FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA

HBEF 3503
PENDIDIKAN INKLUSIF

LAPORAN UJIAN SARINGAN

Wan Nurul Ashikin Binti Mansor @ Mohd
840309115474001
840309115474
0179336567
mwashikin@gmail.com

ABDUL RASHID BIN MUHAMAT AKIP

MELAKA
Semester Januari 2014

1.0

PELAKSANAAN
0

Ujian saringan adalah satu instrumen pengukuran yang menyeluruh terhadap kekuatan
dan kelemahan dalam penguasaan kemahiran kemahiran asas oleh murid secara
individu untuk mengikuti program pemulihan khas. Ianya dapat mengenalpasti murid
murid yang lemah dan memerlukan bantuan pemulihan. Sebelum melakukan ujian
saringan ini, guru perlu terlebih dahulu mengenalpasti tujuan ujian ini di adakan.
Ujian ini adalah untuk mengenalpasti secara khusus kesulitan kesulitan yang
dihadapi oleh murid. Selain itu juga ianya dapat membantu guru mengenalpasti punca
kegagalan murid untuk menguasai sesuatu kemahiran. Hasil daripada ujian ini dapat
membantu guru merancang satu program pengajaran khusus secara individu atau
kumpulan dengan lebih tepat dan sistematik serta membina bahan bantu mengajar yang
bersesuaian mengikut tahap murid.
Ujian saringan ini dijalankan pada 3 Februari 2014 yang melibatkan seramai 25
orang murid daripada kelas 2 Iltizam. Guru telah menjalankan ujian bertulis kepada
murid murid 2 Iltizam. Sebelum guru menguji mereka, mereka telah diajar berkaitan
dengan kemahiran yang akan disoal kelak. Guru telah menyediakan soalan sebanyak 12
konstruk.
Semasa ujian tersebut dijalankan, didapati murid murid tahun 2 Iltizam telah
berjaya menjawab soalan yang di sediakan sebanyak 10 konstruk sahaja dan jawapan
yang diberikan adalah baik dan tepat. Manakala soalan yang melibatkan konstruk 11 dan
12, hamper keseluruhan murid tidak dapat menjawab dengan tepat. Hal ini kerana, murid
tidak menguasai keupayaan menulis ayat dengan mudah dan keupayaan menulis ayat
berdasarkan bahan rangsangan.

2.0

KEKUATAN
1

Semasa ujian ini dijalankan, murid murid tahun 2 Iltizam telah menjalankan
tanggungjawab mereka dengan baik. Mereka mendengar arahan daripada guru dengan
teliti. Selain itu, soalan soalan ujian yang disediakan juga tidak begitu sukar dan
mengikut aras turutan kognitif yang paling rendah dan yang paling tinggi. Murid murid
juga memberikan kerjasama yang baik dengan menjawab soalan tanpa banyak bertanya.
Dengan penerangan yang jelas dan contoh yang di berikan oleh guru membuatkan
mereka begitu teruja untuk menjawab semua soalan yang disediakan.
Keputusan ujian yang akan direkodkan nanti akan menentukan serta dapat
memberi panduan kepada guru untuk menyusun satu proram pengajaran kepada murid
murid tersebut.

3.0

KEKANGAN
Semasa menjalani ujian saringan tersebut, terdapat banyak kekangan yang
dihadapi oleh guru. Salah satu daripadanya ialah kebisingan kelas sebelah menyebabkan
murid murid 2 Iltizam agak terganggu dan mereka tidak dapat memberi tumpuan
semasa menjawab soalan tersebut.
Selain itu, terdapat juga segelintir murid yang tidak memahami simbol, nombor
dan perkataan yang ditulis oleh guru. Hal ini menyebabkan mereka agak menyukarkan
mereka menjawab soalan yang disediakan. Kekangan masa juga menyebabkan kesukaran
murid murid untuk menyelesaikan ujian tersebut. Murid murid juga mengambil masa
yang agak lama untuk mengasah pensil mereka dan apabila masa telah tamat, mereka
mula kelam kabut untuk menjawab semua soalan yang diberikan.

4.0
BIL

ANALISIS PRESTASI UJIAN SARINGAN BAHASA MELAYU

NAMA MURID

K1

K2

K3

K4

K5

K6

K7

K8

K9

K10

K11 K12

AHMAD NAJMI BIN SHAFI'E

AHMAD SYAKIR ZUFAYRI BIN ZAINUDIN

AHMAD SYAZWAN BIN MUHAMAD

ILYAS SHAH BIN HAIRUDIN

KHOLID BIN ABDUL RAHMAN

MUHAMMAD FAHIM BIN KAMSANI

MUHAMMAD FARHAN BIN FAEZUL

MUHAMMAD FARHAN FIKRI BIN MOHD YUSOF

MUHAMMAD FARIS BIN MOHD NAZRI

10

MUHAMMAD FIRDAUS BIN NORAZIZI

11

MUHAMMAD HAZIQ AIMAN BIN V. ABD GAFAR

12

MUHAMMAD HAZIQ BIN HASNOL

13

MUHAMMAD IKMAL HAKIM BIN ZAINI

BIL

NAMA MURID

K1

K2

K3

K4

K5

K6

K7

K8

K9

K10

K11 K12

14

MUHAMMAD IRFAN AIMAN BIN MOHD NUR

15

MUHAMMAD SHAHMI BIN SHAMSUL

16

MUHAMMAD UMAIR BIN NORAZMI

17

MUHAMMAD ZAHIDI BIN KAMARUZZAMAN

18

NUR DANISH HAKIM BIN NOOR HISHAM

19

NURSYAWALUDIN BIN ZAINAL

20

SYAFIQ DARWISY BIN MOHD LAZI

21

AIMI ATHIRAH NABIGHAH BINTI IBRAHIM

22

NISRINA SAFIYYAH BINTI KAMARLUDIN

23

NUR AMELYIA SYAHIDAH BINTI KAMARLUDIN

24

NURAIN FAQIHAH BINTI HANIZAN

25

NURINSYIRAH BINTI MOHAMMAD

Catatan :
1.

/ = Menguasai

2.

X = Tidak Menguasai

3. K = Konstruk

5.0

ANALISIS PENCAPAIAN KESELURUHAN UJIAN SARINGAN BAHASA

MELAYU.
Berdasarkan pencapaian murid murid tahun 2 Iltizam, guru mendapati terdapat
beberapa orang murid yang tidak dapat menguasai kemahiran yang telah ditetapkan oleh
guru. Terutamanya pada konstruk 9 hingga 12 yang melibatkan keupayaan murid untuk
menulis ayat serta perkataan yang agak panjang . Seramai 9 orang murid yang tidak dapat
mnguasai kemahiran menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan
bergabung.
Manakala bagi konstruk 10 pula terdapat 10 orang murid yang tidak menguasai menulis
perkataan berimbuhan awalan dan akhiran. Jumlah murid yang menguasai konstruk 11
seramai 9 orang dan konstruk 12 adalah seramai 3 orang sahaja. Seramai 7 orang murid
daripada jumlah keseluruhan murid tahun 2 Iltizam yang akan dimasukkan kedalam kelas
pemulihan khas LINUS . Manakala yang selebihnya akan dimasukkan kedalam kelas
biasa kerana telah melepasi tahap yang ditetapkan. Keputusan dapat dilihat seperti jadual
di bawah :
Jumlah Pencapaian
( Bilangan Murid )
Tidak

Konstruk

Keupayaan

Menguasai

Menguasai

Menulis huruf vokal dan huruf konsonan

25 orang

Menulis suku kata terbuka

25 orang

Menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka

25 orang

Menulis suku kata tertutup

25 orang

Menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup

25 orang

Menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ng

25 orang

Menulis perkataan yang mengandungi diftong

25 orang

Menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.

25 orang

Menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan

16 orang

9 orang

bergabung.
10

Menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran

15 orang

10 orang

11

Menulis ayat mudah

9 orang

16 orang

12

Menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan

3 orang

22 orang

6.0

KESIMPULAN
Jelaslah bahawa ujian saringan perlu dilakukan oleh guru bagi memsatikan murid murid
dapat mengausai pembelajaran dengan baik. Kesemua pihak haruslah berganding bahu
bukan sahaja guru mata pelajaran itu sendiri, tetapi ianya memerlukan sokongan yang
padu dan jitu daripada pihak sekolah terutamanya barisan pentadbir disamping peranan
ibu bapa di rumah. Murid murid yang lemah dalam pelajaran tidak harus dipinggirkan
sebaliknya mereka ini boleh Berjaya dan memerlukan suntikan dan menuntut
kesungguhan, kesabaran serta keikhlasan dari guru guru. Bak kata pepatah Belakang
parang kalau diasah lagikan tajam .