Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Constana Cuciinic
DEZVOLTARE
PERSONAL
MANUAL PENTRU CLASA a II-a
SEMESTRUL l
Manualul (48 de pagini) a fost elaborat n conformitate cu programa colar pentru disciplina
DEZVOLTARE PERSONAL Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a,
aprobat prin Ordin al ministrului nr. 3418/19.03.2013
Numrul de telefon european de asisten pentru copii:
116.111
CUPRINS
S NE AMINTIM!
Cine sunt eu? Cine eti tu? Cine suntem noi?
JOC
Afiul de pe u
Eu i ceilali
Exersm i nvm
Realizai o edin n care s discutai
despre faptele voastre, continund
povetile ncepute mai jos.
Povestete!
ntr-o zi n clasa noastr era mare glgie. Fiecare vorbea, dar nu se nelegea nimic.
Atunci am intervenit i le-am spus ceva. Liana mi-a spus c am fcut bine c am
intervenit. Mihai mi-a spus pe un ton rutcios c nu am dreptate.
S v spun i vou ceea ce le-am spus colegilor:
u Este politicos s l asculi pe cel care vorbete.
u Fiind atent, poi afla lucruri pe care poate nu le tiai.
u Dac vrei s adaugi ceva, ateapt s i vin rndul.
Voi cum apreciai ceea ce eu le-am spus colegilor mei?
S-a ntmplat ca un coleg s nu tie s rezolve un exerciiu. Pentru c eu tiam,
am.................. continu!
Uneori mi se ntmpl s mai cad pe jos un ambalaj, o hrtie folosit, o cutie goal de
lapte, un rest de corn, un cotor de mr etc. Nu atept pn vine cineva s curee
i.................. continu!
Dac un coleg ia o not bun, m bucur, cci mpreun suntem o echip. i cnd un
coleg ia o not rea, eu...................... continu!
Emoiile mele
1. Spune-le colegilor cum te simi astzi i ntreab-i i pe ei cum se simt.
2. Joc de rol: Joac rolul unui personaj bucuros, trist, furios, fricos.
3. Imit sunetele specifice situaiilor: eti bucuros, eti trist, eti furios, i-e fric,
te simi vinovat...
JOC
Ce vezi n
oglind?
Eti sigur
c eti tu?
Argumenteaz!
Fac fapte
bune.
nvm i experimentm!
1. ECUSONUL MEU
Completeaz cartonaul pe care l
primeti de la doamna nvtoare, apoi,
cu ajutorul unei agrafe, prinde-l de hain
i poart-l. Ecusoanele v vor fi de folos
pe parcursul leciei.
Ecusonul meu
Numele i prenumele meu:
M-am nscut la data de
localitatea
, n
, judeul/sectorul
Pe mama o cheam
pe tata
, iar
.
Locuiesc pe strada
,n localitatea
, judeul/sectorul
Exersm i nvm
1. Exerciiu-joc: V spun mai multe despre mine...
Pe o fi de lucru, ca n modelul de mai jos, scrie informaii despre tine. Cu toii apoi,
afiai fiele n clas. Prezentai-le pe parcursul discuiilor despre:
Numele i prenumele______________________________________
Clasa____________________ Data completrii_________________
Calitile mele
Defectele mele
Am probleme pentru c:
ntrzii la coal.
Nu respect regulile.
Prinii m ceart.
Nu tiu s m port frumos.
..................................................
..................................................
JOC
Pungua cu surprize
Scriei-v numele pe cte un cartona, introducei-le ntr-o pungu i
amestecai-le.
nvm i experimentm!
1. i mie mi pas de ceilali
Faptele care ne apropie de ceilali sunt faptele bune.
Ajutndu-i pe prini, pe colegi, pe cei care au nevoie,
le artm c ne pas de ei. Aceste fapte ne ajut s
trim frumos mpreun.
Acas i tii pe cei din familia ta, i iubeti, i respeci,
ai nevoie de ei, dup cum i ei au nevoie de tine.
La coal i cunoti pe colegii ti, pe profesori i,
de asemenea, avei nevoie unii de ceilali.
Oamenii au nevoie unii de alii.
2. Singur sau mpreun cu ceilali?
Povestete o ntmplare din viaa ta pentru a demonstra de ce este bine s ai
prieteni i nu este plcut s fii singur.
JOC
DA
DA
DA
DA
DA
DA
NU
NU
NU
NU
NU
NU
Mali este o feti frumoas, are prul negru, des i ondulat i pielea mai nchis la
culoare, cci tatl ei este african, iar mama romnc.
Copiii din clas o priveau cu reinere i Mali s-a ntristat.
Dar a avut rbdare. n fiecare zi le spunea:
Eu sunt Mali, sunt ca voi, vreau s vorbim, s ne mprietenim.
Eu nu vreau, rspunse bosumflat Eduard. Tu nu eti ca noi.
Ai un nume pe care nu l-am mai auzit, ai prul prea cre i pielea prea bronzat,
zise Casian.
i tu ai prul negru, pielea mai deschis la culoare, eti mai pitic dect mine i nu
tii s citeti bine, rspunse Mali cu prietenie. Dar pentru asta eu ar trebui s m
supr pe tine?
Toi copiii i-au dat seama c greeau fa de Mali.
Exersm i nvm
Exerciiu-joc: Rmnem cu Mali
Observai i povestii ce ai aflat
despre Mali i colegii ei.
Povestea lui Mali, fetia mulatr,
te-a impresionat? De ce?
Ce ai face tu dac ai fi colegul
saucolega lui Mali?
Te asemeni cu Mali?
Argumenteaz.
Te deosebeti de Mali? Precizeaz.
Scrie un bilet lui Mali i colegilor ei.
Poi introduce n bilet unele dintre
enunurile alturate, dac le consideri
importante:
Important este
s fim mpreun, s ne bucurm,
s ne ajutm, s fim prieteni.
JOC
Ghemul magic
Vei avea un ghem i v
vei aeza n cerc.
Cnd cineva ofer
ghemul altcuiva, i va
spune numele i va motiva
de ce l-a ales pe acel coleg
(acea coleg). Jocul
continu pn ce aa din
ghem va forma o reea ca
o pnz de pianjen.
nvm i experimentm!
1. Decizia i opinia ta:
Jocul ne-a ajutat s ne cunoatem mai bine.
Firul de a care ne-a unit n timpul jocului poate fi asociat
cu legtura strns care trebuie s fie ntre noi?
Oamenii pot fi apropiai chiar i dac se deosebesc?
DA NU Pentru c...
DA NU Pentru c...
DA NU Pentru c...
2. Completeaz oral enunul: Jocul m-a ajutat s neleg c relaiile dintre mine i
ceilali pot fi...
3. Formuleaz enunuri n care s foloseti cuvintele: nelegere, prietenie, respect,
asemntori, diferii.
4. Stabilete cte trei nsuiri pentru fiecare dintre persoanele indicate mai jos:
EU
COLEGUL/
COLEGA MEA
NVTOAREA
MEA
MAMA
TATA
UN PRIETEN/
O PRIETEN
...
...
...
...
...
...
Gsete trei nsuiri comune tuturor acestor persoane i trei nsuiri care le deosebesc
i scrie-le ntr-o fi pentru portofoliu cu titlul Cei dragi mie sunt....
5. Exprim-i oral opinia despre tine i o alt persoan.
Eu m asemn cu... pentru c sunt... i m deosebesc de... pentru c... .
10
JOC
nvm i experimentm!
Realizai un colaj cu titlul
Asemntori sau diferii, ntotdeauna prieteni, n care s postai:
Poze cu voi;
Amprenta degetelor i a minilor voastre, pe care le obinei astfel:
colorai degetele cu acuarel sau tempera i aezai-le pe o coal de hrtie,
apsnd; ridicai-le; ai realizat astfel amprentele digitale.
11
JOC
Jocul caracterizrilor
nvm i experimentm!
Discutai despre voi i ceilali.
n discuie pornii de la ideea: Calitile se observ n ceea ce reueti s faci,
n felul n care tii s vorbeti, s comunici cu lumea din jurul tu sau tii s foloseti
expresii bine gndite, corect i clar exprimate.
Fii om de calitate!
ajut persoanele
aflate n dificultate
fii cinstit
fii civilizat
fii ordonat
fii harnic
JOC
Evit defectele!
fii
fii
fii
fii
fii
prietenos
bun
darnic
curajos
credincios
rutatea
ura
lenea
lipsa de cuvnt
necinstea
minciuna
laitatea
viclenia
12
atent
cuminte
neatent
zgrcit
l
vese
har
JOC
nvm i experimentm!
Ce ne face unici?
Orict de mult a semna cu ceilali, am i nsuiri care m fac unic. Pe globul pmntesc
sunt milioane de oameni care n ara lor vorbesc o anumit limb, au obiceiuri i au
tradiii diferite. Toate acestea cred c poart un nume: diversitate.
Vocea
t
Vocea este diferi
la alta.
de la o persoan
esc
Unii oameni reu
ltora
s imite vocile a
tor.
n mod conving
Ascult i imit!
Urechile
La aceeai persoan
exist mici diferene
ntre o ureche
i cealalt. Observ!
Amprentele digitale
Amprentele sunt urme lsate
pe diferite obiecte de degetele
noastre. Acestea sunt diferite
de la o persoan la alta.
Fiecare ne natem cu amprente.
Compar amprentele tale cu ale
colegului (colegei).
Mersul
Mersul e
s
la fiecare te unic
persoan
Mersul d
ifer i d .
e la
o vrst
la
a
lt
a.
Observ,
analizeaz
i imit!
Ochii
Cu ochii vedem
lumea din jur.
Compar ochii ti
cu ai altor persoane.
Stabilete asemnri
i deosebiri.
13
Exersm i nvm
Joc de rol: Salutm diferit
Salutai-v ntre voi: Bun ziua!, Bun seara!, Bun
dimineaa!, Salut!, Bine te-am gsit!, M bucur s te revd!,
La revedere!, Noapte bun! sau cum spun: englezii Hello!,
francezii Bonjour, maghiarii Servus.
Salutai-v fcnd gesturi conform precizrilor
de mai jos:
La romni: salutul este nsoit deseori de strnsul
minii, de mbriri i srutri.
La chinezi: salutul se face cu palmele mpreunate n
dreptul pieptului, executnd o nclinare a corpului
spre persoana salutat.
Brbaii i descoper capul pentru a saluta o
persoan de gen feminin.
Descoperii singuri forme de salut folosite n alte ri pentru
a completa cu enunuri i ilustraii o fi pentru portofoliu.
nvm i experimentm!
Dialog: Certificatul de natere
Discutai i observai ce v aseamn i ce v deosebete:
tii c orice om are un certificat de natere?
Da, este primul nostru act de identitate. Mai
trziu, la 14 ani, o s avem cartea de identitate.
Ce scrie n certificatele noastre de natere?
Scrie: numele i prenumele, data naterii,
localitatea n care ne-am nscut, numele i
prenumele prinilor.
ntr-o fi pentru portofoliu cu titlul
Certificatul de natere este un document (act)
personal scrie numele i prenumele, data i locul
naterii tale i numele prinilor.
14
Recapitulare/Evaluare
Exersm i nvm
I. Eu i ceilali
1. S ne cunoatem mai bine!
Ascultai povestirea La scldat,
de Ion Creang.
Analizai i discutai faptele
copilului din poveste i rspundei
la ntrebri.
15
Exersm i nvm
II. Asemnri i deosebiri dintre sine i ceilali
1. Spune prerea ta despre tine!
Sunt
cuminte.
mi place s ajut.
Sunt
ordonat.
Sunt
prietenos.
DA NU
Nu
Sunt cam
mi
fac
dezordonat.
temele
Nu-i ascult
la timp.
pe prini.__
Mint.
16
Sunt
harnic.
JOC
Sacul cu idei
nvm i experimentm!
1. Invitai un medic i discutai despre regulile de igien personal. ntrebai-l: De ce
o persoan sntoas triete n armonie cu sine, cu semenii, cu mediul nconjurtor?
2. tii sau nu regulile de igien? Demonstreaz povestind
pe scurt o ntmplare despre respectarea sau nerespectarea
lor. n poveste vei avea n vedere sfaturile de mai jos:
Spal-i n fiecare diminea faa, minile i dinii!
Spal-te seara, nainte de culcare!
Folosete mbrcminte adecvat vremii de afar!
Nu uita: Dac tii i respeci regulile de igien, atunci
continu, dac nu, atunci respect-le ncepnd de acum!
17
Exersm i nvm
1. Joc: Surdil, n vizit la noi n clas.
n timp ce discutai despre igiena urechilor, ua se deschide i un musafir intr n
clasa voastr (musafirul este un coleg care joac rolul lui Surdil).
Cnd i spunei: Bine ai venit! el se uit pe tavan.
Cnd i spunei s vin s stea lng voi el merge i se aaz n ultima banc.
Cnd l ntrebai cum l cheam el deschide o carte i citete.
Purtai un dialog ntre voi.
Analizai situaia de mai sus, pornind de la urmtorul dialog:
Ce e oare cu musafirul acesta?
Poate nu vede.
Cred c e surd.
O fi Surdil! Nu trebuie s rdem de el. Mai bine s-l lum la
noi n clas i s-l ajutm.
De acord. S-i dm i lui lista cu sfaturi pentru igiena urechilor.
Dac le va respecta, poate c se va face bine.
2. Problem: Cheliosul are o problem, i cade prul. Ajutai-l s o rezolve!
S urmeze sfaturile pentru igiena prului.
S mearg la doctor.
S consume alimente bogate n vitamine.
Continuai!...
pieptnul/peria
ta
u
m
ru
p
m
u
N
soane
de pr altei per
ersoan!
sau de la alt p
18
Piaptn/perie prul
de mai multe ori pe zi
(obligatoriu dimineaa i seara)!
19
20
Pentru a pstra
umiditatea ntr-o
camer nclzit, se
pune un vas cu ap
pe sursa de cldur
(calorifer, sob).
Camera trebuie
s fie luminoas,
deoarece n casa
n care nu intr
soarele pe
fereastr intr
doctorul pe u.
Nu sta ntr-o
camer n car
e sunt
deschise n ace
lai
timp fereastra
i ua, deoarec
e
se produce cur
ent
i te poi mbo
lnvi.
JOC
Jocul mut
Exersm i nvm
Scrie pe o fi pentru portofoliu
regulile de igien pe care le respeci
zilnic, acas i la coal. Adaug
ilustraii potrivite.
SFATURI PENTRU IGIENA CLASEI
Nu strica mobilierul, pereii i orice
alt obiect din clas.
Pune resturile i gunoiul la co.
Pstreaz-i crile, caietele i
rechizitele curate i n ordine.
Adu o plant pentru clasa ta!
Ajut la ngrijirea plantelor din coal.
DA NU
6. Respectm orele de somn
copiii au nevoie de timp suficient
pentru somn, de regul 10-11 ore
pe noapte.
21
nvm i experimentm!
Reguli de igien privind programul de activitate i de odihn
22
JOC
Semaforul opiniilor
despre sntate
nvm i experimentm!
Rspunde la ntrebri.
i folosete s tii i s respeci regulile de igien? Argumenteaz.
Numai tu tii reguli de sntate? De ce crezi c este nevoie s le tie i ceilali?
Ce relaie ai cu doctorul? Dar cu dentistul?
Prinii te ajut s fii sntos? Dar doamna nvtoare? Cum?
Colegilor le pas de sntatea ta? Argumenteaz.
JOC
Formai patru grupe: grupa nti doctorii, grupa a doua prinii, grupa a treia
profesorii, grupa a patra colegii.
Fiecare grup va scrie o list n care va evidenia modalitile prin care aceste
persoane i ajut pe ceilali s fie sntoi.
Dup realizarea sarcinii, un reprezentant al grupei vine n faa clasei i prezint
lucrarea.
23
FAPTELE VOASTRE
URMRI (REZULTATE)
PENTRU CEILALI
La intrarea n coal
l mpingi pe un coleg
mai mic.
n pauz te ceri
cu colegii,
le vorbeti urt.
* Continuai singuri...
24
...
Recapitulare/Evaluare
1. Realizai un proiect cu tema Igiena personal.
Decidei singuri dac modelul de mai jos v este de folos. Succes!
Produsele proiectului
1 Sfaturi pentru: igiena minilor,
igiena urechilor, igiena ochilor,
igiena prului, igiena nasului,
igiena gurii i a dinilor;
2
Afiul proiectului;
5
6
I
G
I
E
N
A
P
E
R
S
O
N
A
L
S stabilim:
1
De ce facem proiectul?
(Pentru a cunoate i a respecta
regulile de igien.)
2
Ct dureaz?
(Dou sptmni.)
Ce facem cu
rezultatele proiectului?
Expoziie Minte sntoas
n corp sntos.
Concurs Ce tim despre
sntatea personal?
Punctul micilor sanitari
Doctorul tie tot.
25
S nu uitm:
Curenia
este mama
sntii
nva i respect regulile de igien.
26
JOC
fericit
(fericire)
bucuros
(bucurie)
suprat
(tristee)
CUM TE SIMI
ASTZI?
(Ce simi astzi?)
mirat
(mirare)
mi este fric
(fric, team)
m enerveaz
(enervare, furie)
mi pare ru
(regret)
Dicionar
Emoie/emoii felul sau modul n care oamenii arat ceea ce simt
27
JOC
Turul emoiilor noastre
Formai dou grupe. Grupa nti va primi cartonaele cu numerele 1 i 2, iar grupa a
doua va primi cartonaele cu numerele 3 i 4.
l pe copil
printe mbrinduficient
copil trist: a primit insu
copii la joac
copii agresai de cini
maidanezi
4
copil cntnd, copil pictnd
copii n mijlocul unei furtuni
Dicionar
28
29
Exersm i nvm
Invitai consilierul colar. V poate ajuta
s nelegei mai bine emoiile.
Stabilii nvtura (mesajul) povestirii
Gndurile noastre ne creeaz emoii i
dai exemple de ntmplri asemntoare
din viaa voastr.
30
JOC
Ieii n mare linite pe hol, pentru a nu deranja celelalte clase. Cine nu respect
regulile iese din joc. Formai patru rnduri: rndurile stau fa n fa, dou cte dou.
Desenai cu cret colorat, pe pardoseal, chipuri care exprim emoii. Desenai i
diferite obiecte, apoi revenii n clas. Desenele rmn ca surpriz pentru colegii de la
celelalte clase. La pauz, observai chipurile lor i vedei ce emoii le-ai creat cu
surpriza voastr.
JOC
31
nvm i experimentm!
Joc de rol:
Curcubeul emoiilor
Actorii sunt Povestitorul,
Ploaia i culorile curcubeului
(Verdele, Albastrul, Purpuriul,
Galbenul, Portocaliul,
Indigoul, Roul).
Putei s v confecionai
pelerine din hrtie n culorile
curcubeului.
Atenie, piesa ncepe!
POVESTITORUL: Cu mult timp n urm, culorile au nceput s se certe. Fiecare credea
c este cea mai bun i cea mai iubit.
VERDELE: Eu sunt cea mai important culoare.
ALBASTRUL: Eu sunt ca marea i cerul!
PURPURIUL: Eu sunt culoarea puterii.
GALBENUL: Eu aduc zmbetul, bucuria i cldura n lume...
PORTOCALIUL: Eu sunt culoarea sntii i a rennoirii.
INDIGOUL: Gndii-v la mine! Sunt culoarea tcerii, a linitii.
ROUL: Eu sunt stpn peste toate. Eu sunt sngele i viaa.
POVESTITORUL: ...i tot aa mai departe continuau culorile s se fleasc.
PLOAIA: Voi, culori proaste, v certai ntre voi i ncercai s v evideniai calitile.
De acum, cnd plou, fiecare dintre voi s se ntind ntr-un arc deasupra cerului,
pentru a-i aminti faptul c putei tri n pace una cu cealalt.
POVESTITORUL: ...Prietenia este ca un curcubeu: roie ca un mr i dulce ca mierea;
portocalie asemenea unei flcri arznd, care nu se stinge niciodat.
Este galben ca soarele care i lumineaz ziua; verde asemenea unei plante, care nu
se oprete niciodat s creasc.
Este albastr precum apa curat.
Este purpurie asemenea unei flori care nflorete i indigo ca visele care i umplu
inima.
V doresc s avei prietenii care se pot asemna curcubeului.
32
JOC
Cum te-ai simi dac...?
Pe o fi pentru portofoliu scrie n
coloana 1 ntrebrile convenabile pentru
tine i n coloana 2 ntrebri care te pun
n dificultate. Adaug pe fi desene
potrivite rspunsurilor la ntrebri.
Dac ar trebui s spui o poezie la serbare?
Dac ai fi pe plaj i ai construi un castel de nisip, iar un copil ar veni s i-l strice?
Dac ai ntrzia la coal?
Dac ai scrie cea mai bun compunere din clas?
Dac de ziua ta familia te-ar ateapta cu un tort i i-ar cnta La muli ani?
Folosete ntrebrile de mai sus pentru a lua interviu celor de acas i a-i provoca la o
discuie despre situaiile date.
nvm i experimentm!
Emoii care mi fac bine, emoii care nu mi fac bine
Scrie pe o fi de lucru:
mi este bine cnd:
M simt bine, m simt fericit, m simt mndru... continu!
Nu mi este bine cnd:
Nu m simt bine, sunt trist, sunt jignit... continu!
Prezint fia colegilor ti, ascult ce spun i ei, apoi discutai despre emoiile care
ne fac bine i emoiile care nu ne fac bine.
Realizai mpreun o list astfel:
Emoii care ne fac bine
...
33
Exersm i nvm
Activitate pe grupe: Ei au scris povestea, voi desenai-o!
Formai patru grupe: Grupa 1 deseneaz Bucuria, Grupa 2 deseneaz Tristeea,
Grupa 3 deseneaz Frica, Grupa 4 deseneaz Furia.
Expunei n clas desenele voastre i folosii-le ca sprijin pentru a povesti i a discuta
povestea.
Folosii ntrebrile de mai jos; v vor fi de ajutor.
Ce emoii au simit i au desenat copiii?
Ce emoii le-au creat copiilor o stare de bine?
Ce emoii i-au nelinitit pe copii?
De ce credei c Furia a speriat-o pe Vrjitoarea cea rea?
34
Exersm i nvm
Joc de rol: Soarele i Vrjitoarea
Un copil va fi Soarele, un alt copil
va fi Vrjitoarea.
Ceilali formai dou grupe:
Grupa 1 sunt copiii Soarelui
i stau de jur-mprejurul lui;
Grupa 2 sunt copiii Vrjitoarei
i se aaz lng ea.
ncepe sceneta:
SOARELE: Ce bine m simt!
COPIII SOARELUI: i noi la fel!
VRJITOAREA: Ce vrei s spunei?
COPIII VRJITOAREI: Da, nici noi nu
nelegem!
COPIII SOARELUI (spun pe rnd): M simt
bucuros!; M simt fericit!; Sunt ncntat!; M simt mulumit!; M simt apreciat!;
M simt n siguran!; M simt sntos!
SOARELE: Aa se simt copiii mei, cci i mngi cu razele mele aurii, cldue i pline
de iubire!
COPIII VRJITOAREI (spun n cor): Dar noi nu tim cum sunt iubirea, mngierea...
VRJITOAREA: Dar la ce folosesc toate acestea? Noi avem timp pentru tristee,
i nfricom pe oameni i i nfuriem! Ce nu e bine?
COPIII VRJITOAREI (spun pe rnd): Ba nu! Eu vreau s fiu mngiat!; i eu vreau
s scap de fric!; Eu vreau s arunc n deert tristeea!; Nu mai vreau s-i fac pe
oameni s fie furioi i s se certe!; Drag Soare, nu ai vrea s fim i noi copiii ti?
SOARELE: Ba da, copii! Venii, venii!
COPIII VRJITOAREI (vin i se altur Soarelui i copiilor lui spunnd n cor): Ce bine e!
Ce bucurie!
VRJITOAREA (pleac furioas, spunnd): Tristee, Fric, Furie, venii cu mine!
* Jocul se ncheie cu aplauze.
Discutai!
Comparai personajele i emoiile lor.
Cine nvinge n aceast scenet? De ce?
Credei c voi putei nvinge emoiile care nu v fac bine? Argumentai.
35
Exersm i nvm
Exerciiu-joc: Plriile gnditoare i emoiile noastre. Formai ase grupe.
Identificai legtura de sens/neles dintre una din emoiile din list i cuvintele din
figurile geometrice. Unii-le printr-o linie n mod corespunztor.
m
nie
v
i
o
bucurie
team
len
mulumire
e
e
ist
lips de curaj
tr
satisfacie
fric
nelinite
sufleteasc
mhnire
grupa 1
furie
amrciune
Imaginai-v cum reacioneaz persoanele care simt bucurie, tristee,
fric, furie.
Jucai rolul persoanelor care simt aceste emoii.
Discutai cu colegii i dai exemple de ntmplri din viaa voastr cnd
ai simit aceste emoii.
grupa 2
grupa 5
36
grupa 6
JOC
Sfat:
De eti bucuros, fricos,
trist sau furios,
S ai mare grij i n orice caz
tu s fii politicos.
Dicionar
Intuiie a descoperi un adevr sau
a gsi o soluie n mod brusc,
neateptat
37
mi stpnesc emoiile
JOC
nvm i experimentm!
mi stpnesc emoiile
Emoiile noastre depind foarte mult de cum gndim,
de ce vedem sau ne imaginm. Dac noi gndim de ru
despre o persoan sau despre unele fapte i ntmplri,
atunci emoiile noastre sunt dintre acelea care ne fac ru.
Dac gndim de bine, atunci emoiile ne fac i ele bine.
JOC
Trebuie s nvm
s eliminm gndurile rele
i n acest fel
s ne stpnim emoiile.
38
JOC
39
Recapitulare/Evaluare
1. tim c toi oamenii au emoii i le exprim n moduri diferite, dup felul lor de a fi.
Formai patru grupe.
Grupele vor realiza desene i apoi le vor prezenta celorlali colegi, pentru a fi discutate
i analizate innd cont, n fiecare caz, de precizrile de mai jos:
Desenul
Deteptului
i stpnete
emoiile
este ordonat i
nu acioneaz la
ntmplare
Desenul
nelegtorului
Desenul
Pietrei
Desenul
Fntnii
arteziene
Desenul Pietrei
este atent cu
ceilali, i ascult
este sensibil
druiete ce are
i celorlali
este prietenos
Desenul
Fntnii arteziene
Desenul
Deteptului
Desenul
nelegtorului
4. Alegei din culorile curcubeului pe acelea care v-au fcut s simii emoii pozitive.
Desenai figuri geometrice i colorai-le n culorile alese. Scriei pe ele emoiile pe care
le-ai simit.
5. Realizai plriile gnditoare. V vei mpri n ase grupe. Fiecare grup trebuie s
realizeze una dintre plrii. Stabilii de la nceput culoarea plriei pe care o realizeaz
fiecare grup. Succes!
Necesar: carton, lipici, scoci, hrtie creponat de diferite culori, creioane, rigl, foarfeci.
La final scriei pe un cartona un cuvnt de apreciere cu privire la ceea ce ai realizat i
prezentai grupului opinia.
40
JOC
Pungua cu surprize
Andrei spune s oprii jocul i s v aezai. L-ai auzit? Ai fcut de fiecare dat ceea ce
a spus el? Rspundei i argumentai.
nvm i experimentm!
Comunicm: vorbim i ascultm
Oamenii sunt singurele fiine care comunic vorbind.
Din btrni se spune c oamenii au o gur s vorbeasc
i dou urechi s asculte. Se mai spune c degeaba ai
vorbi dac nu te-ar asculta nimeni, dup cum degeaba
ai asculta dac nimeni nu ar vorbi.
Prin intermediul comunicrii, oamenii se neleg
ntre ei, i transmit unii altora gndurile i emoiile.
Comunicnd, ei pot s se cunoasc, s se ajute, s se respecte,
s munceasc i s realizeze mpreun toate cele necesare vieii.
JOC
Pe rnd, cte un copil iese n faa clasei. La nceput, st nemicat, i privete colegii,
apoi spune:
(n oapt:) Am luat calificativul Foarte bine.
(cu glas moderat:) Nu mi-am fcut tema.
(cu glas tare:) Sunt bucuros, m-a ludat doamna nvtoare!
Discutai mpreun despre:
u Cnd nu te-a auzit nimeni?
u Cnd parc te-au auzit civa?
u Cnd te-au auzit toi?
41
Exersm i nvm
1. Afirm..., ntreab?, Exclam!
. tiu lecia?
i i pe colegii mei
ri
so
fe
ro
p
e
p
i,
i
n
i respect pe pri
Am nclat un pantof verde i unul galben!
Discutai mpreun i rspundei la ntrebri: Care dintre mesajele tale a fost mai
interesant, cnd ai afirmat, cnd ai ntrebat sau cnd ai exclamat? La care dintre cele trei
mesaje au fost mai ateni colegii ti?
Continuai cu alte enunuri asemntoare.
2. Exerciiu de comunicare:
Comunicarea trebuie s se realizeze corect.
nc de mici, noi, copiii, trebuie:
JOC
1. Viteza i numrul
cuvintelor spuse
2. nelege ce spun!
42
Exersm i nvm
1. Joc: S comunici bine! S asculi atent!
Formai cinci grupe. Fiecare grup va realiza sarcina
dat i va veni n faa clasei pentru a o prezenta.
Aplaudai dup fiecare prezentare.
Grupa 1
tii cum s comunici? Demonstreaz!
Vorbete ceva cu colegii ti.
Grupa 2
Ai ce s comunici? Comunic-ne
ceva despre tine!
Sau despre ce vrei tu (la alegere).
Grupa 5
Citeti cri? Ce carte sau ce poveste
ai citit ultima dat? Care este mesajul
pe care i l-a transmis cartea sau
povestea citit? Spune-le colegilor ti!
Grupa 3
Demonstreaz
c ceea ce nvei i folosete.
Arat c tii adunarea i scderea
i calculeaz:
11 + 11 11 = ?, 10 + 1 + 11 = ?,
0 + 1 + 100 = ?, 10 + 20 + 30 + 40 = ?,
?+?+?+?+??=0
Grupa 4
Crezi c este mai bine s fii tcut
dect vorbre? Tu cum eti?
Spune un enun interesant colegilor ti.
2. Rspunde la ntrebri:
Eti un bun asculttor? Eti atent i asculi
ceea ce au de spus alii? Argumenteaz.
Ai rbdare s asculi? Te plictiseti cnd alii
vorbesc? De ce?
Eti curios s-i asculi pe cei care vorbesc cu tine?
De ce?
Se ntmpl ca atenia ta s fie ntrerupt
de zgomote? Ce faci n aceast situaie?
3. Desenai i decupai!
Desenai personaje care s comunice
emoii. Decupai din hrtie i carton
colorat diferite figuri, asamblai-le i creai
personaje care comunic emoii
dup modelul alturat.
43
JOC
Jocul mut
Cte un copil iese n faa clasei pentru a exprima fr cuvinte o situaie dintre cele
de mai jos:
O salut pe doamna nvtoare nclinnd puin corpul n fa.
i mulumete unui coleg privindu-l zmbitor.
Este ruinat, las capul n jos i-i ascunde faa n mini.
i arat satisfacia zmbind mulumit.
Se simte obosit, i pune mna la gur, casc, ochii i sunt pe jumtate nchii.
l doare buta. i pune mna la burt i se apleac n fa strngnd braele i umerii
pe lng corp.
nvm i experimentm!
Limbajul corpului i emoiile noastre
Oamenii comunic prin cuvinte, dar i prin limbajul
corpului: gesturi, mimic, postur.
JOC
Micul clovn
Dicionar
44
Recapitulare/Evaluare
S ne amintim!
JOC
mngie
se supr
se sperie
se mir
se bucur
se ceart
Exerciiu-joc
Imagineaz-i c de ziua ta ai fi invitat copii din toate rile lumii.
Rspunde la urmtoarele ntrebri:
Cum crezi c te simi ntr-un astfel de moment?
Cum crezi c se simt ceilali copii care
sunt din alte ri i vorbesc alt limb dect tine?
Dac ei i spun La muli ani!, cum crezi c o vor face?
Cu bucurie, cu tristee, cu team sau cu furie?
Tu cum le-ai mulumi? Bucuros, trist, temtor sau furios?
Curioziti despre comunicare
Oamenii comunic tot timpul de 100 000 de ani ncoace.
Fiecare om vorbete, n medie, o or pe zi, adic aproape trei ani din viaa lui.
Dac s-ar nregistra toate cuvintele rostite de un om n cursul vieii lui, s-ar obine
1 000 de cri a cte 400 de pagini.
45
JOC
Asociaz situaiilor din prima coloan semnificaii potrivite din a doua coloan.
Traseaz linii n mod corespunztor.
Limbajul corpului
Comunic
Joaca cu degetele
Brae deschise
Bucuria revederii
Surpriz
Rosul unghiilor
Nervozitate
Strnut, tuse
Neatenie, nepolitee
Mirare
Sprncene ridicate
Furie, rutate
JOC
46
loc
Recapitulare final
1. Activitate practic Album de familie. Albumul clasei
mpreun cu familia, realizeaz un album cu fotografii ale
tale, ale prinilor, bunicilor i rudelor.
Alturi de colegii de clas, particip la realizarea unui
album al clasei voastre n care s cuprindei fotografii cu voi
i ali colegi din coal, cu profesorii i alte persoane care
contribuie la realizarea activitilor colare.
La nceputul albumului scriei mesaje de prietenie, apoi
scrie-i numele i semneaz-te.
2. Amintete-i povestea potrivit ilustraiilor de mai jos, spune-i titlul i autorul.
Compar cele dou personaje principale, pornind de la ilustraiile date.
Cele dou persoane se aseamn? Prin ce se difereniaz ele?
Completeaz oral enunurile:
Fata moneagului i fata babei se aseamn... (sunt fiine..., sunt persoane...)
Fata moneagului i fata babei se difereniaz... (pentru a rspunde corect,
citete nsuirile enumerate mai jos)
persoan bun i dreapt,
frumoas i harnic,
asculttoare i bun
la inim,
credincioas i cu
ndejde n Dumnezeu,
modest cnd
fata
alege ldia drept
moneagului
recompens pentru
purtarea ei, o alege pe cea
mai veche i mai urt dintre toate.
persoan rea
i nedreapt,
mincinoas,
lene,
invidioas,
dumnoas,
rea la inim,
fata babei
nu-i iubea
nici semenii i nu iubea nici
animalele.
Rspunde la ntrebri:
Cunoti o persoan pe care poi s o
Cunoti o persoan pe care poi s o
compari cu fata moneagului? Cine este?
compari cu fata babei? Cine este?
Ce sfaturi i dai acestei persoane?
Ce simi pentru aceast persoan?
Ai vrea s fii ca fata moneagului? De ce? Ai vrea s fii ca fata babei? De ce?
Scrie pe o fi pentru portofoliu cte un mesaj celor dou fete.
Adaug desene sau ilustraii potrivite povetii Fata babei i fata
moneagului, de Ion Creang.
47
A ajutat
pe cineva
la treab.
A vzut un film
pentru copii.
A vizitat
un muzeu.
Are tablet.
A adunat frunze
Este prietenos. de toamn sau
castane.
Are un cine.
A ngrijit
plantele.
A nvat
s citeasc
mai bine.
A economisit
bani.
A luat un
calificativ bun.
A realizat
un colaj.
Respect
oamenii.
A scris
o scrisoare.
A fost bolnav.
Lipsete uneori
de la coal.
tie o poezie
pentru copii.
Fiecare va identifica un coleg/o coleg potrivit/ situaiei din cte un cadran din
tabel.
Cnd se bifeaz un cadran, se scrie i numele copilului
care a rspuns.
Cnd un copil are completat o linie de pe fia de joc
(pe vertical de sus n jos, sau orizontal de la stnga
la dreapta), atunci strig Linie!.
Jocul se reia pn cnd un elev are toate cadranele
completate cu nume ale colegilor i realizeaz Bingo!.
Ctigtorul primete DIPLOMA BINGO PENTRU DIVERSITATE.
2. Stabilete dac enunurile de mai jos sunt adevrate sau false. Argumenteaz
fiecare rspuns.
A fi sntos nseamn a fi frumos.
A fi sntos nseamn a fi bine dispus.
A fi sntos nseamn a fi indisciplinat.
A fi sntos nseamn a fi puternic.
A fi sntos nseamn a fi lene.
3. Realizai obiecte decorative din fire textile i hrtie creponat de culorile curcubeului.
Organizai n clas o expoziie cu ele i invitai colegii de la alte clase, profesorii, prinii.
Spunei-le cum v simii mpreun cu ei. ntrebai-i cum se simt mpreun cu voi.
4. Observ acas dac prinii, fraii, surorile i toi cei apropiai ie au emoii.
Analizeaz dac ei tiu s-i stpneasc emoiile. Dac nu tiu, atunci
sftuiete-i tu.
48