PROIECT DIDACTIC

Gradinita PP Baia de Fier

Grupa: mijlocie
Tema anuala: Cand/cum si de ce se intampla?
Subtema(tema saptamanii): Jocurile copiilor iarna
Domeniul de activitate: DLC, DOS
Tema activitatii: Prietenul nostru-Omul de zapada
Tipul activitatii: formare de priceperi si deprinderi; consolidare
Mijloc de realizare: Activitate integrata (poveste educatoarei/ lucrare colectiva)
Metode si procedee: Conversaia, explicaia, lucrarile practice, demonstraia, exerciiul practic,turul galeriei;
Forme de organizare: frontal, individual
Scopul lectiei:
Informativ:- Imbogatirea si activizarea vocabularului prin utilizarea unor cuvinte siexpresii noi
- Consolidarea cunostintelor despre jocurile deiarna si importanta lor
Formativ; -Formarea unei atitudini positive fata de persoanele si obiectele din jurul nostrum
-Stimularea si educarea interesului, a dragostei copiilor pentru arta
Educativ: -Cultivarea interesului pentru povesti , a sesibilitatii pentru arta , a intelegerii si aprecierii frumosului in arta
Obiective operationale:
Cognitive si de limbaj:
-sa asculte cu atentie o poveste
- sa redea pe scurt continutul povestii si sa demonstreze ca i-au inteles mesajul
- sa foloseasca cuvinte si expresii noi in contexte diferite
Psiho-motorii:
- sa realizeze o compozitie plastica cu subiect dat
- sa identifice si sa manuiasca materialele puse la dispozitie
- sa colaboreze pentru finalizarea lucrarii
- sa participe la jocurile de miscare,executand miscarile sugerate de educatoare
Socio-afective:- sa-siexprime propriile opinii, sentimente si atitudini
- sa dobandeasca sentimentul de bucurie si satisfactie fata de rezutatul propriei munci
1

Strategii didactice:
Metode si procedee: Conversaia, explicaia, lucrarile practice, demonstraia, exerciiul practic,turul galeriei;
Mijloace didactice:imagini din poveste, omul de zapada, material PPT, lucrarile realizate de copii
Resurse materiale: dischete pentru oamenii de zpad,gris, plarii de carton, morcov de hartie, nasturi, lipici,paie, coulee.
Bibliografie:
Ministerul Educatiei i Cercetrii, Programa Activitilor Instructiv- Educative n Grdinia de Copii, Ediia a II-a revizuia i adugti
i L,egislaie i Documente Reglatoare, Bucureti, 2005
Petre, Maria, Petricica, Maria, Metodica predrii activitilor manuale n grdinia de copii, manual pentru liceele pedagogice de
educatoare, Editura didactic i pedagogic, Bucureti.
Fluera, Vasile, Teoria i practica nvrii prin cooperare, Editura Casa Crtii de tiin, Cluj- Napoca, 2007
Scenariul lectiei
Secventele
activitatii
Momentul
organizatoric
Captarea
atentiei

Activitatea educatoarei si activitatea prescolarilor

Asigurarea conditiile necesare desfasurarii activitatii.
Pregatirea materialului didactic. Asezarea scaunele si aerisirea salii de grupa. Iintrarea
organizata a copiiilor in sala de grupa si asezarea lor cat mai conforabil.
Captarea ateniei se face printr-o ghicitoare cunoscut de copii, referitoare la Omul de
zpad:

Metode si
procedee

Forme de
organizare

Conversatia

Frontal

Conversatia

Frontal

Conversatia

Frontal

St n curte, lng pom.

i zici om, dar nu e om;
i cnd soarele-nclzete,
Nu-l mai vezi, c se topete.
Anuntarea
temei si
enuntarea
obiectivelor

Copiii vor dezlega uor ghicitoarea i apoi vor recita poezia Omul de zpad.
Astzi vom desfasura activitati interesante sub titlul,, Prietenul nostrum-Omul de Zapada.
Vom aascultao poveste frumoasa care se numeste ,,Legenda omului de zapada, apoi
impreuna vom realiza portretul omului de zapada. Asadar vom asculta cu atentie povestea,
pentru a o povesti parintilor si prietenilor nostrii, dupa care, cu materiale diverse si cu
2

priceperea noastra il vom irpresiona pe omul de zapada.La activitatea practic, o vom ajuta
pe Zana Iarn s confecioneze oameni de zpad. Pentru a realize niste lucrari cat mai
frumoase, va trebui s lipim corect i s lucrm ngrijit la masue.

Reactualizarea
cunostintelor
dobandite
anterior

Se va purta o discutie referitoarela anotimpul iarna, la frumuseteadar si bucuriile pe care ni

le provoaca acest minunat anotimp.
-In ce anotimp suntem?
-Cate luni are anotimpul iarna si cum se numesc?
Cum si unde ne jucam in acest anotimp?

Prezentarea
noului
continut si
dirijarea
invatarii

DLC
Educatoarea va preciza titlul ,, Legenda omului de zapada Continutul va fi prezentat printrun materia lPPT,clar, coerent si expresiv, folosindu-se gestica si mimica corespunzatoare .
Simultan se vor explica cuvintele si expresiile necunoscute. De asemenea, se va sublinia
morala reiesita din finalul povestirii.

Conversatia
Problematizarea

Frontal

Frontal
Expunerea

Frontal

Obtinerea
performantei

Fixarea continutului se va face cu ajutorul piramidei literare. Copiii vor construi o piramida
avand jetoane cu imagini din poveste.
Sarcinile piramidei:
1. Recunoasteti personajul principal
2. Selectati personajele ce au realizat/insufletit pe Omul de Zapada
3. Identificati animalele care l-au vizitat pe ,,omulet

Explicatia

Piramida
Explicatia

Trecerea de la DLC la DOS se va face prin tranzitia

,,Saniuta

Asigurarea
retentiei si a
transferului

Frontal

DOS
Se va realiza lucrarea colectiva,,Omul de Zapada
Copiii intuiesc materialele pregatite pentru fiecare echipa in cosulete:lipici, sabloane, gris
etc. Se explica etapele realizarii lucrarii: se va demonstra pentru fiecare echipa in parte
modul de lucru, oferindu-se informatii si precizari suplimentare referitoare la tehnica de
lucru.

Li se va ura copiilor ,,Spor la lucru. Pe parcursul activitatii, copiii sunt indrumati si chiar
ajutati in realizarea sarcinilor delucru,Pastrarea pozitiei corecte acorpului, pastrarea
acuratetii lucrarii

Observarea

Individual

Explicatia
Demonstraia

Exercitiul

Pe echipe

Lucrarile
practice
Evaluare

Fiecare echipa va prezenta lucrarea pe care a realizat-o enumernd materialele folosite.

Conversatia
Lucrarile practice se aseaza la panou pentru turul galeriei. Se vor face aprecieri privind
produsul final i curenia de la punctul de lucru.

Incheierea
activitatii

Turul galeriei

Se mai apreciaz modul de lucru i comportamentul copiilor n timpul activitii.

Drept rsplat, fiecare copil va primi cte o recompensa dulce de la Omul de Zapada, care le Conversatia
multumeste pentru ajutorul acordat si pentru prietenia lor.
Copiii parasesc sala de grupa cantand cantecul ,,Omul de Zapada

Frontal

Frontal