Liceul Tehnologic Ion B nescu Mangalia

Disciplina: Consiliere i orientare

Tema
Modulul
Data

Competen e
generale

Competen e
specifice
Durata

Strategii
didactice

Desf urarea
activit ii

Evaluare

Clasa a X-a A
Diriginte: argu Rodica

Proiect didactic
Sisteme educa ionale alternative: e-learning
Managementul informa iilor i al nv

rii

Ianuarie 2015
1. Exersarea deprinderilor de utilizare a tehnologiilor informatice si
comunicationale, pentru clarificarea traseului educational si profesional
2. Utilizarea adecvat a informa iilor, n propria activitate, pentru ob inerea succesului
3. Familiarizarea cu sistemele educa ionale alternative
4. Integrarea i armonizarea priorit ilor i obiectivelor: educa ionale, profesionale,
familiale
1. Identificarea abilitatilor de cautare si utilizare a informatiei
2. Exersarea abilit ilor de utilizare eficient a diferitelor resurse, pentru a localiza,
selecta i evalua informa ii despre nv are, carier , munc
3. Identificarea avantajelor i dezavantajelor sistemelor educa ionale alternative
50 minute
Resurse materiale:
Fisa de lucru: Chestionarul abilitatilor de cautare si utilizare a informatiei
Resurse procedurale:
- Conversa ia euristic , explica ia
Forme de organizare a clasei:
- Frontal
Forme de evaluare:
- Observarea sistematic
- Aprecierea verbal
Captarea aten iei
Diriginta reaminte te elevilor proiectele pe care le-au elaborat pentru evaluare
la disciplina matematic i le cere s enumere c teva surse din care i-au procurat
informa iile.
Prezentarea temei i a obiectivelor
Activitatea i propune s aduc n aten ia elevilor diversitatea tipurilor de
informa ii la care au acces, importanta utiliz rii mai multor surse diferite de
informatii, precum i dificult ile n selectarea acestora.
Con inutul activit ii:
1. Elevii completeaz fisa de lucru.
2. Prin dialog frontal, se identific mpreun cu elevii tipurile de informa ii i
strategiile de c utare a informa iilor completate n fi a de lucru; se analizeaz
mpreun cu elevii eficien a lor, n func ie de timpul consumat, accesibilitate,
relevan .
3. Profesorul sugereaz si alte modalitati de cautare, posibilitatea combin rii
acestora.
4. Dirigintele cere elevilor s aleag dou dintre abilit ile deficitare identificate si
dea exemple de modalit i prin care le pot mbun i.
Profesorul apreciaz verbal gradul de implicare al elevilor n activitatea de
completare a fi ei de lucru, precum i gradul de implicare n discu iile libere.