Sunteți pe pagina 1din 3

PUNCTE TARI

Ponderile cele mai mari ale rspunsurilor corecte s-au obinut n cazul itemilor ce
vizau:
CLASA a V-a
3.1. Identificarea semnificaiei unor cuvinte / propoziii simple
4.1. Reproducerea, n scris, a unor cuvinte, sintagme, enunuri
3.2. Desprinderea unor informaii particulare dintr-un text citit n gnd
Verbul: prezent simplu to be-prezent simplu
Copilul despre sine: nume, sex, vrst, mbrcminte, culori
CLASA a VI-a
3.2 Recunoaterea informaiilor eseniale dintr-un text citit n gnd
3.3 Asocierea informaiilor factuale dintr-un text citit cu o imagine/ un set de imagini
*3.4 Selectarea unor informaii (dintr-un text citit) pentru a le insera ntr-o schem
Copilul despre sine: prile corpului i mbrcmintea, hran
coala: obiecte de studiu
CLASA a VII-a
3.2. Selectarea informaiilor dintr-un text citit i inserarea lor ntr-un tabel
*3.3. Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din context
F6. a cere i a da informaii despre cantiti
Copilul i lumea nconjurtoare: cumprturi
CLASA a VIII-a
3.1. Identificarea componentelor logice i a succesiunii secvenelor unui text citit
3.3. Extragerea informaiilor de detaliu dintr- un text citit pentru a ndeplini o sarcin de lucru
Verbul: timpuri verbale
Adverbul: just, ever, never for, since, already
Fraza condiional I
PUNCTE SLABE

n privina competenelor, a coninuturilor i a funciilor comunicative vizate, s-a


constatat existena unei ponderi reduse a rspunsurilor corecte n urmtoarele cazuri:
CLASA a V-a
4.3. Producerea n scris a unor scurte enunuri / mesaje, pe baza unui suport dat
F2. A se prezenta i a prezenta pe cineva
F4. A identifica elemente din universul familiar
F12. A relata activiti la prezent
Numeralul: cardinal (1-20)
Animale: denumire, caracteristici
CLASA a VI-a
4.1. Citarea i oferirea unor informaii despre sine
F 2. A compara caliti
Verbul: to be, to have prezent i trecut
Adjectivul: grade de comparaie la adjective regulate
CLASA a VII-a
3.1. Extragerea unor informaii generale i specifice dintr-un text citit n gnd
4.1. Redactarea unor evenimente trecute i experiene personale
Substantivul - numrabile/ nenumrabile
Verbul - trecutul simplu verbe regulate i neregulate
Verbul Present Simple vs. Present Continuous
Copilul i lumea nconjurtoare: coresponden, activiti pentru timpul liber
CLASA a VIII-a
4.2. Redactarea unor paragrafe n care s descrie persoane,sentimente i reacii
F1. a descrie un obiect, o persoan, un personaj
Verbul: Present Perfect cu for / since
Mijloace de comunicare si informare n societatea modern: internetul
Universul personal: prietenia
MSURI AMELIORATIVE

Alocarea unor resurse de timp suplimentare pentru redactarea unor texte n limba englez
(inclusiv sporirea temelor pentru acas care s urmreasc dobndirea competen ei de
redactare a unor paragrafe dup/fr un model dat, n funcie de nivel);

Elaborarea unor tabele cu timpurile verbale;

Elaborarea i utilizarea unor fie de recuperare a cunotinelor;

Introducerea temelor suplimentare difereniate pe competene i capaciti individuale,


evaluate, prin sondaj, la 2 sptmni ;

Diversificarea exerciiilor, utilizarea pe scar larg a exerciiilor care cultiv creativitatea,


care dezvolt vocabularul i fixeaz ortografierea corect;

Extinderea ponderii activitii individuale i pe grupe i folosirea metodelor de nvare prin


cooperare;

Utilizarea portofoliului de lucru;

ncurajarea elevilor (n special cei din clasele VII-VIII) s citeasc suplimentar texte (cri) n
limba englez, elaborarea unei liste cu recomandri de lectur dintre cr ile existente n
biblioteca colii;

Proiectarea unor activiti care s stimuleze elevii s utilizeze selectiv informa ii existente pe
Internet ( n realizarea unor proiecte, piese de portofoliu etc).