Sunteți pe pagina 1din 80

ARGUMENT

CUVNT

NAINTE

Legarea tot mai strns a nvmntului de via , de practic,


constituie o sarcin fundamental a colii noastre.
Programa colar recomand ca n planificarea calendaristic s
se includ lucrri din toate formele de activitate inndu-se seama de
specificul regiunii i de materialul existent.
O evaluare a rezultatelor colare bine fcut n cadrul leciilor de
Abiliti practice , ofer date importante nvtorilor ( i nu numai
lor) pentru reglarea procesului didactic de predare nvare i
pentru adaptarea lui la situaiile concrete din fiecare clas .
Lucrarea de fa cuprinde noiuni teoretice despre Proiectarea
didactic
la Abiliti practice cu referire la Planificarea
calendaristic i Proiectarea unitilor de nvare n nvmntul
primar i sunt prezentate caracteristicile leciei de evaluare la
obiectul Abiliti practice , precum i modul de executare a unor
variate lucrri.
Obinerea unor rezultate valoroase la leciile de lucru manual este
determinat n cea mai mare msur de pregtirea temeinic pentru
lecii . Aceast pregtire are elemente comune cu pregtirea pentru
lecii la celelalte obiecte de nvmnt : studierea programei colare,
a ndrumrilor metodice, ntocmirea planificrii calendaristice etc.,
dar i n acelai timp prezint i unele aspecte specifice .
Pregtirea pentru leciile de abiliti practice cuprinde dou laturi :
1) pregtirea metodic i 2) pregtirea tehnic( pregtirea
materialelor de lucru , pregtirea practic a nvtorului pentru
lucru).
Lucrrile prezentate conin diverse posibiliti de abordare a
procesului de evaluare pe clase, pe uniti de nvare, capaciti i
subcapaciti specifice claselor I-IV .
Sperm ca materialul elaborat s fie de un real folos colegilor
notri.
Autorul
2

CAPITOLUL I
ABILITI PRACTICE N CLASELE

I IV

I.1.Noiuni generale
De-a lungul istoriei colii romneti , disciplina Abiliti practice a
cunoscut mai multe etape de evoluie. Toate au avut i au la baz ideea
c lucrul produce plcere , destindere ,ndeletnicire ,bucurie.
Copiii iau contact cu unele forme simple de munc nc din familie ,
precum i n unitile precolare cu prilejul unor activiti de
autoservire i gospodreti , n cadrul activitilor obligatorii( modelaj,
lucrri din hrtie i din alte materiale ) etc.
Pregtirea sistematic pentru munc se realizeaz ns n coal,
unde activitatea dominant a copiilor este nvtura. Desigur c n
clasele I-IV , munca efectuat de elevi att cea intelectual i mai
ales cea practic are n vedere, n primul rnd , dezvoltarea dragostei
pentru munc , precum i formarea unor priceperi i deprinderi
elementare de munc.
Leciile de abiliti practice constituie un bun prilej de aplicare n
practic a cunotinelor nsuite la alte obiecte de nvmnt , de
consolidare i aprofundare a acestora. .
n procesul de predare - nvare , abilitile practice au o deosebit
valoare educativ, contribuind la formarea trsturilor morale, la
dezvoltarea spiritului de observaie , a ateniei , la dezvoltarea
gndirii , imaginaiei , spiritului lor de iniiativ. Faptul c la leciile
de abiliti practice elevii vin n contact cu bogia de forme i culori
a obiectelor pe care le execut contribuie la educarea gustului pentru
frumos i face ca ei s nu devin simpli admiratori pasivi ai acestuia ,
ci s aib o atitudine creatoare .
Ca obiect de studiu , Abilitile practice , fac parte din Aria
curricular Tehnologii.
Evoluia colii romneti contemporane conduce spre o nou optic
n didactica Abilitilor practice orientat spre receptarea critic a
3

culturii vizuale , precum i spre producerea de lucrri practice cu rol


formativ .
Prin studiul su, Abilitile practice , definesc condiiile necesare
pentru nsuirea unor tehnici de lucru cu diverse materiale i ustensile.
Curriculum ul actual la obiectul Abiliti practice , prezint
urmtoarele caracteristici:
- este centrat pe raionalizarea activitilor de nvare n funcie de
obiectivele cadru i de referin ;
- este adaptat la particularitile de asimilare ale acestora ,
- este preponderent intuitiv i formativ.
coala este singurul loc unde elevul poate dobndi cunotine de
educaie tehnologic n mod organizat , unde elevul poate fi educat
prin limbajul simirii.
I.2.Proiectarea didactic
Proiectarea activitii didactice reprezint un demers de anticipare a
obiectivelor , coninuturilor, metodelor i mijloacelor de nvare , a
instrumentelor de evaluare n contextul unor modaliti specifice de
organizare a activitii didactice .
n activitatea de proiectare didactic amintim:
a) proiectarea global - care cuprinde o perioad mare de instruire i
se concretizeaz n planurile de nvmnt i programele colare
b) proiectarea ealonat care cuprinde perioade mai mici i n
acest sens avem proiectarea activitii anuale ;
c) proiectarea activitii semestriale care este o continuare a
proiectrii anuale i presupune o prim anticipare a strategiilor
didactice n funcie de obiective i coninut ;
d) proiectarea unei activiti didactice care nseamn proiectarea
leciei , ca form de baz a formelor de organizare i desfurare
a activitii didactice .
Programa colar descrie oferta educaional a unei discipline
pentru un parcurs de an colar determinat.
Proiecte didactice - variante
Obiectivul major al colii este de a-i ajuta pe toi copiii s
nvee s ating nivelul de dezvoltare n raport cu potenialul su.
Din aceast perspectiv, una din condiiile determinante este
proiectarea. Pentru nvtor proiectarea didactic este de o
deosebit important teoretic i practic.
4

Din punct de vedere teoretic, proiectul didactic reprezint


concepia i orizontul tiinific n care este plasat procesul.
Din punct de vedere practic, prin intermediul proiectului,
demersurile pedagogice dobndesc eficien, fcnd posibil
evaluarea obiectiv a produsului i a procesului.
nvtorul opereaz n domenii diferite i ca atare,
proiectarea face parte integrant din sistemul su de lucru, n
scopul evitrii improvizaiilor i inspiraiei de moment. Proiectul
didactic se dimensioneaz astfel:
a.) anual;
b.) semestrial;
c.) tematic;
d.) curent.
Etapele elaborrii unui proiect didactic curent sunt:
1.) definirea clar a obiectivelor;
2.) identificarea celor dou tipuri de resurse ale nvrii:
coninutul instrucional i capacitile de nvare ale elevului;
3.) stabilirea strategiilor didactice;
4.) evaluarea performanelor.
Proiectul integral al unei lecii trebuie s cuprind modalitile
de evaluare, n evaluarea sumativ modalitile de evaluare de tip
alternativ capt o pondere deosebit (realizarea unor montaje,
miniexpoziii tematice, portofolii).
Elaborarea unui proiect didactic nu este o garanie a
realizrii obiectivelor propuse, el reprezentnd latura teoretic,
de la proiect la rezultate drumul trece secvenial, prin aciunea ca
atare, din momentul n care nvtorul se afl n faa elevilor.
Deci, un proiect didactic complet este nsoit i de reprezentarea
grafic a aciunii.
Rezultatele comentariilor se pot consemna pe scurt ntr-un caiet al
nvtorului, n timpul analizelor elevii se obinuiesc s
deosebeasc ceea ce este esenial de ceea ce este secundar,
accidental, detaliu fr semnificaie, n acest fel ei se obinuiesc s
judece, s lucreze gndind n imagini vizuale artistice, s compare,
s cntreasc lucrurile pe plan mintal i s nu se mulumeasc cu
expresii vizuale de suprafa.
Analiznd lucrrile elevilor sau colectivul clasei se pot vedea i
bunele realizri, dar se descoper i lacunele, n felul acesta, putem
interveni la timp, fie repetnd tema, fie alegnd o tem asemntoare,
dar mai accesibil sau concretiznd explicaiile pentru acele teme
care sunt la prima vedere mai greu de neles pentru elevi.

Planificarea calendaristic
n contextul noului curriculum , planificarea calendaristic este un
document administrativ care asociaz elemente ale programei
(
obiective de referin i coninuturi ) cu alocarea de timp considerat
optim de ctre nvtor pe parcursul unui an colar .
n elaborarea planificrii calendaristice , este necesar s fie parcurse
etapele :
- realizarea asocierilor dintre obiectivele de referin i coninuturi;
- mprirea n uniti de nvare;
- stabilirea succesiunii de parcurgere a unitilor de nvare ;
- alocarea timpului considerat necesar pentru fiecare unitate de
nvare.
Prezentm cteva secvene de planificare calendaristic a unor
uniti de nvare , fr a se urmri succesiunea coni9nuturilor din
program .
Planificare calendaristic orientativ secvene
Exemplul 1
Clasa I - 1or /sptmn
Nr.
crt.
1

Unitatea
de nvare
Hrtia

Materiale
combinate

Obiective
de referin
1.1, 1.2, 2.1,
2.2, 3.1, 3.2,
4.1

Coninuturi

Nr.
ore
Caracteristicile hrtiei 8
Tehnici de lucru :
- ndoire i pliere
- lipire pe suport
- tiere
- rupere liber
- rupere pe
contur
Evaluare sumativ.

1.2, 2.1, 2.2, Colaje i jucrii


3.1, 4.1
simple ( tehnici
combinate , materiale
diverse )

Spt
15-22

23-29

Obs

Exemplul 2
Clasa a II-a - 1or /sptmn
Nr.
crt.

Unitatea
de nvare

1
Materiale din
natur

2
Hrtia

Obiective
de referin
1.2, 1.3, 2.1,
2.2, 2.3, ,
3.2,
4.1

Coninuturi
Grupate dup diferite
criterii: form, mrime,
culoare.
Tehnici de lucru:
- decupare
- lipire pe suport
- vopsire
- asamblare n
compoziii sau jucrii

1.2, 1.3, 2.2, Tehnici de lucru :


2.3, 3.1, 3.2, - trasare dup ablon
4.1
- decupare dup
conturul trasat
- lipire pe suport
- rupere i mototolire
- esere cu benzi de
hrtie
- confecionare de
jucrii
Evaluare sumativ.

Nr.
ore
10

Spt
8-17

11

18-28

Obs

Exemplul 3
Clasa a III-a 1 or /sptmn
Nr.
crt.
1

Unitatea
de nvare
Compoziii cu
materiale din
natur

Obiective
Coninuturi
Nr.
de referin
ore
1.2, 2.2,
Aranjamente florale
8
3.1, 3.2, 4.1 Compoziii dup natur
Compoziii decorative
Evaluare sumativ

1.1, 1.2, 2.1, nsuirile firelor i


11
2.2, 3.1, 4.1 materialelor textile :
Fire i materiale
rezisten la rupere ,
textile
elasticitate, comportare
la ardere etc.
Custuri utilitare
7

Spt
7-14

18-28

Obs

- coaserea nasturilor
- nsilatul
- punctul de tighel
- tehnica peticitului.
Evaluare sumativ.

Exemplul 4
Clasa a IV- a - 1 or /sptmn
Nr.
crt.
1

Unitatea
de nvare

Obiective
de referin

Activiti cu
materiale
sintetice
Hrtia

Tehnica TANGRAM
1.2, 2.2, 3.1, ( construirea figurilor
3.2, 4.1
folosind ptratul
mprit n apte figuri
geometrice)

2
Fire i materiale
textile

12, 2.1, 2.2,


3.1, 4.1

Coninuturi

Materiale textile
:tehnici de lucru
(luarea msurilor ,
citirea tiparului );
instrumente i
materiale ( masa de
lucru , materiale ,
tipare, foarfec, ace,
a, degetar)
Custuri
ornamentale :punctul
de cruciuli
Noiuni de croitorie :
aezarea i fixarea
tiparului pe material,
trasarea conturului
dup tipar, (ablon),
decuparea dup
contur , asamblarea
materialelor textile
croite prin nsilare.
Evaluare sumativ.

Nr.
ore
7

Spt
11-17

10

18-27

Obs

Proiectarea unitilor de nvare


Elementul generator al planificrii calendaristice este unitatea de
nvare .
Unitatea de nvare reprezint o structur didactic i flexibil ,
care are caracteristicile:
- este unitar din punct de vedere tematic;
- se desfoar n mod sistematic i continuu pe o perioad de timp ;
- determin formarea la elevi a unui comportament specific ;
- se finalizeaz prin evaluare.
n acest mod , nvtorul i stabilete activiti de nvare ntr-o
succesiune logic , pentru a atinge obiectivele de referin propuse i i
alege resursele materiale adecvate fiecrei teme de abiliti i tehnicile
de lucru.
Prezentm proiectul unei uniti de nvare la clasa I .
Coninuturi
-detalieri-

Caracteristicile
hrtiei

O.R.
1.1
1.1

1.2

Activiti de nvare

Resurse

identificarea hrtiei
dintr-un grup de
materiale date.
observaii +
demonstraii privind
caracteristicile
diferitelor sortimente
de hrtie.
activiti practice de
realizare a unor
jucrii simple din
hrtie: Barca
simpl, Evantaiul,
peisaje - tablou
Anotimpurile,
Flutura din palme
, Lalele, Broscua
Animlue din pungi
de hrtie Ram
pentru poz cu
Floarea
Soareluietc.

Activitate
frontal;
Activitate
individual
Coli
colorate,
Foarfec,
lipici ,
capsator.,
markere sau
creioane,
beioare de
ngheat
,carton,
nsturei.

Evaluare

Prob
practic

Observare
sistematic a
elevilor

Tehnici
lucru:

de

- ndoire i pliere
- Lipire pe suport
- Tiere
- Rupere liber
- Rupere pe contur

2.1
2.2

3.1
3.2
4.1

Observarea unor
compoziii .
Jocuri de descoperire
a etapelor de realizare
a unor obiecte
similare ca tehnic de
execuie i mod de
realizare.
Activiti de realizare
a componentelor unei
lucrri cu subiect
dat .
Exprimarea oral , n
cuvinte simple a
aciunilor desfurate
.
Conversaii despre
posibile utilizri ale
produselor realizate.

Activitate
frontal;
Activitate
individual
Coli
colorate,
Foarfec,
lipici ,
capsator.,
markere sau
creioane,
beioare de
ngheat
,carton,
nsturei.

Prob
practic

autoevaluare

CAPITOLUL II
ASPECTE GENERALE ALE EVALURII
II.1 Noiuni generale
Evoluia colii romneti, precum i idealul colii romneti,
impune trecerea de la informativ la formarea de capaciti ale
intelectului, de la informativ la formativul operaional, funcional.
Reforma n domeniul evalurii rezultatelor colare n
nvmntul primar presupune un sistem de evaluare complet nou.
Potrivit acestuia, evaluarea se face numai pe baza descriptorilor de
performan, notarea fcndu-se prin calificativele: foarte bine (f.b.),
bine (b.), suficient (s.) i insuficient (i.).
n nvmntul primar, evaluarea va avea un profund caracter
formativ. Procesul de nvmnt este un proces formativ, urmrindu-se
10

realizarea standardelor curriculare de performan stabilite. Acestea


reprezint un sistem de referin comun viznd sfritul unei trepte de
colaritate.
Standardele curriculare de performan sunt criterii de
evaluare a calitii procesului de nvare. Ele vizeaz cunotinele,
Obiective cadru

Standarde

1. Cunoaterea i utilizarea unor


tehnici de lucru cu diverse
materiale i ustensile .

S1. Compararea proprietilor unor materiale


date i extragerea consecinelor practice
pentru realizarea unor produse .
S2. Aplicarea corect a tehnicilor de lucru cu
materiale naturale .

2. Proiectarea , confecionarea i
evaluarea unor produse simple .

S3. Respectarea etapelor de realizare n


pregtirea i confecionarea unor produse
simple.
S4. Aprecierea unui produs n funcie de
proiectul iniial.

3. Dezvoltarea capacitii de
cooperare n scopul realizrii unui
produs.

S5. Realizarea diverselor produse prin


stabilirea unor roluri n cadrul unui grup .

4. Dezvoltarea simului practic

S6. Demonstrarea de iniiativ n abordarea


unor probleme practici care implic
manualitatea.

competenele i comportamentele stabilite prin curriculum.


Standardele curriculare de performan asigur coerena ntre
curriculum i evaluare. Pe baza lor pot fi evaluate nivelurile de
performan, precum i itemii necesari probelor de evaluare.
Standardele curriculare de performan sunt elaborate pe obiective
de studiu i pe o treapt de colaritate: permind evidena progresului
colar realizat de elevi de la o treapt de colaritate la alta.
Standardele curriculare de performan specifice obiectului Abiliti
practice sunt :
Fiecare unitate de nvare se ncheie cu evaluare sumativ.
Aceasta trebuie s asigure evidenierea progresului nregistrat de
11

elev n raport cu sine nsui viznd atingerea obiectivelor


prevzute n program. Este important s fie evaluat nu numai
cantitatea de informaie de care dispune elevul, ci, mai ales, ceea ce
poate el s fac utiliznd ceea ce tie sau ceea ce intuiete.

Este necesar s avem n vedere:


1. Modificarea raportului dintre evaluarea sumativ care inventariaz,
selecteaz i ierarhizeaz prin calificativ i evaluarea formativ care
valorific potenialul elevilor i conduce la perfecionarea continu a
stilului i a metodelor proprii de nvare.
2.Realizarea unui echilibru ntre evaluarea scris i evaluarea oral
aceasta din urm prezentnd avantaje deosebite ca: realizarea
interaciunii elev-nvtor, dovedirea competenelor formate, a
comportamentului comunicativ i de inter-relaionare al elevului.
3. Folosirea frecvent a metodelor de autoevaluare i de evaluare prin
consultare n grupuri mici viznd verificarea mediului n care elevii
i exprim liber opinii proprii sau accept cu toleran opiniile
celorlali, capacitatea de a-i susine i motiva propunerile.
II.2Lecia de evaluare la abiliti practice
n planificarea unitii de nvare, la final, este prevzut o or de
evaluare sumativ. Proiectarea activitii de evaluare se realizeaz
concomitent cu proiectarea demersului de predare-nvare i n deplin
concordant cu aceasta.
n proiectarea probelor de evaluare este necesar s tim:
- care sunt obiectivele cadru i de referin prevzute de
programa colar, pe care trebuie s le realizeze elevii;
- care sunt performanele minime, medii i superioare, pe care le
pot atinge elevii, pentru a demonstra c au atins aceste obiective;
- care este specificul colectivului de elevi;
- cnd i n ce scop se face evaluarea;
- cu ce instrumente se realizeaz evaluarea; cum se va proceda
pentru ca fiecare elev s fie evaluat prin tipuri de probe ct
mai variate, astfel nct evaluarea s fie ct mai obiectiv;
- cum vor fi folosite datele oferite de instrumentele de evaluare
pentru a elimina eventualele blocaje i pentru a asigura
progresul colar al fiecrui elev.
Lecia de evaluare are urmtoarele trsturi specifice:
a)cuprinde activiti orale i scrise pentru msurarea i aprecierea a
ceea ce au nvat pe parcursul unitii de nvare;
b)urmrete:
12

- coninutul tematic ce urmeaz a fi verificat;


- aprecierea rezultatelor obinute prin lucrrile elevilor;
- explicaii suplimentare pentru completarea lacunelor i corectarea
erorilor;
c) ofer posibilitatea stabilirii obiective a nivelului de
pregtire a colarilor.
Lecia de verificare i evaluare a rezultatelor colare se desfoar n
dou etape:
Prima etap are urmtoarele evenimente instrucionale:
1. Organizarea clasei pentru lecie;
2. Anunarea temei i a obiectivelor propuse;
3. Controlul i aprecierea capacitilor formate, etap care cuprinde:
- anunarea temei care urmeaz a fi evaluat;
- alegerea (de ctre elevi) a subiectului prin care se
concretizeaz tema supus evalurii;
- precizarea descriptorilor de performan (pe o plan, pe tabl sau
pe o coal xeroxat, beneficiind de ea fiecare colar);
- activitatea practic efectiv (elaborarea compoziiei).
4.
Aprecieri
asupra
desfurrii activitii.
Partea a doua a leciei este destinat analizei i comentrii
rezultatelor Unitii de nvare evaluate.. Comentarea rezultatelor
evalurii are urmtoarele evenimente instrucionale:
1. Organizarea clasei pentru lecie;
2. Distribuirea lucrrilor notate;
3. Afiarea descriptorilor de performan;
1. Observarea, descoperirea i acceptarea greelilor comise n
compoziia executat;
4. Motivarea calificativului primit;
2. Emiterea unor aprecieri globale i/sau individuale asupra
greelilor comise;
5. Exerciii de recuperare prin exersare;
6. ncheierea activitii.
n urma comentrii rezultatelor evalurii, elevii contientizeaz
greelile comise, contientizeaz calificativul primit, i fortific voina
i dorina de continuare a activitii, ctig ncredere n propriile fore.
Analiza rezultatelor lucrrilor confecionate ale elevilor poate
deveni foarte instructiv i pentru cunoaterea personalitii acestora.

13

CAPITOLUL III
IDEI CREATIVE PENTRU COPII

III.1 Lucrri din hrtie i carton


Hrtia i cartonul sunt materiale de larg i frecvent
ntrebuinare , fapt pentru care se pot uor procura de ctre nvtor
i copii . Fiind i materiale uor de prelucrat ele pot avea o
ntrebuinare multilateral n jocurile de copii i la activitile
practice de lucru manual .
Din hrtie , copiii fac cu uurin fel de fel de jucrii i obiecte
utile, de obicei prin simple operaii manuale , uneori ns fcnd uz
de foarfec , cuita , creion, lipici.
Chiar n cazul prelucrrii cartonului (puin mai pretenios n
operaiile de prelucrare dect hrtia ), operaiile de munc cerute de
executarea diferitelor obiecte nu impun folosirea unor scule sau
dispozitive speciale . Hrtia i cartonul sunt materiale accesibile
organizrii activitii practice de lucru a copiilor din clasele I-IV.
Exist mai multe sorturi de hrtie i carton . Deosebirea dintre ele
const n rezistena, densitatea, grosimea , netezimea, sau asprimea
suprafeei , culoarea i alte caracteristici . Cunoscnd proprietile
fiecruia , elevul va putea s-i aleag singur materialul cel mai
potrivit.
Iat principalele sorturi de hrtie i carton utilizate la leciile de
abiliti practice: hrtia de ziar, hrtia de scris, hrtia pentru desen,
hrtia colorat, hrtia ambalaj, hrtia de staniol; demicartonul,
cartonul alb, cartonul cenuiu gros, cartonul colorat.
Activitile practice cu hrtia i cartonul contribuie la dezvoltarea
muchilor mici ai minilor , la coordonarea micrilor acestora , care
duc apoi la nsuirea mai rapid a unor deprinderi de munc din
cadrul altor forme de activitate , a deprinderilor de a scrie, de a
desena.
Lucru cu hrtia i cartonul ofer deosebite prilejuri ca elevii s
aplice n practic cunotinele nsuite la alte obiecte de nvmnt .
Cele mai utilizate unelte pentru lucru cu hrtia i cartonul sunt:
Foarfecle obinuit,s fie bine ascuit ;atunci cnd tiem cu el va
trebui s introducem n unul din inele degetul mare al minii drepte ,
iar n cellalt inel degetul mijlociu .
14

Cuitaul (cuterul ) este necesar i pentru unele lucrri din hrtie ,


dar, mai cu seam , pentru lucrrile din carton . Tierea hrtiei i a
cartonului se face executnd micrile ntr-o singur direcie , de la
stnga la dreapta . n cazul tierii cartonului , tierea pe liniile trasate
se execut cu vrful lamei i trgnd uor cu cuitul peste semn, fr
s apsm, treptat, pn ce reuim s ptrundem cartonul.
Cu ajutorul acestor unelte foarte simple , elevii pot executa cele
mai variate lucrri.
III.2 Valorificarea obiectelor executate la leciile de abiliti
practice
La fiecare lecie dup anunarea lucrrii ,nvtorul trebuie s
acorde o mare importan explicrii scopului executrii obiectului
respectiv , a importanei unui asemenea obiect , s insiste asupra
explicrii valorii practice a obiectului, asupra utilitii lui. La sfritul
fiecrei lecii nvtorul face analiza lucrrii i reine pentru
expoziia sau vitrina clasei dou-trei din obiectele cele mai reuite.
Mai sunt i alte ci de valorificare a obiectelor executate de ctre
elevi .
Obiectele de abiliti practice pot fi utilizate :
a) ca materiale didactice la lecii;
b) pentru organizarea timpului liber n mod ct mai plcut al
autorilor obiectelor sau al frailor sau surorilor mai mici;
c) pentru nfrumusearea clasei , a camerei de locuit;
d) ca obiecte pentru nfrumusearea pomului de iarn, pentru
serbrile colare ;
e) n rezolvarea unor scopuri practice ;
O parte din obiectele executate de elevi (din cele mai reuite )pot
fi folosite pentru participarea la diferitele concursuri organizate pe
coal, regiune etc.
Unele din lucrrile de hrtie i carton se pot lipi pe filele unui
caiet de desen i se formeaz un album al obiectelor executate de
fiecare elev.
Exemple :

1.GRGRIA

Fiecare grgri este fcut din 2 buci de hrtie, acuarel i carton.


Materiale necesare :
Dou buci de hrtie
Foarfec
Capsator
Acuarel rou i negru, respectiv markere
15

Lipici
Demicarton colorat negru
Srmuli
Perforator

Opional nsturei pentru ochi

1.Folosii cartonul colorat negru, decupai picioarele


simetric cte trei pe fiecare parte.

2. Decupai dou cercuri . Capsai picioarele


de cercurile decupate, astfel nct picioarele s
fie nuntrul cercurilor .Nu capsai partea de
jos a buburuzei.

3. Tiai partea necapsat.


Pe acolo putem introduce
mna spre a mica buburuza.
4.Colorai buburuza cu rou (cu excepia
capului care va fi de culoare neagr) . Apoi
facei buline negre pe spatele buburuzei i lipii
ochii.

16

5. Facei dou guri cu perforatorul n partea de


sus a capului. Introducei srmulia care va folosi
drept antene .

2.LALELE

Facei un buchet drgu de lalele pentru Pati din coji


de ou .

Materiale necesare :
Coji de ou
Srmuli mbrcat n hrtie creponat verde
Acuarele i markere .

Clei sau lipici

( vasul pentru nclzit cleiul se poate face din dou cutii de conserve introduse una n alta . Cutia mare
care se aeaz deasupra flcrii se umple cu ap ,i n ap se introduce cutia cea mic, n care am pus
cleiul pisat . Apa din prima cutie asigur topirea n ntregime a cleiului i l pstreaz mai mult timp cald
, mpiedicnd solidificarea.)

1. Curai jumtile de coji de ou i le uscai bine.


Tiai cojile de ou n zigzag .
Folosind acuarela vopsii lalelele obinute. Lsai s
se usuce acuarela . Cnd acuarela este uscat bine
completai detaliile necesare cu markerul .
2. Rsucii un capt al srmei n form de spiral
(aceasta va fi lipit la baza lalelei).
17

3. Lipii spirala de lalea ( dac lipim cu lipici o


lsam s se usuce cteva ore) .

3.OMIDA
(jucrie sau animlu )
Materiale necesare :
Hrtie glasat verde
Foarfec
Lipici
Marker negru
Opional: Sfoar (pentru a face un animlu )
1.Tiai 13 fii de hrtie 1cm lime , 6 cm lungime i
un ptrat de 4cm .

2. Formai cercuri din fiile tiate lipindu-le unul n


interiorul celuilalt .

18

3. Continuai pn toate cele 13


cerculee formeaz un lan.
Fiecare cercule face parte din
corpul omizii .

4.Tiai un cerc din ptratul de hrtie verde care va constitui capul


omizii . Folosind markerul sau creionul , facei ochii.( Ochii omizii pot
detecta lumina sau ntunericul). Dedesubt lipii doi coli ( folosindu-i pentru a mnca frunze)
apoi capul omizii.
Opional: Facei o frunz pentru a-i folosi
drept mncare i loc de odihn pentru omid .
Opional: Leag sfoara de capul omizii i
cellalt capt al sforii de coada omizii,
folosind-o drept animlu.

4.REN
construit din palme i tlpi

Materiale necesare:

Hrtie colorat
Creion
Foarfec
Lipici
Nsturei pentru ochi (opional)

19

1. Facei talpa copilului folosind hrtie maro .

2. Decupai dup contur palmele copiilor , din


hrtia portocalie.
3.Lipim palmele de partea de sus a tlpii , acestea
vor constitui coarnele. Dup aceea lipim nasul ,
gura i ochii , fcute din hrtie colorat.
Acest ren va servi drept decor de Crciun .

5.CURCAN
construit din palme si tlpi
Acest curcan frumos este fcut din conturul palmelor si al tlpilor
tiate din hrtie.
Materiale necesare :

Hrtie maro, roie , portocalie si galben.


Creion
Foarfec
Lipici

20

1. Facei conturul tlpilor folosind hrtia maro .


Aceste doua piese vor constitui corpul curcanului .

Nasturi pentru ochi (opional)

2. Facei conturul palmelor copilului folosind


hrtia roie, portocalie si galben . Aceste ase
piese vor constitui aripile curcanului .

3. Lipii cele doua tlpi decupate formnd corpul


curcanului ( clciele formeaz capul ) .

4. Decupai moul curcanului din hrtie roie si ciocul


portocaliu. Lipii moul , ciocul si ochii pe capul
curcanului .Facei dou picioare din hrtie si lipii-le .

21

5. Lipii penele fcute din mini pe spatele


curcanului .

6.GZA

Aceast gz se face din carton de ou . Nu este chiar att de scump ,


dar este excelent pentru a ncuraja creativitatea. Copiii trebuie s
gseasc materiale asemntoare cu ochii , urechile, gura, prul,
picioarele.
Materiale necesare:
O cup din cartonul de ou;
Lipici;
Resturi de materiale , rmurele, i alte obiecte cum ar fi : capace
de plastic de la sticle i hrtie colorat.

22

1.Folosii o cup din cartonul de ou pentru corpul


gzei
2.Folosii obiectele corespunztoare pentru ochi, gur ,
picioare , pr i alte pri ale corpului. Lipii-le de
cartonul de ou .

Este foarte simplu s facei animlue


din pungi de hrtie . Putei face un
raccoon, cine , pisic , iepure , oarece
, porc , Panda, sau broasc.
7.ANIMLUE
23

din pungi de hrtie


Materiale necesare :

Pungi de hrtie
Hrtie colorat
Lipici
Foarfec
Marker sau creion

Opional srmuli pentru musti


Broasca:

Facei ochii broscuei


din hrtia verde ,
tind-o n form
oval (rotunjit doar
la un capt). ndoii
partea dreapta
dedesubt ( i lipii
ochiul ) .

Lipii ochii
pe fundul
pungii de
hrtie .

Tiai o limb
lung de hrtie
roie i o lipii
de gura
broscuei.

Raccoon , cine sau ursule :

24

Broasca.
Lipii dou mini i
dou picioare lungi
simetric i decorai
broscua cu buline
(cerculee) verzi .

S-a format
ndoii
capul
colurile de
animalului.
la fundul
pungii de
hrtie .

Raccoon
Tiai dou
urechi , ochii
i nasul.
Le lipii pe
faa
racconului.

Cine
Tiai urechile ,
ochii i nasul i
limba. Lipii
limba nuntrul
gurii . Lipii
ochii , nasul i
urechile pe faa
cinelui.

Ursule
Tiai urechile,
ochii i lbuele.
Le lipii pe
ursule .
Folosind un
creion negru sau
un marker
desenai gura i
nasul .Tiai
ghearele i le
lipii pe lbue .

Iepure , Panda, Porc sau Urs Polar:

ndoii colurile de la fundul pungii


de hrtie.

Am format capul animalului.

Porc
25

Iepurele
Tiai dou
urechi de
culoare roz,
ochii, nasul i
lbuele.
Lipii-le pe
iepura.

Ursul Polar

Panda
Tiai urechile,
ochii, rtul i
lbuele. Le
lipim pe
porcuor.

Tiai urechile, ochii


i lbuele din hrtie
alb . Le lipii pe
ursule. Folosii
markerul de culoare
neagr i desenai
nasul i gura. . Tiai
gheruele i le lipii pe
lbue.

oarece
Tiai urechile,
nasul i mustile .
Le lipim pe capul
oarecelui..

Pisic
Tiai urechile, ochii,
nasul lbuele i
mustile .Le lipii pe
capul pisicii.

Tiai ochii,
urechile, nasul i
lbuele din
hrtie de culoare
neagr. Le lipii
pe ursule.

oarece sau Pisic:

ndoii
colurile de la
fundul pungii
de hrtie.

Ai format
capul
animalului.

8.FELINARE

26

Materiale necesare :
Carton de culoare portocaliu i negru pentru dovleac i alb i
negru pentru stafie .)
Creion sau marker
Foarfec
Lipici

Srm verde

1. Desenai un cerc iar deasupra dou


trapeze suprapuse.

2. Decupai cercul cu trapezele


deasupra , l mprii n dou apoi l
feliai ( semicerc) n creion, facei cu
negru ochii , gura i nasul.

3.Atrnai dovleacul obinut de


srm.

9.GRDINA
japonez n miniatur
Este simplu s facei o grdin japonez , fcut din : hrtie, prundi
i carton de ou.
27

Materiale necesare :
O bucata de carton vede pentru baz n form de ptrat .
Hrtie de culoare albastr, maro, portocalie i verde .
Carton de ou .
Lipici
Foarfec
Marker sau creion

Prundi
1. Bucata de carton verde ne va folosi drept baza
grdinii ( 25 cm ). Tiai o bucat de hrtie
albastr care va constitui prul i o lipii pe baza
verde. Pe pru lipii un petior .Dintr-o bucat
de hrtie maro facei podul peste pru.
2. Facei o pagod (templu n form de turn cu mai multe
etaje suprapuse , care se retrag succesiv i al cror streini sunt
ntoarse n sus) micu folosind trei cupe din cartonul

de ou .Tiai ca n imaginea alturat apoi le


suprapunei . Lipii prile pagodei ca n imaginea
alturat din dreapta .

3. Lipii pagoda pe baza grdinii .

4. Pentru a face trunchiul copacului rulai un


dreptunghi din hrtia maro l crestai la baz
la unul din capete i l lipii pe baz .

28

5. Decupai nite frunze din hrtia verde i le


lipii pe trunchiul copacului.

6. Lipii nite prundi pe baz.

29

10.RAM PENTRU POZ


cu Floarea Soarelui

Materiale necesare:

8 beioare de ngheat
13 ovale din carton galben
1 cerc din carton portocaliu
2 frunze din plastic sau decupate din carton verde , pnz
apretat etc.
Lipici ( adeziv, clei )
Foarfec
Acuarele sau markere
30

O poz
Un carton pentru partea din spate a pozei
Pentru agat la alegere( srm, sfoar etc. )

Instruciuni :
Colorai bine toate detaliile i le lsai la uscat . Asamblai cu
lipici i lsai-le s se usuce . Decupai cartonul astfel nct s
acopere spatele ramei . Apoi lipii-le la capete (evitnd lipirea
prii de sus pentru a introduce poza ) .Apoi fixai sfoara i lipii
definitiv .

11. BUBURUZA

Materiale necesare:

1 coaj de nuc
o bucat de carton
acuarele sau carioc neagr ,roie i alb
lipici
foarfec

Instruciuni :
1.Splai bine coaja de nuc , lsai-o s se usuce apoi o
colorai cu rou , fcndu-i capul i buline negre pe spate .
31

Desenai ochii cu alb .


2.Din cartonul negru decupai baza ca n imagine , apoi o
colorai cu negru . Lipii baza de corpul buburuzei .

12. CUIBUL
psrilor

Odat cu sosirea primverii ncepe o nou via . Pasrea


mam care a clocit trebuie s-i hrneasc puiorii .
Materiale necesare:

o bucat din sac de cnep


carton colorat
acuarele
beioare
foarfec

Instruciuni :
1.Din bucata de sac facei cuibul . Iar pe margini coasei
32

beioarele .
2. Decupai pasrea mam din carton i puiorii ,de asemenea i
i colorai.
3. Facei o gaur n partea de jos a psrii mama i o prindei de
marginea cuibului ( de beior).
4. Lipii puiorii astfel nct capetele s fie ndreptate spre
mam .

13. FLOARE

33

Materiale necesare:

nasture
demicarton
foarfec
lipici
a verde

Instruciuni :
1. Trecei aa prin gurile nasturelui lsnd-o n jos .Aceasta va
forma tulpina florii.
2. Decupai cteva petale din demicarton i le colorai . Cnd
petalele sunt colorate i uscate le lipii de nasture .
3. Din a facei 2 petale i le legai de tulpin.

34

Este un simplu flutura fcut din palmele


decupate ale copiilor .

14. FLUTURA
din palme
Materiale necesare:

Coli colorate
Creion
Foarfec
Lipici , capsator sau scotch
Creioane colorate sau markere
Nasturi pentru ochi (opional)

Beioare cu gmlie

1. Facei conturul palmelor pe cteva coli


colorate , in total ase. Acestea vor fi aripile
fluturaului. Decupai-le!

35

2.Pe o coala de hrtie de culoare nchis


( de preferin maro) desenai corpul unui fluture
( deseneaz un oval , si un cercule la unul din capete
).

3.Lipii mnutele de corp cate trei pe fiecare parte a


corpului,. Degetele vor fi n exterior .

36

4.Lipii beioarele . Acestea vor constitui antenele


fluturaului.
5.Lipii beioarele pe partea dorsal a capului .
Lipii nasturii care vor constitui ochii .
Decorai penele cu creionul.
Ai creat un frumos flutura care v va decora clasa .

15. FLOARE

Aceasta floare se face simplu din palmele


decupate ale copiilor .

Materiale necesare:
Demicarton tiat rotund
37

Hrtie colorata
Foarfec
Lipici ( capsator )

1. Decupai 10 palme din hrtia colorat .

2. Lipii n cerc palmele , degetele rmnnd n


afara cercului .
Degetele vor constitui petalele florii.

2. Lipii sau capsai al doilea cerc din palme


( degetele acoperind primul rnd de palme ) .

38

5. Lipii sau capsai al treilea cerc din palme


acoperind centrul cercului .

6. Lipii un cerc mic de


hrtie n mijlocul florii .

16. GHIRLAND

Facei o ghirland , folosind ca ablon palma .

I
maginaia copiilor de Crciun
39

1.Construii conturul palmei pe hrtia


verde . Decupai-o !
Facei aproximativ 10 mnue pentru o
singura ghirland .

40

2.Lipii mnuele n form de ghirland , astfel


nct ncheietura minii s se suprapun puin .

3.Lipii pe ghirlanda format , fund roie


( sau facei una din hrtie roie )
Opional: Decorai ghirlanda cu sclipici.
17. CROCODILUL

41

Acest crocodil poate fi folosit ca felicitare. Este


confecionat dintr-o singura coal de hrtie verde .
Materiale necesare :

O coala de hrtie verde


Creion
Foarfec

1. ndoii foaia de hrtie verde pe lungime.

2. Desenai o form de crocodil pe o parte a


hrtiei. Desenai un corp lung, dou picioare ,
ndoitura va fi spatele crocodilului.

3. Tiai aproximativ ase liniue oblice pe centrul


spatelui .

4. Desfacei hrtia . ndoii


fiecare liniu formnd un
triunghi .
5. Deseneaz o gura , o tai zimat si un ochi
crocodilului .
Dac aceasta va fi o felicitare scriei un mesaj n
interior .

42

O felicitare pentru iubitorii de cini.

18. CATELUUL
Materiale necesare :

Coal de hrtie colorat


Foarfec
Marker sau creion
Lipici (opional)

1. Pentru nceput facei un ptrat pe care l ndoii n


diagonal , obinnd un triunghi .

2. ndoii cele dou colturi obinnd


urechile cinelui .

43

3. Desenai fata celului : lipii


ochii,dndu-i o nfiare drgu
celuului . Putei s scriei mesaje sub
urechiue sau nuntrul felicitrii.

Materiale necesare :

3 coli de hrtie fcute tuburi


3 osete
3 elastice
3 coli de hrtie 2"x2"
Acuarele
Pensul
Panglic
marker negru

lipici

19. COLINDTORII

ndrumri :
1. Pictai tuburile din hrtie si lsai-le s se usuce .
2. nfrumuseai tuburile dup dorine .
3. Decupai fata , ochii si gura . Lipii-le pe tub .
4. Tiai talpa osetelor si legai-le cu panglica .

44

5. Punei cciulitele pe tub .


6. ndoii si lipii colile din caietul de muzic.

20. CASTELUL

45

Materiale necesare :

1 coala de hrtie , 11"x17"


1 coala de culoare gri 8"x11"
Tiai n urmtoarea ordine:
1 dreptunghi 5"x6"
2 dreptunghiuri , 2"x6"
2 dreptunghiuri , 1.5"x2"
2 triunghiuri , fiecare parte
avnd 2.5"
2 triunghiuri , fiecare parte
avnd 1.5"
4 ptrate , 1"x1"
1coala de hrtie maro , 4"x6"
Tiai n urmtoarea ordine :
1 dreptunghi , 2"x3"
2 dreptunghiuri , 1"x2"
Acuarele, markere si/sau
creioane
Lipici

Instruciuni :
1. Desenai iarb si pietre pe hrtie .
2. S avei formele castelului pregtite dect sa la asamblai .
3. Lipii figurile geometrice .

21. CASTELUL PRINTESEI

46

Materiale necesare :

1 o coala de hrtie , 11"x17"


1 o coala de hrtie roz 8"x11"
Tiai n urmtoarea
ordine :
1 dreptunghi , 4"x6"
2 dreptunghiuri , 1.5"x6"
2dreptunghiuri , 1.5"x2"
4 triunghiuri ,fiecare parte
1.5"
4 ptrate , .5"x.5"
1coala de hrtie purpurie ,
4"x6"
Tiai n urmtoarea
ordine :
3 dreptunghiuri , 1"x2"
1dreptunghi , 1.5"x3"
Acuarele , markere / creioane
Sclipici etc.

Lipici

47

Facei un coif uria din demicarton .


Acesta este un lucru frumos care poate fi folosit la
serbri , carnaval etc.
22. Coif

Materiale necesare :
O bucata mare de demicarton
Foarfec
Capsator
Creioane colorate sau markere
Lipici
Bucele de hrtie colorat , fir tors , nasturi ,pene .

48

1.Desenai o form de coif pe demicarton , tiai


astfel nct s obinei dou buci .

2.Capsati cele dou pari obinute , dup mrimea


capului .

3. Decorai ambele pri ale coifului folosind


creioane colorate sau markere . Lipii bucelele
de hrtie colorata tiate n diferite forme , firul
tors , penele , nasturii , sclipiciul etc.

23. COIF
n form de pisic

49

Acest coif n forma de pisica se face uor din


demicarton .

Materiale necesare:

2 buci demicarton colorat negru sau maro folosind acuarele


tempera ( una mare , una mica ) .
Bucele mici de hrtie glasat de culoare alb, roz sau portocaliu
(pentru ochii pisicii) , nsuc, musti si guri
Creion alb, negru
Foarfec
Capsator
Lipici

1. Desenai i tiai o jumtate de cerc din


demicarton. nlimea coifului poate fi de 24
cm si perimetrul ( mrimea capului ) de 47
cm . Tiai 4 picioare din bucelele de hrtie
ramase .

2. Desenai si tiai capul pisicii i un cerc de


aproximativ aceeai mrime ( acesta va fi
coada pisicii)

50

3. Facei ochii galbeni , cteva musti albe ,


nsucul , guria i interiorul urechilor roz .
Toate acestea se lipesc pe fata pisicii .
Folosind un marker negru facei pupilele
verticale .

4. Desenai o spiral n interiorul cercului dup


aceea o tiai , aceasta va fi coada pisicii .

5. Formai coiful din jumtatea de cerc tiat


anterior n form de con i o capsai .

6. Lipii picioruele n partea de jos a coifului (


n spate ) .

7. Lipii coada pe spatele coifului( ntre


picioare )

51

8. Lipii capul n vrful coifului .Lipii


celelalte doua picioare n partea din fat , jos .
Asigurai-v c picioarele nu v blocheaz
ochii atunci cnd o probai .

24. UN IRAG
din frunze

Facei un irag din frunze pentru a decora clasa .


Putei s punei un astfel de irag s traverseze clasa sau la geamuri.

Materiale necesare :
Coli de hrtie ( portocalie , galben , roie etc. )
52

Creioane colorate, markere


Foarfec
Lipici , band sau capsator
Folosii srm sau fir de lna .

1. Desenai o frunz pe o foaie de hrtie . Facei


codita mai groas .

2. Tiai frunza .Desenai nervurile frunzei dac


dorii . ndoii codita frunzei .

3. Ataai de frunz srma sau aa folosind


lipiciul sau capsatorul. Facei mai multe frunze de
diferite culori i forme ,lipindu-le .

25. BROSCUA
Este simplu de fcut o broscu dintr-o coal de hrtie . Gura
broscuei se mic .
Materiale necesare:
O coala de hrtie verde
O panglica de hrtie roie
Lipici
Foarfec
Marker sau creion
Opional buline pentru ochi

53

mpturii foaia de hrtie n trei pari egale , formnd


un dreptunghi.

Dreptunghiul l mpturii n patru, pe lungime, n form de


"W" .

Acest "W" va fi broscua .


Desenai ochii pe broscu (sau lipii bulinele
pentru ochi ).

Tiai din panglica roie , o limba lung i o


lipii .

Punei degetul mare n falca de jos a


broscuei i punei celelalte degete n falca
de sus . Acum s-a realizat o broscu cu o
gur foarte mare .

26. ARBORELE GENEALOGIC


Facei un copac dintr-o crengu si dintr-o coal de hrtie
Putei s-l familiarizai pe copil cu strmoii lui , fcnd un simplu
arbore genealogic .

54

Materiale necesare :

O coal de hrtie verde


Creion sau marker
Foarfec
Fire de ln (melan colorat)
Perforator
Un pahar
Plastilin

Lipici

1. Gsii o ramur cu mai multe crengue .


Punei plastilina n pahar . nfigei bine crengua n
ea pentru a sta dreapt.

2. Tiai nite frunze mari din hrtia verde .Fiecare frunz va


reprezenta persoana din familia copilului si scriei cu litere mari
numele fiecrei persoane pe frunz . Tiai mai multe frunze pentru
frai, prini ,bunici etc.
3. Scriei numele fiecrei persoane pe frunz .Daca vrei putei s
scriei pe frunz si gradul de rudenie a persoanei respective . Facei o
gaur la captul fiecrei frunze.

55

4. Legai frunzele de ramurile


copacului . Generaia copilului n
vrf, prinii la nivelul al doilea, si
bunicii la al treilea nivel din partea
de jos .
Pentru un proiect alternativ putei
folosi i pozele i punei-le pe
frunze . Sau tiai frunzele n form
de fructe ( sub form de mar) sau
flori reprezentnd oamenii .

27. JUCARIA DRAGON


Leul dansator
Materiale necesare :
Hrtie colorat ( glasat )
Foarfec
Creion sau marker
56

Lipici , scotch
2 bete
Opional sclipici i pene

1. Desenai capul i coada leului


( dragonului ) pe o coal de hrtie .

2. Tiai capul i coada i desenai-le n culori


vii .
Opional: Decorai cu sclipici i pene.

3. ndoii coala de hrtie roie n jumtate pe


lungime. Tiai-o pe ndoitur obinnd dou
dreptunghiuri .
4. ndoii n form de
evantai , dreptunghiurile
obinute . Lipii cele dou
buci formnd una lung
care va constitui corpul
animalului .
5. Lipii un capt al corpului de
cap i cealalt parte a corpului
de coad .
6. Lipii cu scotch unul dintre
bete n partea de jos a capului i
cellalt n partea de jos a cozii.

57

28. SISTEMUL SOLAR


Acesta este un model de sistem solar , reprezentnd soarele i
cele nou planete: Mercur, Venus, Pmnt, Marte, Jupiter, Saturn,
Uranus, Neptun i Pluto .
Materiale necesare:
O bucat de carton rotund cu diametrul 30 cm.
Hrtie colorat
Foarfec
Perforator
Sfoar
Culori, markere
Compas
58

1. Gsii centrul bucii de carton rotund i tragei o


linie de sus pn jos i de la dreapta la stnga. Locul
de intersecie va fi centrul cercului ,unde va fi
poziionat soarele..

2. Folosii compasul i desenai orbitele celor nou


planete. Primele patru planete au orbitele aproape de
soare . Celelalte cinci vor avea orbitele departe de
soare .
3. Folosii un obiect ascuit sau vrful foarfecii i
dai o serie de guri n carton .Prima dat dai gaur
n centru (va fi locul pe unde va atrna soarele ).
Dup aceia dm guri pentru fiecare orbit, fiecare
planet va atrna prin gurile date.

4. Decupai din hrtie colorat soarele i


celelalte planete . Soarele l vom face mai mare ,
Jupiter , Saturn, Uranus i Neptun un pic mai
mici dect soarele , iar celelalte planete i mai
mici .
Scriei numele fiecrei planete pe spate.
Planetei Saturn i se va face i un inel frumos.

59

5. Introducei captul fiecrei sfori prin gaura


corespunztoare fiecrei planete ( mai nti
Mercur, apoi Venus, apoi Pmnt i aa mai
departe ).
Capsai cellalt capt al sforii de partea de sus a
cartonului rotund.
Dup ce toate planetele ( i soarele )au fost
ataate , potrivii lungimea sforilor astfel nct
planetele (i soarele) s fie n acelai plan.
6. Pentru ca modelul sistemului solar s atrne ,
legai trei buci de sfoar de partea de sus a
cartonului , dup aceia legai cele trei buci de
sfoar mpreun .
Legai-le de sfoara cea mai lung ( de care va
atrna sistemul solar).
Astfel ai obinut sistemul nostru solar..

29. POMUL
RECUNOTINEI

Materiale necesare :
Hrtie colorat glasat sau creponat ( portocaliu, rou, galben,
maro, verde i altele )
Culori sau markere

60

Foarfec
Lipici sau glue stick (lipici solid)

1.Copiii i vor desena palmele pe hrtia colorat


Dup aceia decupai !
Acestea vor fi frunzele.

2. Copiii i vor scrie numele sau un mesaj de


recunotin pe palmele decupate.

3. Din hrtia maro decupai trunchiul copacului i


crengile .

4.Lipii trunchiul pomului


decupat pe o coal . Dup
aceia lipii palmele
decupate (frunzele) de
pom .

30. CURCUBEU
din palme

61

Materiale necesare:
Hrtie colorat: rou,
orange,galben, verde,
albastru, violet
O bucata mare de
hrtie/carton incolor
Foarfec
Creion

Lipici

1. 1. Folosind hrtia colorat copii vor desena


palmele pe hrtie.
F
Facei cte 10 palme de fiecare culoare.

2.Decupai palmele i scriei numele fiecrui copil


pe ele.

3. Lipii palmele decupate pe


hrtia cartonul incolor n forma
de curcubeu respectnd ordinea
culorilor R,O,G,V,A,I,V.
Ai obinut un frumos curcubeu
din palme.

31. OM DE ZPAD

62

Materiale necesare:
Lipici
Agrafe de birou
Hrtie pergament
Buci de hrtie neagr i portocalie
Perforator (pentru ochi i butoniere)
Foarfec
Opional nasturi pentru ochi
2 srmulie subiri( pentru mini )
Sfoar sau fir tors ( pentru agat)

Pe hrtia de pergament, ntindei 2,3


picturi de lipici alb n form de om de
zpad. ndoii agrafa n forma de V .
Decupai o plrie din hrtie neagr i o
aezai pe capul omului de zpad , iar
de ea prindei agrafa.
Ochii i putei obine din hrtie neagr
gurit cu perforatorul sau folosii 2
nsturei.
Mai adugai 2 nsturei pe corpul omului
de zpad , pentru a-l decora

63

Lsai lipiciul s se usuce .


Dup ce se usuc, lipiciul devine transparent .
Agai omul de zpad pentru a obine un colier
drgu sau folosii-l drept ornament.

32. BRDU
Se face un brdu tridimensional construit din hrtie. Poi
face o pdurice din aceti brdui fantastici.
Materiale necesare:
Hrtie de culoare verde
Culori, markere sau acuarele
Foarfec
Scotch

1.Coala verde se ndoaie pe jumtate i se taie.

2. Jumtile obinute se suprapun i se vor ndoi din nou.

64

3. Desenai jumtate de brdu.

4. Decupai dup contur i vei


obine doi brdui identici.
Se ndoaie brduii pe jumtate
pentru a vedea mijlocul.

5. Tiai un brdu pe mijloc de la vrf pn


la jumtate iar cellalt pe mijloc de la
tulpin pn la centru .

6. Introducei un brdu n celalalt


brdu . Folosii scotchul i lipii vrfurile
i tulpina pentru a se fixa.
Desenai ,pentru ornament, cteva conuri.
Putei face o pdure de brazi procednd
la fel.

65

33. STEA DE MARE


colier

Materiale necesare :
lipici alb
scobitore
hrtie abraziv
nisip sau sclipici
agrafa , a,
1. Pe hrtia abraziv punei lipici alb n
form de stea de mare.
Dac e nevoie s ajustm steaua de
mare folosim scobitori .
ndoii o agraf de birou n form de V
i o lipii de un vrf al stelei.

2. Peste forma stelei presrai atent nisip


/sclipici .
Excesul de nisip se scutur uor.
Lsai s se usuce bine.

66

Astfel am obinut o stea


de mare pe care o putem
folosi drept colier

34. FELICITARE
CU O VAZ DE FLORI N EA

Materiale necesare::
Hrtie glasata de diferite culori
Foarfec
Lipici
Markere, culori

1. Dou buci de hrtie dreptunghiular se ndoaie pe


jumtate .
O bucat va fi n partea exterioar ,cealalt va fi n
interiorul felicitrii.

67

2. Pe partea care va fi n interior facei o cresttur


pe diagonal, apropiat de mijlocul ndoiturii.

3. ndoii clapa obinut i apoi deschidei clapa .

4. Desfacei felicitarea .
mpingei clapa n interiorul felicitrii astfel obinem
vaza.

5. Decupai nite floricele , tulpini i frunze, din


hrtie . decorai-le cu markere / culori.

68

6. Lipii componentele decupate obinnd florile i


apoi le lipii-le de vaz.
Asigurai-v c florile nu ies nafara cnd nchidem
felicitarea.

7. Lipii felicitarea de cealalt bucat de hrtie


ndoit pe jumtate,
Ca s fii siguri c nu lipii clapele , aplicai lipici
doar n interiorul felicitrii i apoi presai pentru a
se extinde lipiciul spre margini.
Scriei un mesaj pe felicitare.

35. CORONI DIN FLORI

Coronia din flori de hrtie se poate folosi primvara sau de Pati.


Materiale necesare:
Un carto n form de cerc
Hrtie colorat / creponat
Culori, markere, acuarele
Foarfec
Lipici
Opional - sclipici, panglici

69

1. Facei mai multe crestturi din centru spre margine


( lsnd 2,5 cm spre margine)

2. Triunghiurile obinute le ridicai formnd nite


frunzulie.
Colorai coronia n verde sau lipii hrtie creponat
verde.
O lsai s se usuce.

3. Din hrtia colorat sau creponat decupai


nite floricele pentru plrie( folosind
imaginaia).
4. Lipii florile
decupate pe fiecare vrf
al triunghiului .
Opional: Putei decora
floricelele cu sclipici
sau lipii panglici de
plrie.

70

5.n loc de flori putei face ou sau inimioare


din hrtie ,pentru diferite ocazii , decorai-le
i lipii-le de plrie.

36. PORUMBELUL PCII

Materiale necesare:
Demicarton
Hrtie normal
Foarfec
Creion
Sfoar
Capsator
Opional: marker, lipici,sclipici

71

1. Desenai corpul porumbelului pe demicarton.

2.Decupai i facei dou crestturi


( de-a lungul liniilor punctate ).

3. Tiai hrtia normal n


jumtate .
Pliai foaia ca un evantai.

Opional: Tiai marginile foii pliate pentru a obine


un model.

5. Introducei foaia pliat (aripile i coada)


n crestturi , prindei-le cu capsatorul.
Capsai capetele cozii mpreun .
Apoi desenai ochii porumbelului i legai
sfoara de corpul porumbelului .
Opional: decorai porumbelul folosind
markere i sclipici .

37.CIORAPUL DE MO NICOLAE
72

Materiale necesare :
Carton moro sau blni maro
Creion
Foarfec
Lipici
Perforator
Fir tors
Markere, creioane

1. Desenai un ciorap pe
cartonul maro .
Decupai astfel nct s obinei
dou buci.

2. Lipii marginile ciorapului decupat (fr s lipii


partea de sus a ciorapului).

3. Cu perforatorul facei
guri pe marginile ciorapului.
Introducei firul tors prin
guri.
La captul firului facei un
nod.

73

4. Decorai ciorapul folosind imaginaia .

38. CORT, COLIBA INDIANA

Materiale necesare :
4 rmurele drepte ( ~30 cm.)
Fir sau panglic
O pung mare de hrtie maro
Foarfec
Creion
Culori, acuarele sau markere
Capsator

74

1.
Legai crenguele de vrf folosind firul sau panglica,
lsnd cca. 3 cm de sus.
Nu legai crenguele prea strns .

2. Uor ndeprtai crenguele astfel nct s


obinei un cort.

3. Punei cortul obinut pe o bucat de hrtie i


facei conturul cortului cu creionul. Acest contur va
fi folosit drept ablon pentru confecionarea
cortului.
Decupai cortul ablon n form de triunghi.

4. Desfacei punga de hrtie .


Aezai ablonul triunghi obinut pe punga de hrtie
i facei contur.

75

5. Trasai triunghiul de nc trei ori cu laturile lungi


atingndu-se.

6. Decupai acest poligon de-a lungul laturei


exterioare .Pe una din laturi decupai o u .
Decorai cortul folosind culori sau acuarele.

7. ndoii hrtia de-a lungul fiecrei linii trasate cu


creionul .
Dup aceia aranjai hrtia n form de cort i
capsai marginile.

8. Crestai vrful cortului de hrtie ( prin gaura


obinut vor fi introduse crenguele) .

9. Punei crenguele n cortul de hrtie .


Capsai crenguele fiecare crengu va fi capsat
de-a lungul ndoiturii.
Astfel ai obinut un cort minunat !

76

CARACATIA

Materiale necesare:
Un balon rotund
Ziar
Fin i ap
Un castron , ceva de amestecat
Tempera verde
Pensul
Panglici verzi
Lipici
Marker negru
1. Facei un lipici din fin i ap.
Amestecai o jumtate de can de ap i o jumtate de
can de fin , pn cnd amestecul este subire.
2. Tiai ziarul fii .
Fiile vor fi de ~ 3 cm. lungime.

77

3. Umflai baloane pentru fiecare elev , la fel i


fiile de ziare vor fi mprite fiecrui elev.
nmuiai fiile de ziar n lipici i le lipii n jurul
balonului.
4. Lipii fiile de ziar n 2-3 straturi i lsai-le s
se usuce . Lsai balonul s se usuce complet.
Dup ce s-a uscat nepai balonul i l scoatei
din balonul obinut din fii.

5. Colorai balonul ,obinut din fii , n verde.

6. Apoi lipii sau desenai ochii .


Decupai 8 picioare din hrtie
creponat.
Apoi lipii-le de baza balonului.

BIBLIOGRAFIE

1. ION ERDEANU,
FLORIAN DIULEASA - Metodica predrii lucrului manual la clasele I-IV,
Editura Didactic i Pedagogic -Bucureti ,1967;
78

2..- Caiet de abiliti practice , Edituira ,


3. ANAMARIA SMIGELSCHI- Micii meteri mari , facem singuri jucrii,
Editura Ion Creang - Bucureti, 1977
4. Programa colar pentru clasele I - a IV-a, Ministerul Educaiei Cercetrii i
Tineretului, Consiliul Naional pentru Curriculum - Bucureti , 2003;
5. Ghid metodologic de aplicare a programelor de Abiliti Practice i Educaie
Tehnologic , primar - gimnaziu ,Ministerul Educaiei i Cercetrii, Consiliul
Naional pentru Curriculum - Bucureti ,2001;
6.Descriptori de performan pentru nvmntul primar Serviciul Naional
de Evaluare i Examinare -Bucureti ,1998.

CUPRINS
Cuvnt nainte
CAPITOLUL I
79

ABILITI PRACTICE N CLASELE I-IV


I.1. Noiuni generale
I.2. Proiectarea didactic
planificarea calendaristic
proiectarea unitilor de nvare
CAPITOLUL II
ASPECTE GENERALE ALE EVALURII
II.1Noiuni generale
II.2 Lecia de evaluare la abiliti practice
CAPITOLUL III
IDEI CREATIVE PENTRU COPII
III.1 Lucrri din hrtie i carton
III.2 Valorificarea obiectelor executate la leciile de abiliti practice
III.3 Exemple..

80