SILABO

TALLER DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

I.

DATOS GENERALES
PROGRAMA
EJE CURRICULAR
AREA EDUCATIVA:
AREA COGNITIVA
AO DE ESTUDIO
HORAS SEMESTRALES
HORAS SEMANALES
CRDITOS
PERIODO ACADEMICO

II.

:
REGULAR
:
Formacin Complementaria
Desarrollo Profesional
:
Desarrollo Personal
:
TERCER AO
:
20 horas acadmicas
:
05 (02 HT + 03 HP)
:
--:
V Semestre

SUMILLA
El Taller forma parte del Currculo de Estudios de las Escuelas Tcnico
Superiores de la Polica Nacional del Per, siendo de naturaleza
propedutica, y tiene por finalidad desarrollar gradualmente la capacidad
de conocer sus emociones, de acceder a ellas y de manejarlas o
controlarlas correctamente, ello le permitir poseer una adecuada
Inteligencia Emocional dentro del mbito policial, lo cual influye de forma
positiva sobre la estabilidad emocional, la sociabilidad, el sentido del
deber, la confianza y preocupacin en y por lo dems, la responsabilidad
y autoexigencia en el trabajo, la utilizacin de adecuadas estrategias de
afrontamiento a situaciones conflictivas y disfrutar de una adecuada
salud mental

III.

COMPETENCIAS
El Alumno PNP al finalizar el Taller estar en condiciones de:
A. Internalizar los conocimientos bsicos de la Inteligencia Emocional,
precisando la importancia y trascendencia en la conducta personal
y laboral del efectivo policial.
B. Participar vivencialmente en acciones aplicativas con el grupo
participante, identificando y entrenndose en las aptitudes bsicas
de la Inteligencia Emocional, orientndolas a confrontar las
demandas futuras de la funcin policial.
C. Valorar y enfatizar la importancia de la Inteligencia Emocional,
Asumiendo una actitud crtica, creativa y reflexiva.

IV.

CONTENIDOS
I UNIDAD DE APRENDIZAJE
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COMPETENCIA PERSONAL
Autoconocimiento emocional
(Conocerse a s mismo y valorarse. Expresar sentimientos y
emociones con la palabra y el cuerpo. Respetar y confiar en
PRIMERA
SESIN
ACADMICA
(05 Horas)

los dems y en uno mismo. Reconocer los propios gustos y

preferencias).

Control Emocional

(Reconocer y responsabilizarse de los propios actos.

Asumir responsabilidades. Ser ms reflexivo y tener control
emocional.- Ser capaz de tomar decisiones. El control de
las seis emociones bsicas).

Automotivacin

(Aceptarse y estar contento con uno mismo. Valorarse y tener

iniciativa. Reconocer los propios logros y errores. Superar
dificultades).

II UNIDAD
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LAS EMOCIONES
AJENAS
Empata
Identificar y entender los deseos y sentimientos de los dems,
SEGUNDA
y reaccionar en forma apropiada para analizarlos en pro del
SESIN
inters comn. Motivar y ayudar a las personas a liberar su
ACADMICA
talento.
(05 Horas)
Relaciones interpersonales y habilidades
sociales
(Influencia, Comunicacin; Manejo de Conflictos,
colaboracin y cooperacin)

III UNIDAD
INTELIGENCIA EMOCIONAL E INTELIGENCIA CREATIVA

El pensamiento creativo
La fluidez: Generar cantidad considerable de ideas o
respuestas a planteamientos problemticos. La flexibilidad:
Buscar una visin ms amplia. La originalidad: Plantear ideas
innovadoras.
Desplegar la capacidad de generar respuestas creativas
ante los contratiempos y los obstculos.
Desarrollar la personalidad creadora y las
habilidades del Pensamiento Divergente.

TERCERA
SESIN
ACADMICA
(05 Horas)

IV UNIDAD
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO UN IMPORTANTE FACTOR
DE EXITO
-Saber escuchar y comprender a los dems.
CUARTA
SESIN
ACADMICA
(05 Horas)

- Desarrollar la tolerancia y la empata

-Pensamiento Positivo.
- Ser optimista.
- Planificarse y marcarse logros.
- Estar a gusto y disfrutar.
- Ser consciente de los pensamientos negativos.
-Darse cuenta de los propios errores.
- Realizar crticas constructivas.
- Defender los derechos propios y los de los dems.

EVALUACIN FINAL

V.

PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS

VI.

A.

Las tcnicas de enseanza se orientarn a la interaccin

permanente docente educando, enmarcadas en la cultura
participativa, el trabajo en equipo y el mtodo de laboratorio.

B.

Se promover la investigacin permanente y la exposicin de los

conocimientos adquiridos.

C.

El desarrollo de los contenidos curriculares ser eminentemente

Vivencial Participativo, en el que se fomente experiencias de
reflexin e introspeccin y la reflexin guiada.

EQUIPOS Y MATERIALES
El docente para el desarrollo de la asignatura emplear los siguientes
equipos y materiales:
A.

EQUIPOS
Computador, proyector multimedia.

B.

MATERIALES
Se proveer separatas a los educandos, as como emplear
videos para reforzar las tcnicas de enseanza. Asimismo, los
Talleres sern desarrollados en ambientes cmodos y amplios con
sillas movibles, emplendose: pizarra y plumones, papelotes.

VII.

EVALUACIN
La asistencia a las sesiones tericas es obligatoria en el 70% y a los
Talleres en el 90%, en caso contrario de no existir justificacin alguna
por la Sub Direccin Acadmica de la ETS PNP, el Alumno (a)
desaprobar la asignatura. El proceso de evaluacin del aprendizaje
ser permanente, comprender:
A.

Evaluacin Formativa Interactiva, en relacin a la participacin

activa del Alumno (a) en el aula. El promedio de las intervenciones
orales constituir Nota de Paso Oral.

B.

Evaluacin Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento

acadmico, pronosticar posibilidades de desarrollo y reorientar la
metodologa, compromete la realizacin de:
1.

Cuestionarios

2.

Exposiciones

3.

Tareas Aplicativas

C.

Evaluacin Sumativa orientada a comprobar el nivel de desarrollo

cognoscitivo, reflexivo y del pensamiento lgico, para lo cual se
aplicar un examen final de carcter creativo relacionado con la
temtica desarrollada,

D.

El Promedio General se calcular en concordancia con las

disposiciones establecidas en el Manual de Rgimen de Educacin
de las Escuelas de Formacin de la PNP, conforme se detalla a
continuacin:
Promedio General:
PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) +EF (4)
10
PEP
PO
TA
EF

VIII.

=
=
=
=

Promedio de Desarrollo de Cuestionarios

Intervenciones orales
Trabajo de Investigacin Monogrfica.
Examen Final

BIBLIOGRAFA BSICA

A. GOLEMAN Daniel. La Inteligencia Emocional. Edit. Javier

VERGARA.
B. GOLEMAN Daniel. La Inteligencia Emocional en la Empresa. Edit.
Javier VERGARA.
C. LEVY Norberto. La Sabidura de las emociones. Edit. Plaza &
Janes.
D. S.Brockert y G.Braun. Los test de la Inteligencia Emocional. Edit.
Robin Book.
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