Eul

-este nucleul personalitatii, in alcatuirea

caruia intra cunostintele si imaginea despre
sine, precum si atitudinile fie constiente, fie
inconstiente fata de cele mai importante
interese si valori.
 Pentru o cunoastere mai profunda a proceselor
psihice si a inconstientului, psihologii au alcatuit
dealungul timpului diferite teste, care se folosesc
cu mare succes si in zilele noastre.
 Dintre acestea se pot enumera:
Testul Rorschach (petelor de cerneala)
Testul Szondi (asocierii pozelor)
Testul arborelui
 Testul arborelui mizeaza pe legatura intima dintre om
si arbore, fiind in masura a ne apropia salutar atît de
problemele sufletului nostru, deseori mascate de
aparente, cît si de cele ale semenilor. In toate
civilizatiile lumii, arborele este incarcat de simboluri
fundamentale: pomul vietii, al cunoasterii binelui si
raului, arborele axa a lumii, cu radacinile in pamînt si
ramurile inaltate spre cer, arborele cosmic, arborele
revelator al misterelor vietii, arborele fertilizator,
arborii-totem, arborele de nastere, de nunta, ...
 Acest tip de test este relativ usor pentru subiect, dar interpretarea este
profunda si amanuntita, desenul si scrisul fiind oglinzi ale psihicului.

 1 Desenati un arbore pe foaia de hîrtie asezata vertical. Pentru a

desena folositi, de preferinta, un stilou sau un pix (liner). Alegerea
speciei arborelui care urmeaza a fi desenat va apartine în totalitate.
 Nu executati desenul în graba, pentru ca proiectia risca sa devina falsa. Si
totusi, nu trebuie sa fiti nici nelinistiti: nu e vorba despre un examen!
Numerotati pagina cu 1
 2. Luati o alta foaie de hîrtie si desenati, tot pe verticala, înca un
arbore: acelasi sau un altul, dupa cum doriti. Numerotati pagina cu 2.
 3. Luati o a treia foaie de hîrtie si desenati, tot pe verticala, un arbore
asa cum îl visati, "arborele de vis", adica acel arbore pe care îl
considerati cel mai frumos, cel pe care ati dori sa-I plantati în
gradina dumneavoastra, sau arborele care va trezeste cele mai multe
amintiri ori pur si simplu unul imaginat în întregime dupa bunul
dumneavoastra plac. Numerotati pagina cu 3.
 Compararea celor trei arbori desenati:
- în mod obisnuit, primul arbore desenat este
interpretat ca reprezentare a atitudinii sociale si profesionale a
subiectului;
- al doilea arbore este considerat o reprezentare a
sinelui intim;
- cel de-al treilea arbore desenat va reprezenta, în
principiu, aspiratiile subiectului, dorintele si nevoile acestuia.
 2. Studierea liniei - usoara, apasata, discontinua sau spasmodica
– este un alt element important.
 3. Se trece apoi la analiza amanuntita a tuturor elementelor
constitutive din fiecare desen.
 TIPURI DE ARBORI
A. Desenarea unui măr sugerează:
 1. Dorinţa de a avea copii (la adulţi); mărul este desenat uneori
de femeile însărcinate.
 2. La persoanele care depăşesc vârsta de 7 ani, este posibilă
imaturitate sau regresie.
B. Pomul de Crăciun,
sugerează nevoia de dependenţă deşi o astfel de
interpretare are mai puţină valoare dacă desenul este realizat
în apropierea Crăciun
C.Arbori uscaţi:
 Deseori sunt desenaţi numai de indivizi care sunt foarte
tulburaţi din punct de vedere psihic; aceste desene au fost
asociate cu:
 1. Sentimente de vinovăţie, depresie şi chiar tendinţe suicidare.
 2. Sentimente severe de inutilitate şi apatie, de inferioritate
şi inadaptare profundă.
 3. Condiţii pentru nevroze severe şi alte tipuri de tulburări
psihice destul de serioase.
 4. Prognoză proastă, pentru evoluţia ulterioară.
 D. Un câine care urinează un arbore, sugerează o tulburare
caracterială de tip agresiv.
 E. Un arbore imens:
 1. Posibile tendinţe agresive.
 2. Reacţii compensatorii, fantezie, sau ambele.
 3. Posibil, structura hipersensibilă.
 4. Posibil, tendinţa de a fi dominator; la copii, sfidarea
reprezentanţilor autorităţii.
F.Arbore cu depresiuni în forma coroanei, sugerează:
 1. Sentimente inadecvate situaţiilor.
 2. Sentimente depresive.
G. Arbore izolat pe vârful unui deal sugerează:
 1. Posibile sentimente de grandoare sau superioritate.
 2. Izolare sau lupta pentru autonomie.
 3. Posibil, o luptă încordată pentru scopuri îndepărtate sau
dificil de atins.
 coroanele largi, deschise, cu o structură bogată a ramurilor şi
frunziş sunt considerate specifice pentru bărbaţi. O astfel de
reprezentare de tip "intrusiv" a fost asociată cu motive care
generează nevoia de a reuşi, de a domina, de a intra în
competiţie, de a fi competent, de a lupta în majoritatea
situaţiilor.
 coroanele închise, cu frunzişiul desenat circular şi care nu
sunt ataşate structural trunchiului par a fi mai caracteristice
pentru femeie. Acest tip de reprezentare "inclusiv" a fost asociat
unor stări de dependenţă, repliere asupra sinelui, retragere,
anxietate, un grad scăzut de încredere în sine şi în capacităţile
(sau motivele) de a intra în competiţie.
 rar în desenele arborilor putem constata că structura
ramurilor este aproape similară cu cea a rădăcinilor, ceea ce
apare des în desenele pacienţilor psihotici.
 A. Introducere
 În termeni analitici tratarea trunchiului reflectă puterea Eului. Aspectul general
al trunchiului şi forma sa, se consideră că reprezintă resursele bazale ale
personalităţii şi dezvoltarea psihologică. Semnele traumatice pe trunchi par să
reflecte vârsta la care individul a trăit o experienţa traumatică severă.
B. Modalităţi de tratare.
 1. Animale într-o scorbură a trunchiului, sugerează normalitate la copii,
deşi pot semnifica şi nevoia de dependenţă şi tendinţe regresive în cazul copiilor
mai mari sau al adulţilor. În desenele femeilor includerea unui animal sugerează o
persoană care se impune şi se gîndeşte să facă investiţii.
 2. Linii discontinue în desenul trunchiului sugerează impulsivitate,
excitabilitate nervoasă şi nerăbdare.
 3.Trunchiuri enorme (trunchiuri mari), sugerează că persoana resimte
mediul ca fiind apăsător, constrictiv şi dezvoltă tendinţe agresive.
 4. Trunchiuri desenate vag, confuze, fără vitalitate, sugerează resurse
insuficiente ale eului, indecizie, inadaptare, acompaniate uneori de anxietate.
 5. Trunchiuri mari cu ramuri mici sugerează o adaptare precară datorită
sentimentelor de frustrare şi de încercare de satisfacere a nevoilor de bază
(fundamentale); este posibilă şi imaturitatea emoţională sau egocentrismul.
 6. Trunchiuri lungi cu coroane mici, sugerează retard în dezvoltare,
infantilism sau regresie de tip nevrotic.
 7. Trunchi mai îngust la bază decât în orice altă zonă, sugerează tulburări
psihice şi slăbiciunea eului care poate fi asociată şi cu inhibiţie sau regresie.
 Modalităţi de tratare
 1. Desenele naturale, degajate, neforţate, sugerează
normalitate.
 2. Desenele greoaie, inconsistente, cu întărituri, sugerează
anxietate.
 3. Scoarţa desenată meticulos sugerează atitudini compulsive,
preocupări excesive referitoare la relaţiile cu mediul.
 4. Trunchiurile desenate prin câteva linii verticale care sunt clar
separate, sugerează caracteristici schizoide
 1. Rădăcini care se termină cu vârfuri ascuţite, penetrând uşor
pământul, sugerează normalitate şi contact bun cu realitatea;
deasemenea poate fi vorba şi despre o persoană încrezătoare în sine
şi autodisciplinată.
 2. Omiterea rădăcinilor şi desenarea unei linii aproximativ orizontale
la baza trunchiului sugerează sentimente de insecuritate şi inadaptare.
 3. Accentuarea deosebită a rădăcinilor care pătrund pământul,
sugerează:
a. nevoia puternică de a înţelege realitatea.
b. insecuritate.
 4. Rădăcini dezordonate, lipsite de structurare, sugerează: o
instabilitate bazală şi inadaptare.
 5. Rădăcini care ajung până la marginea paginii, sugerează:
a. insecuritate.
b. tendinţe depresive
 1. INTROVERSIUNEA: 2. EXTRAVERSIUNEA:
Arbore mare;
 Arbore foarte mic ;
Frunzis des
 Baza trunchiului inchisa sau Marginile frunzisului sunt fine, adeseori
incercuita;
rotunjite, cu deschideri;
 Situare in stanga paginii  Obiecte diverse desenate in frunzis sau
( agatare de trecut, teama de a in jurul arborelui ( nevoie de schimbare si
se implica in relatiile cu ceilalti, de contact)
teama de contact);
 Absenta uneori a coroanei si 3.IMATURITATE
frunzisului; Baza foii este luata ca baza a arborelui;
 Innegriri ( anxietate) ; Forme repetitive;
Neindemanare grafica;
 Coroana complet inchisa; Trunchi sudat – trunchi S
 Arborele crescut din ghiveci; Ramuri desenate dintr-o singura linie
Ramuri schitate dintr-o singura
linie.
Toate aceste caracteristici pot indica o lipsa de
maturitate afectiva si, eventual, o inhibare a
dezvoltarii intelectuale.
 4. ANXIETATE – ANGOASA
 Innegrire a liniei solului,
radacinilor, trunchiului, ramurilor,
frunzisului;
 Presiune sustinuta sau spasmodica;
 Arbore mic;
 Arbore situat in stanga paginii;
 Linii trasate discontinuu;
 Arbore foarte stufos;
 Ramuri lipsite de frunze.
5. NERVOZITATE
 Liniile desenate se intrepatrund, se
intretaie si se amesteca in frunzis;
 Frunzisul este neregulat, cu linii
confuze;
 Innegriri;
 Linii ascutite ( releva in egala
masura agresivitatea);
6. TENDINTA DEPRESIVA
 Frunzis cazut ( tip salcie
plangatoare);
 Trunchi discontinuu, linii
spasmodice;
 Arborele este mic, cu ramuri fara
frunze, trasate din linii unice;
 Portiuni innegrite ( semn de
angoasa);
 Sisteme de linii trasate in directii
opuse in frunzis;
 Semne de nervozitate ( linii
discontinue, retusate…);
 • Linii usor trasate ( lipsa de
sprijin).
 Baza trunchiului este barata si
innegrita;
 Apasare insistenta si spasmodica;
 Linii necontrolate ( control emotiv
deficitar);
 • Linii retusate, in zigzag.
 6. TENDINTA DEPRESIVA
 Frunzis cazut ( tip salcie
plangatoare);
 Trunchi discontinuu, linii
spasmodice;
 Arborele este mic, cu ramuri fara
frunze, trasate din linii unice;
 Portiuni innegrite ( semn de
angoasa);
 Sisteme de linii trasate in directii
opuse in frunzis;
 Semne de nervozitate ( linii
discontinue, retusate…);
 • Linii usor trasate ( lipsa de
sprijin).
7. AGRESIVITATEA
 Unghiuri ascutite;
 Innegriri;
 Linii frante sau unghiulare;
 Sageti indreptate inspre trunchi
( autoagresivitate), sau inspre
interior;
 Radacini nuantate si multiple;
 Trunchi rugos, innegrit sau
„zebra”;
 Ramuri sau frunze ascutite;
 • Ramuri tubulare;

8. IMPULSIVITATEA
Ramuri in forma de tub;
Linii aruncate, lansate;
Innegriri;
Linii spasmodice;
• Linii trasate in directii opuse.