DATA: 26.02.

2016
PROPUNTOR: Marinciu Ioana -Eliza

CLASA: Pregtitoare
ARIA CURRICULAR: Matematic i tiinele Naturii
OBIECTUL: Matematic i explorarea mediului
UNITATEA DE NVARE: Meseria, brar de aur
SUBIECTUL: Fore i micare
TIPUL: dobndire de noi cunostine

DOMENII INTEGRATE:
Matematic i explorarea mediului
Comunicare n limba romn
Arte vizuale i abiliti practice

COMPETENE SPECIFICE

STRATEGII DIDACTICE:

METODE I PROCEDEE:, observaia, conversaia, munca independent, descoperirea, explicatia.

MIJLOACE DIDACTICE: fie de lucru, laptop, Prezentare Power Point, cret, tabl, creioane colorate.

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, n perechi.

RESURSE:

UMANE: 10 elevi

TEMPORALE: 45 minute

SPAIALE: sala de clas

BIBLIOGRAFICE:

1.
M.E.C.T.S., Programa colar pentru disciplina Matematic i explorarea mediului clasa pregtitoare, Bucureti, 29.03.2012;
2. Manea, Alexandra, Matache, Claudia, Ioan, Liliana, Ruse, Clara, Ghid practic pentru clasa pregtitoare, Editura Delta Cart Educaional,
Piteti, 2012;
3. Dumitru, Alexandrina, Dumitru, Viorel-George, Activiti transdisciplinare pentru grdini i ciclul primar jocuri didactice, Editura
Paralela 45, Piteti, 2009.

CLASA: I
ARIA CURRICULAR:
OBIECTUL: Matematica i explorarea mediului
UNITATEA DE NVARE:

OBSERVM, NUMRM I MSURM PN LA 100 / SUNTEM MAI BUNI

SUBIECTUL: Msurarea capacitii

TIPUL: nsuire de noi cunotine
DOMENII INTEGRATE:

SCOPUL

Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru aplicarea masurrii mrimilor n diverse contexte;

COMPETENE SPECIFICE:
Matematica i explorarea mediului:

formarea i dezvoltarea aptitudinilor de msurare;

consolidarea si utilizarea conceptelor specifice matematicii ;
dezvoltarea gandirii,atentiei,imaginatiei.
dezvoltarea priceperii si deprinderii de a lucra cu unitatea de masurare a capacitati
OBIECTIVE OPERAIONALE
s identifice instrumentele de msur potrivite pentru msurarea capacitii ;
s msoare capacitatea unor vase folosind uniti de msur nestandard;
s compare capacitatea unor vase folosind uniti de msur nestandard;
s ordoneze vasele dup capacitatea lor

STRATEGII DIDACTICE:

METODE I PROCEDEE: conversatia euristica, explicatia, demonstratia ,

problematizarea,exercitiul, experimentul

FORME DE ORGANIZARE: frontala, individuala , pe grupe

MIJLOACE DIDACTICE seringa , galeata 5l, borcan, plansa pe care sunt reprezentate mai multe
vase de volum diferit, sticla
de 1litru, o cana si o palnie, plansa cu 6 vase care au acelasi volum, dar in care se afla cantitati
diferite de lichid , pahar

FORME I TEHNICI DE EVALUARE:

RESURSE:

UMANE: 10 elevi

TEMPORALE: 45 minute

SPAIALE: sala de clas

Clasa pregatitoare
Continut stiintific
1.Moment organizatoric
- aerisirea salii de clasa;
-pregatirea materialului didactic;

Obiectiv
e

Clasa I
Continut stiintific
1.Moment organizatoric
- aerisirea salii de clasa;
-pregatirea materialului didactic;

2.Reactualizarea cunostintelor
-se reactualizeaza cunostintele despre masurarea
lungimii;
-se solicita identificarea unitatilor non-standard de
masura pentru lungime;
-se cere prezentarea modului in care putem masura
lungimea unei banci , a unui caiet, a unui teren sau
a unei sfori.

3.Captarea atentiei
-se prezinta mai multe obiecte de masurat
capacitatea si se cere identificarea acestora;

4.Anuntarea temei si a obiectivelor

- se anunta titlul lectiei noi- Masurarea
capacitatii precum si obiectivele urmarite pe
parcursul lectiei: identificarea vaselor folosite
pentru volum, masurarea si compararea capacitatii

unor vase folosind unitati de masura non-standard,

ordonarea vaselor dupa capacitatea lor.
-se scrie pe tabla titlul lectiei noi;

5.Dirijarea invatarii
Copiii sunt intrebati ce se poate masura cu ajutorul
acestor vase;
-se spune copiilor urmatorul lucru: capacitatea
unui vas se afla prin masurarea cantitatii
de lichid care incape in el
-se solicita compararea volumului de apa din
fiecare vas; (dintre seringa si galeata, cana si sticla,
cana si galeata, borcan si pahar)
-se prezinta o plansa pe care sunt reprezentate mai
multe vase de volum diferit si se solicita marcarea
celor mai incapatoare;
-se prezinta o plansa cu 6 vase care au acelasi
volum, dar in care se afla cantitati diferite de
lichid; se cere numerotarea acestora in ordine
descrescatoare dupa cantitatea de lichid din fiecare;

6.Obtinerea performantei
- se grupeaza elevii pe 3 echipe:
* prima echipa primeste o sticla de 1litru, o cana

si o palnie ( echipa 1 numeroteaza canile cu

ajutorul carora se umple sticla de 1 litru)
*a doua echipa primeste un borcan si un pahar
(echipa a doua scrie numarul paharelor cu care se
umple borcanul)
*a treia echipa primeste o seringa si un pahar
(echipa a treia numeroteaza seringile cu ajutorul
carora se umple un pahar)
- Echipa castigatoare este echipa care masoara
corect si care respecta modul de lucru;
7. Activitate recreativa