce que on va dire, constnuire Venchatnement des idées, ‘adapter & son auiitaire, sans pour autant abandonner tun niveau d'interaction plus simple, oii faudra agir sur son interlocuteur, pour amene& faire quelque chose, émetie des propesitions,argumenter des points de vue, ou alors exprimer ‘un désaecord, un refus personnel. DES CONTENUS RICHES ET DIVERSIFLES ‘Cela nous 2 conduits a éviter de concevoir un niveau 2.8 partir d'une thématique autour de laquelle sorgariserat toute tune série d'activités satellites. le noyau dur de Tempo 2 reste Tapprentssage de savoirfaire linguistiques qui visent Iauto- nomie de la parole et fa maftrise de Vorganisetion du discours. Pour autart, les themes qui servent de support a Tempo 2, n’en _demeurent pas moins riches et divers, proches des courant de pensée, des preoccupations, qui raversent toute société DES ACTIVITES « CROISEES » Tempo 2 se caractérise également par le choix que nous avons fit ce multiplier les activités « croisées » mettanten jeu plusieurs compétences de communication (écrit / oral, com- prchension / expression). Cest ainsi par exemple, qu'un doc ‘ment écrit, nécessitant au départ un travail de compréhension pourra servr de support & une activité expression orale. Notre bout est d’habitver Iéleve a puiser ses informations dans les sources les plus variées et de le préparer & construire son dis- ‘cours en se servant éléments issus de supports différents, UNITE 1 : EXPRIMER SON OPINION Leeleve qui a suivi Tempo 1 dispose déja d'un certain nombre outils linguistiques lui permettant, avec des moyens syptaxiques et lexicatn simplest exprimes ses god et es opi hhions sur un certain nombre de sujets. Lunité de Tempo 2 lari, diversfie,afine, notamment au niveau de la maitrse du Jexque, les possibilités ctexpression personnel des eleves, tout len restant fle au: principe de recurrence qui est, nos yeux, Je-seul moyen de confirmer, consolides, fludifier les possibili- 16 de communiquer. Cette unit, er injectant un matériel lexi- cal important, va permetire & I eve d'exprimer des opinions pilus fines, plus nuancées et de les appliquer a des sujets plus diversifiés UNITE 2 : DIRE A QUELQU’UN DE FAIRE QUELQUE CHOSE. Cotte unité vise 2 la maftrse ¢interactions plus délicates, dans la mesure od elles agissent sur le comportement de Faure. Fle implique la découverte de stratégies de communication, «adapter les moyens linguistiques dont on dispose, de les choi- sirau coeur d'un éventail de possiblités en fonction des para- rméties qui régissent toute interaction : qui parle 2 qui, dans quelle situation, avec quelles intentions de communication, écrit est également ts présent dans cette unité, car les textes prescripifs dont lobjectf est c'expliquer, conseiller,préveit, interdie, conseile, sont nombreux. Cest également au cours de cette unité qu’un travail de fond est proposé sur le subjonctif, Finfiitf ou Vimpétatif tle corditonne, qui sont des outs lin- fuistiques absolumentindispensables, lorsqu'l sagit agit sur autre. Le dossier de civilisation abode les ites sociaux, la poli ‘esse qui peuvent varir dune culture & autre et sans lesquels Vobjectifvisé ne pourrait s’accomplit. UNITE 3 : RACONTER LYunité 3 vise la production de récitsconstuits,structurés, rmettant en jeu une chronologie, nécessitant la mattrse de la totalité des temps verbaux, lutlisation dindicateurs de ternps plus complexes (antériot simultaneité, pstériort) Le temps, fil conducteur des 12 unités de Tempo 1, reste une des préoc- cupations pédagogiques majeures de Tempo 2. UNITE 4 ; PROPOSER, ACCEPTER, REFUSER unit 4 aborde, & Foral comme a écrit, Vaprentissage de savoir fate linguistiques permettant ¢interagir sur le compor Tement de autre en propesant,suggérant, rats aussi en réagis- sant pour négocier, prendre une décision, accepter, refuse, e' ‘en Sappuyant surdes arguments jusifier sa réaction. éléve va également décourir existence de stralégies de communica- tion qui sous-tendent presque systématiquement ce type de situation de communication. UNITE 5 : RAPPORTER LES PAROLES DE QUELQU’UN unit 5 propose un travail de fond sur le discours repporté ‘qui consiste plus souvent a interpréter les intentions de com "munication d'un interoauteur qu’a rapporterfidelement tout ce AQuil adit. Les outils nécessaires pour atteindre Fobjectf fixe sont également plus complexes (concordance des temps, §)n- taxe des verbes du discours rapport). Lunité 5 permet égale- ment & réleve de metire de la distance entre lui et ce qui est rapporté, notamment lorsque Minformation rapportée nest pas sre. UNITE 6 : CAUSE, CONSEQUENCE, HYPOTHESE unit 6 est une premiére étape permettant de relier entre ‘eux les acquis de Tempo 7 et des unités précédentes de Tempo Zt contribue & préparer Véleve en fin de deuxiéme niveau & rmaftriser une prise de parole en oxganisant les éléments consti- tutifs de son discours grace & des liens logiques, et de s'en ser- Vir pour formuler des hypotheses, exprimer sa pensé. UNITE7 : ARGUMENTER Nous n’avons pas attendu Furité 7 pour donner & Féleve des moyens lui permetant argument, donc de défendre son point de vue pour convaincre. Cette unité a pour ambition de lui permetire de développer une argumentation plis constuite, rmettant en jeu des aniculatous plus complexes; plus nuancés ‘Crest de ce type d'argumentation quill aura besoin dans lunité 8, pour développer une prise de parole ou dens Funité 9, a Vecrit UNITE 8 : EXPOSER, PRENDRE LA PAROLE LLunité 8 représente le moment ot le puzzle que Tempo 2 a mis jusqu‘ici patiemmment en place, va se complete, oi Véléve > ae Aas) PVE oy tr) vva passer d'une situation 03 dominaient des échanges bres, en interaction avec un ou plusieurs interlocuteurs & une situation ‘od i va devoir sexprimer seul, pendant quelques minutes, a pour instant if ne sagit pas den faire un conférence. Vob- ject est ici de construire son discours pour transmetire une information, c'analyser des fats fexprimer un point de vue, de se servi de diverses sources ¢information pour illuster, just fies, appuyer, argumenter son sujet. UNITE 9 : REDIGER Lunité 9, sceur jumelle de Iunité 8, porte sur la rédaction de textes et devrait permet & Iéléve de se familiaiser aux tiches proposées dans les demigres unités du DELF. Une part importante des activités de Munité 9 porte ainsi sure résumé de texte, [es supports oraux. moins nombreux, restent cependant présents dans cette unité, Tempo 2 représente entre 120 ef 150 heures d apprentissage, selon les conditions denseignement. DEROULEMENT DES ACTIVITES : Tempo 2 - nous Kavos dit plus haut - conserve la démarche dapprentissage de Tempo 1, en poussant plus loin la maitrise de la langue. Crest pourquoi Véleve retrouvera dans Tempo 2 les rubriques de Tempo 1 MISE EN ROUTE Les activités de Mise en route ont toujours pour fonction de ‘développer des stratégies de compréhension globale par une approche synthétique. Le principe est de faciliter autant que possible, pour aller plus loin, la confrontation avec une difii- culté nouvelle. Mais sila démarche dans la rubrique Mise en route demeure deibérément simple, les activités sort, bien br, plus étoffées dans Tempo 2 parce que 'éléve est plus avancé dans sa connaissance de la langue : les textes et les dialogues: sont plus longs, les supports sont multipliés, le recours & des: documents authentiques est plus fréquent. COMPREHENSION, Les activités de comprshension complétent la Mise en route 2 laquelle elles succédent naturellement. Flles perneatent tiso- ler, en une démarche analytique, le point de langue a travalles, acquisition nouvelle que 'éleve doit sf approprer Ce sont sy5- tématiquement des activités de compréhension orale qui prem nent des formes différentes: grilles & remplir, questionnaires & choix multiple, association de dessins et de dialogues. La réa- lisation de fa tache sanctionne en elle-méme la compréhension par él@ve. Avous Cette rubrique regroupe toutes les activités d’expression orale. Dans Tempo 2, cette compétence est exercée dans des situations de communication extrémement diversifies et sur des themes ts varigs. C'est également le lieu privilégié 'ex- ploitation des supports crisés:V'éleve puise des éléments in- formation dans un texte (tres, publicités, articles de presse) ou tn document iconographique (bande dessinée, dessins, extrait de roman-photos, etc) pour produire un discouts oral. MISE EN FORME ‘Comme dans Tempo 1, cette rubvique présente des tableaux Grammaire qui édairent, de fagan claire et simple et en évitant tout métalangage, les principaux points de grammaire. Dare ‘part, les tableaux Pour carnmuniquer expliquert les nuances de Fexpression ou du lexique qui permettront 8 éleve daffiner son scours et de adapter précisérent 3a situation de com- ‘munication. Cette nubrique est completée, sous le titre Ertraf- ‘nemert, par un abondant corpus de 110 exercices, frit :écrit occupe une trés grande place dans Tempo 2. Dans Tempo 1, nous avions choisi de privilege la compréhension Eerie, avec ce souci constant de facilitation qui caractérise notre démarche pédagogique. Dans Tempo 2, éléve, mieux réparé, est invité& des productions 6crites ts varies “lettres, Fécit, prise de notes, synthése informations, résumé de texte {dans la perspective des épreuves supérieures du DELF et du DAUR) Nous présentons également un travail approfond sur la lettre parce quale correspond la situation de communication Corte la plus courante. La letire set donc de support a de nom- breuses activités de compréhersion ot dexpression éerites, LLéleve apprend ainsi 2 rédiger une carte de veux, une lee de ropostion, de refs, accepation, une letve de femerciement, tne letre d’excuse ou df explication, une etre de rélamation ‘et de protestlion, Nous avons d’autre pat introduit quelques jeux-tests, sachant que ces exercices plaisent beaucoup atx €laves. Enfin, les exercices de compréhension ou d expression sont souvent "occasion de découvrir des rélités civili- sationnelles travers Ia lecture de documents authentiques. LA LITERATURE: Elle est trés présente dans Tempo 2. Comme pout les conte- rus civilisationnels, nous avons choisi d'aborder fa littérature cde fagon active, avec un choix de textes et activités & accom plir en étroite relation avec les acquis en cours, qui soient aacessibles a Véleve et accompagnés chaque fols que possible, {éléments faclitants (images, photos, enregistrements. un prin- ipe approche active, 2 poriée des moyens linguistiques dont dispose réellementI'apprenant, ef en phase avec les objectfs apprentissage du moment, continue a étre présente dans des ‘moments forts enfin d’unité, mais elle est plus omniprésente dans les cifirents support qui servent de base aux diferentes activités proposées 2u fil des unites, EVALUATION Comme dans Tempo 1, Féléve trouvera a la fin de chaque tunité une fiche d'évalvation des quatre competences que le professeu pourra utiliser pour vérfier les acquisitions. A la fin de chaque ensemble de trois unités, on trouvera une série exercices complémentaires qui pertettent a Fenseignant de cconforter tlle acquisition poncivelle ou a Iéleve de verifier sa ‘comprchension. Fn outre, nous avons bien entendu inclus des fiches d’évaluation axées sur les exigences du DELF : ‘proves A la finde Vunité 3 et A3 ~Ad au terme des unites Get, Comme pour Tempo 1, Tempo 2 doit beaucoup aux pra- tiques pédagogiques et aux recherches menées au CLA (Centre _de Linguistique Appliquée de Besancon), tantdans le domaine de Fenseignement du frangais que dans celui de la formation des enseignants de FLE. LES AUTEURS SOMMAIRE Avan: PROPOS OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE Exprimer ses godits, son opinion + CiviisaTion : Les FRANCAIS A LA LOUPE: + Eyuuarion Dire @ quelqu’un de faire queique chose + CIVILISATION : LES USAGES ET LE SAVOR-VIVRE + Evaanon Raconter * CIMUSATION : LANGAGE ET CULTURE DES JEUNES: VALUATION + PREPARATION AU DELF A2 Exercices complémentaires Proposer, accepter, refuser + CIvUSATION : QUAND LES FRANCAIS DiseNT OU! Ou NON + Evawarion Rapporter les paroies de queiqu'un * CiviiséTion : LES PAROLES QUI RESTENT + Ewvaron Cause, conséquence, hypothése + CMUSATIN : LES GRANDES MUTATIONS DU XX SIECLE VALUATION + Prépananon a DELF A Exercices complémentaires Argumenter + Civusanon : Tour LE MONDE PEUT S= TROWPER ! + Evausnion Exposer, prendre ia paroie + Civisanon : L'UMOUR + Evawuarion Rédiger + Crvusssmion : Supen quzz + Prémararion au DELF A4 Exercices complémentaires TRANSCRIPTIONS aeB sas za po pea ae Baa 7D o sas at 82 a1 110 112 113 132 134 135 154 156 187 159 165 190 192 193 216 218 219 243 247 249 OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE Unité 1 Unité 2 Unité 3 Unité 4 EXPRIMER SES GOOTS, DIRE A QUELQU'UN DE RACONTER PROPOSER, ACCEPTER, SON OPINION Fate QUEQUE CHOSE pene ee ravusee Swoiettretingisiques: | Savoldair ingustques: 1 Se ser darele tes eee eee caer * Dire quem de ake foe * Prporen + Epes une pion, congue chase, {lot 1 Diets oons ac +» Eroncer un jugement de © Donner un conseil, ++ Utiliser plusseurs sources “cepter ou de refuser. med * Paser ne contre tedomaen ores + Ngoc + Niarcer Fexpreson cine, ees Prieur sion ine opi, 1 Regis de argue et Pe ess: ‘hati ure dicen Iuecrment increas. es ncalars do cheo- Caras: + Comparer. Grammaire/lexique : nologe + Le conditionnel Comnaicflepe: * imptatttinr oke Sepa cee Ste pat tte vag dlp censine,irtricion Lehi anizrear Be seal aahebes Neber fi 2 hetrtesanté, Ere es « lecomparail 1 Lecontitonnel pester er SLesipatant othe fe past Fence, obs expert legit 1 ter valeurs Merrit Biotest fae ‘place ds ee cient fomanon * Vina pas ‘ ++ Verbes d’opinion: -etemplois. (+ Lepassé simple (Civilisation + ne =n pocec wom iain * Rela cereus = Comprendke une critque _ pesos * Lecurriculum vitae a de restaurant. Eerit : «= Labiogrophie (Uttéronure + +» Evaluer comparativerent. (* Comprendee une nonce, +» Le fait divers. Senge 2 Comprendre we ome node depo Biacaceeaea) eter Serpette on « Répondre un tos. precept eee ae Rig des cores, eee + Tes sondage opinion ea. trate: littérature : Ginilisation = . “* Textes eA. Camus, = Textes de Prévert Eluard, ingetcies ee, r D.Pennac Sa ieee Desens Tensile merculturelle) Literature a Ae Cocteau Unité 5 Unité 6 Unité 7 Unité 8 RAPPORTERLES PAROLES. | CAUSE. CONSEQUENCE | ARGLMENTER xvosEn, FRENDRE LA DeQuELQuUN Fnvorsise eee fate epee; | PARLE Smoirlair lngutiques: | Smoinaeetnpustiues: | sgurertareniaveress | Savoir-faire Ingustiques + Rapparter les paroles de = Etablir une relation de cen défaveur de quelqvun + Prendre fa parole. +» Repérer les principaux quelqu'un. Cause/conséquence entre ou quelque chose. +» Présenter un exposé oral. Aéments d'information stricprerles mein | deseetremerts deste | + Comainees SRegowperlesivame | efuntene un locuteur ‘= Emettre des hypotheses. | Grammaire: tions. += Déinir slderiferlesscurcee |S agiterlessoures | St «Server avec prtcticn. | Core nie fk elormaton. a Raritedl Timed vbienque>, | *Ovanterledscouns | Seammave/ teri: *CGonctuiserledscows | = Corsten ratonne: | "Stine de Men ques, | * as irene tau iresr wre hoa |g mH ststersenpropes |Z" — tmwctorsenmree) |e SHotrveen pee. | tg + Le dscours rapport typeahese i ae Gan eae a “itoncorancedes | Grantee: stSpamtamccrs | vleseronomsrdaus | SM eas) + Lesarticulateurs logaues | je exe ltéraire (suited parte eFune conversation, + Les verbes introducieurs dela causefconséquence. | 6 Comparer deux arg ‘+ Vapposition += Prenclre des notes. Sidceusrappontet | » Lesvebeseqrinere rretannceppoces, | 7 Lacompuison Bnew exe leur coetcton trerlaton decay — | grmmtrecmmmstss | 7 een ce ae pe aes ‘un tract publica Ferit: arene oe ae cae peciwhine ss + iaetz00n pea ae sLedowopouraainae | *1Seémpriiihs | Coma 1 prise de ots pore re are er ; ‘émoignage = Le conditionnel passé Littérature : ‘Civilisation : Littérature Eerit: += Darvel Fennec rs = Alphonse Alla, Alber et ee {ab Moustopa do | Utérature: Carus, Norcl Pest eee fe etc! “Fae ans, Nota Prive + Un fax pour s‘expliquer. * accent excontexe Clisation : * Les grandes retatons du vesicle Litérature: + Georges Courtine OBJECT FS Savoir-faire linguistiques : ** Exprimer ses gots. © Exprimer une opinion. * Enoncer un jugement de valeur * Nuancer l'expression d'une opinion, d’un jugement. + Comparer. Grammaire/Lexique : | # Le lexique de Fopinion : adjectifs et adverbes. = Le comparatif, = Le superlatif * Verbes exprimant le goot * La place des adjectifs * Verbes d’opinion Ecvit : * Comprendre une critique de restaurant. trea tetera = Comprendre une crit de film. * Répondre & un test. * Les sondages d’opinion Littérature = = Textes de Prévert, Eluard, Desnos, Tardieu, Makine Wh identifiex le theme de chaque dialogue, puis dites si Topinion exprimée est positive ou négalive. EN R, Sa, = cn a) — Vous avez passé de bonnes vacances ? — Non, il a plu pendant quinze jours, b) — Vous avez passé de bonnes vacances ? — Nos vacances ? Fantastiques ! C’est beau, les Caraibes ! ' . jugement jugement dialogue theme vali eal Gialogue témoina_| les vacances x dialogue témoin b__| les vacances x 1 Wi Lcoutez tes enregistrements ot dites si I ‘opinion exprimée est posttive ou négative : BH tmaginez quelques petits dialogues oft vous emploicrez quelques- unes des expressions des deux lstes ci-dessous 4 propos * de Vart contemporain + dela public * de la littérature. * des artisies @ la mode * de la gastronomie jfadore j’ai horreur de Cest excellent je ne supporte pas est superfchouette je déteste Jaime vraiment beaucoup | J jfaime bien je n’aime pas vraiment | je préfére ca ne me plait pas du tout ilfelle est bien ‘ane me plait pas | sa me plait / ca me plait beaucoup ce n’est pas wes bien ifelle me plait ce rest pas vraiment bien iWfelle est pas mal est nul Cest pas mal C'est mauvais ‘Cest pas trop mal est sans intéret | EN & Ce, = ™ GRAMMAIRE : exprimer son opinion avec des adjectifs ou des adverbes Pour exprimer vos goiits, votre opinion, vous pouvez utiliser des adjectifs ou des adverbes : Crest bien cest mal. est passionnant + c'est ennuyeux. C'est bon + c'est mauvais. Crest juste > Cest faux. ‘Vous pouvez donner votre opinion sur quelqu’un, quelque chose = Crest un bon film > Cest un mauvais film. Crest une idée excellente + Cest une mauvaise idée. ‘Cest un garcon sympathique + c/est un garcon déplaisant. Crest un livre passionnant + c'est un livre ennuyeux. Attention : « bien / mal » sont des adverbes (ils sont invariables) : vous pouvez dire : mais vous devez dire : test bien, ton rapport. Crest un bon rapport. Elle est bien, ta proposition. Cest une bonne propesition. ‘Vous pouvez nuancer votre opinion en utilisant « tres », « plut6t », « assez » : Crest trés bon. Crest plutdt bon. ‘Crest assez bon. ‘ou des expressions familigres comme « super », « hyper », « vachement » : Crest super bon. Crest hyper bon. Crest vachement bon. Vous pouvez répéter « trés » : Crest trés trés bon. Vous pouvez aussi utiliser la négation : Ce nest pas bon = Cest mauvais. Ce nest pas mauvais = c'est bon / c'est plutét bon. En combinant tous ces moyens, vous disposez de plusieurs nuances entre positif et négatif : hyper bon super bon | expressions familiéres vachement bon excellent — ou d'autres adjectifs : exquis, res tts bon succulent, passionnant, etc. tres bon 2 lutot POSITIF on tres, assez, plut plutét bon pas mauvais pas trop mauvais bon } negation pas bon pas tres bon plutot mauvais assez mauvais franchement mauvais } plutdt, assez, trés, franchement trés mauvais NEGATIF tres tres mauvais horrible + ou diautre adjectifs : affreux, nul, vachement mauvais | ennuyeux, etc. } négation mauvais super mauivais expressions famili@res hyper mauvais et exprimez un avis, une réaction. ENTRAINEMENT — Exercice 7 W Leoutez reuregistrement, idemtifiez les bruits entendus Dans chacune des 4 séries (objet, activité, personne, événement), classez les Positives/négatives opinions du plus positif au plus négatif OBJET 1. La télé, cest fabuleus. 2. La télé, cest oul. 3. La télé, Cost pas trop mal. 4, Moi, la t61é. jaime pas du tout. 5. La télé, Cest parfois intéressant. 6. Moi, je ne supporte pas a télé. PERSONNE 1. Ce type est formidable. 2. est pas mal, ce type. 3. La, je le deteste, 4. Oh! je Fadore ce type. 5. Ce wpe? Il n'est pas trop mal. 6. Fapprécie beaucoup ce garcon. votre classement : votre classement : ACTIVITE EVENEMENT 1. Le ski? Bof... 1. Moi jaime beaucoup Noel. 2. Le ski, jadore ¢a, jfen fais chaque week-end. 3. Le ski, je n’aime pas. 4, Le ski, C'est super quand il fait beau. 5. Ca me plait bien le ski, 6. Jai borreur du ski votre classement : 2, Noa, est si 3. Je déteste: Ne 4, Jaime bien Noa. 5. Cest sympe, Noa. 6 No#l? C'est un jour merveilleux. Je suis resté un grand enfant. votre classement : sper. ERAT, ae. 3 WE 1. Lisez le texte d'Andrei Makine et faites le meme classement que celui de Pécrivain avec « grand + petit , » béte /inteltigent -,« bon / mauvais » GC On choisit un adjectif exprimant ‘une qualité extréme : + abominable», par exeraple. Puis, on Tui trouve un synonyme qui, tout en étant tres procke, traduit la méme qualité de fecem legerement moins forte: + horble », sion veut, Le terme suivant ré- pétera cet imperceptible affablissement ;» affieux » Et ainsi de suite, en descendant chaque fois une minuscule marche dans la qualité annoncée : « pénible » « intole= rable», « désagréable «Pour en amwver enfin 3 tout sina plement « mauvais » et, en passant par « médiocre = * moyen, » quelcongue », commencer & remonter la pente avec + modest», «satifaisant» « acceptable «, «conve- rable +, + agréable», «bon». Et parveni, une dizaine de mots aps, jus « emarquable», «excellent «sublime ‘and Maine, Le tetament fanets(rix Gone - Prix Medicis 1995), Mercute de France, aetleng 3 ° u Zz — Tuas wu expo Soulages ? = Oui, était trs bien. Mais il y avait trop de monde. Jai fait la. queue pendant une heure. ‘Mais ¢a ne fait rien, il faut absolument y aller parce que est vraiment exceptionnel. Pierre Soulages Peinture 146 x 114 cm, 1950 i Lcowez chaque dialogue et identifiez les arguments pour et/ou contre que vous avez entendus dialogue 1 dialogue 2 dialogue 3 foin © West pas loin est cher (Gest bon pour la ss © Test pas bon pour la sa Cest coloré In chaleur, Cest agréable “Ta chaleur, cest désagréable aime les voyages e aime pas les voyages on oublie ses soucis est ayreable “ie froid, Cest désagréable cest animé Cest vivant ENTRAINEMENT Exercice Gate Fates correspondre les questions de A 1. — Que pensez-vous de la décision du premier ministre? wriste! 2, — Comment tu Je trouves, fe mari de Chantal? 2. — Non, pas trés 3. ~ Le demier film de Claude Sautet, tu aimes? 4. —Tu trouves que Cest intelligent, ce quiil a fait? 4, —Je ne 3. — Vous pensez quill faut interdire les voiture radicale dans les villes? 6. — Vous la trouver sérieuse, la nouvelle sera effi secrétaire ? L (a liste A anec les réponses de la liste B: B 1. — Ga ne m’s pas vraiment intéress¢. Crest trop, 3. — Absolument, elle est tres efficace ois pas, C'est une proposition trop 5. — Cest ts courageux, mais je ne sais pas si ce Sérieux, intelligent, mais pas tr&s sympathique. ell WE Leoutez le dialogue et cboisissez (en cochant la case gui convient) le candidat qui ‘i présente les plus graneles qualités ae qual Pierre Paul | sympathie Qo a humour a QO efficacité ei a organisation a a camet d’adresses a a | expérience a a jeunesse a a dynamisme a o motivation = a chifire de ventes oF a re NOUs y BL 2x cous servant dis tableau suivant, comparez les qualités respectives de Julie et Angélique : __ qualités | Julie | Angélique gentillesse x sérieux x dynamisme = esprit dinitiative x | sens du contact humain x ponctualité x patience x organisation —__ x expérience x PHONETIQUE ~sieere © Feoutez Venregistrement et dites si la réaction est positive ou négaaive. 1. — Jai cassé la voiture, — Bravo! 2. Jai r€ussi mon examen! Bravo! 3.—Jai gagné au Joto. —Ce n’est pas vrai! ~ Je suis nommé a New York. — Cest super! 5. —Jlai encore raté mon permis de conduire. — Ce west pas vrai. 6.~ Ma mére vient 3 la maison, ce soir, ~Cest super. 7. —Je me marie ta semaine prochaine. — Félicitations. 8. —Je me suis encore fait arréter pour excés de vitesse ~ Félicitations ! ide Ae eka Pour exprimer ses goiits, son opinion, il est souvent nécessaire de comparer deux choses, deux personnes : Pierre est moins sympathique que René. Hest plus travailleur que moi. Hest aussi compétent que toi. +que + moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles +que + nom (Pierre, le prof de géographie, la cousine de Roland) + que + lieu, moment, etc. Vous pouvez aussi utiliser les comparatifs avec un verbe : le plus que moi II travaille moins que mol Attention avec « bon » : ‘Aujourdhui, c’est moins bon qu’hiet Aujourd’hui, c’est aussi bon qu’hier. ‘Aujourd’hut, est meilleur qu’hier (3fD=430) n’existe pas). Utravaille autant que mol avec « bien » : Il wavaille moins bien que toi. I travaille mieux que toi (pIbe-bién : impossible). ‘Vous pouvez également utiliser « meilleur » suivi d’un nom : ‘Crest mon meilleur ami. est mon meilleur score. Jai une meilleure idée. « Pire » : ~ Quel sale temps aujourd’hui ! = Oui, c'est pire qu’hier. Pour placer quelqu’un ou quelque chose (en numéro un ou en demier) dans un groupe = le plus... de... Cest le plus beau jour de ma vie. Crest le plus beau de la classe. Crest le meilleur prof du lycée. fe moins... de... C’est le restaurant le moins cher de la ville. C’est le moins béte de tous. ENTRAINEMENT Exerare Jes comparatifs, A partir des éléments d'information suivants, éablissez une comparaison : 1. Pierre : 1 m 85 Jean-Louis : Lm 67 2. Lyon : 1,24 million ehabitants Marseille = 800 000 habitants 3. Libération = 7 francs Le Monde : 8 francs lies aux 100 km, es aus 100 km 4, Consommation de fa Renault Consommation de la Peugeot 5. Altitude de La Paz : 3 700 metres ide de Mexico : 2 270 metres 6. Paris / Dakar : 4 224 km Paris / Lomé : 4 765 km 7. Paris / Lyon par le TGV : 2 heures Paris / Lyon en voiture : 5 heures 8. Température hivernale moyenne : athénes : 8° Madrid = 4° Moscou : -10° Montréal : -11° laine de Georges : 14 000 francs Salaire dene = 18 000 francs 10. Espérance moyenne de vie en France hommes : 73 ans femmes : 81 ans “13 Gric a fait un meilleur score que Jean-Louis. Eric ? Cest le plus fort au tennis. +H © 1 kxprimez une opinion Positive ou négaitive sur chaque personage. situation ou objet éroqué bar les images. © 2. Btabtissez une comparaison entre les deux éléments dle chaque image. eee ere ee en i TEU ECU ees En utilisant des adjectifs, vous pouvez donner : * une opinion positive sur + tune personne : beau/belle, sympathique, élégantie), dynamique. franc/franche, sérieux/sérieuse, génial(e) tun objet : beau, original, fonctionnel, pratique, modeme, superbe un film, un livee : intéressant, extraordinaire, super, génial un plat’: excellent, délicieux, bon un appartement : agréable, calme, bien situé ‘+ une opinion négative sur tune personne : antipathique, laid(e), béte, menteur/menteuse, moche (fam.) un objet : laid, pas pratique un livre, un file = nul, mauvais un plat : mauvais, immangeable, dégueulasse (fam) Un appartement = laid, sale, bruyant, mal situé CRIP Lises les textes, regardez les images et dites quel texte correspond A chaque image. I 2. Donne une appréciation sur les restaurants en utilisant les signes ci- dlessous. +e Excellent S Sympa, pas cher “Tits bien x Aeriter * Bien Le Petit Palais La Brasserie du Pare La Tour Dorée Dans une ambiance intime, idéale ‘Une brasserie qui ne vaut le détour Un restaurant qui se hisse. désormais pour les amoureux du calme, les que pour sa terrasse agréable en été, Ja table des grands. Thaitres de ces leux vous présentent Une cuisine sans inéré, un service Une vue exceptionnelle su la région. ee cninemignde trés long... Quel dommage qui ste Monsieur Gali, eulsinier €un class Tassie ne dea ps ele et dein lL SE pas mieux explo Gene seep joe whe per ’ ‘ sonnelle & une cuisine raffinée pour gon | Chez Gino ui donner sa note originale. Le service est fore prévenant Une des plus anciennes adresses Sag gnctlis sont asl SAVOUCUSES cn matiére de cuisine italiane Jen ynes que les autres et donnent Ps Rstonde Malneureuseret, es pizas ne sont yecllement ene dere poites plus ce quilles tient, au grand te- Je gerice eat 4 la hauteur des amb Sile décor de la salle & manger est pret des nostalgiques de la belle supethe, Ja terrasse en rotonde fort gpoque de cette pizzeria Hons ie He mse sere Cony plaisante, en revanche, Ia cuisine ne Le Marrakech brille pas par Voriginalité et les pré- Chez Suzette Un merveilleux couscous avec des tentions. Une honnétc cuisine de On peut y manger une infinité de produits frais et variés, des meryue. « chaine », setvie rapidement 2 des crepes, bien préparkes. excellentes, des prix mbattables dans prix raisonnables Petits prix et ambiance décontractée. une ambiance décontractée. Le Petit Palais Chez Suzette La Rotonde La Tour Dorée La Brasserie du Parc ‘Le Marrakech Chez Gino =| CS = “5 i a Confiant enthousiaste = volontaire = ennuyeux ‘amusant ‘arnusant bete le pas dle triste peta, ‘lair f a bouillon pas clair fordlonné précis organise professionnel iravaillear . ‘competent fainéant incompétent pas sérieux sérieux ‘on ne peut pas pas sérieun compter sur lui ‘on peut compier VOU. e ta Bi Regardez tes images et exprimez votre opinion sur les personnages ENTRAINEMENT vocabulaire de Vopinion 1, Claude, Cest un enfant tres intelligent, Gest un garcon ies éveill. A Le petit Claude, ce n'est pa une lumiére, Il est ts en avance pour son Age! 2. Cest un homme tres chaleureux. D Quest-ce quill est sympathique Al est tres agréable. AM est glacial, ce type! 3. Méfie-toi de Tui! Cest un sale menteur ! DM est frane comme tor I Cest le roi des hypocrites. Cest un vrai comédien. 4, Quelle bavarde, cette Marie~ Helene! i Marie-Héléne ? Une vraje pie! Exercice 4 O Cest une fille tres renfermée, Quel moulin a paroles! 5. Joule est tres timide. a Bille est pluto réservee. a Elle est tres diserdte i Joille, elie na pas froid aux yeux. Elle est tts volontaire. 6. Fais attention ! Francois, Cest un type bizarre. i Cest um drdle de type. OM est étrange. OCest quelquiun de tes clair 7. Xavier, je le trouve ores vulgaire. U tlest grossier O Mest courtois. il est mal éleve. 8. Cest un homme tits fin, Ot est tres substi, Oil est rour a fait perspicace. O lest un peu toured, Dans chaque phrase, Vexpression en caractéres gras peut tre remplacée par deux des expressions propasées. La troisiome signifie exactement le contraire. 9. Cest un éleve souvent distrait. OI est atten Oi Mest téte en Pair Test toujours dans les nuages 10. Note nouveau directeur me semble quelqu’un de tres désordonné. 1 est méthodique. Ol ma aucun sens de organisation A. est brouillon, f 2) ENTRAINEMENT. oT . Exercice 5 vocabulaire de Yopinion Complétez les phrases avec Uadjectif qui convient 1. tha é tres ila accepté toutes mes 6. Merci pour vos fleurs. Cest res .. lavoir pensé 4 mon anniversaire, CO intransigeant Aconeiliant Ogeniil Dimpoli 2. Vowre nice est une fille... entendue de toute Ja soirée, O discrete Be ee pendant toute la soirée. 1 s faché avec tout Je monde. son ne V'a pas 7. Les voisins sont = ils ont joue du trombone et de li batterie toute Ja nuit Uadorables insuppontahles Abavarde 8. Fai vu La Station Champbandlet as Theatre agressif A charmant ‘municipal : fai ti sans arv@t. Labiche est un 4. Le nouveau directeur est un En trois piece earn Aadrdle Sennuyeux jours, il a réorganis incapable toute Ia production, homme efficace 9. Richard est un garcon tr’s ila fait le 5. Victor a beaucoup de = sa fiancée es fs 5 eee Erdle chiseled Hantse ct trajet a plus de 200 a Theure ! om rassurant J imprudent Gmignonne A aide “7 Pour donner son avis, exprit Lénoncer directement : Ce livte est passionnant. Cet acteur est trés bon dans ce réle. Cet endroit me plait beaucoup. Renforcer Vexpression d’une opinion personnelle en utilisant « je pense que... , je trouve que... je crois que..., j'ai Vimpression que..., 4 mon avis ow, Caprés moi..., selon Minn » Je trouve que ce film est complétement raté. Selon moi, c’est son meilleur role, A mon avis, est quelqu’un qui va faire une belle carriére. Je pense que ce nfest pas une bonne solution. Je crois que nous allons passer une bonne soirée. Jai impression qu’il va pleuvoir. lorsque ces verbes exprimant une opinion sont employés avec la négation, ils peuvent étre suivis Je ne crois pas qu'il vienne (ou : quill wiendra). imer son opinion on peut Donner des arguments : Fadlore ce type (fam), il est tres dréle. Jaime beaucoup ce film parce qu’il y a une ambiance intéressante. Je déteste Paul parce qu'il est vraiment béte. Yaime beaucoup cette fille : elle est tes intelligente, ‘Nuancer une opinion par une opposition lest gentil, mais un peu béte. Crest un film intéressant mais qui manque un peu de rythme. Crest une excelente idée, & condition que tout le monde soit d'accord. ‘Nuancer une opinion en émettant une restriction = est un excellent film, méme sila fin est un peu longue. Crest une région magnifique, méme s'il pleut souvent. Exercice © 7 Dites le contraire ENTRAINEMENT — Exemple : Cest us bon 7. Hier, jai mangé au restaurant opinion positive Dest franchement mauvais, = Chez Georges ». La cuisine est ‘ou négative {. Gen na gage ube eel, excallente, le service rapide et ce 2. Cet appartement est trés ensoleille, ii ea ae es etiet, 3. Elle est trés jolie. ta sour! 8. Cest un tes bon speaacle : cest 4. Ne va pas voir ce film, c'est comple- tres drdle et les acteurs sont excel- tement nul dents. 5. Le copain de Julie, je le trouve wes 9. Je Te trouve un peu excité, ton elegant! copain! 6. Thabite dans un quarter us calme, 10. IL est béte comme ses ped PHONETIQUE © Reagissex sur le modéle suivant bP ie Il est fabulcux ce spectacle, Tu ne trouves pas? opinion positive ry as raison, c'est FA-BU-LEUX! grice 3 l'intonation 1. — Incroyable cette his joire? Neest-ce pas? licieux, ces gateat 4, — Cest une soirée inoubliable | Pas vrai? 5. —Cest inoui, ce qui lui est arrive ! 6. — Je erois que Cest une excellente idée. 7. — Cest un roman passionnant! Tu es dlaccord ? 8. —Cest un garcon adorable, tu ne trouves pas? 9, — Le téléphone, Cest une invention Fantastique! 10, ~ Les vacances, Cest merveillcux ! 19 mais @ plusteurs années d'intervalle. Pnoncez un avis sur Tevolution dit restaurant : c'est micux bien WW Voici des textes de critiques gastro nomuques parues dans le méme guide . Clest moins cest la méme chose . ‘+ AU RENDEZ-VOUS DES MARINS Frédetic, le sympathique barman du tieu, vous attend t vous fera passer un bon moment. Rendez-vous li-bas ce soir! Une petite atten= tion sympathique : des amuse-gueule & Fapéri- {if pour une clientele variée. ‘+ BRASSERIE DE LA FONTAINE AUX ECUS Un emplacement remarquable pour une des plus belies brasseries de la ville. Terrasse fort agréable lorsque revicnnent les beaux jours, Nous attendons désespérément une arnéliora- tion de Ia cuisine. + LE PLANTEUR ui suit fe fl des saisons, une eui- sine de tradition régionale : salades, assiettes -, Service rapide et Une adresse 4 éviter : la dorade qu'on my a servi tai, elle aussi, - d'époque « et de fi cheur douteuse, Elle n’avait ren de « belle +! Gastronames, passez votse chemin | * LE SOLEIL LEVANT Une cuisine taillée au couteau dans un cadre aux chaudes couleurs, imprégné de parfurns épieés. Un restaurant oft Yon va de surprise en délices et of nous avons pu apprécier A sa juste valeur la cuisine japonaise. + LARASCASSE Une adresse qui base sa cuisine essentielle- ent sur les poisons. Les préparations sont realisées avec simplicité a partir de produits wes frets » marmite du pecheur, bouillabaisse, filets de poisons divers. Un bon rapport qua lite prix ‘+ FLASH’ BOUF Des + méga-sandwichs »: vous avez Fassurance de calmer votre fain! Rapport qualité/prtx in- comparable. Salades, assiettes froides 2 prendre sur place ou a empores 1997 ~ = AU RENDEZ-VOUS DES MARINS Le + Rendez-vous » 2 changé de mains, tout en Cconseryant son nom, mais qu'a-til fait de son me? Cuisine tracitionnelle : tertine de foie de vokilles, civet de canard, tares, * BRASSERIE DE LA FONTAINE AUX £CUS Un cadre prestigieux qui, & lui seul, justifie kk visite. La Brasserie de la Fontaine aux Ecus fait partie de PHistoire de notre ville. La cuisine a &é revue et comigée et la carte est aujourd’hui, attrayante et complete. + LEPLANTEUR Un gentil petit endmit! Ambiance chaleureuse, en toute simplicité. Des produits « maison » et des, produits frais ex de qualité pour une addi- tion tour a fait raisonnable. + LABELLE EPOQUE Une acresse qui ne fait pas partic du peleton de tee des tables remanjuahles, ‘Tagliatelles a 45 francs, potauten & 95 faancs, perches en papillotes a 80 francs. + LESOLEIL LEVANT La seule table japonaise de notre ville. Les connaisseurs apprécieront Pauthenticité de Ia cuisine et la qualité de accueil. Une bonne: adresse, unique en son genre. A découvrir, + LARASCASSE La cane accorde a place la plus importante 0x poissons et aux fruits de mer (plateatt de fults de mer pour deux & 320 franes). La cui- sine est bonne et copieuse. Laccuedl est sym- pathique. Un point faible = les prix sont un peat alevés, + FLASH’ BOUF Resuration rapide : hamburgers, sancwichs, frites, salades. Son seul atour est détre le seul présent dans le quartier... Possibilt@ de manger sur place... si Vous en avez le courage. 20° 1. Liser les 4 poomes sutvants et ites quels Sont ceux que vous aimez ou n'aimez pas. Le bonbon Je je suis suis le le roi rol des montagnes il fait une chaleur chaleur fai nez, Jai doigt doigt dorgt & 2 chaque main main j'ai dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent dent Tu tu me me fais fais soutrie mais peu m'importe mimpone a la porte paste. Robert Desvos in Comps et biens © Editions Gallimard Chansom ‘Quel jour sommes-nous Nous sommes tous les jours ‘Mon amie Nous sommes toute la vie ‘Mon amour Nous nous aimons et nous vivons Nous vivons et nous nous aimons Er nous ne savons pas c¢ que Cest que la vie Fr nous ne savons pas ce que Cest que Ie jour FI nous ne savons pas ce que Cest que Famour Jacques Prévet BW 2. Ecouter les 6 extraits musicaux et dites ce que vous aimez ou n'aimez pas (Rock / Classique / Reggae / Mambo. Valse ’ Jazz) jiai de de beaux beaux bobos beaux beaux yeux yeux in Paroles © Editions Gallimard | ————— Air wig - : Sai reparde dey; fant moi Pans la foule je rai vue Parmi les blés je Cai vue Lee Vhiverje tai vue Dans ma maison je ¢ Entre ties bras je tai vu Jeans MES Teves fe: al Je ne te quitterai plus vue ue ue Paul Eiuarn 'n Le Phénix © Editions Seghers | Le petit optimiste Des le matin j'ai regardé fai regardé par la fenétre Jai vu passer des enfants. Une heure aprés, étaient des gens Une heure aprés, des vieillards tremblants. Comune ils vieillissent vite, pensai-je ! Et moi qui rajeunis 2 chaque instant ! Jean TarDiEU in ¢ Monsieur Monsieur » recueilli dans Le fleuve caché © Editions Gallimard 4 €CRIy «+ Persée Vinvincible Par Alberto de Martino. Un grand navet pour la soupe mytholegigite hebsdomaclare. les, a Teléobs, on aime bien les péplums. Cest un eméma of Fon ne se pase pas trop de questions, ce qui fat du bien, quand on sat {que certains auteurs ont réponse 2 t0ut Mas, il y 2 des limites, « Persée du tres mauvais Alber de Martino. lequel a passé sat vie cinématogtaphigue A copier ce que les autres 2vaient fat. est une consternante nullité. On nous parle d'effets spéciaus, il DY a que des effets ratés. On ne rit méme pas. cest dire. Le pire. dans ce film. Cest que tout est Taid, Les costumes. les décors et née les acteurs Un naver sinist ‘ment Frangens Cévésa. Teteabs n° 1621 8 ever absolu- © Confidences 4 un inconnu de Geompes Bardawill, avec Sandrine Bonnaure et Witham Bart Saint-Pétersbourg. 1907. Entre deux revolutions. un mari encom= brant et quelques amants. la jolie Natalia déambule avec une vague nquiétude intérieure.... Entre romance convenue et intrigue peliciére désarmante de pauvreté. e film franchement eprouvant confirme que les projets décors- tve-culturcls dotés d'une dlstbu- DS on WL. Lisez les 5 critiques de films. WW 2. classez les articles critiques du plus défavorable au plus favorable en portant le titre correspondant é Varticte dans le tableau tion imernationale donnent pa fois naissance a de singuliers vets, Mon dieu, quelle tristesse ! Lefvenement du Jeudi n° $85 BIS * Le péril jeune de Cédne Klopisch. Tablean attachant d'une jeunesse 2 fa fois grawe et legere. Le péril jeune est un vrai bonheur Portrait dune jeunesse envolée, le Film nous conte les aventures de cing lyeéens du Lycée Montes- quieu, lannée de leur bac, en 1975, Aprés la mom par overdose de Tomasi (Romain Duss) le plus séduisant centre eux, Ie phis 1 belle et le plus libre, vent dix ans plus tard et s¢ sou swennent. Insoucrance, humour, gravité et legéreté, faux cynisme, timidite, sentiments brats et mal de vivre Cédric Klapisch restinue en un t= bleau mouvementé, coloré et sub- til, tour le charme de fa jeunesse. Tes artives qui servent cette petite mélopée mélancolique sont Epoustoufiants de naturel et de race Marlene Ama, Teéobs ne162s, + Apocalypse Now de Francis Ford Coppola. avve ‘Mantia Sheen, Robert Duvall et Alarlon Brando (1979, 153) Avec cette sombre plongée dans univers de a guee du Vietnam, Coppola a signé ce qui demeure €e jour son meilleur film néraire existentiel 00 la folie SLE ct Fautodestruction régnent, Apo- calypre Now seciographie simulta nésnent [a désolation dindividus et celle d'une collectivité améri- caine emhourbée dans le erassies de la guerre, Emprontant autant a Vecuvte de Joseph Conrad qu'aux mélodies funebres des Doors, ce chef dacuvre est tout simplement tun des plus beaux films de ces it dermires années, © Profil bas de Claaule Zid, avec Patrick Bruel, Didier Bescice Jean Yanne et Sandra Speichert Cocktail de violence, de sexe et de suspense, le scénario de ce polar est un brin stéréotypé Mais les dialogues percurants, le sythune soutenu et la prestation de Patrick Bruel, convaincant dars le role de flic désabuse, en font mak 16 (out un film divertissant ON FILM Cars I 3. Relevez les expressions, aujectifs, adverbes, noms posilifs et négatt GRAMMAIRE : 1. avant le nom petit un petit village ‘grand une grande chambre ros un gros monsieur jo une jolie fille beau /belle un beau soleil | 2 apris le nom | © les adjectifs de couleurs : une carte bleue, une robe jaune, une chemise blanche * les adjectifs de nationalité : un restaurant italien, fa livre anglaise, un ai australien * les adjectifs qui inciquent une forme : une table onde, une forme ovale, une jupe courte ENTRAINEMENT la place des adjectifs Exercice Beoutex et dites si Vadjectif utilisé est placé avant ou apres un nom avant apres petit grand bon mauvais Bros views beau blew frangais rond Interdit sympathique magnifique extraordinaire fort pauvre léger cher ancien la place des adjectifs * les adjectifs dérivés d'un participe passé : une langue parlée, une maison habitée, un ami disparu, un travail terming, un objet trouvé 3. avant ou aprés le nom avec changement de sens : ‘Crest un brave homme (il est gentil, sympathique) Crest un homme brave (il est courageux, il n'a pas peur) 4, avant ou aprés le nom sans changement de sens : Quelle soirée magnifique ! Quelle magnifique soirée ! PHONETIQUE renforcer une opinion grace a intonation ©). Keomez Venemple et transformer les opinions muses sur le mode suivant : — Je touve ce film totslement nul — Ce film ? Totalement nul! 2 Ecouter les enregistrements et essayez de reproduire les intonattions utilisées 1. Cette histoire, je la trouve parfaitement abracadabranne. 2. Je trouve que son dernier roman est totalement rate 3. Je crois que ce garcon est tout a fait incompétent, 4, Testime que votre bilan est tout 2 fait catastrophique. 5. A mon avis, ce projet est absolument sans intéret. 6. Je trouve que cette soirée Gait absolument epouvantable. 7. Je trouve votre proposition complétement ignoble. B. Je pense que s2 politique est totalement inefficace, 9. Diaprés moi, cette fille est parfaitement idiote. 10. Je trouve cette idée tout fait absurde. 2B Wi 1. Festez votre personnalite . 1. Vous marche sur le pied de quelqu’un. Vous lui dites = a. Excusez-mnoi. Je vous ai fait mal? b. Vous ne pouvez. pas faire attention ? . Vous ne pouvez pas regarder i vous allez? 2. On vous présente quelqu'an (garcon ou fille) : a. Vous attendez. quil (elle) vous pose des questions, b. Yous lui demandez sil celle) est libre ce soir. ‘c Vous rougissez. 3. Associez une couleur votre vie : 4. Le spectacle que vous préférez : a, Un couicher de soleil. b. Un orage, ¢. Une journée pluvieuse, 5. Vous avez vu le mari de votre meilleure amie avec une jeune fille : a. Yous le dites votre amie. 'b. Vous ne dites rien, . Vous le tacontez @ tout le monde, 6. Une vieille dame sfest assise A votre place dans le train : a. Vous lui demandez de changer de place. b. Vous cherchez une autre place, Vous appelez le controleur, 7. ly aune féte chez les voisins du dessus et ils font beaucoup de bruit : a, Vous appelez a police b. Vous vous metiez du coton dans les oreilles. c. Vous leur demandez si vous pouvez participer a leur fete. 8. Vous recevez une lettre anonyme : a, Vous portez plainte a fa police. b. Yous publiez une lettre ouverte dans le journal focal. c. Vous faites comme si vous rYaviex rien recu. 9. Un automobiliste vous fait tune queue de poisson : a, Vous accélérez pour le dépesser & tout prix b. Vous klaxonnez. faites de grands gestes, vous Pinsulkez. . Vous continuez impertur- bablement votre route. 10. Lendtoit que vous préférez : a. Une ile déserte. b. Le désert. cc. Le métro aux heures de pointe. TL. Vous étes dans une file dattente. Quelqu’un passe devant vous : a. Vous protestez énergiquement. b. Vous ne cites nen. . Vous Ini demandez gentiment de prendre sst place dans la file. 12. Ce que vous détestez Te plus = a. La foule. b, La solitude. c. La vulgarité. 13. Accepteriez-vous de menti a. Pour obtenir de argent? b. Pour ne pas faire de peine & quelquun ? . Pour ne pas risquer de probleme? 15. Choisissez vos prochaines vacances : a. La waversée du Sahara en 4x4. b. Un séjour dans un camping. . Vous restez chez vous. 16. Ce que vous aime le plus = a, Une creme au chocolat. b. Un hamburger. c, Un homard. 17. Votre film préféré : a.» Rambo =, b, » Love Story », c+ Le grand bleu » 18. A la télévision, vous préférez regarder : a. Les émissions culturelles. b. Les informations. ©. Les débats. Ut re. = Sa 2. Pour cheque question du test, emtourez la réponse que vous avez choisic (aa, b ow €), Lorsque vous avez répondu ét toutes les questions (une seule réponse { par question), faites le total des réponses choisies dans chaque colonne et consultez: le résultat elt test. fies Bi 1 © 2 ac b 3 be a 4 b 26 5 c b al 6 b a © 7 a c b 8 a be 9 a c b 10 c ab 1 c a b 12 be a 3. a be 4 b ac 15 a c b 16 b a c 7 a b 18 a ‘TOTAL + Si Cest dans la colonne A que vous avez le plus de réponses : Vous étes un étre d/une exquise déli- Catesse. En toutes circonstances, vous savez conserver votre sang-froid. Vous accordez la plus grande importance a image de vous-méme que vous souhaitez donner & autrui. Le bon godt, la mesure, le sens de la nuance sont & ‘os yeux des impératifs absolus. Vous fuyez Vexces €en toutes choses. Vous étes une personne éminem- ment sociable et vous étes une relation de choix pour vos nombreux amis. + Si cest dans la colonne B que vous aver le plus de réponses __ « Butor ! Voyou ! Rustre ! ». Tels sont |) Hes qualiicatits que vous mértez. Vous ignorez absolument fe sens du mot « concession » et la brutalité constitue la régle de votre conduite. Vous devriez débarrasser le monde de votre grossiére présence et vivre seul sur une ile déserte, Comparé & vous, le dernier des malpol ‘est un gentleman. Apprenez la tion ou... disparaissez ! * Si cest dans la colonne C que vous aver le plus de réponses Vous puisez en vous-méme les forces qui vous permettent d’affronter les difficultés de la vie, Vous avez donc VPhabitude de ne pas trop compter sur les autres en dchors du cercle limité de vos relations proches. Volontiers réveur, vous aimez la compagnie des livres et savez « Cultiver votre jardin ». Sans illu- sion sur la nature humaine, vous avez soin, cepen- dant, de choisir vos amis et vous croyez au grand amour, + Si est dans la colonne D que vous aver le plus de réponses : Vous étes dou d’une forte personna- lité. Vous savez donc vous affirmer en face dautrui. En toutes circonstances, ue vous étes 18. Contrarié, vous réagissez assez vivement et vous avez a cocur de défendre vos idées. Vous pouvez parfois vous emporter et laisser les mots dépasser voue persée. Mais vous respecter fondamentalement les autres et vos qua- lités humaines vous raménent a la raison. Vous faites partie de ces gens que la colére — breve folie ! — peut mal conseiller, mais vous étes aussi capable de vous excuser sincévement. LES FRANCAIS A LA LOUPE... «Des goiits et des couleurs, il ne faut pas discuter. » (Proverbe) €s sondages d’opinion, les enquétes les plus diverses, les études de consommati constituent en France un véritable sport national. Les gotts, les opinions et les habi: tudes des Francais sont ainsi analysés, dlisséqués, pesés, évalués, quantifies... Exermple caractétistique : le sondage politique. II ne se passe pas une semaine sans qu’un ou plu- sieurs journaux ne révelent 2 leurs lecteur les gains ou pertes de faveur des gouvernants ‘ou des hommes politiques qui font I’actualité. Quelques grands organismes se partagent le marché du sondage : I'LN.S.EE.. BVA, CSA, LEO, ete. Ces enquétes sont commandées par le gouvernement, les médias, les entreprises, les partis politiques, etc. Avec les moyens modemes de communication (Minitel, téléphone touches) est apparu un nouveau type de sondage dont la télévision et les radios sont friandes : le sondage en direct. Au cours de I’émission, le téléspectateur ou lauditeur est invité & donner son avis sur un probléme de société ou un sujet e’actualité, En moyenne, les Francais sont sondés plus de 660 fois par an, ce qui représente prés de 2 sonclages par jour. Les thémes des sondages réalisés dépendent souvent des préoccupations du moment (humanitaire a succédé 3 écologie). I est fréquent qu’un méme sondage soit inter- prété de facon difiérente : & propos d'un sondage sur l'Europe, Le Monde titre « Linquiétude des Francais s‘accroit face & la construction de Europe » tandis que Libération conclut que » 2 Francais sur 3 voient la vie en rose ». La formulation des questions a aussi son importance. La question « Etes-vous pour ou contre le développement des centrales nucléaires ? », posée par EDF (Electricité De France), obtient 52 % d'opinions positives tandis que la question « D’aprés vous quelle estla source d’énergic la plus importante (solaire, charbon, pétrole, nucléaire) ? » obtient 72% de réponses en faveur de Fénergie solaire. NB. La plupart de ces informations proviennent de Francescopie 95 de Gérard Mermet © Larousse. Les ions Les saisons du coeur Les animaux de la pantoufle Go des mariages sont célébrés entre | | 38 % des foyers francais posse Les Francais achétent chaque juin et septembre, avec une forte pointe dent un animal domestique. année un peu plus d'une paire n juin, une autre en septembre. Is 34% possédent un chien, 3196 de pantoufles en moyenne, soit ‘sont pis étalés cans les villes que dans un chat, 11% des poisons, 8% trois fois plus que les Allemands, ley campagnes, oit les interdits ct les tun aiseau, 6 9 un apin. ‘quatre fous plus que les Danois, coutumes d'origine religicuse suggérent La France compte sept fois plus que les aliens, eviter la période de Caréme. = 10 millions de chiens cent fos plus que les Portugais! mardi gras et Piques (+ noce de mai, —7 millions de chats Le mauvais temps est un facteur noce de mort «. + mois des fleurs, mois ~9 millions dtoiseaux favorable, sutout pour ceux qui des pleurs ») ou novembre (+ mois des 8 millions de poisons hahitent dans des maisons et morts 9. ~ 2 millions de hamsters, singes, spasent de jrdins. Plus de 0% des unions sont célebrées tortues. etc le samedi (Cont 4% pour fe demicr s medi du mots de juin) Une sur dix a Tieu fe vended (une sur deux pour les cadres), Les atisans et les coxamergants, ‘se marient e pluy souvent le Iunei, jour de fermeture de: nombreux maggisins INSEE 939 ls ne rraient plus aujourdhut que est vrai que Fépoque rest gure pto- ‘pice au fou rire (mais Pétait-elle a la veille de ke Seeonde Guerre mondiale?) on peut observer que les Francais continuent de siintéresser & Thumour.. Les ‘assets humoristiques se vendent trés bien G50 000 ‘yentes pour Les Inconnus. 150 000 pour Muriel Robin). Enfin, a télévision eonssere une part de pls en plus importante au rire dans ses programmes. Les Frangais et le coiffeur Jes Frangais vont chez le cofleur en moyenne 7,5 fois Pet an, 10% n'y vot jamais, 3% s'y rendent au moins ‘une fois par semaine (surtout des ferames), 209% une fois par quinzsine, 57% un fois par mois, 1896 une fois par rimestre, 2% moins souvent. Gérard Mermes, Francowcape 95, © Larousse 1995, CHIFFRES EN VRAC 18 46 % des Francais portent des lunettes, 155 % des Francais ont les yeux fonceés, 31%. ont les yeux bleus ou vers, 14 % gris. (Quid) 1 66 % sfestiment plurét en forme. mls regardent la télévision 2 hh 45 mn par jour. im Les hommes mesurent en moyenne 1,72 met les femmes 1,60 m. 1m Les hommes pésent en moyenne 75 kilos, les formes 60. 88 % se disent heureux ou tres heureux, (Gofres) 10 millions de Frangais ont déja utilisé le service de voyants ou dastrologues. 41 divorces pour 100 mariages. m Dans 66 % des cas, est la femme qui gére argent du couple. 1 Francais sur 3 est célibataire. (INSEE) 1m 1 mariage sur 7 est mixte (un des conjoints est €tranger) (1/20 en 75). 1 70 % des Francais trouvent normal qu’une ferme prenne Finitiative dun rendez-vous amoureux, 30 % non. Géraid Meret. Francascopie 95, © Larousse, 1994, 568% des Francais parent en vacances (dont SU en hébergerrent familial ou gratuit, 8 % partent en avion) 79% des vacanciers sont restés en France (dont-44 953 keme) Un Francais sur deux pratique un sport en vacances. es formules dle vacances-aventure (trekking, esca- fade, descentes de rivieres en cane. circuits & pied, randonnées dans le désen. circuits en voiture tout. terrain, sont 4 la mode. Les vacances culturelles Beaucoup de Francais soubaitent profiter de leurs va~ ‘cances pour enrichir leurs connaissances. les organissteurs de vacances multiplient les formules ‘aultuelles.anistiques, qui permettent &.chacun de 1é- véler ou de réveiller une vocation enfouie. BB Dites en quoi les habitants de votre pays se rapprochent ou se distinguent des Francais. a ‘Compréhension orale (CO) Feoutex les dialogues et ites: 1. de qui ou de quot Von parte, 2. st le jugement formule ext positif ou négatif ‘Compréhension éerite (CE) Lisez les textes suivants et réponelex aux questions : Traditions Une parfurerie trés haut de gamme, pour une clientéle Qui ou quoi? _| Positif | Négatif aisée. Monique est 2 pour vous conseiller de fagon judi- cicuse. Le personnel connet son métier et vous réserve Cae un acai charmant eaten Les prockil proposés ne Za unrékigerateur sont pas & la portée de toutes les bourses. Ftudiantes et " chomeuses, sabstenir, bun homme 3. aun homme vrai faux bun chien 1. Monique donne de bons conseils§ =O 2 auniemi 2. Ce n'est pas cher. ooo hruniagnacseae 3. Vaceneil nest pas us bon, | oa S asiiesiia deGndna 4. Cest unc boutique pour les jeunes. Mintesare 5. Les employés sont trés professionnels. 1. 6. a un homme courtois ss bun homme mal élevé ee . ‘Télétilnfranco-talen de Livia Gian Palio 7. aun jeune homme Ne cherchez pas I'intrigue, il n’y en a pas, puisqul s‘agit bun vétement d'une chronique (trop) quotidienne au sein d'une famille. 8. aune femme Bref, les états d’ame de la jeune fille romantique en conilit bb une voiture avec ses parents ne nous émeuvent pas. Sans grand inkérét 9. aun voyage mmalgré la présence de deux excellents acteurs, Maria b une journée a Paris ‘Angela Melato et Jean-Francois Stévenin, Un conseil : 10. a.un objet choisissez un bon live et éteignez votre TV. i unbewne By. TAZ nF 696 as vrai faux Expression orale (EO) 1. Cest un fil passionnant, ao 2. Le scénario est original, oa Faites le portrait de quelqu’un que vous aimez 3. Les acteurs sont tres bons. oa bien et de quelgu’un que vous n’aimez pas ou de 4.11 faut éviter ce film og Pbomme ou de la femme idéal(e). 5. Le film est émouvant 090 Expression écrite (EE) Regaridex ces 2 fiches évaluant les qualité ou les défens de deux restaurants et rédigex une petite fiche critique pour chacun deux Restaurant « La casserole » Restaurant « Chez Bruno » Cadre magnifique Z sympathique ‘Accueil stylé chaleureux Service lent rapide Prix eves modlestes Cuisine raffinge familie Glientile | hourgeoise jeune Ambiance intime décontractée Spécialité | homard 4 la sauce Thermidor | moules frites Be ; S Dire a quelqu’un de faire quelque chose 2 —Le commandant de bord, Claude Loiseau,, et tout son équipage vous souhaitent fa bienvenue & bord de cet Airbus A300. ques : © Dire a aan ‘un de faire quelque chose. * Donner un conseil. * Passer une consigne. _« Linterdiction. __» Registres dle langue et | interrelations. Grammaire/Lexique : © impérati et infi = Le conditionnel Le futur + Les valeurs de Vimpératif * Le subjonctif = formation et emplois * La place des pronoms y 78 By personnels a i ) I Ecrit : * Comprendre une notice, Wh Ecoutez le document sunore et dites, pour chague instruction donnée, un mode d'emploi. si elle est illustrée par une des images ci-dessous. Si ous, dites laquelle _ * Comprendre un texte prescriptif. * Rédiger des consignes, un reglement. Civilisation = * Savoir-vivre et politesse & la francaise (approche interculturelle) Littérature : _ = Texte de Cocteau BF kcoutez 3 o u Zz conviennent : Recette de cuisine : la pate brisée et Ia tarte aux pommes Ingrédients : 250 grammes de farine, 125 grammes de beurre, une demi-cuillére a café de sel, 1 verre d’eau,1 kilo de pommes { Beurrer un moule & tarte. Couper le beurre en petits morceauix. L Disposer les tranches de pommes sur la pate. [Placer la pate dans le moule. (| Saupoudrer Ia table de farine. ~ Etendre la pate au rouleau. ~_| Pétrir la pate rapidement. [O Méfanger avec la farine et le sel. Verser l'eau au fur et A mesure. reistrement et mewtez les instructions écrites dems Vordre correspondant aux instructions données oralement, en naumérotant les cases qui Pour donner des consignes, des instructions & Vécrit, on peut utiliser Vimpératif ou Vinfi ‘Ajouter une cuillére dhuile dolive. (infinitif Salez, poivrez et faites cuire & feu cou, (impératif) UIMPERATIF = En général, il s‘agit de la forme utilisée aut présent avec « tu», « nous » et « vous » : tuviens viens ! nous venons — venons ! ‘vous venez — venez ! Verbes en « er » : attention a Vorthographe ! Le « s » que vous devez écrire au présent avec «tu», disparait a Vimpératif : tu manges = —» mange! tuparles = parle! Attention au verbe aller : tuvas ya! mais: > vas-y (@ cause de la prononciation) Verbes « etre, avoir, savoir, vouloit » : on atilise | le subjonctif pour former Vimpérat étre que tu sois + sois sage que nous soyons —+ soyons sages que vous soyez + soyez sages avoir quetuaies + aie contiance t que nous ayons + ayons confiance ! que vous ayez_ + ayer confiance ! savoir que tu saches + sache que.. = sachons que. + sachez que. vouloir que tu veuilles > veuillez vous asseoir FORME NEGATIVE : Infinitif = ne pas + infinitif + Ne pas laisser & portée des enfants. Impérati ne + impératif + pas + Ne laissez pas ce produit & portée des enfants. 30° 1. tisez la recette et cochez dans ta érie d images lex ingrédients nécessaires + 4 la recette puis complete: la liste des ingréclients. © 2. Imaginex un dialogue of quelqu'un explique ta recelte a. une autre personne * Salade Paprika *+ Couper le bout terreux des champignons. Bien @& faver les champignons en les passant sous eau fraiche et les égoutter. Saree an betes Les couper en lamelles écortiqué dans une assette creuse décortiquées surgelées de Paris fais et les artoser de jus de [-= citron. — * Plonger les crevettes naigrete z surgelées dans de l'eau boullante bien salée pendant 3 minutes pus = 3.44 culleres 3 soupe d rincer eau froide. 142 cuilléres @ soupe de. ‘* Couper [a salade en fines lamelles avec des ciseaux. Couper les to 1 cuillére & soupe de... ‘mates en rondelles et les ceufs en quarters. Egoutier le thon et erm ete T pice de ue. Moule en petits morceaux. Disposer ensemble dans un saladier, * Feire une vinaigrette (hile dolive, vinaigre, moutarde, sel et poivre: yy incorporer le paprika. Servir la vinaigrene& part ENTRAINEMENT ENTRAINEMENT. présent ou impératif Exercice Exercice Ecoutez Venregistrement et dites st cest le présent Ecoutez Venregistrement et lites si cest | imperanif de Vindicatif ou Limpératif (ou ni Cun, ni Vautre) ou Linfinitif que vous avez entendu que vous avez entendis : présent | impératit | Myre impératif | infinitif 1 1 2 2 3 s 4 4 5 5 6 6 i 7 7 1 8 8 9 9 10 10 11 1 12 12 Wi 1. Feouez tes trots dialogues et identifiex les situations de communication © — correspondlant a chaque dialogue : Zz 1) Dialogue ne. IB 3. Feoutez une derniere fois les trois dialogues et identifier les extraits du mode demplot correspondant a chaque dialogue | Mise en service rapide Pour que le répondeur puisse traiter son premier appel, suivre point par point les étapes suivantes = + Brancher l'adaptateur secteur sur une prise électrique. + Relier le fil d’alimentation de adaplateur secteur au répondeur. + Relier le répondeur & la prise téléphonique + Mettre la microcassette dans son logement. + Enregistrer votre message. + Mettre le répondeur en marche. 2 Enregistrement de votre annonce + Introduisez la microcassette dans son logement. * Appuyez sur la touche RE pour rembobiner la cassette. = Attendez que le voyant rouge s'éteigne. ‘+ Appuyez sur la touche ANNONCE + Parlez (maxirnum 1 mn 30 sec). BONJOUR, VOUS ETES BIEN SUR LE REPONDEUR DE MONSIEUR... J SUIS ABSENT QUELQUES INSTANTS. MERCI DE LAISSER VOTRE MESSAGE ‘APRES LE BIP SONORE. JE VOUS APPELLERAI A MON RETOUR. A BIENTOT. * Appuyez de nouveau sur la touche ANNONCE. 1. = Vous dansez, Mademoiselle ? fatigue. — Allez, juste une danse. Un slow, — Non, je su PHONETIQUE intonation Vinsistance pas fatigant ~ Je n'ai pa © Eeouter tes ms, dialogues et complétez- 3, —11 est oir René? les sur le modéle = Je ne sais pas. sntivaant + ~ Je veux voir te F sssne directeur. — Tu viens? =I n'est pas Ba — Je ne peux pas! ~ Je veux le voir. — Allez, tu viens? —Je vous dis qui ‘rest pas A! Be —Je wai pas ‘argent. — Ce n'est pas beaucoup 100 francs 2, — Mademoiselle ! Mademoiselle ! " temps. — Sil vous plait, Mademoiselle Allez! Dis-moi oi il est ! u peux me préter 100 francs? Le répondeur. 3 Comment interroger votre répondeur & distance? + Composez votre numéro personnel. Dés que _| le répondeuir prend la ligne, il diffuse | vannonee. * Das le début de annonce, composez * suivi des quatre chifires de votre code dacc’s. + Le répondeur dlfuse une mélodie, le temps de positionner fa cassette. La lecture des messages commence Vous, omy © Hlaborez: le message que vous laisseriez sur votre propre répondeur télephonique. 6. — Un peu de fromage. Karen? Je n’aime pas le fromage. Gofite ce munster. I est déliciewx. 7.— Allez dlebout ! Il est mili! Je suis matade. ~ Levetoi 8. — Jai deux billets pour la finale —Je déteste te foot ~ Mais c'est la finale! 9. — Allez, reste encore un peu. — Non, je men vais. — Mais il n’est pas tard, 10. — Un pastis? ~Je ne bois jamais ~ Alors une biére ? Leeuf dans 1a bouteille BB Ecoutez le diclogue et rédigez les consignes pour réaliser cette experience. fon ENTRAINEMENT — Fxercice | © _ Vimpératif Reformulez la demande, Vordre ou le recommandation en wtilisant timpeératif « 1. Tu pourrais me poster cette lettre? 7. Est-ce que vous pouvez me préter votre 2. Tu veux bien m’aider 4 porter ma valise? voiture jusqu’a lund? 3. Paimerais bien que tu fasses les courses 8. faut absolument que tu termines ce travail demain matin. avant ce soir. 4. Fst-ce que vous pouvez, sil vous plait. 9. Tu devrais arréter de fumer. répondre 4 mes questions ? 10. Vous pouvez me montrer les papiers du 5. Je souhaiterais que tu travailles davantage, véhicuke. sil vous plait? 6. Tu ne veux pas finit ce plat? < tN Fo, Régle : Lorsque deux verbes se suivent, le second est toujours & Vinfinitif. ‘Vous pouver fermer la fenétre, il vous plait? Faites cuire & feux doux pendant 45 minutes. Laissez reposer la pate pendant 2 heures. ‘Hine faut pas laisser ce produit & portée des enfants. Lorsqu’il s/agit d’une consigne, d’une instruction, le premier verbe peut lui-méme étre a Vinfinitif : Faire contréler les freins tous les 50 000 kilometres. Laisser agir le produit pendant 30 minutes. LV ae Pour formuler une consigne, une interdiction, plusieurs constructions, plusieurs formulations sont possibles : ne pas + infinitif Ne pas déranger. Ne pas utiliser & portée dune flamme. Ne pas consommer aur-dela de la date limi Ne pas hésiter & nous télephoner en cas de probleme, a: Entrée interdite a toute personne étrangere au service. Stationnement interdit de 18 a 20 heures. Exercice Hes Ne pas stationner. Interdiction de stationner. Stationnement interdit. formuler une interdiction terdit de stationner. Vous pouvez renforcer interdiction a de « absolu(e), absolument, strictement, formel(le), formellement » = Défense absolue de furner, Ul est strictement interdit de fumer. {lest absolument interdit de fumer. Il est formeliement interdit de fumes. EU oe ide interdiction de + infinitif / Défense de + injinitit Interdiction de stationner. Défense d’entrer. I est interdit de + infinitif est interdit de fumer. Choisissez le verbe qui convient et complétez en mettant a Vinfinitif ou ENTRAINEMENT Vimpératif le verbe cboisi infiitit 1. Ne pas poriée des enfants. 5. Ne vous wana. pas de souct. Nous impératif Qhisser donner nous chargeons de tout! faire De 2.N pes 8 nous tléphoner en 6 Rete ies ponitves avant cas de probleme. Farrét complet du train avoir peur 2 hésiter Howat a eee ete ands Ste hi, 7. Newwe pas de nous répondre Qeuire GQ kever rapidement. Doublier — Q hésiter 4. En cus de panne ne pas BENE scone pas inquiet. Ga ne fait Yapparcil. Faire appel 4 un spécaliste, Geasser Q ouvrir pas mal Cavoir GQ etre 35 BB Feoutez le document sonore et essayez d'tmaginer une réponse a chacun des problemes posés, en vous servant des documents suivants + Quelques petits trucs pour se passer le hoquet ‘= Manger du sucre. + Boite un verre d’eau & petites gorgées sans respirer. ‘+ Ne pas respirer fe plus longtemps possible. * Faire peur & celui qui a le hoquet. * Avaler 3 fois sa salive sans respirer. * Prendre une cuillerée de sucre mélangé avec du vinaigre. * Boire un verre a l‘envers en se mettant Ja téte en bas, * Respirer 2 minutes ta téte dans un sac. * Se boucher le nez, arréter de respirer et dire «J'ai fe hoquet | Dieu me I'a fait ! Je ne Iai plus ! Vive Jésus ! = Le hoquet correspond 4 une secousse invo- Jontaire des muscles qui servent a inspirer. Toutes les méthodes préconisées, ont pour but d’augmenter provisoirement fe taux de 822 carbonique dans le sang. Celui-ci est en ‘effet capable de ralentir le hoquet. Comment éliminer les taches ? HERBE, Sovonnez sojgneuserent, trite 3 ea de ne ue. Por les anaes, alcool 90° pandonner de bors és ‘CRAYON A BILE FEUTRE. Tampornez 3 Fide eur cin propre ike Calcot 3 Prenez som dene ps ler latch ROUILLE, Usilisez un produit anole en sunvant attertivemert es corse du fick ‘CHEVING-GUM, Diluer-e2 Fade den di. Sohn pour vers 3 one pus enlever Fe & Fadl d'un dif propre. Asics fa rae tet supp Fe dsr. ‘CAMBOUIS - COUDRON. isles un peu de beurre fais sur la tach, laser repoeer ais tampon aec de esence de rebentire ROUGE A LEVRES, Tamperne? 3 Féher si eet delanageoudecetn Oa tictlehy- lenest ace esten sie. VERNIS A ONGUES Pose Ia fae achée du "nsw sur un paper absorbart, pis humectez erves dts avec ou dsoiant pour vers Sorgles en pera sain de change quer ‘ent le papier se trouvant sous la tack. ‘Assuezvous que laratue dy ttle sppare ledisschars PINTURE, Ne lssez ps sécher les ies de partre. Tate tes munédotaret ave les ‘ar idiqué sea bce de peru eu, beatin, white spud. Sanne puisnncez [BOUGIE, Grae fa cre avec une lane non ‘oupant ain den retiree ps possbl, puis spas en itercalar ure elle de paper de sote stole fer cha etl sa tche LA CARTIER des bas quartiers Le nom de Cartier @ Ole bracelet est = apparait en tout petit bordé dune fine dans le chifire VII couture qui maintient « a» Cartier — cadran rec- ou ke X selon sa doublure. tangulaire — extraplate, Je modéle. | est sans aucun doute Vune des préférées de I’élite, mais aussi des faussaires Laen- Sta: 7 ore, sans une originale AVEC 16 sige sont @ Wee laquelle comparer, vous serez en forme de glaives similaire doit étre bien avancé si on vous dit que sav dans le catran les originales sont plus fines anEee ee Bide: que les copies... et qu’a leur prix s’ajoutent quelques zéros. En revanche, ces quelques truics Le chifire quatre ® est €crit Ml et now WV ‘comme fe voudrait © Leremontoir vous permettront de recon- fa numérotation eee pete naire Tes chics des tocs, les fri romaine habit, ane meurs et les autres... encore dune spinelle. 36e Réponse a tout n° 6, janvier 96. BB Fcoutez les dialogues et dites pour chacun d'enx : — quel est le probleme évoqué (a, b ou c), « Essayez d’aller & votre travail & pied et faites des repas un peu moins copieux et plus équilibrés. » quelle est la solution proposée ou le conseil donné (1, 2 ot 3). a ——_— a) Maurice n‘a pas dargent. |b) Maurice est malade. _9) Maurice ne veut pas payer ses impéts. a) Martine n’a plus de travail. 1. Demander de l'argent & sa mere. 2. Demander un crédit & sa banque. 3. Vendre sa voiture. 1. Passer un week-end a Venise. 2.) b) Martine a mal & la téte. 2. Suivre un week-end de remise en forme. © Martine est fatiguée. 3. Alller chez le médecit a) Marc est en colére, 1. Regarder la télévision 3. | b) Marc a de mauvaises notes. 2. Ne pas lire. ©) Marc n’aime pas la gymnastique, 3, Travailler plus. a) Marie a des problémes avec son mari. 1. Divorcer. | 4 | b) Marie r’écoute pas son mar. 2. Partir en voyage. © Marie et René discutent beaucoup. als Josiane ne sait pas oi partir en vacances. ») Josiane a une coiffure qui ne lui va pas. Q Josiane a grossi. | a) Lucie ne s‘intéresse pas & a) Lucie ne Te. +b) Lucie s‘intéresse trop a Pierre. ©) Lucie est myope. 1. Changer de coiffeur. 2. Partir en vacances. 3. Faire du sport. |. Se moquer delle. 2. Etre gentil avec elle. 3. Lignorer. 1 Quelle est Vexpression familiere utilisée a la place cles mots suivants ? travail fatigue + furieux: os < = impératif ou con: GRAMMAIRE : Pour donner un conseil, vous pouvez utiliser : =Vate coucher ! | Le conditionnel avec le verbe « devoir » : = Iai pris 6 kilos en un mois... Tu devrais faire un régime i+ imparfait ~ Et si fu prenais quelques jours de vacances ? un livre = uo restaurant Fo, e. i al Oe noea nae nee ‘Vous pouvez vous impliquer dans le conseil donné, dire ce que vous feriez dans la méme situation : Ie suis 6p ~ Si fétais toi, je prendrais quelques jours de vacances. ou — Je serais toi (fam.), je prendrais quelques jours de vacances. ou —Moi, & ta place, je prendrais quelques jours de vacances. TE | Pour les dite regles de sécurité ci-dessous, cochex dans le tablecsu la formulation utilisée pour chacune dentre elles (impénatif ou devoir + infiniti) 1B Reformutez chaque consigne en utilisant : = soit Fimpératif @ la place de « devoir » + infinitif, ~ soit « devwir ++ infinitif a la place de Vimpératif. lnpérati | devote + infinitt 10 REGLES DE SECURITE POUR VOTRE PETIT EXPLORATEUR 1. Les produits ménagers qui rendent la vie facile doivent étre rangés hors de portée de enfant. 2. Les médicaments doivent étre regroupés au méme endroit, & Vabri des petits curieux. 3. Les petits objets que bébé peut mettre a la bouche, voire manger, ne doivent pas trainer : micro-piles, billes, cacahudtes 4. Certaines plantes sont toxiques. Demandez conseil a votre fleuriste. 5. Votre enfant a faim. Vérifiez la température du lait dans te biberon ou dans le bol. 6. Aprés usage d’un appareil électrique, débranchez aussi la rallonge. 7. Evitez le gros chien pour les tout-petits. Préférez la peluche, 8. Votre enfant prend son bain. Ne le laissez pas seul, méme quelques secondes. 9. Vous changez votte bébé sur une table & langer, ne vous éloignez pas de lui, 10. Placez les meubles inutilisés (coffre, réfrigérateur...) dans des dépendances inaccessibles & Venfant. BD Relerez tes elements qui, dans cere cuisine. présentent un danger pour un jeune enfant. Enoncex la régle dle sécurité correspondant a la situation: dangereuse (sous forme de conse, de consigne ou d interdiction). 10 conseils pour respecter la nature En forét. promenez-vous © calmement, asseyez-vous doucement. marche délicate- ment... Respecte7 le silence et Guitez Ceffrayer les animaux que vous aurez la chance de rencon- trex. Que ce moment exceptionnel soit objet de tout votre tespect Prenez le temps de prendre le temps! Respinez, sentlez. tes- sere, €couter, regatdez, et essayez de ne plus penser 2 vos souis quo tidiens. Une bonne hygiene et une iilleure oxygénatien passent aussi par Je calme mental. La forét vous permet de vous metire «entre paren- theses du temps -. Regardez tout simplement couler Ia vie en vous et autour de vous. Lors dine cueillete de chara pignons, ne devenez pas tn bulldozer. Fpargnez ceux dont vous re voulez pas ou qui ne sont pas cconsomimables = laissez-les vivre ! 4 Avez-vous remarqué comme il ext parfcis difficile de mar- cher sut les petits sentiers sans un ‘iiton pour écarter les hetbes flles ‘ou repcusser les branches rebelles? Choisisse7 alors du bors mort. Ne ccassez pas la branche dun arbre. 1 fest vivant, et vous Te blessenc, Noubliez jamais le met fende abclu : pas de feu, pas de ce farete | Trop de nos foréts en font Ja culate experience tous les ‘Quand vous cucillez des fleuts, Je ne coupez que les tges. Laissez le bulbe ou fa racine en terre pour hit donner une chance de rdleuin, Respecter les arbres. Graver vos prénoms dans Fécorce vous vaudra de 1.300 4 2 500 F damence. Si les degradations entrainent la mort de arbre, il vous en ccottera 5 000 F et dix jours de prison en eas de sécidive, (On peut court la cam Je pagne & travers champs ‘ou dans les scus-bois, S'ls sont clos ou signalés par le ppanneau propriété privée ~ i vous faut Vaccord du proprié- Taine pour y pénétrer. Ne marchez. pas dans ur champ. préparé ou ens mencé. Méme si vous ne causez aucun demmage, vous pouvez etre redevable de 30 F a 250 F d'amende. 1 Avant de panir en prome Je nade, persex 4 emporter un sac en guise de poubelle Attachez-vous toujours a ce que ‘Votre passage soit le moins visile possible, sans piétinements inuiiles des sous-bois, sans déchets en sur face ou entexrés. Pas Cembalnces de boutelles. pas de mégcts ni de hessing gums... en! Rorald Mary, Top Santé n° 39, 200895: Questionnaire : vrai faux Il faut détruire les champignons qui ne sont pas comestibles. a a ‘Vous pouvez laisser vos ordures dans la nature & condition de les enterrer. ao 64 I ne faut pas faire peur aux animaux. oa oa \Vous risquez la prison si vous écrivez votre nom sur un arbre. o oO II faut prendre du bois mort pour faire un baton. a go ‘On peut pénétrer dans une propriété privée méme si le propriétaire n'est pas d'accord. a On ne doit pas allumer de feu en forét. a a lest interdit de cueillir des fleurs en forét. o)60 ‘On ne doit pas marcher dans un champ cultivé. o.6U8 Un sac poubelle est indispensable une promenade en forét. o0U8 039 1. Pour chague groupe de trois images, imaginez ce que disen les personnages. WB 2. Ecoutez les dialegues et metiez en relation dialogues et images une formule de politesse (s'il vous plait), conditionnel (vous pourtiez), ‘vouvoiement. facon polie : “une formule de pofitesse (sl vous pit, s'il te plat, le verbe « pouvoir » (tu peux, vous pouvez), tu » ou « vous » selon la situation. © de facon directe : Josiane, passez-moi le dossier Marchand. (rapport de hiérarchie) Dépéche-toi, tu vas étre en retard ! (rapports amicaux, familiau) en utilisant : Vimpératit. + de fagon indirecte : Tuas vu l'heure ? (= dépéche-toi !) J'ai une faim de loup (= allons manger), etc. + de fagon famili@re : File-moi un coup de main ! Allez, grouille-toi. en utilisant : des mots du lexique familier. donner | = se dépécher, etc. ENTRAINEMENT poli Exercice (© Sefornaulez les phrases suivantes de facon poli 1, Passe-moi le sel! 2, Préte-moi 100 francs, je n’ai plus un sou! 3. Passe-moi ton stylo! 4. Aidez-moi! 5. Expliquez-moi votre probleme ! 6. Ferme la porte! 7. Taisez-vous! 8. Un kilo de riz! 9. Tu as du feu? 10. Parlez doucement ! TI. freigne7. la lumiere. 12. Ouvrex ta fenetre. 13. Apportez-moi le courtier. 14. Réponds-moi vite t 13. Tu me prétes ton parapluie ? 16. Teléphonez-moi avant 18 heures. 17. - Le Monde «! 18. Paie-nous a boire ! 19. Dis-moi ce qui ne va pas. 20. Attendez-moi! ENTRAINEMENT. familier Exercice Reformuez les phrases stivantes de facon familiore : 1. Est-ce que vous pourriez. m'expliquer ¢a calmement? 2. Excusez-moi, Monsieur, est-ce que vous pourriez m’aider? 3. Est-ce que tu pourrais sonir quelques instants? 4, Pardon, est-ce que vous pourriez me préter votre stylo? 5. Vous pourriez me déposer rue de Ia République? 6. Est-ce que tu pourrais téléphoner a Pierre? 7. Vous poutriez faire un peu moins de bruit? 8. Est-ce que tu pourrais me donner ton numéro de telephone? 9. Est-ce que vous pourtiez vous dépécher ? Jai tun avion dans une heure. 10. Pourtiez-vous terminer ce travail pour ce soir? “4 e Y mode méle | LES 10 COMMANDEMENTS DE LA MODE une boutonnercs pos le dernier écuten de ton gilt fu respecteras le port WL. De quelles facons les . = commandements » sont, . is exprimés? obligatoire des boutons de monchetie ~ ty ne rentteras © © Rempiissez te tablean en écrivemt Finfinstf des verbes tonnescems ant cnt employes. pas fon pl doris ton pantalon ~ ty seras gent de ne pas csscn © § wentez un texte y émumérant les dix com A tcccneanttn Me Haan I mandements, au choix: ta pochete & ta crevole ture reposseros « pas fon jean de Fécolegiste Cotecemen 334 2) de Fautomobiliste de Fhomme amourenx/ de ta femme amoureuse dultosanastiee 1 cexhiberos pes les pols ees moll et pour cle curs des chousees dle Véléve / étueliant en francais du professeur, etc LATE COUECNON fotorcttoe ohne BE bien Inées, fv setos ouvert aux nouvelles motiéres tu laisseros 1 2 de io manche de ta vesie 3 4 5 é tu porters un ip uniquement ovec un vente pl ne setes pos £ a f A 9 poronciaque et ki ‘viteros donc de mete une ceinture ovec les breteles to .. ~ IRLOM EDEN eras HE esprit aujourd'hui - Le magazine des Nouvelles Galeries - n° 2 octobre 1995 < tN Fo GRAMMAIRE : le futur 4 valeur d’impéra On peut utiliser le futur pour : Donner des conseils Demander quelque chose Donner un ordre Tu feras attention sur la route: | Tu me préteras ta voiture, ‘Mademoiselle, vous me réser- ily adu verglas. Ja semaine prochaine ? verez une place sur le vol Paris-Athénes de demain matin. ae REHE, RS Ns, WB Choisissez la formulation qui convient 3 © le micwe d la situation. ie a Passez-moi le pain ‘bh. Vous pouvez me passer le pain, Madame? Pour dire & quelqu’un de faire quelque + Etméme en disant « vous ». chose, on peut utiliser impératif: Josette, passez-moi le directeur des ventes, sil ‘vous plait. a) Lorsqu'll y a une situation d’urgence = Dépéchez-vous La ue Laennec.. fa premiere a droi e train va partir ! est la ! Vite ! Prends Lorsqu'il y a un rapport de hiérarchie, ou lorsqu’on veut exprimer une cerlaine distance ou un certain respect par rapport & son interlocuteur, on peut b) Lorsqu’on s‘adresse & quelqu’un dans un atténuer la brutalité de la demande en utilisant certain rapport de familiarité (famille, amis, « pouvoir », « devoir »,« falloir », au conditionnel collegues, etc.) * En disant « tu». Fst-ce que vous pourriez m'emmener jusqu’a la prochaine station service ? Je suis en panne. Roger, viens vite ! ‘Tu devrais lui écrire plus souvent. Passe-moi le journal ! 1H faudrait lui téléphoner. Préte-moi un stylo eid @ quelqu’un de faire CS metered Exercice (4 Pour chaque phrase, préctsex le sens de Vimpératif: ENTRAINEMENT. sens de Vimpérati¢ Exemple : Qordre @ situation 1, Vite ! Passe-moi Fextineteur ! Dépéchez-vous, urgence 5. Taisez-vous ou je mets 2ér0 Qordre tout le monde! O menace menace: situation d'urgence Odemande familiére 2. Ereins la lumiére, jai Q situation d'urgence sommeil ! 6. Entrez vite! Le film va menace ‘commencer! Q demande familigre ‘ordre situation urgence iconseil 3. Prenez vorre livre & la page 320! A situation durgence 7. Apportez-moi le rapport Qordre: Dumont! Yen ai besoin O menace immédiatement ! Qeonseil ordre ‘demande familiére 4. Va voit mon banquier! Il est tes sympa. Je suis sir quil va AI situation durgence te proposer une solution. 8. Mange ta soupe ou je QO menace Tenvoie au lit tout de suite! Cconseil Dordre UO situation durgence menace 2 conseil ENTRAINEMENT dire de faire : Exercice (5 différentes formulations 1. I1y a quelqu'un qui descend en ville? 2.Eh! Tu n’es pas transparent! 3.Jai un peu froid. 4. On ne stentend plus, ici! 5. Tu en as encore pour longtemps? 6. Excusez-moi, je n'ai pas de stylo, 7. On boit de bons coups mais les coups sont rares ! 8. Moi, je ne suis pas tranqulle. 9. Tu Las bientSt fini, ce bouquin ? 10. Cest vraiment délicieux. J'en reprendrais volontiers. ‘Monsicur le Premier Ministre, Tavion du président arrive 1 CU demande familigre 9. Arréte Ja radio! Yai du. travail ! O menace Q situation durgence Qdemande familiére 10. Controle douanier! Quvrez votre cofire ! CQ demande familiére O menace Gordre 1. Attachez votre ceintuse, ‘Monsieur, nous allons attertir! ordre ‘Aconsetl menace 12. Passe par la rue Paradis. On évitera tous les feux rouges. Dordre onseil O situation durgence Faites correspondre les phrases qui ont la méme signification : a. Silence ! Taisez-vous ! b.alentis : 1 conduis top vite! ¢. Tu peux me servir a boire? d.Resserver-moi. ©. Vous pouvez fermer la fenétre, s'il vous plait? £.7u pouras me préter ton live? & Pousse-toi : tu m'empéches de voir, h.Prétez-moi de quoi éerire, i.Je n’ai pas de voiture. Emmenez-moi dans la votre, i. Dépéchexoi un peu. “VED” 9 >. eeu Le répondeur téléphonique 1B Ecoutez les annonces et imaginez pour chaque situation propasée Je message que la personne va laisser sur le répondeur 8 Repondez cui test suivant Verifiex vos résultats avec votre professeur, (puis donnez le maxionim de conseils de sécurité en vous servant des themes Iraités par le texte. Wy ct-it cles differences entre les régles du cude de la route frangais et celles qui sont appliquées dans votre pays ? 1. Yous croisez ce panneau : Cela signifie que: Yous avez ls prionté& kz prochaine intersection. Vous és sur une route prints La prionté est a droite. 2. Vous étes passager & Pavant. ‘Vous nvattache7, pas votre ceinture, (Qui va payer Famende ? OVous Ole conducteur 3. Un demi de biére (25 cl) contient:l autant d'alcool qu'un. verre de vin (12 cD. Qou Non Connaissez-vous bien le Code de la route ? 4. Pour passer d'un taux alcookemie de 0,7 208, commbien fautil de temps ? G2 heures 4 teures 8 heures 5. Quand vous doublez un deux roues, quelle est la distance que ‘vous devez observer entre lui et votre véhicule ? Q Entre 50 cm et tm QAUu moins 1m AU moins 1,50 m 6. Que symbolisent pour vous les Panneaux de forme triangulaire ? Un danger QUn ordre One indication 7. 1a nuit, dans une ville éclairée, on peut citeuler en fewx : Ode route O de ervisement de positon 8. Sur autoroute, on a le droit de svarréter surla bande darrét Purgence : Eh cas de panne On cas de malaise i Potr lire une care 9, Sar une autoroute a3 voies, ‘estil permis de dépasser sur fa droite ? Oui Non 10, Laceés des autorontes est Fimité aux véhicules routant a plus de 40 km/h. Mais quelle est Iavitesse minimale pour emprunter avoie de gauche ? 60 kon 280 kn’ 290 km/h Femme Actelle, 12 559, jin 1995. +45 SRN ee ee aT Exemple : verbe VENIR PRESENT (indicatif) SUBJONCTIF IMPARFAIT je viens if faut que je vienne je venais tu viens que tu viennes tu venais if vient qu’il viene il venait nous venons que nous venions nous venions vous venez que vous veniez vous veniez ils viennent quills viennent ils venaient Pour la presque totalité des verbes irangais, le subjonctif se conjugue & partir de formes connues : 1. Avec « je, tu, il (ou elle) » et 2. Pour « nous » et « vous », c’est la forme de Vimparfait « ils (ou elles) » on utilisera ka forme | qu'il faut utiliser « du présent employée avec « ils » : ils partent + que je parte nous partons + que nous partions, vous partiez ils comprennent — que je comprenne | nous comprenions que nous comprenions, vous Compreniez ils finissent + que je finisse nous finissions — —+ que nous finissions, vous finissiez ils dorment + que je dorme hous dormions + que nous dormions, vous dormiez ils boivent + que je boive nous buvions + que nous buvions, vous buviez etc, Huit vethes échappent a cette régle de formation du subjonctif et utilisent une forme totalement FAIRE ETRE AVOIR que je fasse que je sois que jfaie tu fasses tu sois tuaies qu’ il fasse qu’ il soit qu’ ilait que_nous allions que nous fassions que nous soyons que nous ayons vous alliez ‘vous fassiez yous soyez vous ayez qu’ ilsaillent qu’ ils fassent qu’ ils soient qu’ ils aient POUVOIR VOULOIR SAVOIR VALOIR que je puisse que je veuille que je sache que je vaille ‘tu puisses tu veuilles tu saches tu vailles qu’ il puisse qu’ il veuille qu’ ill sache qu’ il vaille que nous puissions que nous voutions que nous sachions que nous valions vous puissiez vous vouliez vous sachiez vous valiez qu’ ils puissent qu ils veuillent qu" ils sachent qu’ ils vaillent subjonctif | _présent 1.11 faut que vous vous dépéchiez | 2. Jaimerais que tu viennes a la maison ce Soin ENTRAINEMENT Te subjonctif 3. Je crois qu'ils ne sont pas 1 4, Tl faut qu'il fasse attention! Exercice 5. Je ne pense pas quill pleuve avant demain 6. Je crains quiil ne comprenne pas, 7, Je voudiais que tu ailles le voir, Dites si c'est le subjonctip cut le PE | |BMlde quavows dere qui est utilisé deans MaRS Tha errmae e 9. Je soubsiterais que tu miaccompagnes & Paris. ‘sileahitoe 10. Tl ne faut pas que vous mangiez trop de sucre. th = WB 1. Bsscyez de réaliser le tour de carte expliqué ci-dessous. Donuez les consignes orales adressées aux spectateurs La carte retrouvée 1 suffi, pour réussir ce tour, de connaitre la demiére care di jeu. Faire titer une carte par un spectateur qui la regarde, la montre& tout le monde, puis fa pose sur la table, sans la montrer, bien entendu 2 celui qui exécute le tour. Poser ensuite tout le jeu sur cette cane tirée La carte tirée et la carte connue sont maintenant justaposées. Faire couper le jeu par un spectateur. Reprendie le jeu en annongant qu'on retrouvera la carte trée en la touchant. Abate les carts, une par une, en commengant par le dessus, eten feisant semblart de les palper avant de les jeter sur la table, faces visibles. Quand on voit appartire la carte connue, on sat que fa suivante sera la carte tree, On Ia pape comme les cartes précédentes, en annongant « la voici! » ¥ - 2. Pour voir en trois dimensions Himage suivante, lisez les conseils donnés Comment regarder un stéréogramme Peut-étre pourrez-vous distinguer Vimage widimensionnelle au bout de quelques minutes, sans avoir lu ces ins- tructions. Mais il est aussi possible gu’une demi-heure d’entratnement ‘Vous soit nécessaire. Une chose est certaine : quand vous aurezréuss a voir» image tidimen- sionnelle, quel que soit le temps passé pour la premiére fois, vous n’aurez au- ‘cue cificulté & regarder correctement en quelques secondes dauties images du méme type. Si vous étes doué, il suffit de contem- pler le stéréogramme sans vous impa- tienter. Vous devez en quelque sorte vous y plonger en révant et attendre un peu. Si cela ne russit pas, il faut procé er de fagon plus technique : posez Vimage sur une surface plane. Appro- chez-vous, de mani@re 4 ne plus pouvoir en distinguer nettement les Contours. Vos yeux devraient alors se tuouer & une dizaine de centimetes de image. N'essayez pas de dstnguer les motifs, au contrare, laissez-les devenit encore plus flous, Quand vous aurez alteint ce stade, déplacez avec pré- Caution vos yeux. Lorsque vous vous serez suffisamment éloigné du stérév- gramme (env. 40-50 cr, vous pourrez ‘2ecommoder vote vision, afin que fes Contouts des motifs deviennent nets. GRAMMAIRE : impératif et place des pronoms personnels Présent, imparfait, futur, passé composé : Jes pronoms sont placés avant le verbe Le/la/les Jfappelle Pierre. Me/nous: Tu m'appelles demai Tu nous appelles a ton retour. En Je prends du café, Je prends un sucre, Je Vappelle. Jen prends, > Fen prends un. iy Je vais au travail, = Jy vais. Luifleur Je parle & Pierre. + Je lui parle. Je parle aux voisins. + Je leur parle, Doubles pronoms Je donne mon adresse & Pierre, — Je la Tu me donnes du lait? —+ Tu men donnes ? Tw lui donnes du café ? —+ Tu lui en donnes ? Donne ton adresse a Pierre ! Donne-moi du lait ! Donne-lui du café! | + Donnela + Donne-m’en, + Donne-tui en. ii donne. Impératif : les pronoms sont placés aprés le verbe Lefla/les ‘Appelle Pierre 1 Moi/nous Appelle-moi demain ! ‘Appelle-nous & ton arrivee En Appellee! Prends du café! + Prends-en. Prends un sucre. + Prends-en un. Y Va au travail ! Vasey { Allons-y 1 Allez-» ! Luifleur Parle a Pierre! + Parle-lui. Parle aux voisins ! + Parle-leur ! Verhes pronominaux Tate dépeches ? + Dépéche-toi ! Vous vous dépéchez ?- > Dépéchez-vous | Nous nous dépéchons. + Dépéchons-nous | «Ga» peut remplacer un objet, dont on parle, ‘ou qui est présent, visibl Tu me donnes ce live ?+ Donne-moi ga" Impératif négatif Ecoute-les !_ + Ne les écoute pas ! Manges-en | + N’en mange pas ! Vasy! + N'y va pas f ENTRAINEMENT ENTRAINEMENT impératif impératif + pronoms + doubles pronoms Exercice Exercice Refaites les phrases en employant les pronoms personnels qui convienment : Exemple : Ecoure ton professeur ! ++ Ecoutele! 1. Relis cette lettre! 2. Réponds & tes parents! 3. Ecris # ta mere! 4, ‘Téléphone au médecin | 3. Invite ta secur! 6. Appelle le plombier! 7. Mange ta soupe! 8. Freins Ia télé! 9. Gare Ia voiture! 10. Vide le cendriert Refaiites les phrases en employant les pronoms personnels qui conviennent Exemple : Tu me passes le verre? + Passe-le moi! 1. Tu lui donnes le portefeuille ? 2, Tu leur monte les photos ? 3. Tu lui rends son sac? 4, Vous me donnez le journal? 5. Vous nous racontez cette histoire + 6. Vous nous faxex la réponse # 7. Vous pouvez. me décrite Ja ville? 8. Vous me donnez votre numéro de téléphone ? 9. Tu pourrais me préter ta voiture? 10. Tu devrais donner ces livres & Juli¢ ! 049 © Dites si c'est le subjonctif ow Vindicatif qui a été utilisé dans les phrases suivantes [subjonctif| indicatit 1. Je voudrais que vous m’expliquiez comment vous avez organisé cette expédition au pole Nord, 2. Ilest important que vous passiez me voir avant la fin de la semaine. 3. Je souaite que vous repreniez trés vite votre travail et que cet accident ne soit plus qu’un mauvais souveni 4. Je ne pense pas qu'll soit d’accord avec nos propositions. 5. Jexpere que vous passerez un excellent séjour en France. 6. 11 faut qu'il aille chez le médecin, tl a vraiment Fair wes malade. 7. lest normal que vous soyez fatigué. Vous travaillez trop 1 8. Je pense qu'il arrivera parle train de 18 heures. Celuila est direct. 9. IL est possible que faille & Paris & la fin du mois. Dans ce cas je passerai vous voir. 70. Je ne crois pas quill faille annuler [a réunion. Nous avons des décisions importantes 2 prendre. 72. lest normal qu’avec le temps, le visage perde de sa fermeté. Mélibiose soutient le contraire. 13. Beaucoup de femmes pensent qu'il faut choisir entre confort et beauté. Pas nous. 74. I est pas indispensable que vous dépensiez une fortune pour ete belle. 15. Je crois quill va pleuvoir. ©) Complétez ie tableau suivant (verbes qui se construisent avec le subjonctif? : subjonctif | + indicatif |+ subjonctif | + indicatif ‘Vouloir que Il est indispensable que Soubaiter que Penser que Ti faut que Ne pas penser que Tl est important que [Croire que West possible que Ne pas croire que Test normal que Espérer que « —N Fon > % = n GRAMMAIRE : emplois du subjonctif ‘Vous devez utiliser obligatoirement le subjonctif avec certains verbes dont les plus fréquents sont : vouloir Je veux quil sorte, soubaiter Je souhaite qu’elle viene. il faut que I faut que vous minvitiez. Avec « penser », « croire », 3 la forme négative (mais ce r’est pas obligatoire) Je ne pense pas qu'il vienne (ou : je ne pense pas qu'il viendra). Je ne crois pas qu'il viene (ow : je ne crois pas qu'il viendra). Avec les expressions « il est » + adjectif + « que » : Hest indispensable que tl est indispensable que vous preniez ce médicament. I est normal que West normal que vous soyez fatiguée. West possible que II est possible que nous soyons en retard, €CRIP Bl Obsenez les dessins. Identifiez les problémes et redigez les riglements qui permettraient de remédier a ces problemes + Dire a quelqu’un de eC er : ENTRAINEMENT impératif + doubles pronoms Exercice © Récrivez les phrases en emplovant les pronoms personnels qui conviennent. Exemple : Préte ton vélo a ta secur Prétele lui! 1. Parle de tes ennuis a ton banquier ! 2. Laisse les clés de ton appartement a ta voisine 3. Ressers-moi du gateat ! 4. Rappelez-moi ce rendez-vous! 5. Rapporte le sac a Pépicier! 6. Dis @ ta copine que tu Faimes ! 7, Rends le dictionnaire & Mari 8. Achéte la voiture & Vincent ! 9, Monire ton travail au professeur! 10. Offre des fleurs a ta mere! {Lr ENTRAINEMENT le subjonctif 1. Je miattends 2 ce quill... 2. Cest tout a fait possible qq 3. "Tu veux que je te 4.1 vaut mieux rentrer avant qu'il 5. Je regrette vraiment que tu ne 6. Excuse-moi : i faut que je. 7. Téléphone 4 Céline pour qu'elle te Exercice + il nous ENTRAINEMENT. différentes fagons de dire de faire Exercice | Dites ce que signifie chacune des phrases suivantes : ‘Travaille ! / Travaillez! — Parle! / Parlez! ‘Taistoi! / Taisez-vous | — Ecoute ! / Beoutez, 1, Silence ! On tourne. 2. On ne fentend pas beaucoup. 3.Je te parle! 4. Tu ne te fatigues pas beaucoup! 5. Votre attention, sil vous plait! 6. On nrentend que toi! 7. On n’est pas 1A pour s'amuser. 8. On ne stentend plus ici! 9. Bon! Eh bien! La sieste, Ces Fini! 10. Allez! Encore un petit effort! 11. Tu as perdu ta langue? 12, Allez! Au boulot ! Compléiez les phrases suitantes en mettant le verbe entre parentheses aut subjonctif: (se mettre) en colére quand il apprendra Iz nouvelle. (mentir) : je n'ai jamais eu confiance en fui. . (rappeler) demain matin? (pleuvoir), _ (conneiitre) pas Géraldine ; Cest une fille formidable. .. (dormir) un peu, avant de reprendre la route, Gire) si elle viendra & la fete de jeucl, 8. Si wu veux étre a Paris pour 10 heures, il faudrait que tu ....... Cpautir) vers 7 heures, 9. 10. Fattends avec impatience que Jes Martin nous Exercice = Ecoute, Antoine, si tu veux avoir de meilleurs notes, jl faut que t (apprendre) tes legons! . crire) pour savoir sils vont bien. Complétez les phrases swtivantes en mettant le verbe entre parenthéses cau subjonctif : 1. Je ne pense pas qu’ils (2. Nous sommes wés heureux que vous 3.1L faut absolumenc que tu . 4. TL faut que nous 5. J'aimentis bien que tu me 6.1 faudrait que je . 7. Je veux que tw 8. Il ne faut pas que Rene 9. Je ne suis pas sire que Claire .. 10. Je ne crois pas que cela ... ‘cause de la chaleur. (venir) avant plusieurs jours. (faire) partie de notre nouvelle equipe. (aller) che le dentiste : tu ne peux pas rester comme ca. .(@tre) plus nombreux pour faire ce travail _-(répondre) assez. vite. D’accord? (pouvoir) partir assez tot : (savoir) que je ne suis absohument pas accord avec toi! (avoir) peur : Cest une opération sans gravité. (vouloir) nous accompagner. (aloin) la peine dappeler le médecin. Cest un simple malaise. Crest a rat une longue route & faire. 22 Pee me ele eta MCR CcUg Me T-e[Metey 2 s <€RATY, 2 % — Mange ta soupe! = Tiens-toi droit! = Mange lentement! . — Ne mange pas si vite! = Bois en mangeant! — Coupe ta viande en petits moreeaux ! Tu ne fais que mordre et avaler! — Ne joue pas avec ton couteau ! — Ce vest pas comme ¢a qu'on tient sa fourchette ! | On ne parle pas & table. 2 ~ Finis ton assiette ! | —Ne te balance pas sur ta chaise! — Tu ne seras content que lorsque tu auras cassé cette chaise! — Finis ton pain ! — Ne touche pas ta figure avec tes mains sales! — Miche ! ~ Tu tes lavé les mains? —Ne parle pas la bouche pleine! ~ Tes mains? ~ Ne mets pas les coudes sur la table! —Ne donne pas des coups de pieds & la table. ~ Ramasse ta servictte ! = Ne ris pas bétement. = Ne mange pas tes ongles! ~ Tu veux que je aide? = Ne fais pas de bruit en mangeant! = On croirait que tu fe fais expres ~ Tu sortiras de table quand tu auras fini = Pousse avec ton pain, ~ Tu vas renverser ton verre. = Essuiie ta bouche avant de m’embrasser. = Tu ne (en iras pas avant d'avoir plié ta serviette. Jean Cocteau, A croquer ou ere de cuisine. DR Bl Parmi ces ordres, quels sont ceux que vous avez entendus quand vous étiez enfant ? Quels sont ceux que vous donneriez & vos propres enfants ? Quels sont ceux que vous macceptez pas ? LES USAGES ET LE SAVOIR-VIVRE POUR ABORDER QUELQU'UN : LE RITUEL DES PRESENTATIONS Lorsqu‘on aborde quelqu’un qu'on connait peu, convient de prendre quelques précautions oratoires : « Vous étes str que je ne vous dérange pas ? » « Excusez- Imei, je passe simplement pouir vous dire...» « Puis-je me ppermetire de me présenter ? » En retour, votre interlocu- teur vous adresse générelerent un mot agréable = « C'est tn plaisir de vous voir... » « Crest gentil 8 vous ¢’@tre Venu... » «Je vous en pie, je vous écoute... » Les présentations : Les présentations constituent un ensemble de régles strictes qui traduisent les inégalités de la hiérarchie so- cele. 1) La courtoisie exige que on présente toujours un homme 2 une femme et les personnes les plus jeunes aux plus agées. Ainsi, c'est une grave incorrection que de rrommer la femme la premidre, sauf sion la présente 2 un prétre, 2 un vieillard ou 2 un personnage officiel impor- tant. 2) Un homme doit toujours se lever, aussi bien pour pré- senter que pour tre présemié, sauf sil est trés age. Une femme doit se lever pour présenter ou pour étre présentée une femme plus agée quelle. Nis elle reste assse lors- ‘qU’on lui présente un homme, sauf sil est tres Sgé, si est tun ecclésiastique ou un personage tres important. 3) Cest toujours 3 la personne en positon de supériorité ‘par sa situation ot: son age de tendie la main la premiére. Cet la femme qui tend la main la premiéxe, sauf si elle est présentée & un ecclésiastique ou a un personnage ts important. Sila fernme se contente dincliner la téte sans tendre la main, homme ne doit pas tendre la sienne. 4) Lorsqu’on est présenté ou lorsqu/en se présente, on ne pas fumer. Si on a une cigarette entre les doigts, on doit la poser ou la jeter. 5) Les formules de présentation sont mentionnées dans tous les manuels de savoir vivre. Elles sont simples : « Permettez-moi de vous présenter... /Puis-e vous pré- senter monsieur Redon ? » Puis, on ajoute, au besoin, ‘quelques précisions : « ... qui est ingénicur agronome. » ‘On romme ensuite la personne & qui l'on présente : « Le docteur Pet » et on précise :« ... qui est notre médecin de famille.» = Lorsqu’ll s‘agit d'un couple, on présente d’abord |rhomme, puis la ferme : « Monsieur et madame Martin. » 6) Lorsqu’on présente un membre de sa famille, on doit le rnommer en premier lieu : « Permettez-moi de vous pré= senter mon fils Roger. » 7) Cest ensuite la personne en position haute qui engage 1a conversation. Les formules de réponse sont: (Pour les hommes) « Mes hommages, madame/Mes respects... » « Bonjour monsieur/madame » peut étre employé en toutes circonstances. « Enchanté » « Tres heureux » se sont affaiblis et sont de- venus ins Dapres Dominique Picard Le rues cs savoir, © feitions du Seu, 995 Bh Retevez et commentez les infractions au code du savoir-viore par rapport aux régles énoncées dans le texte ci-dessus : MONSIEUR ALBERT GobiN, REeTRAITE ! —Se feRneTTEZ-Hol DE vous PRESENTER LE PERE LAURENT! JE VOUS PRESENTE MADAME LERICHE, jounnauiste/ ot LA POLITESSE « La politesse rexprime plus un état de Vame, une conception de la vie. Ele tend & devenir un ensemble de rites, dont le sens original échappe », disait Bernanos. VEPREUVE DU RESTAURANT I vient, croitil, de renconwer la femme de sa vie, belle, brillante et sGre delle. Et c’est le premier soir, le premier diner. I s‘efface pour la laisser entrer, elle oublie de retenir la porte, qui manque de fracasser le nez de son amoureux Simple distraction, se dit-il. Sans I'attendre, la siréne ondoie vers une table, déja réser vée, on leur en donne une autre et elle s‘indigne. Il se sent sen, Assise avant qu'il n’ait pu lui tenir sa chaise, elle réclame & a cantonade : champagne | Mais comme elle lui adresse ‘son plus beau: sourire, il s‘apaise et lui tend le menu. Et elle commande, sans ombre d’une hésitation, caviar et hhomard Thermider. Hieureusement quill s¢tait muni de sa carte bleue 1 Afaire De gentilles attentions rendront le repas plus convivial. _ Remarquer la saveur d’un plat ou d'un vin, ce qui est agréable etlatteur pour qui vous invite. Vanter le menu d’un restaurant, sans exagération et sans hy- pocrisie, Remercier chaque fois que 'on vous sert et vous adresser de Jagon aimable au personnel. Demander si la fumée ne géne personne avant d’allumer Loire cigarette, ce que vous ne deve? faire qu’au moment du café. WL. tmaginez une scéne dans un restaurant oti sus respecteriez les régles de seavirsivre (dla fangaise) données par ce texte. M2. Imaginez ts scone inverse on quelqu'un ne Pespectorat aucune de ces rigtese, ati contratre, secumulerait toutes les erreurs. Quand la séduction n’est plus 4 table UN RIRE TONITRUANT II parle fort et son rire est de plus en plus dérangeant. ralheureux fume dans Vespace réservé aux nor-iumeuts se plaint, proteste. Le fumeur écrase son meget La jeune ferme vouctrait disparate sous fa table Ine déguste pas son caviar, il Fengloutt. Pais il décortique Fe homard avec ses dots. Et il se plaint Cresttrop salé, le service lui déplatt, le champagne a tie De la sauce Thermidor macule la neppe, il devient vulgaire ‘Que reste-til du ravissant garcon quelle avait cru aires FFhornme de sa vie ? I manguait par trop de savoir-vivee, A ne pas faire CChoisir fa table, sauf si c'est vous qui invitez Commander les plats les plus chers. Restez dans la moyenne, et laisse? la personne qui invite choisir apértis et vins ‘Staventurer dans des pidges dangereux. Il n'est gure tacile de déguster bouillabaisse ou crustacts, asperyes poisson non préparés. Si vous m’ées pas tes srfe) de vous, mieux vauity fenoncer: (Couper sa salade avec un couteau. Utilisez la tranche de votre fourchetie, en vous aident d’un bout de pain, Employer une fourchette pour le fromage. On doit se sere + «un petit couteau et de pain. On ne peut porte le couteau 259 bouche. Giitiquer Venckoit et le service. Se servir de ses doigts pour porter les aliments & sa bouche sauf sil agit de crustaces ou ce pain its. On doit delicatement pic {quer son pain de la pointe de sa fourchette. Patler la bouche pleine, ce qui es fort désagréable 8 reaar- der. Dagrtslsaure de Sunt Pere, Santé magazine 0° 3. Bxiste-+il dans votre pays des regles panticuliores de savoir-viere & respecter dans ce genre de situation ? 055 WL. Pour vous, personnetiement, ou alors par rapport a votre propre culture, y a-til des attitudes ‘ou des comportements a adopter ou a éeiter ? 2. Parmi ces comportements, dites celud qui, pour tous, est le plus insupportable, buis dites celui qui, par rapport @ votre soctété. correspond & wn manque total de sewoir-viere OUNe pas saluer en entrant dans une piéce. O Téléphoner 3 quelquiun & quatre heures du matin sans raison importante. Gi Owwrir son courrier devant quelgu'un, Gi Demander son age a une dar Ci Tutoyer quelqu'un qu'on ne connait pas ct qui est plus 4g¢ que vous. U Dite combien on a paye le cadeau quion offre a quelqu'un. Q Ouwrir le paquet du cadeau qu'on vient de recevoir en. présence de celui qui vous V'a offert GLorsqu’on est un homme, luisser une femme ouvir la porte elle-méme quand on entie dans une piece U Garder son chapeau a table. CO Montrer quelquun du doigt Ci Couper la parole A quelqu'un. ‘DD Aniver en retard 4 un rendez-vous. U Faire fa bise & quelqu'un (homme/homme, homme/femme, femme,ferame) G Toucher quelqu'un, avoir un contact physique avec quelqu’un. G Fumer a table, pendant un repas. BE 5. Essayex de trouver quelques conseils que vous donneriex dune Francawse, un Francais, cu @ un étranger qui ne connait pas votre culture, votre société. Quel(S) compontement(s) doit il éviter ? 56° Compréhension orale (CO) Ecoutez tes 5 dialogues et identifiez le logo auquel chaque dialogue fait référence : 8S®@O6 w ARNO ® Expression orale (EO) Regardez les images et donnez 5 consignes a respector en cas dincendie et dites ce quil ne faut pas faire @® We Dire a quelqu’un de faire quelque chose uM r 3 ‘Compréhension écrite (CE) 1 Lisez le texte et indiquez st les conseils qui suivent sont vrais ou faux ROULER EN TOUTE SECURITE CONSEILS DE CONDUITE Porter secours aux victimes, en les réconfortant, en Tout d'abord, étre en bonne condition pour partir: avec le ventre plein (mais pas trop) et sans avoir in- ‘66 d'alcoo! ni de médicaments provoquant un état de somnolence. Sur la route, il est impératf de sane ter toutes les deux heures pour se détendre. En cas de pluie (ou de brouillard), 3 réflexes = réduire sa vitesse, allumer les feux de ctoisement et augmen- ter la distance avec le véhicule qui vous précede. De nuit : vérifer, avant le dépan. "état des feux et les nettoyer. Surtout, évitez de parti vers 3 ou 4 heures du matin, heures auxauelles la capacité d’attention est la plus faible. En suivant ces quelques conseils, votre tajet sera plus sOr ef beaucoup plus agréable. Alors, bonne route ! QUE FAIRE EN CAS D’ACCIDENT? Prévenir les services de secours (en composant le 15, le 17 ou le 18) et baliser le lieu de 'accident afin d'éviter d'autres collisions. leur parlant afin qu‘elles gardent contact avec la réa- lité, et en les couvrant avec des couvertures. |W aut éviter de leur donner boite et de les déplacer si elles sort blessées, car cela peut aggraver les bles- sures. Enfin, si elles ont un casque, il ne faut surtout pas le leur Oter. LACEINTURE DE SECURITE. Un chiffte qui en dit long : il y a deux fois plus de -morts dans les accidents ot les passagers ne sont pas protégés par la ceinture En effet, la ceinture est pratiquement la seule sécurité qui permetie de rester conscient et de s'extirper de son véhicule aprés fe choc. ‘Apts un tonneau, V’éjection d'un passager est mor- telle dans neuf cas sur Sans oublier que la ceinture 8 larrigre est obligatoire. (Or un Frangais sur deux ne Fattache jamais. ‘Marie-claude Réau, Femme actuelle 558. ji S 1. Tne faut pas manger avant de prendre le volant, 2. Quand il pleut, ralentissez ! 3. On doit prendre des médicaments pour ne pas vendormir en conduisant. 4,1 faut réchauffer un blessé a Vaide @une couverture. 5. Pour faire venir les secouts en cas éaccident, appelez le 15, le 17, ou le 18, 6, Faites comme un Frangais sur det : n’attachez pas votre ceinture & Farriére ! 7. On ne doit pas donner a boire 4 un blessé. 8.11 est préférable de partir vers 3h ou 4h du matin, car il y a moins de circulation. 9. Avant de prendre la route de nuit, il faut nettoyer les phares et les feux du véhicule. 10. Il est conseillé de s'arréter régulirement pour se détendre. coooooouwcoo beuoocouco F Expression écrite (EE) © Trouvex 10 conseits pour garder la forme. D» ee ae a eB J ECTIFS Savoir-faire linguistiques : * Se situer dans le temps. ster * Féliciter. * Utiliser plusieurs sources information orales et écrites. Grammaire/Lexique : * Les indicateurs de chronologic * Le plus-que-parfait * Le futur antérieur * Antériorité, simultaneité, postériorité = Le passit = La norinalisation # Vinfinitif passé * Le passé simple Ecrit : * Le curriculum vitae * La biographie * Le fait divers * Le texte informatif Civilisation : * Langage et culture des jeunes Littérature : = Textes d’A. Camus, | D.Pennac EN R, See, bj all Za Qe | [R BH Ecoutez le dialogue et images dans Vordre corres récit ce Monsieur Merle. ais le n> = h Ay OY oy = a is ol) [= ma, ANGE I tee iter lg £H, suns, °° ° uo Z BE Situex dans le temps les malheurs de M. Catastrophe en cochant ta case qui convient : ees Inondation de la ‘Séjour de 6 mois & /hopital Achat de la premiére voiture Fracture des 2 jambes ‘Achat de Ta maison de campagne Brélure accidentelle i Le pied dans fe platre Fracture du poignet NOUs > a (@ Racontez une catastrophe, petite ou grande, fi gui wots est arrivée ou qui est arrivée di tne | Personne que vous connaisser: 1 Sur le modéle suivant réagissez aux informations données : PHONETIQUE —_Exemple ; ~ Pierre est parti? = Avec qui? ar — Avec Lili dela surprise Parti? Avec Lili ? Roger s'est battu ! 4, — Maurice a &€ opéré! 7. — Jean est rentré chez lui! — Avec qui = De quoi? Comment? ~ Avec André. ~ De Fappendicite ~A pied. 2. —Marie a gagné! 5. — Mon pire a été décoré! 8. — Son fils a disparu! — A quot? —De quoi? — Depuis quand? ~ Au tiercé, = De la Légion d'honneur, — Depuis un mois, 6.— Mon frere 2 &@ arrété. ~ Avec qui? Par qui? ~ Avec Simone. ~ Par la police BB Feoutez Venregistrement et répondez entx questions 1. homme s'appelle: 3. Uhomme a 5. Lhomme est Gérard 55 ans O gardien de camping Gérata 265 ans Osoktat G Marcel 75 ans G boucher 2. La femme s'appelle 4. IIs voyagent en 6.0 habitent Marcelle Q moto QA Athenes O Geraldine O veto Ga Lyon O Marielle auto A Annemasse Vrai Faux 7. Les parents de Phomme sont morts pendant la guerre. QQ 8. [-homme et la ferme travaillent encore. aoa 9. Lhomme a divoreé phisieurs fois. aa 10. Ils font pattie d'une association. aoa 11. Lhomme a eu une enfance heureuse aa 12. Tis ont acheté une boulangerie. aoa 13. Quand ils voyagent, ils vont Phétel ag = NOUs m 4 (© En uiilisant le tableau ci-dessous, racontez la vie des denx personages, en respectant Vordre chronologique : Année Evénements Année Evénements 1931 | Naissance de Gérald 1975 | Achat de leur premiére moto 1943 | Gérald est orphelin 1987 [Achat de la Gold Wing 1500 1944 | Tlentre en apprentissage 1988 _| Ta route des Pyramides ~ Egypte 1955 | Gérald rencontre Marcelle 1989 | La toute des casbahs — Maroc 1956 | Mariage de Gérald et Marcelle 1992 | Dépant en retraite 1958 | Naissance de leur fils 1996 | La route des oliviers — Gréce Les éléments qui permettent dindiquer ordre dans lequel plusieurs actions se sont déroulées sont : les indicateurs de femps = | au début, d’abord, auparavant, avant/ensuite, aprés, puis/enti inalement, 2 la fin [ Premiére action Deuxiéme action passé composé présent Vai beaucoup travaillé, je suis fatigué. plus-que-pariait passé composé a ea en En juillet, nous aurons terminé ce travail. ens eg Nous serons plus libre. infinitif présent avant de + infinitit présent | Avant de brancher l'appareil, vérifier le voltage. : ccatit | N€ Pas brancher Vappareil r erartdera infin infiniti present néganit | NE Pas praner Fapparell avant ce infinitif présent ‘Aprés avoir vérifié le voltage, rancher Mapparet ZW beoutez: tes 3 dialogues et dites quel est celut qui correspond aux informations données dans Varticle ci-dessous : Cherche son vaisseau désespérément Zs) ad AE s2cheche de son vaiscau spatial dont i avait matheu- | reusement oublié le numéro d'imumatriculation, Stéphane, ; 27 ans, a eu pour seul recours de s’adresser aux policiers de Montpellier pour tenter de repartir sur sa plandte : ila &€ ———aiguillé dans un premier temps sur Phépital psychiattique de la ville. Stéphane, né officiellement & Reims (Marne) mais « arrivé ~~ surterre il y a environ 300 ans -, s'est présenté a Vhotel de police de Montpellier pour signaler ka dispatition de son Vaisseau spatial dont il ne connaissait que Ia cou- Stéphane a rassuré les policiers en affirmant que sa planéte ne se trouvait - qu’a deux jours de vaisseau spatial, mais a pied ou en voiture, c'est loin ». Le jeune homme s'était cabord adressé 2 Vémis- sion « Perdu de vue » qui lui a « conscillé de télé- phoner a la police ~ TESt Republican (27/1/96) 1 2, — Nadine attend des jumeaux ! 3. 4, 5. © Ecoutez tes dialogues et complétez sur le modéle suivant : — Fernand s'est coupé les cheveux ! Puonenique _ fran sct ca doute/insistance — _ Mais si, je assure ! Il s'est coupé les cheveux! — Jai perdu dix kilos en une semaine ! 6. — Ma voiture? Je Vai payée 25 000 FL =u plaisantes! ~ Tu te moques de moi, Elle a Pair toute neuve | ~Je ne te crvis pas! 7. —Jai anrété de fumer! . — Mon ceil! ~~ Georges a acheté une Cadillac! — Cela m'étonnerait. I n'a pas un sou! ‘Sai réparé ma télé moi-méme 1 ins blague! — Henri a offert un cheval a son fils! ~ Btil va le mettre 00? Dans sa salle de bains ? 9, — Je ne sais pas nager! —Tu n@tonnes! Vessence va augmenter! 7 = Pas possible! Elle vient deja @augmenter de 10. ~ adore le travail t 20 centimes, ~Je ne men étais jamais apercu! QEHE, ws °o ° eo Zz Bl Dites st ce que vous avez entenchs évoque le début, le deroulement ou la fin de quelque chose Avant dialogue | début | milieu fin 1 2 ss 4 5 6 2 Pendant 8 9 10 az L112 13 14 15 Aprés €CRIP ‘CURRICULUM VITAE ‘Monsieur Nicolas FAVRE : Date de naissance: 20 avit 1951 & pial Divorcé — Deux enfants ‘Adresse : 12, impasse des Pénitents 54000 NANCY Erupts 1961-1969 Scolanté secondaire au lycée de Chatillon sur Semur. Baccalanees & 1969-1973 Fruces universities: licence et maitise de langue et civil BE Dewiloppez te curriculum eres & la Faculté des Letres de Grencble sitae sous la forme dun récit 1973-1974 Dipléme dftudes Approfondies (DEA) : Sujet: Le temps | nce diographique en choisissant dans la Vita Nuova de Dante Alighieri ‘es informations qui vous EXPERIENCE PROFESSIONNELLE convionnent : 19741976 Service militate ofectué au tite de la Cooperation Volontaie Service National Aci} en Libye— Lecteur de francais ct ditae= = TUniversité de Tpol. 1976-1986 _Pretesser citalien au college Stendhal de Bourges Valence 1987 Publication, aux étors Plantier, un premier roman = Le poems de Vérone. 1988 Enirée-2ux éitions Plantier en qualité de directeur adicint aus vees 1989 {Eitri au jour Les Echos 1993 Publication d'un deuniéene roman : Debicles. 1994-1995 Année sabbatique: voyage en Chine et en Asie du sud-es. Sejour aux Ftats-Unis, Publication réguliére articles dans la revue Horizons 1996 Perution d'un twosome roman: Rages intr. 197 ‘Grand reporiage en Birmanie pour la rewe Giéo. LANGUES alien ipa et écrid ‘Anglais pari Chinois rudiments —_ +63 CRIP Wi 1. Reconstituez le texte suivant en remettant les phrases dans Vordre narratif. (Aidez-vous de la grille ci-dessous Pour organiser votre reconstitution — vent de récrire le texte) UN RETRAITE ACTIF A. Quelques années plus tard, il a débuté sa carridre professionnelle comme apprenti dans une fa- brique de cycles — occasion de développer ses connaissances en mécanique —avant de s'orien- ter vers l'éducation physique. B. S'inspirant des skis 8 rouleties qu‘utilisent les spécialistes du ski de fond pour leur entrainement, il tansforme le modele initial, adapte les matigres, travaille sur un systeme de freinage et élargit peu 2 peu son projet. C. Retraité depuis 1982, Guy FOSSAT déclare avoir consacré une grande partie de son temps a la cation puis au développement de ses skis & roues. D. Successivement chargé d’enseignement physique et assistant moniteur de ski, il n’en continue pas moins de bricoler & tour de bras, fabriquant entre autres une moto bineuse, un chauffe-eau solaire, etc. E. A72 ans, Guy FOSSAT a plus que jamais la passion de invention. F. « Depuis mon depart 2 la retraite, j'ai bien da passer 15 000 heures sur ce projet. Au point que ai renoncé a la voile et 2 la péche & la truite, faute de temps ! » G. Jusqu’au jour ott il décide de mettre au point une nouvelle activité & pratiquer été dans les stations de sports d’hiver : le ski 2 roues. HH, Une passion qui s‘est éveillée en lui trés tat : & 10 ans, il était déjA un fidéle lecteur du « Petit inventeur ». dlaprés Valeurs Mutualistes, Revue de la M« IN. n° 176, mai 1996. M2. Placez dans le tableau ci-dessous les mots, 3. Proposes un autre titre a Varticle les indicatewrs chronologiques et logiques qui vous ont reconstitué ide a remettre le texte dans Vordre : Len ees o™. \ | Ni) en] on] | co) ns] 640 RENE, Se 8 Sm enchos racontes la ¢ 1900 _Naissance d’Antoine de Saint-Exupéry- 1909 Entrée au collage des Jésuites du Mans, 1912. Baptéme de lair sur l'aérodrome dAmbérieu. 1917 Baccalauréat. 1919 Fin de ses études. 1921 Service militaire dans aviation — Brevet de pilote. 1923 Accident d’avion — Fin du service militaire, 1924 Travail dans une entreprise de camions. 1926 Publication d’unc nouvelle: L’Aviateur. Rectutement comme pilote chez Latécoére (fondateur de I'Aéropostale). 1927 Pilote sur la ligne Toulouse-Casablanca~ Dakar. Ses amis : Mermoz, Guillaumet. 1927. Chef d’escale 3 Cap Juby pour la Compagnie Générale Aéropostale. 1927. Publication de Courrier Sud. 1930 Année en Argentine. 1931 Mariage — Pilore sur la ligne Casablanca ~ Amérique du Sud ~ Publication de Vol de Nuit (Prix Fémina). 1932. Pilote sur la ligne Marscille-Alger. 1935 Accident d’avion dans le désert de Lybie. 1936 Disparition de son ami Mermoz. 1937 Reportage en Espagne. 1939 Publication de Terre des hommes, Grand Prix du Roman de l’Académie francaise : immense succés aux Etats-Unis, 1940 Arrivée & New York — Séjour aux Etats- Unis, 1942 Publication de Pilote de Guerre aux Ftats-Unis (National Book Award). 1943 Publication du Petit Prince aux Etats Unis. Asrivée & Alger — reprend sa place au groupe de reconnaissance aérienne 2/33. 31 juillet 1944 Demi¢re mission — Disparition. ant les informations pur vous paraissent les plus importantes de Saint-Fxupory Jai ainsi vécu seul, sans personne avec qui parley ‘ment, usqu’a une patnne dans le désert da Sites © ans. Quelque chose s'était cassé dans mon comme je mavais avec moi m mécanicien. ni me préparai A essayer de réussit, tout seul. Line difficte. Cétait pour mot une question de vie ‘Javais 8 peine de Feau & boire pour huit jours ; Te premier soir je me suis donc endormi sur le she 5 sae milles de toute terme habitée. Jétais bien plus se naufiagé sur un tadezu au milieu de Focéan Se imagine ma sumprise, su lever du jour, quand ne ote Ae petite voix mia réveillé. Elle dst vous pli... dessine- moi un mouton ' et ~ Dessine-moi un mouton.. Tai sauté sur mes pieds comme si favais ét€ Frappe par ba foudre. Fa bien froteé mes yeu. fai bien regardé tia un petit honhomme tout fait extraordinaire qui me cops décat gravement Antone de Saint Exupery, Le Pett Prince © Editions Gallimard $65 REHE,, S$ S SMe Vv Zz 1. Paul Camot a épousé Chantal Tournoux a la fin de 2. Ila connu le chanteur André Lamour alors que celui-ci r’avail pas encore de succes. 3. Paul et la personne qui parle se connaissaient trés bien avant la greve, études. 4. La personne qui parle a vu Jean-Frangois deux fois depuis 1989. 5. Claude est toujours bien habillé depuis qu'il s'est marié. 6. Michel a passé sa these avant de partir au service militaire. 7. M. Lefort était directeur commercial quand il a fait un stage en Suisse, 8. Julie prépare H.E.C. Elle fera ses Gudes. Elle partira ensuite a Pétranger. 9, Anne-Marie s'est mariée avec Pascal il y a plusicurs années, 10. Claudio et Amélie ont visité San Andrés apres le Mexique. Wh Leoutex Venreyistrement et dites si les informations données ci-dessous sont VRAIES ou PAUSES ; vrai faux voucovucooa ooococcooo €CRIP W 1. Feoutex Vinterview du réalisateur et rédigez un petit texte, pour le presenter dans le programme d'un festival de cinéma = Naissance, enfance, parents. = Debuts. — Réalisations. = Dernier film, dernier livre WE 2. En rous servant des biographies des écrivains ci-dessous, faites une breve présentation de chacun dente eux : Aris Fakinos actuellement aux FtatsUnis. Quatre Cavernes et Soleils, 1979). Dans Né en 1935, & Marousi, au coeur romans, un recueil de nouvelles et ses romans, elle s‘interroge sur la de Attique, Aris Fakinos, qui par- deux pices de théftre de Carlos vie et le destin de -homme (Le tage son temps entre la Gréce et fa France, est reconnu comme un des plus grands écrivains grecs Contemporains. Ses romans sont de véritables épopées de histoire et de la mémoire, aux personages aussi universels que ceux de la fit t€rature grecque classique, dont Jorge Amado Cet écrivain universel, traduit dans toutes les langues fut député com- muniste dans sa jeunesse, emp sonné dans son pays, le Brésil, cexilé a Prague, inierdit de séjour & Paris et Lisbonne. Aujourdh est salué et honoré partout pour cette méme obstination & défendre les droits des déshérités. Carlos Fuentes. Né & Mexico en 1928. Fils de di- plomate, il a poursuivi ses études: au Chili, en Argentine, aux Ftats- Unis. Ambassadeur du Mexique & Paris de 1975 & 1977, il enseigne Fuentes ont pari en langue fran- ‘alse. Terra nostra, son ceuvre mat- thesse, est en cours de traduction. ‘Manuel V4ésquez Montalban Né en 1939 a Barcelone, c’est en Prison, sous Franco, que Manuel ‘Vasquez Montalban a fait ses pre- miers pas d’éctivain. Potmes, es- sais, romans ont été, depuis, écra- sés par la gloire de Pepe Carvalho, son détective privé philosophe, sceptique, cynique et gourmet dont il tient la chronique depuis vingt ans. Montalbén, journaliste & EY Pais, vit actuellement a Barcelone. Il a recu en 1961 le Grand Prix de la littérature policiere. Andrée Chedid Femme de lettres égyptienne d'origine syro-libanaise (Le Caire 1920). Installée en France depuis 1946, elle a publié en langue fran- aise une vingtaine de recueils dun lyrisme contenu (Terre regar- dée, 1957 ; Double-Pays, 1965 ; sommeil délivré, 1952 ; Le sixiéme jour, 1960...). On lui doit égale- ment des nouvelles, des pidces de theatre et des essais, Draprés fe Dictionnaire historque, thématique et technique des Literatures. Larousse, 1968. Umberto Eoo Né & Alexandrie (Piémont) en 1932. Ia obtenu sa licence de philosophie de université de Turin en 1954 avec un mémoire sur Le probléme esthétique chez saint Thomas, traduit aux PUF en 1993. A partir de 1961, Eco en- seigne l'esthétique & 'université de Turin, les communications visuelles 8 la faculté d’architecture de Florence et la sémiotique & Puniversité de Milan. Depuis 1975, il occupe la chaire de sémiotique 3 Funiversité de Bologne ot ia par- ticipé & la création récente d’un Institut des disciplines de la com- munication. 4p Voici le récit, par Albert Camus, d'une séance & Pépoque du cinéma muet fe Le premier homme a @é publié en 1994 & partir d'un manuscrit machevé conservé par la fille d’Albert Camus, Wi 1. Regardez les images (inspirées du texte) et essayez de reconstitue2 Tanecdote quelles évoquent. Wi 2. Lisez le texte et essayez d'associer chaque image @ un passage dit texte LES DEUX ORPHELINES saient 2 édlairer Taction. Comme la grand-mire ne savait pas lire, le rile de Jacques cconsistait 2 les lui lire. Malgré son Age, la grand-mére n'¢tait nullement sourde. Mais il fllait d'abord dominer le bruit du piano et celui de la salle, dont les réaetions étaient ge néreuses. De plus, malgré lestréme simplicté de ces textes, beaucoup des mots quills com portaient étaient pas familiers & ke grand-mére et cerains méme lui étaient étrangers Jacques, de son cété, désireus d'une part de ne pas gener les voisins et soucieus surtout de ne pas annoncer A la salle entiére que la grand-mére ne savait pas fois, prise de pudeur, lui disait haute voix, au début de la séance : «tu me liras, j ‘mes Tunettes »), Jacques donc ne lisait pas les textes aussi fort qu'il edt pu le faire. Le résultat était que la grand-mére ne comprenait qu’ moitié, exigeait qu'il répete be texte et quill le répéte plus fort Jacques tentait de parler plus fort, des » chur » le jetaie alors dans une vilaine honte, il bafouillat, la grand-mére le grondait et bientdt le texte vant artivait, plus obscur encore pout la pauvre vieille qui n’avait pas compris le précédient La confusion augmentait alors jusqu’a ce que Jacques tetrouve assez de présence dies ptit pour résumer en deux mots un moment crucial du Signe de Zorro, par exemple. avee Douglas Fairbanks pre. « Le vilain veut lui enlever la jeune fille», articulait fermement Jacques en profitant d'une pause du piano ou de Ia salle. Tout séclairait, le film continuait et enfant respirait. En général, les ennuis sarrétsiem 1B, Mais certains films du genre Les deux orphelines étaient vraiment trop compliques. & coincé entre les exigences de la grand-mére et les remontrances de plus en plus irtée> ae ses voisins, Jacques finissait par rester coi. IL pardait encore le souvenir d'une de ces séances oit la grand-mére, hors delle, avait fin par sortir, pendant qu'il {a suivait en pleurant, bouleversé & Vidée quill avait giché un des rares plaisirs de la matheureuse et le pauvre argent cont il avait fallu le payer. Albert Camus, Le Premier Homme, © Editions Gallieyard I ¢s films, étant muets, comportaient de nombreuses projections de texte éctit qui vi «67 Passé composé Présent de étre ou avoir + participe passé > Hest parti, Wa téléphoné. 2. Emploi Emploi isolé (plus-que-parfait seul) ‘Vous bousculez quelqu’un : Excusez-moi, je ne vous avais pas vu. Action 1 ne pas voir quelqu’un. Action 2: bousculer quelqu’un. Le serveur s’est trompé = Yavais demandé un café, pas un chocolat ! Action 1: demander un café. Action 2 : obtenir un chocolat. 1. Formation : Cest trés simple, si vous connaissez le passé composé d’un verbe : Le plus-que-parfait évoque une action qui s‘est passée avant une autre action passée. Plus-que-parfai Imparfait de étre ou avoir + participe passé IW était parti. M avait téléphoné. Passé composé + plus-que-parfait : Quand il s’est mari, il avait déja fini ses études. Action 1 : plus-que-parfait (finir ses études) ‘Action 2 : passé composé (se marier) Je t’ai téléphoné vers midi, mais tu étais déja parti. Action 1 : plus-que-parfait (partir) ‘Action 2 : passé composé (téléphoner) Exercice ENTRAINEMENT pies si c'est 'imparfait ott imnarfan | PRUE le plus-que-parfait fe plus-que-parfaait gui est utilisé aye parfait 1. Fxcuse-moi, je ne Cavais pas Vu. 2. Je ne voulais pas te déranger. 3. Ce nest pas ce que favais compris, 4. Je tc Tavais bien dit : ny a plus de café. 5.11 passait par 1, alors il est monté. 6. Je Favais prévenv, mais tu ne mécoutes jamais. 7. Je suis désolé : je pensais vous faire pla 8. Nous avions tout prev wuf Ia panne d@lectricité, o Je me souviens, vous men aviez parlé, de ce film. [10. Garcon, javais demandé une biére fraiche, pas une biéxe fraise! . Exercice 24 ENTRAINEMENT ce sens du plus-que-parfait 1. Je rfavais pas imagin€ que ga tournerait aussi mal! QEtonnement Regret Excuse 2. Tu miavais promis de varéter de fuer. GPromesse UW Reproche 2) Explication is compris que nous avions rendez-vous 4 neuf heures. CReproche Excuse Regret 4, Favais tout préparé, mais elle nest pas venue. CRegret UEsplication O Excuse a Identifiez Vintention de communication. 5. Nous sommes passés a midi mais elle était dé partie. “IPromesse 1 Reproche — QExplication 6. Je vous avais demandé de ne pas me déranger. GiRegret OEtonnement Q Reproche 7. Javais décidé de venir, mais vraiment je n'ai pas pu. CRegret QExcuse Uj Promesse 8, Je n’avais jamais passé une aussi bonne soirée! QExplication CExcuse 1 Remerciement 66 QREHE,, © WE 1. Aeoutes les enregistrements et remettez. les images dans Vordre chronologique. Z 2. Notez pour chaque enregistrement les indicateurs marquant le début (1). le miliew (2) et la fin (3) de Vinformation donnée ou des év’nements évogués Enregistrement n° 1 GRAMMAIRE : le 1. Formation : Ree at Crest tres simple, si vous connaissez le passé composé d/un verbe, Passé composé : Futur antérieur : Présent de « étre » ou « avoir » + participe passé Futur de « étre » ou « avoir » + panticipe passé : Hest parti, I sera part. a téléphoné. N aura téléphoné, 2. Emploi : 3. Conjugaison : Le futur antérieur 6voque une action future avec « avoir » avec « étre » qui se passera avant une autre action future. jaurai fini je serai allée) Quand il aura fini ses études, il se mariera. tu auras fini tu seras allée) ou: iWelle aura fini ifelle sera allée) Il se mariera quand il aura fini ses études. nous aurons fini nous serons allé(e)s Action 1 : futur antérieur (finir ses études) vous aurez fini vous serez allée)(s) ‘Action 2 : futur (se marier) ilsfelles auront fini __ilsfelles seront allé{e)s, Exercice 25 fram, ‘achéterat mon billet quinze jours avant de partir. ENTRAINEMENT ites dans quel ordre vont se dérouler les actions : antériorité Exemple : postériorité- acheter le billet) 2 1, Dés que tu auras fini, préviens-moi, finir 12 prévenir 12 2, Quand tu auras fini de manger, tu feras a vaisselle, manger 1 2 3. Je suis arrivé avec mon cadeau danniversaire, ais elle était dé partie, arriver 12. partir 12 4. Blie a commencé a travailler aprés avoir obtenn un diplome a lécole de commerce. travailler 12 obtenir un diplome 1 2 faire la vaisselle 1 2 5. Téléphone-moi dés que tu seras arrivée. wéléphoner 12 arriver 1-2 6, Passe-moi un coup de fill avant de partir. téléphoner 12 partir «1-2 7. Quand tu auras terminé de lire ton journal, ta Pourras miaider a traduire cette lettre en anglais? aider a traduire 42 temniner de lire le journal 12 parit 12) 8. Je ne Vavais pas vue depuis trois ans quand je Vai rencontrée par basard, voir 12 rencontrer 12 9. Donne-moi une réponse quand tu auras pris ta decision. donner une réponse 1 2 prendre une décision 1 2 10. Quand vous aurez terminé Is vidange, vous pourrez me vérifier les pneus? terminer 12 verifier 12 TI. Je vous avais bien dit de ne pas toucher le bouton rouge, Monsieur le Président ! dire 12 toucher 1 2 12, Vous nyaviez promis de me rappeler. prometre 12 rappeler 12 13. Ferme la porte a clef avant de sortir. fermer 12 sontir 12 14, Javais fini de cliner quand les Martin sont arrives, diner 1 2 atriver 12 _—————————— , a | Un, rE eae 86 3° oO ' Us, eC 0 bec Foca desc PTT REE Pee DESTIN DE JACQUES POTT ef i FESTIVAL INTERNATIONAL GRAMMAIRE : le passif ‘Le passifsert & parler d’une action réalisée par quelqu’un : La TGB (Irés Grande Bibliotheque) a été créée par Francois Mitterrand, (On peut toujours transformer la phrase passive en phrase active : Francois Mitterrand a créé la TGB. A la forme active (présent, imparfait, passé composé, futur, etc), Vordre des informations données est le suivant : 1 2 3 Quelqu’un fait quelque chose. Avec le passif, Vordre est le suivant : 3 2 1 Quelque chose est fait par quelqu‘un. te passif se construit avec le verbe « étre » et le participe passé du verhe (suivi éventuellement de « par » + nom, si l'on veut indiquer qui fait action) : En ce moment méme, le directeur de la SGM est interrogé par le juze Dubois. Passif présent : présent de © étre » + participe passé Je suis interrogé(e). Passif imparfait imparfait de © étre » + patticipe passé Jétais interrogé(e). passif Passé composé : passé composé de « étve » + participe passé Yai été interropele). Passif plus-que-parfait : plus-que-parfait de « étre » + patticipe passé et Passif futur : futur de © étre » + participe passé Passi fur antérieur : futur antérieur de « re » + participe passé aural été interropste). Passif subjonctif: _subjonctif de « étre » + participe passe Que je sois imerrogéve) Passif passé simple : passé simple de « étre » + patticipe passé Je fus interrogé(e). Quand on utilise le passf, on met en valeur Faction et celui qui la subit plutot que la personne qui la réalisée, Les maffaiteuts ont été arrétés par la police. ‘Le passif permet également de ne pas citer la personne qui a réalisé Vaction, Les mallaiteurs ont été arrétés, Remarque : Au présent « actif », « on » peut avoir une valeur passive = Fn 1995, en France, on a élu Jacques Chirac Président de la République... (on = « les Frangais », ce que tout le monde comprend). Cette phrase équivaut & peu pres En 1995, en France, Jacques Chirac: a é'é élu Président de la République... {l2 piécision nest pas nécessaire, car on sait que ce sont fes Francais et non pas les Belges, les Htaliens ou les Espagnols qui Vont élu) Mais sill est important de citer qui a réalisé Vaction (pour apporter une précision, par exemple) on dira pluto Lin peu plus de 53 9% des Francais ont élu facques Chirac Président de la République. ou: Jacques Chirac a ét€ élu Président de fa République par un peu plus de 53 % des Francais, Exercice - Refornulex les phrases selon le modéle sticeint, en précisant qui est Vauteur de ENTRAINEMENT — Faction le passif Francois Mitterrand a été élu Président de Ja République en mai 81 Les Francais ont élu Francois Mitterrand Président de la République en mat 81 1, LAmérique a été découverte en 1492. 5. Ila &é condamné a 2 ans de prison. 2, Les malfaiteurs ont été arrétés 4 la frontiére, 6. Limprimerie a &é inventée au milieu du 15 sidcle, 3. Le premier Spoutnik a &é lancé en 1957. 7, La Tour Fiffel a été construite entre 1887 et 1889. 4. Lincendie a été rapidement maitrisé. 8. La loi a @é vorée par 345 voix contre 128. ne “Ilya, en frangais, de trés nombreuses facons de Noms exprimant le résultat d’une action = gsr es nome 4 pert deerben sure lesser = la blessure res -aille trouver + la trouvaille , te oe -ation réparer + la réparation i re fe i“ punir = la punition aor rae aboutir = I'aboutissement artir le départ ieee ; = Vofirande ‘Noms exprimant une action e ; . 7 Attention 1A partir d’'un méme verbe, on peut disparaitre — la disparition i eis ora puetinel former des mots de sens difiérents : réunir + fa réunion adhérer + Fadh€rence (¢'une colle, d'un exploser — explosion ppneu sur [2 route) = sens concret enleyer = Menloverent = Vadhésion (8 un club, a une payer + le paiement société) = sens abstrait -age élever > Vélevage tr ae -ance/-ence —connaitre + la connaissance |“ Sans So savoir + la science “Remarque : les noms en -ton,-son,-son, -ance/ | “hamter = fe hat ence, dérivés de vetbes sont tous féminins. Les eee noms en -ment, -ement, sont tous masculins. oS ENTRAINEMENT ENTRAINEMENT nominalisation nominalisation Exercice 7 Exercice Transformez selon le modele suivant Pierre Morand est né en 196. + 1966 : naissance de Pierre Morand. 1. Laurence et Schastien se sont mariés en 1985. 2. Robert Martin a traversé Atlantique en solitaire en 1993. 3. Le Grand Blau a été tourné en 1969. 4 Les essais nucléaires francais se sont achevés en 1996. 5. Jacques Chirac a été élu Président de la République en 1995. 6. La deuxitme guerre mondiale sest terminée en 1945. 7. Le Clézio a publié son premier roman en 1965. 8. La Trés Grande Bibliotheque a &é construite en 1994, 9. Louis Pasteur a découvert le vaccin contre la rage en 1885. 10. Le tunnel sous la Manche a é@ inauguré en 1994, ‘Transformez selon le modéle suivant Hier : lancement d'une nouvelle campagne de Tutte contre le sida, + Une nouvelle campagne de lutte contre le sida a été lancée hier. 1, Mardi : réunion des syndicats et du premier ministre. 2. Lundi : depart de Pierre. 3. Hier : enlevement du P-D.G de France Sécurité par deux mystérieux inconnus. 4, 1996 : changement de politique du youver- nement. 5. Mars : augmentation du nombre de chémeurs de 0.2%. 6. 1981 (France) : abolition de la peine de mort, 7. Juillet : disparition mystérieuse de Pierre Legrand. 8. 1996 : diminution de 5% du nombre de blessés sur les routes. °B & oa Wl tisez les documents suivants, écoutez Venregistrement (un entretion vadiopbonique avec Paul Moreau) A partir de ces documents, imaginez la fagon dont on présenterait Paul Moreau : = au président du Conseil général, — dun chef d'entreprise wtalien francophone, — A une jolie et jeune uve, ~ G la presidente du Roteary Chub, ~ Gu premier ministre chargé de lui remetire la Légion d'honneur + [a ree ay ‘Te PDG pressé, dont le permis de | de secrets pour nos lecteurs - est au- Vo bet conduire a été suspendy, devra se | jourd?hui en mesure de vous révéler, a ccontenter pour éprouver Pivtesse de | griice a quelques indiserétions récol- | tne 4a vitesse, du TGY, dont les pointes, | tées par nos reporters, que Lola : rappelonse, dépassent largement | Monti, dont cest le 3* mariage et ae ee OF | es 240k, aul Moreau, dont cest le second, a aa ‘vont unir leurs destinges. Nous pov- | PAUL MOREAU VA ‘vons niéme vous préciser Ie lieu et | EPOUSER LOLA MONTI Ta date : le mariage sera c&lébré a Depuis quion a vu Vactrice Lola | Monaco, le 21 septembre prochain. UN PDG PRESSE ‘Monti aut bras de Paul Moreau, le Quelle n'a pas été Ia surprise de a | riche industriel, lors de la cérémonie bngade de Gendarmerie de Micon | de drure du festival de Carnes 96, | BOURSE : ROBOTRONIC, en consultant Yécran du ridar quils | tes romeurs vont bon tin. | UNE VALEUR QUI MONTE avaient instalé sur Tautorovte Aé, | Scanddle « dont la devise est «Pas | Le groupe Robotronic, dtig€ par le lors d'un controle de vitesse. Le vé- célébre Paul Moreau, a connu cette hhicule contréle. une Porsche gris année une progression €poustou- métallisé, aecusait une vitesse de flante, puisque ses actions ont 240 kmh. presque double un an peine aprés Amrété quelques kilometres plus ‘son introduction en bourse. Toin, fe conducteur. le riche indus- Ce succes sexplique par le dyna- ‘viel Paul Moreau. a vainement temté | ‘misme que Pau! Moreau a su insuf- Wexphquer aux gendarmes qu'il fler 2 son entreprise, qui a rempanté avait un rendez-vous tr important Tete envié de meilleur exportateur alyon. L __1 de année 1996, Exercice 29 ENTRAINEMENT —-Réformulez les informations suivantes en utilisant « avant de» : eats Exemple : a) lire attentivement la notice —_b? utiliser !appareil 4S infinitif > Avant dlutiliser Pappareil, lire attentivement la notice. 1. a) vérifier Ia pression des 4, a) metire le poisson dans un 7, a) couper Pélectricité. pneus. bocal, 1b) brancher les fils. ) prendre Ia route, b) changer Veau de Faqua- aan wivebe ae. 2, a) couper Leau, Velectricité, sium, b) euiire le riz, te gaz Sa) éplucherlespommesde 9) assent As a b) réaliser les travaux. 9. a) séiectie D) laver les pommes de terre. b) prendre une décision 6. a) bien netioyer les murs. ‘importance. D) peindre Féliciter quelqwan WB 1. Rédigez le discours que prononcera le Préfet 4 Foccasion de la cérémonie de remise de decoration & Monsieur Pierre SAUVEUR — Formule d introduction, ~ Ragppel des fats, ~ Félicitations. Médaille pour acte de courage et de dévouement créée par décision royale de Louis XVIII, du 2 mars 1820. Les Préfets, par délégation du Ministére de Intérieur, décernent des récompenses (environ 400 par an) pour des actes de courage et de levouement hors des eaux maritimes : lettre de “dlicitations, médaille de bronze, d’argent, de dor. Drapris Quid 1994. Xo MT ceven ss Les félicitations officielles : + Jai Phonneur de (remetire la médaille...) + Jai Vinsigne honneur de (décorer...) + Yai le plaisir de... * Crest pour moi un grand honneur de... / plaisir de, * Jettiens a félicil + Jfadresse toutes mes félicitations &... (pour son acte de courage / son action en faveur de... / son heureuse initiative, etc.) * je félicite chaleureusement... * je voudrais exprimer mes félicitations / mon admiration pour... «* Permetiez-moi de vous féliciter pour... CRI liciter quelqu’un Les félicitations non formelles = '* Je voulais te dire bravo pour ton article sur la construction du Grand Canal. * Félicitations pour ton bac ! * Je te félicite pour ta conférence. C’était absolument passionnant. Exemple : ‘Crest pour moi un grand honneur de remetire a Agnés Desarthe le prix Inter 1996 pour son roman Un secret sans importance. Le prix Inter est décemé chaque année par un jury dauditeurs de France Inter, Il est, cette année, présidé par Jorge Semprun. Je voudrais féliciter Agnés Desarthe dont c/est le second roman pour ce livre tence et dréle que je recommande & tous de lize... BH ERAT, Sp Riza parr deste eet sr 2 oul Se Cheerios 5 Hex, des personages, des &ténements etc.) 2. Lisez fe texte de Pennac (dont ces images sont inspirées) et dites quels sont les éléments du texte qui sont repris dans les images se caer la figure stornber everglas :la place, eau gelosurlesol, se tamer frgotique) tombe, aire une en hive cate tune charentase: une panto, chaus- langue: none mase de glace ut sure dinténeurconforableet chaude se eave aux ples nord et su un eas: sc sn Maghr lin: peronne ongnaice dun tun chile = pide de uss jetée sur es despoys du Maghue (gee, Nac, pauls pou se protege da rid funsig 1a saignée de Foreile: Is partie aniee_gaerger arsine): ichir cetrcille travallr (quel) «précceunes, dé tune supputationsune hypothe, ure ré "anger, ermayes fhoaon, une pensée Varsonal :cnsimble des mes tn Toden ur raeau eps ‘ogner : rapper 6 76* 9 était Phiver sur Belleville et il y avait cing personages. Six, en comptant la plaque de vverglas. Sept, méme, avec le chien qui ac- -ompagaalt le Pett la boulangerie. Un chien épilep- que, s langue pendait sur le e6té La plaque de verglas ressemblat 4 une carte W’Alrique © recouvrait toute Ia surface du carrefour que la Seille dame avait entrepris de taverser. Oui, sur lz Shaque de verglas, il y avait une femme, tes viel “ebout, chancelante, Elle ghissait une charentase de- “ant Tautre, avec une millimétrique prudence. Elle _portait un cabas Tot: dépassait un poireau de récupé- sh, un views chile sur ses épaules et un apparell oustique dans la saignée de son oreille. A force de n reptante, ses charentaises lav irle sud, les pays de apartheid et tout ga. A moins velle ne coupat par I'Erythnée ou la Somalie, mais la Rouge était affreusement gelée dans le caniveau, supputations gambadaient sous la brosse du 2 Joden vert qui observait la vielle depuis srottoir. Bt il se rowvait une assez jolie imagination, occurrence, le Bondinet. Soudain, le chile de la le se déploya comme tne voifure de chauve-sou- ¢ tout s'immobilsa. Elle avait perdu Pequilibre ; oe venait de le retrouver. Décu, le blondinet jura ses dents. Il avait toujours trouvé amusant de quelqu’un se: casser la figure. Cel faisait partie du de sa téte blonde. Pourtant, vue du dehors, commencer je commengai acheter —_j‘achetai envoyer —_jenvoyai aller jallai diner je dinai manger je mangeai iple est un ternps utilisé seulement & ‘Vous le rencontrerez donc si vous lisez its Ecrits = romans, contes, nouvelles, | Dict Pea La fe carabine | 11 était done fa. a se deman- der si la vieille allait se éta- met ou non sur cette ban- quise africaine, quand il apergut deux autres person- ages sur le totter den face, qui n’étaient ailleurs pas sans rapport avec Afrique = des Arabes. Deux. Des Afficains du Nord, ou des Maghrébins, cest selon (...). Bref, la vielle, la plaque en forme a'Aftique, les deux ‘Arabes sur le trottoir en face. le Petit avec son chien épileptique, et le blondinet qui gamberge... I sappe- lait Vanini, il était inspecteur de police et était sur tout les probleme de Sécurité qui le travaillaient Iu. Dioii sa présence ici et celle des autres inspecteus en. Civil disséminés dans Belleville. [od la paite de me- nottes chromées bringuebatant sur sa fesse droite. Dood son arme de service, serrée dans son holster, ‘sous son aisselle, D’od le poing américain dans sa poche et la bombe paralysante cins st manche. ap- port personnel a Tatsenal réglementaire, Utiliser ahord celle-ci pour cogner tranquillement avec 2, un truc 2 lui, qui avait fait ses preuves. Parce quill y avait tout de méme Je probleme de Finsécurité ! Les quatre vieilles dames Egorgées & Belleville en moins dun mois ne s étaient pas ou- vertes toutes seules en deux Violence. Eh! oui, violence... Daniel Pernac, La fee carabine, © Editions Gallimard. Fo, “p es magazines, rapports d/événements historiques, etc. Quand le commissaire arriva, il demanda & téléphoner. Vous ne Mutiliserez jamais & Voral mais vous devez étre capable de Videntifier a Vécrit. On peut toujours le remplacer par le passé composé. Christophe Colomb arriva en Amérique en 1492 = Christophe Colomb est arrivé en Amé- rique en 1492. + Vemploi des formes avec « tu » et « vous » est trés rare. “7 UAH eat avec ss Fenledars be mine silage que moi eto tlt tout fe temps / fours enserble, Pas [iseroyabta:8e=| ante fist dees | Jerse ente| | depuer avec tie: ce YY mat une bouts Cea ptt non | Seba fantasieet | wuque fe Favals sur. + Favalsrendecveus | Vavalscompléte E prisen plein dice ! avec un de mes co- | ment craqu pour avec Audrey lebou- | pains, Pere. est | une bague. Je la | diene fitequejene Super mignon, ‘et regudan schoqie | peux posvoiren pelo: favouequitme teat | ots que je peas ture Comme jessie © bien erage Marque 1e voir fuer 8 on de bl, ehockey wr wrppect amine nt F glace, fai decide de | Interdit de srt E asonné chee mot! ! que ; Ctaient des gargone | vous en (Ete i-tete E detéquipedetue qui! avechi. Enfat, ce ies boule, ene vous £ fas pas Fecoet Bon de sa part. Eden. 2 mo oma mere a dit Fo, mot ek: ment, tall tele. £ que feasmalade fa came po; mignon qu je seman post eval doy ones al toutdeatepare! vee Ele a RO froide comme n sie iat SsanhGavcemepe: fn, te err, $ lee, des as Faraone une 05 fal pst ephsba Skea ston ot: ape eon ce 5 at reget de awe fence we lis, Alla, cet iver evant. Nia meee | ‘yaa promis de tne Vacheter pour snc ai’: Ma fe pas y aller pour | Jour Yeats dése | quelqu'en 2 été ine wenger Quelgues ! perée, surtout que | lus rapie Allan | heures plus tard. on | C&taitlepremitrefits | me a oferte, en vais endex- | me dirant que Ta plo our venaient nvapporter est passé, cest que | plus belle le ut ees: eres ss | ma Undege estpasginé cai Es hy avaitem mec du: éerit une déclaration lycée qui me tournait | amoursurletablew “iN psmat{ Sem ce Cnn ter tee des | Sepa son ons il ince | et dea ‘Witponast met | feat Cet ae | eh ce ie Tine ct reson | 8, fs te et ime it mignanne, mot; complétement folle fee meow ps { damou Te tee tna doe [Draprs Top Secrets n? 131 — mars 1996. Ex vous inspirant des textes dle » Top secret », récrivez le texte ‘suivant en utilisant des mots (ou expressions famitiéres utilisées par les jeunes Francais (vow lexique) Le 15 mai, & mon anniversaire, il y avait un gargon qui me plaisait beaucoup car il était vraiment tres beau. Il a cherché & m’aborder. Depuis ce jour-Ia, on ne se quitie plus. Hier, pas de chance, je le rencontre avec Josiane, une fille que je ne supporte pas. Je me suis mise en colére et je lui ai dit que si, moi, je n’étais pas tres jolie, elle, par contre était vraiment tres laide. Jaimerais savoir si j'ai eu tort de réagir comme ca. Be super mignon : 2s beau mon anniv’: mon anniversaire tune nana : Une fille ‘un mee = un gargon ‘mangue de bol : pas de chance | tre fourrés ensemble : ee toujours ensemble tourner autour: chercher & aborder avoir les boules : re er colere ‘eraquer pour : 66 séduit, rm, attiré par pas terrible pas beau, pas intéressant tun boudin = une fille laide ‘ne pas pouvoir voir quelqu’un en peinture + detester / ne pas supporter quelquun we iS ¥ les sont les valeurs qui comptent le plus pour vous, qui vous paraissent les plus fondamentales inses des 15-25 ans en %) wlérance 6 La solidarité 19, Le respect de la propriété 8 éteté 44 | Le sensde la famille 17. | Lesens du devoir 7 politesse 39 La réussite sociale 16 Vautorité 6 “respect de Venvironnement 32 | Le courage 15. | Larecherche spirtuelle,lafoi 5 “abéissance 26 La patience, la persévérance 13 Le respect de la tradition 5 “> senérosité 25 | Lafidelité fa loyauté 13. | Vattachement& la patrie 4 “= soft du travail, de Vefiot 21 | Le sens de la justice 10 | Lecivisme 3 Gérard Mermet, Francoscopie 1995, © Larousse "CHANSON DE RENAUD américaines (Santiagoy 2 « LAISSE BETON » ballad électrique bout ts point, Yatais tranquille, j’étais peinard, accoudé au flipper | due on trouve dans les Rigolo :amusant Le type est entré dans le bar, cafés. Je te fais tes bottes : je te 4 commandé un jambor-beurre, Uineitbonbeare:sondvich Alston a bagane en Puis il s‘est approché de moi, ‘bene avec jambon sebattant Puis il m’a regardé comme ca : Un pote sun amt Iya it efe u aict Tu as des boties, mon pote, elles me bottent ! Files me bottent = elles me Je parie que c'est des Santiag ; conviennent, elles me plaisert. Viens faire un tour dans le terrain vague, pe asia Je vais t'apprendre un jeu rigolo A grand coups de chaine de vélo, Je te fais tes boties a la baston ! Les sujets de conversation les plus fréquents Moi j'y ai dit : des garcons et des filles de 13 & 18 ans sont - taisse béton ! (respectivement) Il m’a filé une beigne, j'y ai filé une torgnole, {es filles et les garcons (65 %, 69 %) M’a filé une chataigne, je lui ai filé mes groles. la musique (37 %, 58%) les « fringues » (les vétements) (31%, 62 %) ae Famour (34 %, 42 %) VERLAN : (LANVER = L'ENVERS} Hécole (28 %, 45 %) ; le sport (54 %, 19 %) Le procédé consiste a inverser ordre des syllabes la sexualité (39 %, 27 %) _ puis éventuellement, quand le résulta nest pas eet acs.s4) facilement pronongable, de modifier phonétiquement é le mot obtenu. — — Certains de ces mots sont entrés dans le langage familier, alors que, {a plupart du temps, ce langage nest pas comprehensible pour tn adulte non initié. Exemple : Laisse béton = laisse tomber Les keuf Les meufs Chébran Un mode @expression des jeunes : le tag. LAr, ate w ‘Compréhension orale Bcoutez Venregistrement et répondez aux questions sudvantes 1. 11a Cerit son premier roman a Mage de 2. Ila publié son premier ronan en : 3. Linterview a lieu en : 4. Il aime écrire depuis 5. Son age au moment de Finterview 8 activités littéraine 6. pendant son enfance 7. pendant son adolescence 8. pendant sa vie étudiante 9. actuelles 10. La date de sortie de son film : Expression écrite Vous recevez le faire part suivant Mes parents et ma sceur Claudine se réjouissent de mon arrivée. Je suis né le 18 février 1996 et je n’appelle Hervé. Monsieur et Madame Claude Prcneroux 128, rue des Petits Champs 91360 GRATIN SUR ORGE Vous écrivwz cue PICHEROUX pour les féiciter Expression orale Imaginez: le discours de presentation di ersonnage au ministre Un député demande a un de ses collaborateurs : ‘Vous pourtiez me faire une fiche sur Mon- sieur X 2 Je dois le présenter au ministre de Environnement. = Oui, je crois que c'est le plus jeune bachelier de France de la session 1986. Ila fait Langues O. AI parle couramment le chinois. Il est ceinture noire de karaté et c’est le grand spécialiste francais de Mhistoire des sports de combat. Ia séjourné en Chine de 1990 A 1992. Ia été élu maire de Champignac, puis député de sa circonscription ; il est pressenti pour entrer au gouvernement, oY Compréhension écrite Lisez: ce texte et dites quelles sont les grandes dates de ta curriére d’Adamo. ‘Adamo au pays du Soleil Levant 7 etait en 1963, en premigre partie de Cliff Richard et des Shadows. Deux ans plus tard, Adamo passait en vedette a ’Olympia. ‘Trente ans aprés, le méme dans la méme salle Avec 400 chansons en plus et 90 millions de disques vend + Ce soir/ Crest le bal des gens bien /Mademot- selle que vous étes jolie... » Ce fils dimmigré, ‘un petit Rital, né dans les ba- raquements. vendait autant de disques que les Beatles, En pleine époque yé-ye, Salvador Adamo occu- pait les premigres places des hit-parades. ‘Mais le combat changea vite d’ame, poussé par tune boulimie de décibels, il dut sexpatrier. Lalicmagne, les Pays-Las, Espagne, le Canada, le Japon surtout lut cuvrirent leurs bras, ‘Etrangement, c'est le Japon, le pays du karakoé ‘et du magnolia quit assura le succes d'Adamo. «Je my suis produit 29 fois. Je suis suns doute le seul francophone qui ait chanté au Budo Kahn Hall, 4 Tokyo, 15.000 places. La-bas, le public est le plus respectueux du monde. » Commie ambassadeur bénévole de 'Unicef, il va au Vietnam inaugurer des pompes 2 eau. po- lable. Il prepare pour Tan prochain un duo cari- tatif avec Maurane, avec une chanson toute nouvelle sur la Bosnie. Ses débuts ont eu lieu en Belgique. A 16 ans, il se ptésente 3 Mons a une ¢liminatoire du Crochet de Radio Luxembourg. Il gagne, U ap- prend son méter en chantant sans micro, dans les kermesses, les restaurants, la voix couverte par le bruit des fourcheties, Dés lors, les suce’s senchainent. Son pete mi- neur Paide. le protege, 'accompagne aux portes de Pa Dupré un anicle de FEeénement du feud, n° 579 du 7 au 13 décembre 95. vos résultats co AO FO. - 10 cE 0 FE 10 80° ° Oral A2 Oral 1 © Choisissez un sujet dans a liste sureante “préparation : 15 minutes), et elites si vons étes Gaccont ou pas avec ce qui est affirmé Bteere emcee nie q ‘i entre un homme et une femme est impos- a argent faite bonheur IL ’est pas indispensable de parler plusieurs langues pour vivre aujourd/hui. "= Dans 50 ans, les villes ne seront plus vivables, + Laélevsion we fe cinéma, i A2 Oral 2 3 © Décrivez sedocument, — | ites ce quit Sous inspire. > A2 Eerit 1 DAL. Lisez ces différents pomts de vue sur un court onétrage de Mathiew Kassonitz « Fierrot le prt» 1. Ge film est ézonnant d’émotion. Le face a face entre jeune adolescent blanc et une jeune fille noire, iacuin faisant face & un panier de basket. Sans pa- 5, Ce COurt métrage est rythmé par le bruit des bal- ons qui rebondissent. Regards échangés, arrét sur les ;, la tendresse qui nait entre les deux person- ima laissé sans voix. 2. Je n’aime pas ce film, il est trop angoissant, le son ‘obsédant. Vai été séduit par la métaphore, le jeune blanc qui _-seut devenir noir et jouer au basket comme un grand - ion. Iya l'inquiétude de Vadolescence, la fas- ration de l'autre, dif@rent. 4. Kassowitz utilise de manigxe facile mouvements de ‘camére et hande sonore, Court métrage quelconque. 5. Cest un film résolument optimiste, au milieu de la ifficulté de vivre des jeunes actuellement, message espoir dans la complicité qui s‘installe entre les deux personages. J'ai été touché par la construction de ce petit film de 10 minutes, par la rapidité des plans, les arréts, par le rythme en somme que le réalisateur a st donner. 2. Pour chaque extrau, répondex caucx questions 1. Quel est ladjectif qui caractérise chaque texte ? O Facile O Optimiste O Angoissant 2 Touchant Intéressant 2 Quelconque Q Séducteur O Bien fait O Obsédant Rythme Qu'est-ce que Paureur du texte 5 a le plus. apprécié 2 Qurest-ce que Vauteur du texte 1a le plus apprécié 7 Pourquoi 'appréciation 4 reste-telle negative ? 3. Atiribuez & chactn des cing extraits les opinions suteantes + Ce film est sans intéxét + Je n'ai pas support la bande sonore du film. + Cest un excellent petit film qui mootre que malgré les difficultés, Vespérance existe. + ai &é impressionnée par la tendresse qui existe entre les 2 personnages. *+ Ce qui ma plu dans ce film, cest fa fagon dont monte la fascination du jeune blanc pour le mon des noir, A2 Eerit 2 Commentez ce tableau et diles ce qui vous fait Te plus peur. Parmi ces menaces qui existent aujourdhui, quelles sont celles qui vous font le plus peur ? - Francais | Frangaks | Ensemble fen) angers | dorigine des DON-| der Atrangére | TOM | Francais ie cera 3 7 | 6 | erect 36 o 6 | 27 lesa 33 or |x Te pasate, Feckaion | 5 | @ [ss a drogue a a | #0 Fseuie ar | «| Fixéarsme raigweox | |__| as fa plain 23 ae ne se proncncent ps | 2 7 F J a 81 EXERCICES 30. Opinions positives/négatives Fealuez les jugements suivants : 1. Je n’aime pas tellement les bruns. 2. Cest un film intéressant, mais sans plu: 3. Tu sais, Georges, il nest pas aussi sympa que tu cols, 4, Comme voiture, on ne peut pas faire mieux. 5. Alors, vraiment, ea, Cest du cinéma | 6. Ce type, je ne V'aime pas vraiment ; je me méfie de hui 7, Jean-Pierre ? Je Wai rien contre lui, vraiment intéressant, 8. Ce livre? Tu peux le lire si tu veux, mais ce n'est pas 9, Quiest-ce quill est gent, Rémi? 10. Oh! Marcel, il est génial ! 31. Opinions positives/négatives : bon/mauvais assez les appréctations de la plus négative a la plus posttive - 1. Cest excellent. 2, Beurk.. 3. Cest délicieux. 4. Ce n’est pas bon du tout 5. Cest tres bon. 6. Ce n'est pas trés bon, 7. Cest immmangeable. 8. Cest super bon. 9. Cest horrible. 10. Ce n'est pas mativais, 11. Cest franchement mauvais, 12. Cest exquis. 32. Grand/petit : Classe les appréctations du plus petit au plus grand : 1. Cest immense, 2, Cest tout petit. 3. Cest minuscule. 4, Ce n'est pas trés grand. 5. Cest tres trés grand, 6. Ce n'est pas grand. 7. Cest phutot petit. 8. Crest assez grand. 9. Cest grand. 10. Cest vraiment petit. 33. Opi beau/laic lassez: les appriciations de la plus négettive & la plus positwe 1. Tl est moche (families). 2. I est tres laid. 3. Elle est mignonne. 4. Elle est 1s jolie. 5. Il est pas mal, 6. Il n'est pas tres beau. 7. 11 est plutét mignon. 8. Il est super beau (Familien. 9. Il est hyper moche (familien). 10. Eile rrest pas tres jolie. 34. Expression de Vopinion Trowvez Vopinion contraire 1. Madame Dupuis est d'une honnéteté insoupgonnable. Q Je ne lui confierais pas mon portefeuille, CO Padmire son intégrté. Cest une personne de toute confiance. 2.11 est tres irascible. O Ilse fiche pour un rien, Ol est doux comme un agneau. OD a mauvais caractere. 3. Patrick est insupportable. 0 Patrick est adorable. UO Il est tres pénible. 0 Patrick est detestable. lOO EE ES 35. Opinions positives/négatives -_ __Dites si les opinions exprimées sont positives ou negatives : a 1. Pierre est un gargon charmant, toujours discret, atentionné... 2, Roger, il n'a pas inventé Peau chaude. 3. Cest un grossier personage. On ne lui a jamais appris la politesse, passionnante... 4.11a &é tres chair, tes précis et en plus plein @humour. Cette conférence Gait intelligent de votre part. ZI est tres drdle, avec lui on ne Sennuie pas. 8. Cest un didte de garcon, il a toujou confiance en lui 9. Je n'ai rien comps ‘avec lui, il se met en colére, }» Lexique du jugement des objets implétez en choisissant la bonne réponse J Un copieur tr... CoMPACH, eer, semen (B Kp), €€ Copieur ne nécessite aucun entretien. Existe en 2 versions, feuille a feuille (5 300 F) ou multicopie programmable (6 500 F). En vente dans toutes les grandes surfaces et magasins spécialisés Dlégant Q performant O léger Dilourd —D portable t. Etui mains libres cones €€t tui a lunettes svaccroche 4 Ia ceinture et laisse Jes mains libres. 4 coloris, 120 F. DAstucieux Q Complexe Performant 43. Chantons sous la pluie Destin€é 2 la mesure des précipitations de pluie, le pluviométre est un apparel was Tr8S ny SOM SUPpOrt en forme de lyre se’ fiche dans le sol. 30 F. Odécoratif’ Qcomplexe simple Ci laid Découvrez Ia ....... etka sport du Gel- douche Splatch pour homme. Ofraicheur Qdouceur Oi minceur performance . malgré sa puissance, . maniable, avec Faspirateur Ouragan, ménage devient Un come Gbruyant Q silencieux Q leger Glourd =O plaisir D travail 5. Elle est trés compétente. Cest trés agréable de travailler avec elle. | Toujours patiente, souriante et, en méme temps, tres efficace. 6. Cest une plaisanterie de ts mauvais govt, ce n'est vraiment pas tés des idées bizarres, je n'ai pas tres 1 était flow, imprécis, ¢a manqu 10. Il est sectaire, il pense qu'il a toujours raison. et i vous n’étes pas d'accord 1 de clarté et de logique, Fa! ‘37. Vocabul de opi — Dans chocune des phrases suivantes. expression en caractéres gras peut étre remplacée par dee des expressions proposées. La troisieme signifie exactement le contraire. 1. Cest un garcon trés compétent. I! a installé mon programme en deux minutes. O Cest un génie de Vinformatique .Cest un professionnel. QM est vraiment nul. 2. Cest une fille vraiment désagréable Elle est antipathique. ‘Quelle charmante jeune personne! ALElle est sympathique comme une pone de prison! 3. Cette fille cst dune €légance t Elle a beaucoup de classe, Elle est tes chic. Elle s‘habille avec mauvais godt Jaime beaucoup travailler avec Paul. est wes eréatif, O Cest un gatcon trés invent OU manque didées. O Cest quelqu'un qui fait toujours preuve Simagination. 5. ll est és marrant, ton copain! Il est gai comme un pinson. CO Quest-ce qu'il est ennuyeux'! Comme il est amusant ton copatn | EXERCICES COMPLEMENTAIRES 38. Difiérentes facons de dire quelqu’un de faire quelque chose Diles ce gue signifie chacune des phrases sumeantes + 1. A ce rythme, on est encore 1a demain! 2. Tu dots ou quoi? 3. Tu en as encore pour longtemps ? 4. On ne fait pas la course. 5. On a le temps. 6. Oh! Il est déja 7 heures. 7.1 ny a pas le feu! 8 Tu ne crois pas qu'on va arriver en retard? 9. Je n’en peux plus. 10. Cest pour aujourd'hui ou pour demain? 11. Vasy molo! 12. Je tc rappelle que notre train est @ 11 h moins dix, plus vite [ moins vite 39. Dire 4 quelqu’un de faire quelque chose (différentes valeurs du futur) Dites quelle est Vintention de communication gut a &té exprimee : 1. Fespere que vous serez 4 Vheure, pour une Tis. Qteproche Q invitation encouragement 2. Vous prendlrez bien un verre? Qordre J doute 0 invitation 3. Vous n'y arriverez. jamais ! Dencouragement CQ doute Q refus 4. 1998 sera Tannée de la relance économique. Oprévision OQ doute Q supgestion 5. Tu le regretteras ! Q doute Ci avertissement 1 suggestion 6. Vas-y. Tu vetras bien ! Qordre O prévision O encouragement 7, Je ne le répéterai pas. OD reproche Qavertissement Q refus 8 Vous fermerez la porte en partant Gordre Q prévision Q avertissement 9. Vous me ferez bien une petite réduction? O suggestion Corde OQ menace 10. Vous y attiverez, jen suis sir. Gdovte ordre encouragement 11. Mademoiselle, vous me taperez cette lettre en trois exemptaires. Arefus Clinvitation OQ ordre 12. Au premicr retard, jen parlerai au directeur Qmenace Qrefus O invitation 13. Allez. reste! Tu prendras le train de dixchuit heures cing! Gonlre invitation Q menace 14, Vous voudrez bien remplir cette demande en trois cxemphiires. Qreproche Orefus O ordre 40. Différentes facons de dire A quelqu’un de faire quelque chose Dites ce que signifie chacune des phrases suivantes : 1. Fai un petit creux! 2. Pai soif! 3. Jai une faim de loup! 4. Tu nas rien de frais dans ton frigo ? 5. Jai Festomac dans les talons. 6. On se met a table? 7. Tu v's pas quelque chose a grignoter? 8. Tu nvoffes un pot? 9. On se fait un petit casse-crovite ? 10. Je vouctrais quelque chose qui désaltére. 1. Je créve de chaud! 12, Tu nr’offres Papero? Donnez-moi a manger | Donnez-moi a boire: 2 a | 41. Le futur antérieur Transformez les phrases en utilisant le futur et le futur antérieur sur le modéle suivant ‘Vous terminez ce rapport et ensuite vous pouvez, partir! + Vous partirez quand vous aurez terminé ce rapport ! 2, Dés quill sort de PhOpital, il reprend Yentrainement. 3. Je signe le contrat et ensuite je passe & votre bureau. 4. Il termine son repas et ensuite il vous regoit, 5. Il répond a mes questions et je pars! 6. Vous remplissez cette fiche et je vous donne Vautorisation dentrer. 7.1 prend une décision et il m’appelle. 8 Je trouve du travail et je cherche un ‘appartment. 9. 1 termine son roman et il prend quelques semaines de vacances. 10. Vous terminez vos bavardages et nous commengons Ia réunion. 42. « Aprés » + infinitif passé Reformulez: sur le modéle suivant Jai séjourné plusieurs années au Honduras, puis je me suis installé au Mesique. Je me suis installé au Mexique apres avoir séjoumé plusieurs années au Honduras. ou: — Aprés avoir séjoumé plusieurs années au Honduras, je me suis installé au Mexique. 1. J'ai exerce de nombreux petits boulots. Et puis jai cr€€ une entreprise de dépannage en tous gentes. 2. 11 a longtemps hésité sur sa carriére. TI sest finalement consacré A la musique. 3. Elle s'est trotmpée plusieurs fois. Elle a enfin rencontré homie de sa vie. 4. Le véhicule est sorti de Ia route et a fait plusicury tonneau, 5. Le pretnier ministre « rencontré le Président des Fats-Unis. Il s'est ensuite rendu au Canada. 6. Le Président de la République assistera au défilé du 14 Juillet et donnera une conférence de presse dans les jardins de IFlysée. 7.1 a travaillé toute sa vie a 1a SNCF. Il prend aujourd'hut une retraite bien méritée. 8 Vous avez dabord fait une belle carriére comme acteur. Puis vous aver. écrit plusieurs romans succes. EXERCICES COMPLEMENTAIRES 1. Je finis mes tudes et aprés nous nous mations. or ae 43. Indicateurs de chronologic Complétes le tableau en indiquant les actions realisées ou @ réaliser dans Vordre chronolegique. 1. Ge soit, nous irons diner chez Isabelle mais, avant, On ira prendre Fapéritif au centre-vlle. (On ne rentrera pas trop tard, avant minuit, parce que, demain matin, je dois me lever tot 2. La semaine prochaine, je vais 4 Rome. Demain, je Serai 4 Paris et mercredi a Geneve. 3. Diabord, jai hésité & poser ma candidature. Ensuite, fai eu un entretien avec le PD.C. et finalement je suis ts content davoir accepté ce poste 4. Epluchez les oignons, puis faites-les griller et ajouter la viande. 5. Demain, jai maths 4 8 h 30. Aprés, j'ai anglais t, pour finir, gymnastique. 6..Va d'ahord 2 Ia boulangerie. Ensuite, tu vas & Ja boucherie : cest tout pres, Mais avant, en passant, prends Te journal 7. Avant de se matier, il sortait beaucoup. Main- tenant on ne le voit plus. 8 Avant acheter sa voiture, il circulait meby- lette. Ex avant, il allait @ pied. Action 1 Action2 | Action 3 e)N) a} ala) ol fa 44. De Aa Z. Place et sens des adjectifs Mettex Vadjectif a la place qui convient : Afireux 1. Ici, il fait un .. temps ‘Nous nvavons pas vu le soleil depuis une semaine. 2. Ma été victime dune a pris pour un malfaiteur, Ancien 1. Si tu achétes une ..... intérét a @tre bricoleur. 2. Je suis trés ami avec celui qui a acheté mon méprise On maison sy TU aS envoyée a son adresse 4. Jai le plaisit de recevoir & 7/7 P. .. des Affaires étrangéres, monsieur Frangois Jacques. EXERCICES 5. Jai une passion pour toutes les . €n patticulier pour le grec 6. Je suis antiquaire, Jachete des 7. Ma fille va passer ses vacances chez mon Mari Bas Tea 2dopté Je ee PIO 2. Da accompli sa ........ besogne 3. Nous allons manger sur la 4, COSt UNE woo MAISON, village. Brave 1, Heureusement, j'ai rencontré une ferme qui tt’a indiqué le chemin, 2. Je fElicite eS en. SOIARS G1 FEU ese QUI ‘ont fait preuve d'un itnmense courage pour Gteindse cet incendie, 3. COS UM soos HOMME A sauter du 3° étage. Bref Ae Pendant tn a... instant... se moquait de moi, 2. Les papillons ont la Be Apres de nn. Gclaiecies . retoumera 2 la pluie 4.Ma pare dun ton Brillant 1. Quelle a Ventrée du vie idee langues meubles 2 table ee «I n'a pas hésité Jai cru quil COMPLEMENTAIRES 2.11 ma parte avec une ........ franchise . des problémes que connaissait son entreprise. Cher 1. Mes amis je dois malheureusement vous quitter! 2, Halte a la WHE ot 3. Je vais revoir mon ... 4, Cest triste de perdre un = PAYS Chic Te CSE UN ee LYPE sen 2. File porte des nu. vetements Classique 1. Tne siagit 8 que d'un... fait-divers .. 2. Je mécoute que Ge 1a conn MUSIQUE «. Complet | Ltlnva écouté avec une ......indiférence .. 2. Le spectacle s’est joué devant moins de ‘canquante spectateurs. Cétait un... 6Chee Cela fait une semaine que je n'ai pas fait un soos FEPAS wronnen Jat Une de ces faims | 4. Tne mange que dU en HZ coos Cb de da salade. Court 1. Les travaux recommenceront apres une . PAUSE... de 20 minutes. 2. Ca te va us bien les 3. fa emponé d'une ., cheveux téte 2. Cest un gargon Tl réussira, . 3. Jai peint toute la maison d'une ‘couleur (Curieux/curieuse a 4. Cet NE se fille ny €ll€ VeUE LOU savoir, Dans le ciel, i'ai apercu une ....... fumidre 2. Grice a une ......... coincidence... NOUS ia,“ nous sommes retrouvés tous les deux & la 5. Auterme d'une cartitre lint tméme heure, au méme endroit. Le monde est Tadministration, il vient d'@tre nommé Petit, parfois. secrétaire d'état auu Ministére de Agriculture, 3.Ila une facon ....... de parler. On divait Brusque 1. Apres de... dans la moiti¢ sud du pays. le soleil reviendra de fagon durable, 2. Ta fait un... MOUVEMENT ann. Ct SSE retourné vers mot 2B. Je m’aiMe PAS SES on BESEES renny MH SES . acces de colere .. ‘ Brutal 1. La Bourse de Patis a connu up... acces soe de folie pendant lequel tous les cours ‘se sont effondrés. 2. Cest UM ore, HOMME wn I ne pense quia se batt. Certain 1. Une marée noire, Cest Ia ........ disparition de millliers d'oiseaux. un anglais Difiérent 1. Je connais une histoire. 2. Ta €voque Tes oes. MANIETES one BE gagner de Vargent. 3. Je reve dune ... ‘ct de joie. Dur 1. Je viens de terminer une 2. Cest U0 eon, homme 3. Vous vOUIEZ UN ere CEUF Ja coque? Entier 1.1 ma donné 2. Je suis resté une 3. la mangé un | Version ...... de cette , faite de asards 1, Sur sa tombe, il est écrit 2. Th nous a répété ses prudence. 3. Toujours aussi jeune! Il vit un printemps 4, Ia franchi Himalaya et ses .. Etroit 1. uj reste une .... marge 2.11 passa avee cifficulté par la 3. Cest un charmant village fait _ et de places ombragées. faible 1. On lui donne une de réussite. 2. La gourmandise, cest mon point... Be reste On eee SPOR «nn ele guerison. Fameux/fameuse 1. Cest Jean qui prépare le repas. Cest un .. Ordon DIEU se 2. Cest un sess VAN neany ExpORtE dans Te monde eotier. 3. Sai visité les... terrasses de Baalbeck, Faux/fausse 1. voyage sous un nom 2. 11 a joué PAdagio d’Albinoni sans une .. note 3. Cest peurétre une... impression .. mais je crois quill me ment, 2, 11 hui langa un salle. 3. m’a rendu un oe MOUCHE td |. Méfie-toi delle, Cest une ..... . {l nous servit des is Je n'a, 2, On assiste uctuellemes . du prix du haril de pétrole. 3. Je vais le recoller & la PRIN nremnerern 4.Na de... chances, obtenir ce paste. Fou/folle We Som cone FeRAM soon. tne fait froid dans le dos. 2. Jai UME ee CVE ene Ue renter a a matison. BTL Mest VERE UNC ee IEE sane SH NOUS partions en vacances aujourd'hui méme? 4. Cel COME IT es PEK ser, !Tu Was He muiner! Je me rappellerai a jamais cette journée... 1 Fragile 1. Malgré son ....... apparcnce ... obtenait toujours ce qu'elle vou! 2. Cest un en tiSSUL lone it faut prendre Ie plus grand soin. Be Me cons SANE 11 faut le surveiller Franc/iranche 1. Ce livre a remporté un succes 2. Jaime les TEPONSES Furieux 1. Pai une ...... envie de lui dire ce que je pense de lui. 2, Attention ! Méfiez-vous ! Cest un ' » fou Futur 1. Je vous présemte Mon nu. Mari 2. La situation devrait s'améliorer dans les ANNES nn Sauveparder lenvironnement, Cest penser aux. .- Renérations Généreux 1. Cest une ... Ja main 2. fl m’a donné un fille Elle a le cocur sur pourhoire 3. Cet ensemble met en valeur ses... formes Grave 1. Apres les . qui ont éckaté entre les forces de Vordre et les manifesiants. fon déplore de nombreux blessés de part et autre. 2. pris Un ees aif es POU NOUS, annoncer la nouvelle. Gros 1. Jai un, probleme ......... dargent. 2. Jai fait un... gateau ... °87 Grossier 1. Ma fait une ......... erreur .. .. Vappréciation. 2. Cest Un... personage 3. Il a prononeé des .......... mots Haut 1. Je n'ai pas une .......... estime de hui. 2. Nous quitterons le port a Heureux 1. Par un, hasard ... resté a la maison, 2. Depuis quill sest marié, c'est un +, 66 jour-la, fétais _. homme 3. Je vous souhaite un Honnéte/malhonnéte Ty Malgré tn oocnoen SABIE oo coceny i Mt ‘Vous pouvez Il ma escroqué intime 1. Im'a fait part de son conviction .. Le juge est certain de son innocence ! Be Crest un nee. AME On se Connait depuis Fenfance. Jeune 1. Cest un... homme ....... Ha Favenir ss Qui veut te voir, dont Ia moyenne: ! Vous anniversaire .. 2. Fai la nostalgie de mes . Peudiant, 3. Il est arriv€ avec un Juste 1. Ma trouvé le... ton 2. Je Vai pay€ & SOM nee PIX 3. Tu res wompé, ce n'est pas le... compre Large 1. Ila remporté Jes élections & une 2. La mode est aux ........ pantalons .. Léger/lourd 1. Je ne me sens pas bien. J'ai ba 0 TBE ne 2. aborde le dernier virage avec une .. AVANCE so. SUF leS autres Concurrent’. 3. I est trompettiste dans un orchestre de MUSIQUE see et d'un est trop salé. 3. Des que jaurai un peu de je repeins la maison. TEMPS ooo Lointain 1. Mla une 2, Il vient d'un .. 3. On entendait le avec Pierre o- de Forage. habitucle de ce genre de 2. Jai une bonne bibliothéque pour occuper mes nuits hiver 3. Méfiez-vous de lui, il a les .. 4, Je reviens aprés une .. dents absence .. BLUES cern CHEVEUK ony CC Nest plus ka mode. Maigre/gras 1. Demain cest dimanche. Je vais faire Ia atinge .. . a fait beaucoup d'efforts pour de .. résultats 3. M avait un. faim et les privations. 4, Pour maigri, évitez les 5. Cest une région <ésertique, recouverte par endroits Pune ...... VeRetation, 6A chaque Plaiorrese douteuse, il éclatait d'un fies Malheureux/heureux Fe PAP UN emnne CONCOUS -.n. Ge CiwOnstances, je me suis trouvé au moment de lexplosion. «Ts ont mené une VIE ony SANS SOUCIS argent, entourés de Paffection de leurs enfants. Be LES cee VACHIMES oan. de Paccident ont €& transportées 4 h6pital dans un état grave. .. depuis la mort 4. Cest un .. de sa femme. Malin 41.11 éprowve un, de moi. 2. Cest un .. homme: i —— au fit 8 la suite dune tres gentil malgré son fisqué le tout pour Te tout malgré ses Ghances nun de réussite et, a la surprise i Fa emporé au cours du 3¢ set. e est reliée 4 la terre par une ......... bande de sable recouvene par la mer 4 marée Le temps connaitra une amélioration panir de dimanche. TL a Vair gene, Ml nia pas Ja conscience ily aune entre ton analyse de la situation et la mienne “4 tla tenté une .. battre le record du monde de vitesse. 5. Ses... ICES . partic de Vélectorat. Pale 1. Cest un reflet 2.11 était vétu Pun costune Parfait 1. I Pa regardée avec une 2. Cest un imbécile . 3. Ma accompli un Cava seen FUSE dans les moindres détails Pauvre/riche - gargon 2. Il faut aider les 3. Quelle idée «22. de prendre quelques jours de vacances! Précieux 1. Je vous remercie pour votre 2. On lui a volé des une autre 3.1 utilise un Tangage Epoque. Prochain 1. Jaurai fitt ka ene Semaine 2a enone Echipse de lune aura lieu en 1998. BSOM oes fi aura pour titre » Le bruit du silence ». Ban fois préviens-moi! Profond Atl Gprouve une. FEPURNANCE oenee B accomplir cette sale besogne. 2.11 naviguait dans les .. eaux .. fleuve. Pur 1. Visitez la Franche-Comté et profitez de son i air .. A 2, Nous nous sommes renéontrés par un ... hasard ......... Rare 1. Cest un .......... timbre .......... 2, Le temps de demain sera narqué par de apparitions du 1. Va te laver, tu as les ........ mains 2. Qutel vane COMPS nn. Ha pluie, toujours La pluie! 3. Il mest arrivé une ....... histoire . Sale/propre A. C050 U0 ee TYPE seen FE ne peux pas le supporter. 2. Je nen croyais pas mes wo... Oreilles 3. Si vous voulez prendre une douche, j'ai mis : dans ta salle de serviettes 4, Il a @é trompé par son .. 5. Quelle on. histoire 6. Donne-10i les . les laver. 7. Mets dS noon ecole! » Quel temps: iver 9.11 est au lit A cause d'une VO. s'est ptis AOR nae JOU nen Sérieux 1. A Jouer chambre meublée & ae, 3) Bears COMPLEMENTAIRES 3. Cest un. argon . confiance en lui, 4. Notre entreprise connait de de communication, vy WU _PeUX avoir - problemes seul 1. Cest un... personne. 2a. soirée. 4. Ma une ........ idée gagner le match, Sévore 1. Son pére €S¢ UN sone homme 2. Ta formulé de... critiques politique du gouvernement. sur la Simple 1. Test resté un homme ....0. malgré sa fortune. 2, Je dois faire une VEriFICATION nn. de votre installation électrique 3. Vous voulez une oc. Chambre an, OU double? 4. POU UM oes PRODIEME ny il faut une solution . Sinistre To Mei, Fait Use LEMMPS sacrney Cl fat plusicurs jours gu’on n'a pas vu le soleil. 2M 8 CUD ee EE noe Pallumer une cigarette, Tout a explosé. Solide Tea U0 ne ApPRtit ones il @ repris 3 fois du r6ti. 2. Cest un... matériau I résiste tres bien aux chocs. 3. Maun SENS ensne Ces réallités, Sombre 1. Crest une histoire argent 2, Je waime pas Hes on COULEURS «. Sombre/clair 1. Ce matin, je n'ai pas Ne oe WEES oer 2. Ia €t@ mpliqué dans une ..... aflaire de corruption, Be CSE UNE oe PIECE nj elle manque de lumiere, 42 Tl est né pendant les nn ANNES onenes de Ha guerre, 5. Je veux une ......... explication 6. Ta fait de nu Predictions ....... sur Pavenir de Fentreprise. 7. Cest une brute t 8. Je vais mettre Un... Costume jaune ou peut-étre le rose. Ie Subti 1. Cest une .......... fille .. dune grande intelligence. 2.» Fragrance », un... parfum... pour les femmes de gout. 3. Iy avait une ........ odeur de terre mouillée. Tendre 1. Cest une sone. viande qui ne faut pas trop cuire. 2. Cest une... histoire et romantique. 3. Je vous présente Marie, ma... EPOUSE . Unique 1. Vous aver droit 4 un 2. 2.000 francs! Crest une essai ceceasion . 3. Gaude, ila &éP AMOUE wn... de ma vie 4. Cest I’... épicerie ouverte le dimanche. Vague 1. Cest un 2Maun. de voyage en Amérique du Sud. 3. Dertigre chez moi, iT y avait un... terrain 4. Yai une itapression ........ quill se moque de moi. AIRS UNE one. FENEALIVE sa . de conciliation, la réunion a &€ interrompue. Véritable 1. Cette opération a &é pour moi une eprewve ... 2. CSE UNE eo CALASLFOPHE 3. Je voudrais savoir si ce bijou est en . Vrai/iaux 1. Jai une . 2, Attention aux francs! 3. Georges? Crest un ... 1 devrait travailler dans une ambassade, 4, Le dentiste lui a mis deux dents Viijvive 1. En iver, il fait un... froid sur tout Ie plateau 2, Je vous exprime ma ........ reconnaissance Pour tous les services que vous m'avez rendus, 3. Ia été salué par de . >> a Savoir-faire linguistiques : * Proposer * Différentes facons daccepter ou de refuser. * Négocier * Prendre une décision. * Justifier une décision. Grammaire : * Le conditionnel # «Si» + imparfait Ecrit : * Rédiger une letire de proposition. * Accepter ou refuser par écrit, Civilisation : Littérature ; +» René Fallet OBSECTIFS un sond * Refus et consensus social, Vole: , j'effectue. e sur les Se fo, Te nad habituded al alimentaires ¥ ate temp t de aa ey ta : vous J a enh ihe oe esa +5 Ey % ie fie stone tes esiies egresioriad An’ a os pour chaque dialogue. si la proposition a éé accepiée ou refusée : dialogue image accepiation refus 1 2 3 4 5 etn 7. ~ Si vous voulez, je peux passer ° O° vous prendre a 8 heures, ici, Vv Zz A votre hotel... — Crest trés gentil de votre part. Je vous attendrai dans le hall. Ecomex les dialogues. | Crna repress ne Identifiez pour chaque dialogue : nee | prendre un café ~_ ga te plairait ? WL. objet de la manger au restaurant ‘cate dirait? proposition. aller & Poitiers a te ferait plaisir ? manger du poisson ox [a Wintéresse ? 2. Lexpression aller & Venise .._ [tu n’aurais pas envie ? nubHis ee RE poop. renter 2 ft n’as pas envie? inviter des amis ~ Te peux aller manger au bord de eau ‘on pourrait ._ [acheter un ordinateur si tu veux == [manger un steak =. [ston + imparfait «tN Fo Ss ®, = UR COMMUNIQUER : comment faire une proposition ‘SCHEMA POSSIBLE = 1. S'informer avant de proposer : 2. Evoquer Vobjet de la proposition : ‘Tu as quelque chose de prévu ce week-end ?| Ilya un petit restaurant antillais qui vient d’ouvrir... Vous étes libre jeudi soir ? organise une féte pour mon anniversait 3. Proposer : Avec le conditionnel ‘Tu n’aurais pas envie de... ? + infinitif ‘Tu n’aurais pas envie de faire du ski & Noel ? + nom Tu n’aurais pas envie d'un week-end & la mer? ‘On pourri + infritif On poursait sortir ce soir. Quiestoe que tu dirais de... 2+ infinitif ou + nom Qu’est-ce que tu dirais d'une partie d’échec ? Gate dirait de... ? + infinitif ou + nom Ca te dirait (de faire) une balade dans la forét ¢ ‘Tu n’aimerais pa: + infinitif ou + nom Tu n‘aimerais pas faire un petit tour en Italie 2? Gate plairait de... + infinitif ou-+nom Ca te plairait de rencontrer mes parents ? Tune voudrais pas. + infinitif ou + nom Tu ne voudrais pas prendre un café ? Tu ne voudraii + subjonetif Vous ne voudriez pas que je vienne avec vous ? + infinitif ou + nom a te ferait plaisir un bon film ? Proposer + de + infinitit Je vous propose de commencer la réunion. On peut /je peux... + infinitif Je peux vous faire visiter la ville. Inviter + infinitif ou + nom Je Vinvite & mon mariage. | Emmener + lieu Je vous emmene & votre hotel ? Tu veux que... + subjonctit: Tu veux que je te présente & mes amis ? Avec « si» Si tu veux... je peux... Si tu veux, je peux faire & manger. n+ imparfait Si on prenait Vapévitit 2 Ne j s oI EH, RS EVs, 3° ° a Zz — Ecoute, je viens de signer un gros contrat pour des lunettes avec la Corée. Je sais ‘que tu as vécu [2-bas pendant quatre ans. _ Gate dirait de m’accompagner ? feouter les dialogues et précisez pour chaque dialogue : Bh 1. Sion s'est informé ou si on a fourni une © 3. Quelle est la formule utilisée pour proposer : information avant de proposer conditionnel, proposition directe, « si » + imparfeit Tu as quelque chose de prévu ce week-end ? (voir fiche « pour communiguer » précédente) ? Vous étes libre jeudi soir ? WB 2. Sion a évoqué Fobjet de la proposition : My a un petit restaurant aniillais qui vient dourrir. Sorganise une fete pour mon anniversaire. Pesach ae es Gee CS eee ane Mm ec I signature d'un contrat ‘voyage en Corée. cate dirait Pt 2 - 3 4 Ds NOUs DL. Ecoutez tes réponses d des propositions et © ©. Formutez une proposition en fonction des imaginez la proposition qui a été faite problemes évaqueés : 1. - Ga ne va pas aujourd'hui. Il pleut, jai mal a la téte, IL n'y a rien d'intéressant a la télé, il 3. — Je ne sais pas ot aller en vacances cet été 2. —Je cherche du trav 4.~ Je n’ai pas eu le temps de faire les courses et le frigo est vide. 5. — Je ne sais pas faire un curriculum vitae, 6. — Zut! j'ai oublié les clef de ma voiture ! Ee. = —_—= ie 1. Fcoutez les dialogues et identifies les images évoguées par chacun deux. 2. Unttisez chacune des cing images suivantes pour faire la «une « d'un magazine (tre, sous-titre, ldyende, etc.) 8 tise chacune des images ci-contre pour faire «la une + d'un magazine, Faites des propositions pour trouver le titre ‘du magazine et la légende de Vimage o4e nel de politesse : Pour formuler un conseil : e que vous pourriez m’aider ? Vous devrie2 arréter de fumer. -voudrais un allerretour Paris-Lyon. Pour formuler un reproche : ur formuler une suggestion = ‘Tu pourrais faire attention ! in pourrait peut-étre sortir ce soir ? Pour formuler un ordre poli ir formuler une proposition : ~ Il faudrait que vous terminiez ce travail avant ate dirait de passer quelques jours en Italie? mercredi, ~' Exercice — Dites si c'est une demande, une proposition ou autre chose que vous avez entendis + Tu pourrais étre poli! 6. Vous pourriez mlaccorcler quelques instants ? proposition Ci reproche Q suggestion demande Q ordre poli O conseil 2. Vous n’auriez pas le journal d'aujourd'hui, si 7. Vous pouniez peut €tre essayer de lui vous plait? t@lephoner. proposition O suggestion Q demande Alconseil J ordre poli Q demande - Vous riaimericz pas faire un petit tour & la Rion avis, veut epiento nena ee in Qlordre poli. Qdemande Een poll Cdemande UO conseil Q proposition Cate dirait de m’accompagner a La Baule tundi : ' Reschalng.raiun client ole 9. Tu pourais me passer le cafe? ; demande C1 proposition Q ordre poli Gordre poli demande Q suggestion 3. On pourrait y aller en train, Hy en a un qui 10. 11 faudrait que tu ailles le voir le plus part vers 10 heures. rapidement possible. ‘demande Q reproche [y suggestion ordre poli, O demande Q suggestion — Tt s ENT 5 — Exercice Complétez les phrases swivantes : -- un peu. Je suis fatigué. 5. Samedi vous & mon anniversaire ‘Cvaréterait sarréeait oy s'arrétera invite CO invitais Ci inviterais 2. Tu es libre ce soir? On wun... diner ensemble? = fi - Vous 1 pas passer quelques jours en B Pores E:bocaea igus po Bretagne? J'y vais pour les vacances de Paques, 3. C4 VOUS... de visiter Ia ville? Si vous Waimez Oi aimeriez 1 simerez je vous emméne. interest Ovoudsies 7. Si vous en .. ie, iy a des boi Dintéresserait voulez faich dans Ie figo. 7 sons inréresseriez 1 vouliez . chez, le médecin, Gaccompagnais CQ accompagnerais 8. Si quelquun ......., dtes-lut que je suis absent Gaccompagne telephonera Ly téléphonerait_D téléphone Qavez Chaurez Q auriex € CRIT WS Lisez le document suivant et repérez chaque partie 1. Cadre, circonstance et nature de la proposition, ‘A: Rappel de la situation qui motive la lettre. B : Rappel de objet ce la proposition. 2, Nature, description de la proposition, choix possibles entre plusieurs propositions. 3. Souhaits d’accord et formule de politesse, 4, Note pour préciser si des documents (plans, schémas, textes, etc.) sont joints au courrier ou seront expédiés plus tard. 5. Eventuellement : post-scriptum. Directeur PUB2001 7 20, avenue des Champs-Elysées 75008 Paris Tél. : 01 45 67 87 87 Fax : 01 45 67 87 88 ‘Monsieur André Martin Directeur commercial Ets SPLATCH 22, av. Jules Ferry 92200 Nanterre Monsieur le Directeur, Suite & notte conversation téléphonique du 6 mars concemant les possibilités de collaboration entre notte agence de publicité et votre Je vous envoie également une premiere liste de propositions pour le nom de ce nouveau produit. Jai en outre demandé & notre atelier de graphisme de réaliser quelques essais de logo que je soumets & votte choi J’attends vos réactions. Je joins & ce courtier quelques exemples de campagnes publicitaires que nous avons récemment réalisées (avec succes, je dois le préciser). Dans Vattente d'une prochaine rencontre et dans ‘espoir d'une collaboration a venir, je vous prie d’agréer, Monsieur le Directeur, mes salutations distinguées. Claude Legrand clande Lege PS. : En ce qui me conceme, je trouve qu’ « Attila » serait un nom porteur pour votre produit. PUB2001 - 20, avenue des Champs-Elysées - 75008 Paris - Tél. :01 45 67 87 87 - Fax :01 45 67 87 88 WB Keoutez le dialogue et rédigez le ferx destiné iu client en vous servant duu schéma suivant POUR COMMUNIQUER Structure possible pour ce type de texte : 1. Cadre, circonstance et nature de la pro- position, Rappeler la situation qui motive fa lettre ‘Comme nous I'avons décidé le + date... Suite 4 notte réunion/conversation téléphonique du (date) En réponse & votre courrierfiax du (date)... Rappeler objet de la proposition : «++ je vous adresse / vous trouvere ci-joint... tn devis / une (ou plusieurs) proposition(s) concemmant : un repas un projet organisation de quelque chose etc. 2. Nature, description de la proposition, condi- tions, choix possibles entre plusieurs propositions. Cette partie peut étre formulée de fagon trés ‘schématique. Mr Lie rt eee — Est-ce que vous pourtiez me mettre tout 62 par écr 3. Souhaits d/accord et formule de politesse. Dans l'attente dune réponse que nous espérons positive... } En espérant que I'une de ces propositions retiendra votre attention... vous adresse mes sentiments les ‘meilleurs. +. je vous prie d’agréer expression de mes sentiments distingués. 4. Dire si des documents (plans, schémas, textes, etc.) sont joints au courrier ou seront expédiés plus tard ‘Vous recevrez dans un prochain courrier... 5. Eventuellement : post-seriptum PS. : Je reste a votte entiéte disposition pour toute information cu précision qui vous serait nécessaire. PS. : Mes amitiés a. ’ ENTRAINEMENT Proposer en langage familier 1. Je pourmais bigophoner 4 Jean, et lui demander ‘de nous préparer une petite bouffe. a) Télephoner a Jean pour quil prépare a manger, b) Berire a Jean pour quiil prépare un voyage. © Demander @ Jean de ptéparer une fete, 2. BL si on se mettait a bosses ? 2) On danse? b) On mange? ©) On travaille? 3. Si on allait se taper un casse-crofite cher, Jojo? a) Manger un sandwich. b) Boire un verre. © Prendre un café. Exercice 47 Dites quel est le sens de ces propositions exprimées dans un langage famtlier 4.11 fait chaud! Si on allat prendre un pot ? a) Boire un verre, ) Aller 2 la piscine ©) Aller manger. 5. On prend ma bagnole ? a) Ony va en bus?) Ony va a pied? ©) On y va en voiture? 6. On se retrouve devant Phosto ? a) Rendez-vous devant V'hétel 1b) Rendez-vous devant Phépital. ©) Rendez-vous devant léglise. fuser Exercice 40 4 ‘ ‘Transformez, sur le modéle suivant, en utilisant le conditionnel : Exemple : On peut faire une petite pause? + On pourmit faire une petite pause? ENTRAINEMENT 1. Vous ne voulez pas prendre un peu Tair? 4 2. Vous ne connaissez pas un médecin, par hasard? +... 3. Vous rallez pas au centre ville, par hasard ? 4. Ca vous plait de travailler? 5. Il doit arréter de fumer. 6. Nous pouvons manger, 7. Moi, je chosis le numéro 10, 8. Ils souhaitent quelques explications am, ENTRAINEMENT. Exercice 49 Ecoutez et dites sil sagit d'une proposition ou non : oui non 1 a a 2 a a 3 a a 4 a a 5 Q a 6 a a Zi = Qa 8 a Qa 9 a Q 10 a a ENTRAINEMENT —— Eyercice SO. Complétez en choisissant T. Ta Veux que fe on. du cafe? Chas fase 7 ferat 2. Sion quelques jours de vacances? Ca ‘nous ferait du bien. Gprends J prendrit 2 prenait 3. Jaimerais A New-York, 1 que vous miaccompagniez 1D que vous miaccompagnez CO miaccompagner | Ecomter et dites sion accepte, refuse, ou si on bésite. 1 Bssayex de reproduire chaaue réponse. © maginez ta proposition qui a pu amener une acceptation, un refius ou une hesitation acceptation refus hésitation eevousens 10 " ooocooooocoo cocooooocango ooccoceooooo 4. Tu n’as pas envie ....... une petite sieste ? Cquet fasses Ode faire C1 quion ferait 5. Ca vous plaitait . pour le week-end? que vous iriez 7] qu'on aille A Nice tous les deux D que jaille 6. Je vous invite ... quelques jours a la mer. Tide passer que vous passiez Oa passer 9% 1 Choistssez un nom et un slogan publicitaire pour le parfum évoqué dessous Nom : Slogan publicitaire = j * Essentiel * Le parfum que les femmes * Rosée du matin empruntent a leur mari. = Lui * Strictement masculin. = Masculin * Lair des steppes. '* Sensation forte * Fort et authentique. * Charme + Luxe, calme et volupté. * Douceur * Lessence et les sens. * Cosaque + Le souffle du large. * Barbare * Poame * Marine 4 Imaginez un nom et un slogan publicitaire pour chacun des objets présentés ci-dessous €CRIP om Etes-vous diplomate ? Vous étes invitee) chez des amis, on vous propose un plat que vous n’aimez pas. Que dites-vous ? a) Non merci, je déteste gat b) Je suis désolé(c), mais en ce moment, je suis un, régime. Mais je vais en prendke un tout petit peu, pour goat OJadore ¢a, mais je n'ai vraiment plus faim. Mais, corame ga a Lair trés bon, jen emmporterais bien tun petit peu 4 la maison, @) Case mange, ca? On chien! it de la nourriture pour Pour votre anniver- saire, on vous offre un vétement dont la couleur est justement celle que vous détestez le plus. Vous dites : a) Ob! merci beaucoup, jai failli acheter hier. Comment as-tu deviné ‘que jfaimais le rose? 1b) Cest une blague ou quoi? Je vais étre ridicule avec ¢a. ©) Cest ts joli, je vais le mettre pour carnaval, @) Tu sais, jai un peu grossi. Tu crois que je pour- rais changer de taille? “2, Una vous imite diner chez lui mardi sot. Vous étes libre, mais il vous précise que les Dupont (que vous détestez), que Paul (que vous ne trouvez pas drole) et Simone (qui dit du mal de tout le monde) seront la. a) Cest trés gentil de votre part, mais ¢a va éve dif- ficile, je dois terminer un rapport pour mercredi. Comment faire? Je pourrais passer prendre Tapéritif, pour saluer tout le monde. Vous ne fen Voudrez pas si je ne mange pas avec vous? b) Je suis désole(e), mais mardi, ma mere vient diner @ la maison, Cest dommage parce que ca nYaurait fait plaisir de revoir tous tes amis. Is sont tellement sympas. © Pas question. Les Dupont, je ne les supporte pas, Paul va encore nous raconter des histoires quill est le seul & croire dréles, et Simone va dire du mal de la terre entidre. Ft puis, marci, il y a un bon film a la télévision. A) Je préfere te dire non. Ty a quelqu'un que je Tai pas envie de rencontrer. Un ami vous pro- pose de vous em- mener passer le week- end dans sa maison de campagne, située a 200 km de chez vous. iée de la campagne vous plait bien, mais votre ami conduit toujours comme un fou. a) Cest une bonne idée. ‘Tu sais que je pense ache- ter la méme voiture que toi. Tu ne pourrais pas me laisser conduire ? Paimerais bien lessayer. 1b) Ca va pas, la téte !Je suis jeune, je n’ai pas envie de finir contre un platane ! © Draccord, mais je vais prendre le train. Je te parie que Cest moi qui arrive avant toi. Pati tenu? @ Jai besoin de prendre Pair. On pourrait partir 16t, pour prendre le temps de flaner et d’admirer a campagne. 5 On vous propose de faire un ps iscours a Voccasion de Vanniversaire de quelqu’un. Vous avez horreur de faire des discours. a) Je veux bien, mais tu sais ce que je pense de Tui Tne va peubétre pas apprécier ce que je vais dite 1b) Tu sais que jai horreur des discours. ODJe ne suis pas tres doué(e) pour les discours. Mais je veux bien dire quelques mots gentils. Les meilleurs discours sont les plus courts... @) accord. On peut lécrire ensemble ? 6 Unami vous demande de tui préter votre chaine stéréo pour le week-end. Vous savez quiil est tras maladroit et casse tout ce qu’il touche. a) Je te Ia préte, mais prenés-en som. j'y tins beaucoup. 100° al Etes-vous diplomate ? (suite) ‘b) Non. je regrette mais la demiére fois que je Cai pret quelque chose, ca a &é la catastrophe. Rappelle-toi le caméscope tout neuf que tu as laiss¢ tomber dans Ia piscine. Ft le jour oi je tai prété ma voiture! Tu sais dans guel état je Pai retrouvée ! Ca tombe mul, elle est chez le réparateur en ce moment Si Cest pour te rendre service... Si tu veux je viendrai Vinstaller. Je pourrai méme mloccuper de ka musique. "7 On vous propose pour ce week-end sauter 3 Vélastique lu haut dune grue de 0 metres, Vous étes courageux (se), mais pas téméraire. Fai déja sauté 3 fois, Pour moi, ce n'est pas nou- veau, Tu nas rien de mieux a me proposer? p) Ce n'est pas que j'aie peur, mais je trouve ga complétement débill. Ca fait longtemps que j'ai envie dessayer, mais ce week-end, je suis pris(e). Bonne chance, parce qu'il y a souvent des accidents. D) Ben, je suppose que si je te dis non, tu vas pen- ser que j'ai peur. Q Votre voisine vous demande de garder son O chat pendant le week-end. Vous détestez les JJadore les animaux, mais j'ai de Pasthime et je 1b) Est-ce que je vous ai jarnais demandé de garder mon poisson rouge, moi? ©) Ce serait avec plaisit. mais je vais étre absen(e) une grande partie de la journée. Si vous voulez. vous me laissez la clef et je hui apporterai A man- er samedi soir. @) Fespere quil va bien sentendre avec mon pois- son rouge. Dans une soirée, on vous invite a danser. La personne qui vous fait cette proposition ne vous plait pas. Vous lui dites = a) Désolé(e). mais je n’at pas envie. b) Pas maintenant. mais un peu plus tard Vous: mttes pas Fichéce?? © Non. jai horreur du ridicule d) Bon, mais vous savez, je ne danse pas ues bien 1 Quelqu’un vient chez vous et vous propose de faire la démonstration d’un nouvel appar. ‘génial et pas cher. a) Vous ne le lai pas entrer. b) Vous lui demandez quelques précisions. puis vous lui dites que ca ne vous intéresse pas. ©) Vous le laisse faire sa démonstration rout en sa- chant que vous nacherere7 pas son appareil. ‘Vous lui posez méme une foule de questions pour lui faire eroire que ca vous intéresse, @) Vous lui cemandez si vous pouvez payer par suis allenyique aux poils de chats cheque? 1{ > a a c 2{ 4 b ¢ a Entourex dans chaque colonne, 3] a a € b reponse (a, b ou 6) que vous avez aa € D 4 choisie. Fuites ensuite le total de vos i = D °_ - _=—y es et lsez le résultat ds test en eB 6] 4 c Db a 7| 4 Db c a e| ec a b a o|» a € a to] > a c a Total Total Total Total colonne 1: | colonne 2: | cotonne 3: | colonne 4 : Proposer, acc: Peet tal g €CRI7 Etes-vous diplomate ? Wien Si Cest dans la colonne 1 que vous avez le plus de réponses : Vous saver transformer un refus en une preuve de bonne volonté. Méme si cela vous déplait, vous étes capable de faire les concessions qui donneront de vous l'image d'un étre serviable, ‘sur qui on peut toujours compter. Vous étes capable de vous tier des situations les plus em- barrassantes sans vexer ni choquer vos inter- locuteurs. Bravo ! Vous devriez envisager une carri@re dans la diplomatie. Si est dans la colonne 2 que vous aver le plus de réponses + Draccord, la sincérité, la franchise sont des qua- lités. Mais étes-vous vraiment obligé(e) de gacher cela en y ajoutant brutalité, voire mépris ou ironie blessante ? Pensez qu’un jour les réles peuvent s‘inverser et que lorsque ce sera 4 vous de formuler une proposition, de demander un service, on se souviendra de votre manque den- traide et de coopération et qu’on vous le fera payer. Si Cest dans la colonne 3 que vous avez le plus de réponses : Votre fagon de dire « nen » forme un cocktail plutét explosif : un doigt d’impertinence, un zeste de provocation, auxquels nous ajouterons deux doigts de machiavélisme mélangé & une dose légere de ruse et de mystification. Agitez le tout. ne pas oublier les glacons (comme vous, le breuvage ne doit pas dégager de chaleur !} et vous obtiendrez un mélange détonnant, plutot amer, voire acide, & avaler d'un trait. Nommé(e) ala téte d’une ambassade, nous ne vous don ons pas tois jours avant d'avoir ruiné tous les efforts diplomatiques de votre pays. Peut-<étre seriez-vous plus a Vaise dans la politique. Mais rassurez-vous, cela se soigne : apprenez a faire des compromis, & rendre de temps en temps un petit service. Vous verrez qu'il est tout & fait pos- sible d’étre sincére sans pour autant se brouiller avec le reste de la terre. Si c'est dans ta colonne 4 que vous avez le plus de réponses : Il y a des circonstances oi il faut «non », sous peine de se r. Vous oussez trop loin le souci de ne pas mécontenter ou blesser vos interlocuteurs, ce qui vous conduit parfois & travestir la vérité, A formuler de petits mensonges, a dire le contraire de ce que vous pensez réellement et 2 faire 'inverse de ce que vous souhaitez. oO N Us, Dans les tests, it arrive souvent qu'aucune des solutions proposées ne corresponde & ce que vous feriez dans les sttuations proposées. Dites comment vous réagiriez & chacune des dix situations évoquées ‘parle test. © © maginez pour chacune ues situations suivantes une ou plusiews facons daccepter ou de refuser: 1. Un ami vient chez vous pour vous emprunter de Pargent. Ce n'est pas la premiére fois et il ne VOUS a jamais rendu ce que vous lui aviez preté. 2. Un ami vous demande si vous pouvez Tem- mener Ia gare. Son train est 4 6 heures du matin et vous aviez décidé de faire la grasse matinée, 3. Un ami vous offfe un vase que vous trouver tres laid, . 4, On vous demande de chowsr le cadeau anniversaire pour quelqu'un que vous détestez, = Vous dansez, Mademoiselle ? = Oui, jfadore la salsa. — Si on dansait un peu ? ~ Je voudrais bien, mais j/ai une migraine terrible... A Ecoutez les dialogues et dites si la personne qui parle accepte ou refuse ce qu'on lui propose. Précisex la nature de Vacceptation ou du refus exprimes avec intention commune i Oui, ni non neutre catégorique I avec contentément [— poh i avec demande de précision avec justification Hl avec appréciation, commentaire réponse différée dans le temps { I ACCEPTATION De fagon neutre = D’accord ! Entendu ! Pourquoi pas? En exprimant votre contentement : ‘Avec plaisir! Crest une bonne idée ! Volontiers ! En demandant des précisions : C'est possible, On se retrouve & quelle heure ? ‘Volontiets # Vous voulez que j‘apporte le dessert? En ajoutant une appréciation : Pourquoi pas ? II parait que c’est un trés bon film. Cest une excellente idée. J'ai besoin de me cétendre. En montrant a votre interlocuteur que vous partagez la méme intention : J’allais vous le proposer ! Les grands esprits se rencontrent ! ee eld ee Um em me Lorsqu’on refuse ou accepte une proposition, différentes stratégies peuvent étre adoptées = REFUS De fagon catégorique : I n'en est pas question 1 Tu es fout De fagon polie : Crest ts gentil de votre part, mais c'est impossible. Je suis absolument désolé, mais je ne pourrai pas venir... En ne disant ni oui ni non : Je vais voir... Je vais réfléchir. Ca demande réfl | Je ne te promets rien. En invoquant une excuse un prétexte Non, en ce moment, j'ai trop de travail... Désolé, mais eemain je dois me lever tres t6t. Pas ce soir, je suis pris. En différant sa réponse : (On en reparle la semaine prochaine ? Je ne sais pas si ga va étre possible. On se téléphone? Structure possible pour ce type de texte : 1. Cadre et circonstance qui motivent la letire : Rappeler la situation qui motive la lettre = Suite A votre lettre / conversation téléphonique du... En réponse & votre courrier / fax du ... Exemple : Nous accusons réception de votre lettre de candidature du ... (date) concernant offre. demploi de gérant de magasin que nous avons fait paraitre dans la presse. 2. Décision (acceptation/refus) : Quelques types d’acceptation ou de refus : * Accord sans réserve + Accord avec réserve (sélection, entretien) + Réponse soumise & conditions (demande de précisions, de documents complémentaires) * Refus provi ire, sans rupture de contact * Refus non motivé 3. Formule de politesse Je vous adresse expression de mes sentiments dévoués, Veuillez recevoir lexpression de mes sentiments Fespectueux. Veuillez agréer, Mademoiselle / Madame / Monsieur, Vexpression de nos sentiments distingués. €CRIp om 1. Dites & quel type daccord on de refus correspond chacun des textes suirants Texte 5 Votre candidature correspond tout & fait au profil de la per sonne que nous recherchons. Nous vous proposons, apres entretien, de vous recruter & Vessai pour une période de sions complémentaires vous concemant : pratique de I'an- glais, expérience a l'étranger, et, si possible, lettres de re- commandation de vos précé- mars. Texte 1 Texte 2 Votre candidature a rerenu Votre candidature a retenu notre attention. toute notre attention. Vous Cependant, nous souhai faites partie des dix candidats tions avoir quelques pré susceptibles d’étre choisis, Nous souhaiterions vous ren- contrer pour un entretien, de préférence entre le 15 et le 22 Veuillez prendre contact le deux mois, & issue de laquelle Texte 6 Nous avons fe regret de vous faire savoir que nous ne sommes pas en mesure de donner une suite favorable & votre demande d’emploi vous informer que votre can- didature na pas été retenue. vous engager, votre expé- rience en matigre de marke- ting nous paraissant insuffi- dents employeurs. lus rapidement possible avec ee eared personel se fencayc lealpemnectivey de développement de notre entreprise peuvent nous ame- ner & recruter du personnel Texte 3 Texte 4 dans les six mois & venir, Nous sommes au regret de Nous regretions de ne pouvoir C’est pourquoi, nous vous invitons @ renouveler pro- chainement votre demande et 4 rester en contact avec notre sante. service du personnel. Accord ‘Accord ~~ | Réponse soumise| Refus Refus Refus. sans réserve | avec réserve_| a conditions provisoire motive on motivé Texte ... Texte ... Texte... Texte Texte... Texte. 1046 EQUIPEMENT DE 1, & MAISON ‘gasinss dans toute la France UN@© GERA NTE) File oentesin de Barle-Duc ide Qualification demande 2. En vous serrunt de ta fiche « Pour communiquer » précédente et des curriculums suivants, willie le pe dacceptation ou de refus correspondent au candidat que wous avez choish ci-dessous Accord sans réserve — Accord avee réserve — Décision en atiente — Kefus provisoire — Refias: motivé — Kefus non motive. “Nom DAVID LEROUX PERROD | _TOURNIER clovis__|_VENTOUX Prénom Jean-Louis Nathalie Michel Henri Alain | Georges Qualification | Licence BIS de Sans Diplorné des | Sans CAP vente de lettres communication Ats-D&co (option et commerce décorateur- paysagiste) Experience | Verte de mupuet| Représentante | Aménagement | Technicien Conseiller | Responsable let mai de commerce | intérieur d'une | dans une décorateur | du ravon dans le secteur | usine entieprise dans des salons | ameublement agrorlimentaire| dautomobiles | d'électroménager | internationaux | aus: Caleries Lafavete. Formation | Néant Psycho Stage ‘Menuiscrie Vente par | Vente et sociologie de | professionnel | industrielle ccomrespondance] marketing Vrentrepise | dans une dans le chez IKEA fahrique de domaine de rmeubles Kéquipersent 1 de vous annoncer que votre 3, Nous avons consulté avec intérét projet de reportage sur kx Nowvelle- votre dossier, mais Galédonie a &€ retenu pur notre D votre candidature a reteno toute ENTRAINEMENT line: if mame _ Jai le plaisir il ne nous est pas possible d'y ped ae OFai le regret donner suite pour Finstant. ae De suis triste nous sommes heures de vorre orci z nous ne pouvors pas donner Propesition. xercice © suite a ve wnde i, a a wempial 4 cocoons Ge vOUS fitive savoir que NOUS Miservespesiot treteenen avons décidé de nous passer correspond a désormais de vos services. Facceplation on Nous avons le regret au refus A Nous sommes heureux Nous avons [1 joie gE #105