Stiluri de invatare - chestionar HoneyMumford

Stiluri de nvare
Chestionar adaptat dup Peter Honey i Alan Mumford
Introducere
Acest chestionar este destinat s descopere care este/snt stilul/stilurile tu/tale preferat(e) de nvare. De-a lungul
anilor probabil c i-ai dezvoltat anumite obiceiuri de nvare, care te ajut s beneficiezi mai mult de anumite
experiene dect de altele. Dac nu eti contient de aceasta, chestionarul te va ajuta s i identifici preferinele n
domeniul nvrii, n aa fel nct s fii ntr-o situaie mai bun atunci cnd trebuie s alegi acele experiene de
nvare care i se potrivesc.
Chestionarul nu impune nici un fel de limite de timp. i vor trebui probabil 10-15 minute. Acurateea rezultatelor
depinde de ct de sincer() poi fi. Nu exist rspunsuri corecte sau greite. Dac n privina unui enun nclini mai mult
spre da, dect spre nu, ncercuiete numrul enunului. Dac n privina altui enun nclini mai multe spre nu, dect spre
da, taie numrul enunului cu un X. Ai grij ca numrul fiecrui enun s fie ncercuit sau tiat cu un X.

mi asum ntotdeauna riscuri rezonabile, dac le consider justificate.

Am tendina de a rezolva problemele utiliznd abordarea pas cu pas, evitnd ideile

fanteziste.

Am un stil direct, care nu accept nonsensurile.

n experiena mea aciunile bazate pe sentimente snt adesea la fel de sntoase ca

cele bazate pe o analiz grijulie.

Factorul cheie n judecarea unei idei sau soluii propuse este dac aceasta va
funciona n practic sau nu.

Cnd aud despre o idee sau abordare nou, mi place s ncep s m gndesc cum s-o
aplic n practic ct mai repede.

mi place s urmez o abordare de auto-disciplin, s stabilesc rutine clare i modele

de gndire logic.

M mndresc cu faptul c fac o munc temeinic, metodic.

M descurc cel mai bine cu oamenii logici, analitici i mai puin bine cu cei spontani,
iraionali.

10 M ocup de interpretarea datelor disponibile mie i evit s m reped s trag

concluzii.
11 mi place s ajung la o decizie cu grij, dup ce am cntrit mai multe alternative.
12 M simt atras() de ideile noi, mai puin obinuite, dect de cele practice.
13 Nu m simt bine n situaiile n care nu m pot ncadra ntr-un model coerent.
14 mi place s-mi leg aciunile de un principiu general.
15 La edine am reputaia c merg direct la problem, indiferent ce prere au ceilali.
16 Cu ct am mai multe date, cu att mai bine. Prefer s am ct mai multe surse de
informaie cu putin.
17 Am tendina de a m irita atunci cnd oamenii cu care vorbesc nu iau lucrurile suficient
de n serios.
18 Prefer s reacionez la evenimente pe baz de spontaneitate i flexibilitate, dect smi planific lucrurile dinainte.
4 ianuarie 2014

1/5

Stiluri de invatare - chestionar HoneyMumford

19 mi displace foarte mult s trebuiasc s-mi prezint concluziile sub presiunea unor
termene limit foarte strnse, cnd a putea s m gndesc mai mult timp la problem.
20 De regul, judec ideile altor oameni n special pe baza calitilor lor practice.
21 M irit adesea oamenii care vor s se arunce cu capul nainte ntr-o chestiune.
22 Prezentul este mult mai important dect s te gndeti la trecut sau viitor.
23 Cred c deciziile bazate pe o analiz temeinic a tuturor informaiilor snt mai
sntoase dect cele bazate pe intuiie.
24 La ntlniri mi face plcere s contribui cu idei, exact aa cum mi vin n minte.
25 Am tendina de a vorbi mai mult dect se cuvine i ar trebui s-mi dezvolt calitile de
asculttor.
26 La edine mi pierd rbdarea cnd oamenii pierd din vedere obiectivele.
27 mi face plcere s-mi comunic ideile i opiniile celorlali.
28 La edine, oamenii ar trebui s fie realiti, s rmn la problem i s evite s se
delecteze cu idei i opinii fanteziste.
29 mi place s iau n considerare mai multe alternative nainte s m decid.
30 innd seama de modul n care reacioneaz colegii mei la edine, recunosc c snt, n
general, mai obiectiv i puin emoional.
31 La edine am tendina s m menin mai mult n umbr, dect s preiau conducerea i
s vorbesc cel mai mult.
32 Prefer s ascult, dect s vorbesc.
33 Consider c n cele mai multe cazuri scopul scuz mijloacele.
34 Atingerea obiectivelor i intelor grupului trebuie s fie mai important dect
sentimentele i obieciile individuale.
35 Fac tot ceea ce pare necesar pentru ca treaba s fie fcut.
36 M plictisesc repede de munca metodic, detaliat.
37 Snt dornic() s explorez ipotezele i principiile de baz i s argumenteze lucrurile i
evenimentele cu ajutorul lor.
38 mi place ca edinele s se desfoare dup anumite linii metodice, s se respecte
agendele stabilite.
39 Evit temele subiective sau ambigue.
40 mi face plcere caracterul dramatic i incitant al unei crize.

4 ianuarie 2014

2/5

Stiluri de invatare - chestionar HoneyMumford

Foaia de punctaj
ncercuiete numrul enunului care a fost ncercuit i n lista anterioar i f totalul pe orizontal:
Total
1
8
2
3

4
10
7
5

12
11
9
6

18
16
13
15

22
19
14
20

24
21
17
26

25
23
30
28

27
29
37
33

36
31
38
34

40
32
39
35

Stil activ
Stil reflexiv
Stil teoretizant
Stil pragmatic

Tabelul semnificaiei punctajului

Dubleaz punctajul total pe care l-ai nregistrat pe fiecare din cele 4 linii de deasupra:
Punctaj dublu
Stil activ: .............

Punctaj dublu
Stil reflexiv: ...........

Punctaj dublu
Stil teoretizant: .............

Punctaj dublu
Stil pragmatic: .............

n tabelul de mai jos ncercuiete numrul care reprezint punctajul tu dublat n fiecare din cele 4 coloane
din stnga i citete semnificaia n coloana din dreapta:
Stil activ
20
19
18
17
16
15
14
13

Stil reflexiv
20

Stil teoretizant
20

19

19
18
17

18

18

16

17

12

17
16
15

15

16

14

15

10
9
8
7

14
13

13
12

14
13

12

11

12

6
5
4

11
10
9

10
9
8

11
10
9

Preferin sczut

8
7
6
5
4
3
2
1
0

7
6
5
4

8
7
6
5
4
3
2
1
0

Preferin foarte sczut

11

2
1
0

4 ianuarie 2014

Stil pragmatic
20

Semnificaia

19
Preferin foarte puternic

Preferin puternic

3
2
1
0

Preferin moderat

3/5

Stiluri de invatare - chestionar HoneyMumford

Descrierea general a stilurilor de nvare
dup Peter Honey i Alan Mumford
Diferite persoane nva n diferite moduri. Ai observat pe cineva care citete cu mare atenie instruciunile
de folosire ale televizorului nou cumprat, nainte de a-l pune n priz pentru prima oar? Ai vzut pe cineva
care butoneaz imediat mobilul nou cumprat, n ncercarea de a descoperi cum se folosete?
n mod empiric s-au identificat 4 stiluri diferite de nvare. Fiecare persoan trebuie s identifice tipul de
nvare pe care l prefer, pentru c nvarea este mai facil i mai rapid atunci cnd se poate utiliza
acest stil.
Stilul activ
Activitii se implic fr ovial n experiene noi. Le place ceea ce se ntmpl aici i acum, i snt mulumii
s se lase dominai de experienele imediate. Au o gndire deschis, nu snt sceptici i aceasta i face s fie
entuziasmai de tot ceea ce e nou. Filozofia lor este ncerc orice pentru o dat n via. Au tendina de a
aciona mai nti i a examina consecinele dup aceea. Zilele lor snt pline de activiti. Rezolv problemele
prin brainstorming. Imediat ce emoia produs de o activitate moare, se preocup s gseasc alta. Prefer
s ia iniiativa i prosper datorit provocrilor experienelor noi, dar le plictisete implementarea i
consolidarea pe termen lung, snt persoane gregare, crora le place s lucreze cu ali oameni, dar ncearc
s centreze toat activitatea n jurul lor nii.
Activitii nva cel mai bine atunci cnd:

Snt implicai n noi experiene, probleme i

oportuniti de aciune
Lucreaz cu alii n grup pentru simulri,
jocuri de roluri, lucru n echip
Li se d spre soluionat o sarcin dificil
Conduc edine, discuii

Activitii nva cel mai puin atunci cnd:

Ascult prelegeri sau explicaii lungi

Citesc, scriu sau se gndesc singuri la o
anumit tem
Absorb i neleg datele transmise
Urmresc instruciuni precise de lucru

Stilul reflexiv
Gnditorii doresc s-i acorde un rgaz pentru a cntri i observa experienele din mai multe perspective.
Stau deoparte i observ situaia din diferite perspective. Adun datele, att direct, ct i prin intermediul
altora, i prefer s se gndeasc la ele temeinic nainte de a ajunge la o concluzie. Colectarea i analiza
temeinic a datelor despre experiene i evenimente este ceea ce conteaz cel mai mult, astfel c au
tendina de a amna formularea unei concluzii definitive ct mai mult timp cu putin. Filozofia lor este s fie
precaui. Snt oameni care gndesc mult i crora le place s ia n considerare toate unghiurile de vedere i
implicaiile nainte de a face o micare. La edine i n discuii prefer s stea pe un scaun mai n spate. Le
place s-i urmreasc pe ceilali n aciune. i ascult pe ceilali i vd cum se orienteaz discuia nainte de
a-i prezenta propria prere. Au tendina de a nu iei n eviden i un aer oarecum distant, tolerant. Atunci
cnd acioneaz, o fac ntr-un cadru mai amplu, care include i trecutul i prezentul, observaiile celorlali i
observaiile proprii.
Gnditorii nva cel mai bine atunci cnd:

Observ persoane sau grupuri n timp ce

realizeaz anumite activiti
Au ocazia de a analiza ceea ce s-a
ntmplat i de a se gndi la leciile nvate
Produc analize i rapoarte n condiii de
termene relaxate (nu pe termen scurt)

4 ianuarie 2014

Gnditorii nva cel mai puin atunci cnd:

Acioneaz ca lideri de echip sau joac

roluri n faa celorlali
Trebuie s fac unele aciuni fr a avea
timp suficient de pregtire
Snt pui n faa unei situaii n care trebuie
s acioneze, nu s gndeasc
Se confrunt cu termene urgente i snt
presai s acioneze

4/5

Stiluri de invatare - chestionar HoneyMumford

Stilul teoretizant
Teoreticienii adapteaz i integreaz observaiile n teorii complexe, dar sntoase din punct de vedere
logic. Le place s neleag teoria i s fie totul clar nainte de a pune ceva n practic. Gndesc problemele
ntr-un mod vertical, logic, pas cu pas. Asimileaz faptele disparate n teorii coerente au tendina s fie
perfecioniti, care nu au odihn pn nu limpezesc lucrurile i nu le includ ntr-o schem raional. Le place s
analizeze i s sintetizeze. Le plac ipotezele fundamentale, principiile, teoriile, modelele i sistemele de
gndire. Filozofia lor se mndrete cu raionalitatea i logica: Dac e logic e bun. ntrebrile pe care le pun
cel mai des snt. E logic? Cum se potrivete cu aceasta? Care snt ipotezele de baz?. Au tendina de a fi
detaai, analitici i devotai obiectivitii raionale, le plac mai puin lucrurile subiective i ambigue.
Abordarea unei probleme este n cazul lor ntotdeauna logic. Aa este alctuit gndirea lor i resping n
mod rigid tot ceea ce nu se potrivete cu aceasta. Prefer s maximizeze certitudinea i nu le plac judecile
subiective, gndirea lateral i nimic superficial.
Teoreticienii nva cel mai puin atunci cnd:

Se afl n situaii complexe, unde i pot utiliza

cunotinele i aptitudinile
Situaiile snt clar structurate i cunosc
obiectivele de urmrit
Li se ofer idei interesante sau concepte, chiar
dac nu snt de uz imediat sau relevante pentru
tema cursului
Au ansa de a pune ntrebri i de verifica ideile
care stau n spatele conceptelor vehiculate

Teoreticienii nva cel mai puin atunci cnd:

Trebuie s participe la situaii care pun

accent pe emoii i sentimente
Activitatea nu este clar structurat sau
indicaiile furnizate snt confuze
Trebuie s fac unele lucruri fr s li se
explice principiile sau conceptele implicate
Se simt pe alt lungime de und fa de
ceilali participani (cu stiluri diferite de
nvare)

Stilul pragmatic
Pragmaticii snt gata s ncerce idei, teorii i tehnici noi pentru a vedea dac funcioneaz n practic. Le
place s primeasc cteva indicaii practice i tehnici de baz de la cineva. Caut idei noi i profit de prima
ocazie pentru a experimenta idei noi pe care doresc s le ncerce n practic. Le place s acioneze rapid i
cu ncredere n cazul ideilor care i atrag. Au tendina s fie nerbdtori cnd discuiile se prelungesc prea
mult pentru analiza unei chestiuni. Snt n esen practici, oameni cu picioarele pe pmnt crora le place s ia
decizii practice i s rezolve probleme. Reacioneaz la probleme i oportuniti ca provocri. Filozofia lor
este Exist ntotdeauna o cale mai bun i Dac funcioneaz, e bun. Le plac conceptele care se pot
aplica imediat n practic la locul lor de munc. Au tendina s fie nerbdtori cnd se confrunt cu discuii
lungi i prefer aciunile practice, nesofisticate.
Pragmatitii nva cel mai puin atunci cnd:

Exist o legtur evident ntre tema cursului i

locul de munc
Au ansa de a ncerca practicile prezentate i s
dea feedback de exemplu jocul de roluri
Le snt prezentate tehnici cu avantaje evidente, de
exemplu reducerea timpului pentru realizarea unei
anumite activiti
Li se prezint un model pe care l pot copia, de
exemplu un film sau o personalitate recunoscut

Pragmatitii nva cel mai puin atunci cnd:

Nu exist nici un beneficiu clar sau imediat

care s poat fi obinut
Nu exist instruciuni sau recomandri de
aplicare practic a conceptelor prezentate
Nu exist aparent nici un fel de recuperare
a investiiei n nvare, de exemplu cursuri
mai scurte
Aciunea de formare este doar teorie

Majoritatea persoanelor au stiluri de nvare care nglobeaz anumite elemente ale acestor 4 stiluri pure.
Trebuie doar determinat stilul predominant i cel nesemnificativ, pentru a putea identifica situaiile optime de
nvare pentru o persoan.

4 ianuarie 2014

5/5