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nace como fruto de una larga experiencia preparando esta oposicin. CTO Medicina lleva preparando a sus opositores
para el MIR desde 1990 y a pesar de ello, no dejamos de actualizarnos continuamente para poder ofrecerte las ltimas
novedades tanto a nivel de contenidos como de materiales y aplicaciones. Gracias a este mtodo hemos garantizado
el acceso a las plazas de formacin especializada de la mayora de nuestros alumnos en los ltimos 20 aos. Este xito
se consigue gracias a una filosofa de estudio adecuada, basada en el trabajo da a da, as como la creacin de unos
materiales especficos para el MIR y a los que se han ido incorporando nuevos recursos de acuerdo con la disponibilidad
actual de las nuevas tecnologas, en particular, las de tener la posibilidad de acceder a nuestra formacin para el MIR va
internet.
de la Medicina se necesitan para aprobar el examen y adems la importancia relativa de cada tema y el enfoque
particular es diferente en muchas ocasiones al de la facultad (por ejemplo puede ser que el tema de Insuficiencia
cardaca en el MIR sea ms importante que el de las arritmias, que era el preferido por el profesor de la facultad,
y que adems sean los aspectos de tratamiento ms importantes que los de diagnstico)
Sin embargo en otras muchas ocasiones tendrs que adaptarte a las particularidades del examen y para
ello es fundamental recibir la informacin bien estructurada de qu estudiar en cada asignatura y en qu orden. Todo este trabajo es parte de lo que te ofrecemos perfectamente terminado en CTO y es, sin duda, una
de las razones del xito de todos estos aos. Intentar hacerlo por tu cuenta es limitar tus posibilidades de xito
puesto que los alumnos con los que vas a competir partirn de un mejor conocimiento de la materia a estudiar
y su rendimiento ser mucho mayor.
2. Adecuacin del tiempo de estudio a un marco temporal que permita un aprendizaje, memorizacin y
repaso ptimas:
El tiempo de estudio necesario para preparar el MIR es limitado (esto vara segn el tipo de curso
que hayas elegido). El Estudio del temario, que antes hemos llamado implcito, para el MIR necesita de un
aprendizaje, incorporacin de conocimientos previos con el enfoque MIR, Memorizacin y repasos.
Todas estas acciones se desarrollan en ciclos que nosotros denominamos vueltas. Nosotros pensamos que el
modo ideal de estudiar el MIR es hacerlo en cuatro vueltas sucesivas en las que vas a ir preparando toda la
materia. Debes entender, que en cada una de las vueltas los objetivos son diferentes, siempre con la mirada
puesta en llegar al examen en el mejor estado de preparacin. Durante las vueltas, adems, contars con el apoyo de materiales (de estos materiales hablaremos ms adelante), algunos comunes a todas ellas y otros especficamente diseados para cada una. Estos materiales te facilitarn el estudio y la evaluacin de tus conocimientos
de manera continua y te permitirn avanzar con mayor rapidez generando una base slida de conocimientos
con los que llegars al MIR en un estado ptimo de preparacin. El mtodo de estudio, aunque general, se
adapta al tipo de preparacin que elijes. Por eso es importante conocer los tipos de cursos que te ofrece CTO,
de manera que elijas el que ms se adapte a tus necesidades.
Sin embargo hay un aspecto muy importante que tienes que conocer y valorar muy positivamente: el resultado
del examen que vas a empezar a preparar dependa sobre todo de tu actitud y lo que hagas a partir de ahora,
no tanto de lo que has hecho en la facultad. Por supuesto, cuanta ms medicina hayas aprendido mejor ser el
aprendizaje, pero todas las deficiencias que puedas arrastrar son corregibles en el perodo de preparacin
del MIR. Podramos decir que la preparacin del MIR es una oportunidad muy buena tanto para consolidar
una buena preparacin obtenida en la facultad, como para solventar los problemas de aprendizaje que
hayamos tenido durante nuestra fase universitaria. Evidentemente, te habrs dado cuenta de que cuanto antes aprendas a tener un enfoque adecuado de las asignaturas de cara al MIR, mejores resultados vas a poder
obtener. Es por esto, que CTO realiza un acercamiento al MIR en los ltimos cursos de la carrera, para que
los alumnos vayan conociendo los requerimientos que posteriormente les van a ser necesarios para afrontar el
MIR. En este marco se encuadra tambin la recomendacin de utilizar nuestros materiales de estudio desde la
facultad, en particular, el Manual CTO de Medicina y Ciruga. El xito en el examen se resume en estudiar lo
ms importante para el MIR, con los mejores materiales posibles y sabiendo sacar el mximo partido al tiempo
con el que cuentas. Y en eso, es en lo que CTO est especializado.
3. Sistema de clases pensado y desarrollado de manera especfica para el MIR. Las clases y sus contenidos,
al igual que los materiales, se han diseado teniendo en cuenta las particularidades y necesidades del MIR. Durante
el tiempo en el que asistas a los cursos vas a aprender mucha Medicina y en muchas ocasiones vas a tener la
impresin de que el aprendizaje es mucho ms intenso y completo que el realizado en la facultad. Adems teniendo
en cuenta que el MIR ha evolucionado hacia aspectos prcticos de reconocimiento de enfermedades y actitud ante
ellas (gran incremento de casos clnicos en los ltimos aos con disminucin de las preguntas directas), tu sensacin
al final del curso ser la de que es en ese momento cuando realmente tienes un nivel de conocimientos adecuado
para empezar tu labor profesional. La preparacin del examen MIR es el primer hito en tu labor profesional, un
entrenamiento en aspectos como el diagnstico diferencial y la inferencia del enfermo hacia el padecimiento (y no
al revs), que no es, frecuentemente enfatizado en el paso por la facultad y que es fundamental para el trabajo real
frente a los enfermos.
4. Creacin de los mejores materiales de estudio: El conocimiento de las caractersticas del MIR hace posible
que los materiales de estudio y evaluacin que CTO ofrece a los alumnos consiga que su formacin sea completa,
rigurosa, actualizada y sobre todo dirigida a obtener el mejor resultado en el examen.
Las Conclusiones: son una relacin de los temas de cada asignatura,
presentados por riguroso orden de importancia y actualizados cada
ao despus de la convocatoria MIR para que reflejen el estado ms
actual de los conocimientos necesarios para superar la oposicin. Adems contienen un anlisis de cada uno de esos temas para que el alumno conozca los aspectos en los que debe poner la mxima atencin
(por ejemplo de un tema concreto es posible que lo ms importante
sea el tratamiento mientras que la fisiopatologa lo sea mucho menos).
Finalmente se aaden algunas recomendaciones que son especficas
en el estudio de cada asignatura en particular. Son la herramienta principal para optimizar el estudio y es el primero de los materiales que
se utilizan al iniciar el estudio de cada asignatura. Es el primer material
que te debes saber bien ya que cunto ms sepas sobre cmo estudiar
una materia, ms sencillo te ser concretarlo en el estudio real del Manual. De lo que hemos comentado en relacin con el tiempo del que
dispones se puede entender fcilmente que no tiene ninguna lgica
que estudies temas de los que en los ltimos aos no se ha preguntado
nada, cuando el tema ms importante an no lo dominas y esta priorizacin de los temas y de tu tiempo se consigue slo si conoces bien
las conclusiones (http://www.grupocto.es/web/medicina/Conclus_CD_09.pdf).
EL Manual CTO de Medicina y Ciruga 7 Edicin: el material de estudio fundamental para la preparacin
del MIR. El Manual CTO es un material de estudio que agrupa toda la informacin que vas a necesitar para
estudiar cada asignatura. No necesitas consultar otros tratados
mdicos, con lo que el manejo de las fuentes de estudio se hace
mucho ms sencillo y estructurado. Imagina la cantidad de tiempo
que se ahorra sabiendo que con slo un material de estudio tienes
la completa seguridad de estar bien preparado. El Manual CTO de
Medicina y Ciruga incluye prcticamente todas las asignaturas que
aparecen preguntadas en el MIR y todos los temas de los que alguna vez se ha preguntado algo. En los perodos entre ediciones se
entrega a los alumnos las actualizaciones de aquellos temas en
los que se haya producido algn cambio significativo. Sin embargo,
a estas alturas ya te habrs dado cuenta de que no todos los temas
tienen la misma importancia. Es por eso que aunque s te tienes
que estudiar todas las asignaturas, ese estudio debe ser ordenado
de mayor a menor importancia. Adems es muy importante que
sepas evaluar los conocimientos con los que llegas a cada asignatura y la ganancia que has conseguido despus de cada vuelta. Esto
se consigue con los Desgloses y los Desgloses comentados (que son un material mixto, de aprendizaje y
evaluacin y que vamos a comentar a continuacin). El manual se estudia de acuerdo con la importancia que
cada asignatura y tema tiene en el MIR y esto, como ya hemos dicho, se detalla en las conclusiones. Lo ms
importante es que utilices el Manual sabiendo a priori lo que tienes que estudiar y su importancia relativa.
En nuestra pgina Web puedes descargar un captulo de prueba (http://www.grupocto.es/tienda/product_info.
php?cPath=32_33&products_id=10). Como puedes apreciar, es un texto construido sobre la base de la utilizacin de todos los recursos pedaggicos posibles. Por ello es el texto ms utilizado para la preparacin de este
examen tanto en Espaa como en Iberoamrica.
Los Desgloses son un material que se crea ordenando de manera sistemtica todas las preguntas de las convocatorias MIR. Sin embargo en los desgloses no aparecen los exmenes con las preguntas de manera consecutiva
sino ordenadas por asignatura y tema y dentro de cada uno de ellos por ao de convocatoria de ms
reciente a ms antigua. As, los alumnos repasan las preguntas que se han realizado de cada uno de los temas
en las ltimas 10 convocatorias (las preguntas de los exmenes ms remotos no se incluyen en este material
ya que a menudo no reflejan las tendencias o los requerimientos del MIR pero s que forman parte de la base
de datos de la que se construyen otros materiales y del generador de exmenes que se encuentra en el sitio
de alumnos y que luego comentaremos). Los desgloses son un material sumamente interesante por varios motivos: permiten ver rpidamente al alumno cul es su nivel basal del
que parten en cada asignatura, son una fuente de conocimientos reales
para el MIR, expresados de una manera particular, y su utilizacin facilita
al alumno su adaptacin a las necesidades y al estilo con el que se pregunta en esta oposicin. Adems son una herramienta muy til en los
repasos ya que al hacerlos se identifican los conceptos que no han sido
memorizados. Desde este ao estn disponibles tambin en formato
comentado (libro de Desgloses comentados). En este material no
slo aparecen todas las preguntas sino un comentario completo de cada
una de ellas con los materiales adicionales necesarios. Por todo ello son
un complemento ideal para el Manual ya que se explican los conceptos
adaptados a la resolucin de preguntas reales. Puedes bajar un ejemplo
de este nuevo material en esta direccin: http://www.grupocto.es/tienda/product_info.php?cPath=32_33&products_id=174. En CTO recomendamos a todos los alumnos hacer los desgloses antes y despus del
estudio de cada asignatura. Encontrars ms informacin en el sitio de
alumnos en las video-tutoras de mtodo.
Webcasts: Se trata de un material audiovisual de todas las asignaturas en las que se combina un audio sincronizado con materiales. Este material se activa en la segunda vuelta, cuando el alumno ya ha realizado una vuelta
completa a todas las materias.
Video Clases: Son el ltimo material de aprendizaje que ha incorporado CTO. En ellos los profesores de cada
asignatura explican los aspectos fundamentales, los ms dudosos y los que generan ms dudas en los alumnos
en un material audiovisual en el que adems del vdeo se utilizan recursos pedaggicos (tablas, fotos, esquemas,
etc.) sincronizados con la explicacin. El momento en el que se le puede sacar ms partido a este material es la
tercera y cuarta vueltas, ya que es ideal que el nivel de conocimientos sea suficiente como para que el alumno
pueda aprovecharlos al mximo. Puedes visualizar un ejemplo de estos materiales en http://media.grupocto.tv/
videos1v/index_muestra.html. La forma en la que estn clasificados los videos, por asignatura y por tema, permite, por ejemplo, estudiar un tema e inmediatamente despus complementar el estudio con la visualizacin de
los correspondientes a ese tema. En general la mayor parte de ellos se realizan en forma de comentarios a una
pregunta que es la que plantea el tema que el profesor pretende aclarar. En conjunto es un material que utilizado
en el momento preciso puede dejar todas las asignaturas completamente preparadas para el repaso final de 4
vuelta en el que tambin estarn disponibles junto con otros vdeos especficos para este repaso final.
5. Creacin de los mejores materiales de autoevaluacin continua: En el estudio del MIR, tanta importancia
tiene esforzarse y dedicar el tiempo oportuno como saber si el aprendizaje se est haciendo correctamente y detectar las reas ms dbiles para ponerles una solucin rpida. Para ello los materiales tienen que poder darnos una
idea tanto personal (de la evolucin de cada alumno) como general (de la evolucin comparativa con el resto de
opositores que se prepara en CTO). La comparacin general tiene la ventaja de que, puesto que se hace con la
poblacin de alumnos de CTO que todos los aos obtienen los mejores resultados en el examen MIR, ofrece unos
resultados que son especialmente tiles para el alumno. La mayor parte de los materiales de evaluacin han evolucionado en los ltimos aos y la mayora de ellos se encuentran en parte o totalmente en el sitio de alumnos. La
utilizacin de las nuevas tecnologas de aprendizaje y de evaluacin consiguen que el alumno pueda tener una idea
mucho ms exacta de su estado de preparacin y de los aspectos que tiene que trabajar ms intensamente.
Las Autoevaluaciones (AEVAs): Al finalizar el estudio de una asignatura los conocimientos permanecen frescos durante aproximadamente dos semanas. Pasado este tiempo es el momento ideal para
observar cmo ha quedado de preparada la asignatura y as diferenciar los conocimientos que bien de manera razonada o por memoria
inmediata, seguimos manteniendo y a la vez distinguir los aspectos
que nos plantean dudas o que simplemente ya no recordamos. En
este momento es cuando te entregamos las Autoevaluaciones, que
siguen los mismos principios del mtodo que hemos explicado antes.
De esa manera los temas ms preguntados en el MIR se encuentran
en mayor nmero en las autoevaluaciones. Las respuestas se introducen en el sitio de alumnos y es uno de los datos que quedan almacenados y que nos pueden servir para personalizar los calendarios de
cuarta vuelta. En primera Vuelta las AEVAs se entregan en papel pero
en segunda vuelta se hacen mediante el generador de exmenes (del
que hablaremos despus), lo cual permite al alumno elegir el nmero
y la dificultad de las pruebas y adecuarlas a sus necesidades.
Los simulacros MIR: son exmenes casi idnticos al examen real en
su distribucin por asignaturas, dificultad y aspecto. Se realizan durante toda la preparacin aunque la frecuencia
es diferente dependiendo del perodo de estudio. Es fundamental tener una tcnica de examen perfecta y aprovechar la correccin de los mismos para repasar las preguntas falladas o con dudas. Este apartado del estudio lo
consideramos tan importante que te remitimos al sitio de alumnos, donde encontrars un documento exten-
so de explicacin de los simulacros y una video tutora. Los simulacros se corrigen mediante una aplicacin
del sitio de alumnos que te permite ver de manera muy sencilla (con un cdigo de colores) qu preguntas has
acertado, fallado o dejado en blanco a la vez que te permite discriminar aquellas en las que has dudado. Utilizando esta plantilla puedes acceder a todas las preguntas y a sus comentarios. Adems puedes ver, de manera muy
grfica, tus resultados evolutivos y comprobar la evolucin que ests siguiendo. A partir de segunda vuelta
se activa una herramienta para aprovechamiento del examen que denominamos tutora de simulacro y que
es un video en el que se comentan las preguntas ms relevantes (por su importancia o por las dudas que puede
generar). La aplicacin de resultados est mejorndose en este momento para que el alumno pueda interactuar
ms intensamente con las reas dudosas y conocer ms profundamente su grado de preparacin.
Generador de exmenes. Es una herramienta situada en tu
sitio de alumnos con el que se pueden generar exmenes aleatorios con una distribucin similar a la del MIR o Autoevaluaciones de las asignaturas que elijas. El fundamento de este generador es una base de datos de 30.000 preguntas que alimentan a
la aplicacin. Se activa en la segunda vuelta y es una herramienta
muy til para la evaluacin de conocimientos y para el entrenamiento que necesitas hacer para acostumbrarte al mximo al
tipo de pregunta particular del MIR.
6. A estos cinco pilares se puede aadir la ayuda que se presta mediante la interaccin con el profesor y los tutores.
Cada grupo tiene activado en su sitio de alumnos dos foros que debes conocer:
Foro de Simulacros: Es un espacio en el que puedes hacer las preguntas que estimes oportunas sobre los
contenidos de los simulacros. Es atendido por nuestro equipo de tutores y profesores para sacar el mximo
rendimiento a los exmenes y que no queden aspectos dudosos. A partir de la segunda vuelta te recomendamos
que primero veas el vdeo de tutoras de simulacros porque muchas de las dudas que puedas tener se solucionan
con este material y de esa manera no se sobrecarga de trabajo a los responsables del Foro
Foro de profesores: Puedes contactar con los profesores de
cada asignatura para que resuelvan dudas especficas que puedas tener despus de estudiar la materia. Es importante que el
alumno haga primero el esfuerzo de investigar la duda por su
cuenta en los materiales de los que dispone (es muy buen hbito de cara a tu futuro profesional) y slo enviar las dudas que
escapan a esta investigacin. Cuanto ms filtradas estn las
preguntas ms eficaz ser este foro que hemos estrenado este
ao.
Contacto con los tutores personales: Cada grupo tiene asignado un tutor que se encarga del contacto directo con los alumnos. Si tienes cualquier duda despus de leer los documentos
y ver las tutoras del mtodo de estudio o te encuentras con
problemas al seguir el calendario de estudio, no dudes en contactar con ellos.
en los cambios de vuelta. Debes respetarlos en su totalidad, aunque parezca difcil que tras cuatro meses estudiando a buen ritmo, con la importancia que tiene cada da de estudio, te pidamos que te quedes una semana
sin hacer nada. Los das de vacaciones, tienen dos objetivos fundamentales. Primero, te van a permitir afrontar
con ms energa el aumento en el ritmo y en la intensidad del estudio, que supone pasar a la siguiente vuelta.
Segundo, van a ayudarte a afrontar psicolgicamente la siguiente fase, ya que el estar de vacaciones una semana
te va a hacer ms llevaderos los siguientes tres o cuatro meses donde no vas a desconectar del MIR en ningn
momento como en tu semana de vacaciones. Por eso, y aunque te parezca una locura, a menos que tengas un
serio problema de tiempo, debes tomarte las vacaciones como una parte ms de tu preparacin, que debe ser
seguida y respetada.
Como has podido ver en este documento, el Mtodo de estudio de CTO es el fundamento sobre el que se basa el
aprendizaje y estudio para el MIR que te proponemos. Este mtodo ha sido desarrollado durante los 20 aos de experiencia del centro y aunque las bases fundamentales siguen siendo las mismas, las herramientas han cambiado notablemente. En estos momento podemos decir que el alumno tiene muchas ms posibilidades de hacer un estudio completo
y razonado, completamente adaptado a sus conocimientos y reas de menor destreza. Seguir el mtodo es la base para
que las horas de estudio multipliquen tus posibilidades de obtener una plaza en tan slo unos meses.
El equipo Directivo y de tutores de CTO