Data:

coala:
Clasa:
Subiectul leciei titlul
leciei:
Tipul leciei:
Varianta:
(Scopul leciei)
Profesor

Gimnazial Barcani
a VI-a
Termeni de micare
Elemente de expresie muzical

predare-nvare

Olteanu Ioan Ovidiu

PROIECT DE ACTIVITATE
DIDACTIC
EDUCAIE MUZICAL

I. 1. Cunotine teoretice (Premise)

I.2. Deprinderi practice

1. deprinderi de solfegiere.

1. cntece nvate
II.2. Competene specifice (C.S.)

Indicati
Proba corespunztoare
v
1. - s opereze cu elementele de limbaj muzical nvate;
C.S.1
1 - practica
2. - s cante corect piese care au indicate diferite tempouri si C.S.2
2 - practic
nuante
3. - s audieze lucrrile muzicale recunoscnd elementele de C.S.3
3 audiie muzical
limbaj nvate.
4. C.S.4
III. Resurse educaionale:
Strategii didactice
III.1. Metode didactice folosite/ resurse procedurale (M):
M.1. demonstraia
M.3. dialogul,
M.5
M.7. aprecieri
.
M.2. exerciiul
M.4. explicaia
M.6 nvarea prin descoperire
M.8. joc muzical
.
m1.
m2.

III.2. Resurse materiale (m):

cntec Ciuleandra
Manualul de Educaie Muzical, clasa _a-VI-a_-

m3
m4

1.
2.
3.
4.

audiia muzicala
Instrumente muzicale, caiet, tabl, , laptop, CD-uri

III.3.Forme de organizare a clasei: F1 individual, F2 frontal, F3 grup

III.4. Forme de evaluare (FE):
FE.1. oral
FE.2. practica

FE.3.
FE.4.

scrisa
observare sistematica

IV. Indicatori de performan (IP):

IP.1.
IP.2.

IP.3.
IP.4.

V. Anex:

V.1. Exerciii de tehnic vocal.;

V.2. Fiiere tip mp3/audio (CD2);

V.3. Fiiere tip video (DVD); Fiier tip pps (PPS1) PowerPoint

V.4. Fie de lucru;

V.5. Plane.

Resurse
Profesor

1.Organizarea
colectivului
de elevi.

Voi asigura climatul de linite i disciplin necesar

desfurrii n condiii normale a leciei i buna dispoziie n
scopul participrii elevilor cu mult plcere la or.
- pregtirea clasei conform cu activitatea propus
3 min
- organizarea clasei pregtete materialul didactic , pune
absente
2.Exerciii de Anexa . V.1
tehnic
vocal.
C.S.4

3.Reactualiza
rea
cunotinelor
nvate
anterior
12 min

Strategia didactic

Va pune intrebari legate de lectia precedent

Elevi

Prcedu
rale

Elevii se mobilizeaz pentru lecie.

M.3.

Cerine:
- s stm cu spatele drept;
- s respirm profund nainte de a ncepe
cntecul;
- s intonm sunetele curat, cu gura rotund;
- s pronunm silabele clar
Raspund la intrebari
- nota ntreag, doimea, ptrimea,
optimea , aisprezecimea
- patru, doi, unu, o jumtate, un sfert
de timp
- calitatea sunetelor muzicale de a fi
mai nalte (acute) sau joase (grave) se
numete nlime

M.1.

Material
e

F3

m1

Evaluare

Activitatea de nvare

organizareForma de

Secvena
didactic
Ealonarea n

FE.2
.

FE.4
.

M.2.

M.1.

m3

F1
F2
F3

m1

F1
F2
F3

M.2.

M.3.
4.Anunarea
subiectului
leciei i a
obiectivelor

In urma conversatiei voi spune copiilor ca astazi vom nvta noi elemente de limbaj muzica Termeni de miscare
Anunta titlul lectiei: Tempoul

M.1.

FE.1
.

m2
5.Dirijarea
nvrii

6.Obinere
a
performan
ei.

Tempoul intr n categora mijlocelor specifice de expresie muzical.

- Gradul de micare sau viteza cu care se execut o pies muzical vocala sau instrumentala se numete tempo sau
miscare si se reprezinta prin termeni de miscare.Acestia se scriu la inceputul cantecului,de obicei in limba italiana si sunt
de doua feluri.
termeni indicnd o micare constant,
termeni indicnd o micare variabil,
1. Termeni care indic micari constante:
a. Micrile rare ----------- Auditie Cantec de leagan
Largo (M.M. 40-46) larg, foarte rar
Lento (M.M. 46-52) lent, lin, domol
Adagio (M.M. 52-56) rar, aezat, linitit,
b. Micrile mijlocii (Potrivite) Alunelu cantat de profesor
Andante (M.M. 63-66) mergnd, potrivit de rar, linitit
Moderato (M.M. 80-92) moderat, potrivit
Allegretto (M.M. 104-112) repejor
c. Micrile repezi ---------------Alunelu cantat de profesor
Allegro (M.M. 120-138) repede
Vivace (M.M. 152 168) iute, viu
Presto (M.M. 176-192) foarte repede
2. Termeni care indic o modificare treptat a micri
(termeni agogici):
a.Pentru rrirea treptat a micrii
rallentando (rall) rrind din ce n ce mai mult, ncetinind micarea;
b. Pentru accelerarea treptat a micrii:
accelerando (accel) accelernd, iuind din ce n ce mai mult;
Pentru a ilustra efectul termenului acelerando vom audia jocul popular Ciuleandra

Se va studia si invata cantecul ..

de de la pag. ..

Sunt mai intai ateni la profesor si apoi repeta

mpreuna cu el

M.2.

- n ce msur este scris

- ce valori de note recunoatei ?
- n ce tonalitate este scris ? i de ce ?
- ce alte semne muzicale ntlnim n cntec ?

M.3.

M.4.

M.1.

- profesorul va intona cntecul pe note tactnd msura i apoi pe

cuvinte.

m1
m2

-asculta explicatiile si scriu in caiete titlul

melodiei noi
-raspund corect la ntrebarile puse.

m4

FE.4
.

M.2.

Se analizeaz cntecul:

FE.2
.

M.3.

m4

F1
F2
F3

FE.2

FE.4
.

- va relua cntecul mpreun cu clasa ,individual i n grup.

- n msur de doi timpi

-aisprezecimi, optimi , ptrimi
- Do major
- termeni de micare (Repede care
nseamn Allegro), legato de prelungire,
legato de expresie, semne de repetiie ,
pauza de ptrime.
- elevii vor cnta pe note,tactnd msura
i apoi pe cuvinte.

7.Evaluare
a
performan
ei i
aprecieri
finale

- pune ntrebari despre lectia noua nvaat.

10 - nvarea ntregului material predat
9-nsuirea cunotinelor, cu 2-3 erori
8-reproducerea slab a materialului

Elevii raspund la ntrebri

Anunarea
leciei
urmtoare

Tema se va scrie pe caiete - exercitiul de la pagina .........

Se va anuna titlul leciei pentru ora urmtoare.

M.3.

m1
m2

F1
F2
F3

FE.1
.
FE.2
.
FE.4
.

Anexa . V.1
Exerciii de respiraie.
Copiii se ridic n picioare la marginea bncii i le voi spune:
Inspirm adnc pe nas cu gura nchis i expirm
Zboara fulgul: elevii isi imagineaza ca au un fulg in palma,pe care trebuie sa-l
ridice suflandu-l dupa ce in prealabil ai inspirat pe nas.
Locomotiva: elevi dupa ce au inspirat aerul pe nas il expira pe gura folosind
prelung sunetul Uuuuuuuuuu
Mirosim o floare! imaginati-va ca va aplecati si culegeti o floare pe care o mirositi cu
plcere, copiii vor inspira nazal si apoi vor expira bucal pe cuvintele {CE FRUMOS
MIROASE FLOAREA
Exerciii de dicie:
Toba bate bum, bum, bum Bat din palme poc, poc,
Hai copii cu toi la drum
poc
Stai copii cu toi pe loc

Cri, cri, cri toamn gri

Nu credeam c-o s mai vii

Exerciii omogenizare, dicie, suplee i acordaj a vocii:

Olteanu Ovidiu

Olteanu Ovidiu